PRAKTIKUM FASA 2 JURNAL 4

JURNAL 4 (11/8/2014 15/8/2014)

LATIHAN DAN KERJA RUMAH MURID

MASALAH

Minggu keempat di SK Mutiara Perdana ini bercampur rasa suka dan duka kerana
sudah serasi dengan persekitaran dan guru-gurunya. Walau bagaimanapun, pada
minggu terakhir ini terdapat segelintir murid-murid seringkali mengabaikan latihan dan
kerja rumah yang diberikan guru kepadanya setiap hari. pelbagai sebab dan punca
masalah ini sering barlaku dan terus menjadi masalah biasa bagi semua sekolah di
negara kita. Seringkali juga, guru berasa pening apabila murid sambil lewa dalam
melaksanakan tanggungjawab mereka dalam menyiapkan kerja yang diberikan oleh
guru. Murid kelihatan seperti terlalu letih semasa membuat latihan yang diberikan oleh
guru terutamanya bagi kumpulan yang lemah. Murid juga tidak menyiapkan kerja
sekolah pada masa yang ditetapkan dan sering tidak membawa buku latihan untuk
menampal lembaran kerja dan nota yang diberikan. Keadaan ini seumpama
mematahkan semangat seorang guru dalam impiannya bagi membentuk murid yang
cemerlang serta berkaliber.

ANALISIS MASALAH

Segelintir murid di kelas saya malas dan tidak berusaha untuk menyiapkan kerja dan
latihan yang diberikan pada waktu-waktu tertentu. Ada pula yang menggunakan masa
yang diberikan untuk membuat latihan untuk berbual dengan rakan atau bermain.
Antara murid yang bermasalah adalah:
1. Syafiq
2. Luqman

Tindakan ini juga mengganggu rakan lain yang ingin membuat kerja sekolah. Apabila
ditanya tentang masalah yang dihadapi untuk menyiapkan kerja yang diberi, murid-
murid akan mendiamkan diri dan cuba mencari alasan, pelbagai alasan yang sama
PRAKTIKUM FASA 2 JURNAL 4

sering diberi untuk melarikan diri. Antara alasan yang diberikan seperti letih, sibuk, tidak
larat, dan pelbagai alasan yang tidak logik.

Selain itu, terdapat murid-murid yang sering tidak membawa buku latihan untuk
menampal lembaran kerja dan nota, walaupun telah diberi peringatan beberapa kali.
Masalah ini jarang berlaku bagi kumpulan yang pandai dan ia selalunya berlaku bagi
kumpulan lemah sahaja. Dalam hal yang sedemikian sebagai seorang guru tiada pilih
kasih dalam memastikan murid-murid dapat menimba ilmu pengetahuan yang berguna.

CADANGAN

Sistem kawalan sosial mengkehendakkan tentang ganjaran dan dendaan.
Penyelesaian masalah ini dilakukan dengan mengenalpasti murid -murid yang sering
tidak membuat latihan dan kerja rumah. Saya akan menyenaraikan nama murid yang
bermasalah ini dengan bergerak ke setiap kumpulan untuk mengenalpasti nama
mereka. Teguran dan amaran lisan akan dikenakan dahulu. Sekiranya murid-murid
masih leka, saya akan menyuruh mereka datang ke hadapan saya dan membuat
latihan tersebut di hadapan saya. Ini membolehkan saya memerhatikan kerja mereka
dan murid-murid itu akan membuat lembaran kerja supaya dapat balik ke tempat
masing-masing.

Manakala untuk menaikkan semangat belajar murid murid, saya akan memberikan
peneguhan positif yang baik seperti bagus, pandai dan rajin apabila menyemak
lembaran kerja mereka. Teori Bandura menekankan bahawa motivasi akan mendorong
penglibatan murid dengan lebih berkesan dalam sistem pembelajaran. Kata-kata
perangsang sedemikian juga akan memberi motivasi kepada murid-murid untuk terus
berusaha dengan lebih gigih untuk menyiapkan kerja mereka kerana mereka akan
berasa kerja mereka dihargai dan disanjungi.


PRAKTIKUM FASA 2 JURNAL 4

TINDAKAN SUSULAN

1. Lembaran kerja yang diberi harus diteliti dan disemak selalu bagi mengenalpasti
murid-murid yang sering tidak menghantar buku-buku mereka.
2. Lembaran kerja murid yang tidak sempat dijawab disediakan dengan
mengantungnya di tepi kelas yang berdekatan dengan meja murid bagi memudahkan
mereka mendapatkan lembaran kerja tersebut.
3. Pertandingan berbentuk kuiz berkumpulan akan diberikan kepada murid-murid yang
dapat menjawab dengan betul akan diberi hadiah sebagai perangsang dan motivasi.

TEMPOH PENYELESAIAN
18/8/2014 22/8/2014 (1 minggu)

TINDAKAN SUSULAN
Saya yakin sekiranya semua usaha-usaha yang dicadangkan di atas diaplikasi dan
diambil perhatian oleh semua pihak, masalah ini dapat diatasi dengan segera. Murid-
murid juga harus diberi kesedaran oleh guru tentang kelemahan diri mereka. Guru perlu
sabar dan sanggup berusaha keras untuk mempertingkatkan prestasi murid melalui
pantauan berterusan terhadap latihan dan kerja rumah murid.

KESIMPULAN
Secara kesimpulannya, masalah latihan dan kerja rumah murid ini bukanlah menjadi isu
besar yang menjadi masalah utama saya untuk menjalankan sesi P&P sapa. Murid-
murid adalah generasi yang bakal menaungi kesejahteraan bangsa dan negara pada
masa akan datang. Maka, setiap masalah yang berlaku ada penyelesaiannya,
terpulanglah kepada guru itu sendiri untuk mengatasinya.