PETA MINDA BAGI ARTIKEL PERANAN KEPIMPINAN GURU DALAM MEMPENGARUHI IKLIM BILIK DARJAH

Peranan Kepimpinan Guru Dalam Mempengaruhi

Iklim Bilik Darjah
Definisi
kepimpinan
pengajaran
Kepimpinan
bilik darjah
Kepimpinan
berkesan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi iklim bilik
darjah
1. Cuban (1984)
mendefinisikan
kepimpinan sebagai
tindakan
mempengaruhi pihak
lain dengan sengaja.
2. Southworth(2002)
mendefinisikan
pemimpin pengajaran
adalah berkait
dengan pengajaran
danpembelajaran
termasuk
pembelajaran
profesion guru-guru
dan juga
perkembangan
pelajar.
1. Hook dan Vass (2000)
satu kemahiran dimana
guru menggunakan
kepimpinan untuk
mengurus dirinya sendiri
dan memiliki kemahiran-
kemahiran berikut:
a. Boleh mengembangkan
keupayaan memahami dan
mempunyai visi.
b. Menghasilkan hubungan
yang berkesan.
c. Memahami tingkah laku
murid-muridnya.
d. Memahami bilik darjah
adalah satu system
e. Berkebolehan mencari
penyelesaian dan
menganalisis maklumat.
1. Shippen dan Shippen
(2004) Seoarang guru yang
mempunyai kepimpinan
berkesan memiliki tujuh ciri
kepimpinan. a.
menyampaikan visi yang
jelas.
b. kebolehan memimpin dan
fleksibel.
c. menjadi teladan kepada
amak muridnya.
d. bijak membuat keputusan.
e. tidak mementingkan diri.
f. harus membuat
pertimbangan yang
seimbang.
g. mengamalkan
pembelajaran berterusan
1. Mencari keseimbangan
antara dorongan dengan
teguran.
2. Membangunkan
perhubungan bersama
pelajar.
3. Mengaitkan pelajar dengan
harapan.
4. Mengekalkan hubungan
kerja yang sempurna.
5. Mengamalkan cara
membuat pilihan yang bererti.
6. Mengambilkira faktor
keselamatan dan keyakinan.
7. Stail guru.