Anda di halaman 1dari 23

SMA/MA dan

SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
HASIL ANALISIS SKL, KI, KD DAN MATERI ESENSIAL
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013
KELAS X TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SMK NEGERI 3 JAKARTA
LK
1!3
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD,
DAN MATERI ESENSIAL
MATA PELAJARAN " BAHASA INDONESIA
KELAS /SEMESTER " X/ Gan#$%
MATERI POKOK " TEKS ANEKDOT
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,
$
3a.()
-
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jaab dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalammenempatka
n dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia"
1" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya"
2" Menghayati dan
mengamal#
Kan perilaku jujur ,
disiplin, tanggung jaab,
peduli $gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai%, santun, responsi!
dan pro akti! dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalhan dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
3"1
Memahami
struktur
dan kaidah
teks
anekdot
baik melalui
lisan
maupun
tulisan
&"1"Menginterpr
etasi
makna teks
anekdot
baik secara
lisan
maupun
Pengenalan
struktur isi teks
anekdot
Pengenalan ciri
bahasa teks
anekdot
Pemahaman isi
teks anekdot
Makna kata,
istilah, ungkapan
dalam teks
anekdot
Pemahaman isi
teks anekdot
Konjungsi
Kalimat tanya
M+n0a'a($
membaca contoh
teks anekdot
mencermati uraian
yang berkaitan
dengan struktur isi
teks anekdot
$abstrak, orientasi,
krisis, respon, coda%
membaca contoh
teks anekdot yang
lain
M+nan4a
mempertanyakan
struktur isi teks
anekdot $abstrak,
orientasi, krisis,
respon, coda%
membuat
pertanyaan yang
Tugas:
para sisa
diminta
berdiskusi untuk
memahami
struktur dan
kaidah teks
anekdot
secara
indi'idual
peserta didik
diminta
menginterpreta
si makna teks
anekdot baik
secara lisan
maupun tulisan
Observasi,(
mengamati
kegiatan
peserta didik
& )P
LK
1!3
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,
$
3a.()
-
dalam pergaulan dunia tulisan retoris berhubungan
dengan isi teks
anekdot
M+n0+.,*%&)a,$
menemukan
struktur isi teks
anekdot $abstrak,
orientasi, krisis,
respon, coda%
menemukan ciri
bahasa teks
anekdot
$pertanyaan retoris,
proses material,
dan konjungsi
temporal%
menjelaskan makna
kata, istilah,
ungkapan dalam
teks anekdot
M+n0a,&,$a,$
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil
temuan terkait
dengan struktur isi
$abstrak, orientasi,
krisis, respon, coda%
dan ciri bahasa teks
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
pembuatan
laporan"
Portofolio (
menilai laporan
peserta didik
tentang struktur
dan kaidah teks
anekdot
Tes tertulis :
menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
menginterpreta
si makna teks
anekdot baik
secara lisan
maupun tulisan
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,
$
3a.()
-
anekdot
$pertanyaan retoris,
proses material,
dan konjungsi
temporal%
mendiskusikan dan
menyimpulkan
makna kata, istilah,
ungkapan teks
anedot dalam
diskusi kelas
dengan saling
menghargai
M+n0&'-n$.a,$.an
mengomunikasikan
dan saling menilai
kebenaran*ketepata
n kesimpulan
antarkelompok
mempresentasikan
makna kata, istilah,
ungkapan teks
anedot dengan rasa
percaya diri
menanggapi
presentasi
teman*kelompok
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,
$
3a.()
-
lain secara santun
Penget
ahuan
Memiliki
pengetahuan
+aktual, konseptual
dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
!enomena dan
kejadian yang
tampak mata
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan !aktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya,
dan humaniora dengan
aasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab !enomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesi,k sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah"
Ketera
mpilan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
&" Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
# #
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,
$
3a.()
-
e!ekti! dan kreati!
dalam ranah
abstrak dan konkret
Sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah
atau sumber lain
yang sama dengan
yang diperoleh dari
sekolah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan"
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD
DAN MATERI ESENSIAL
MATA PELAJARAN " BAHASA INDONESIA
KELAS " X
MATERI AJAR "
D&'a$
n
S(anda) K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$3a
.(-
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jaab
dalam berinteraksi
secara e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
dalammenempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia"
1" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya"
2"Menghayati dan
mengamal#
Kan perilaku jujur ,
disiplin, tanggung
jaab, peduli
$gotong royong, kerja
sama, toleran,
damai%, santun,
responsi! dan pro
akti! dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalhan dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial
3"2
Membandingka
n teks anekdot
baik melalui
lisan maupun
tulisan
&"2 Memproduksi
teks anekdot
baik secara
lisan maupun
tulisan
)enis#jenis teks
Persamaan*perbe
daan struktur isi
dan kaiahd
bahasa dua teks
anekdot
-angkah#langkah
penulisan teks
anekdot
$mengamati,
menemukan
topik,
mengembangka
n sesuai dengan
struktur isi dan
kaidah bahasa%i,
Menentukan
topik
-a!al, intonasi,
jeda dan
M+n0a'a($
membaca dua teks
anekdot
mengamati
peristia*kejadian
yang unik atau
aneh
M+nan4a
mempertanyakan
persamaan dan
perbedaan dua teks
anekdot
membuat
pertanyaan tentang
peristia unik atau
aneh yang diamati
M+n0+.,*%&)a,$
mengidenti,kasi
persamaan struktur
isi dua teks anedot
Tugas:
para sisa
diminta
berdiskusi
untuk
memahami
persamaan
dan
perbedaan
dua buah
teks anekdot
yang dibaca"
secara
indi'idual
peserta didik
diminta
memproduksi
teks anekdot
yang koheren
sesuai
dengan
4 JP
LK
1!3
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda) K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$3a
.(-
dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
tekanan" yang dibaca
mengidenti,kasi
persamaan ciri
bahasa dua teks
anedot yang dibaca
mengidenti,kasi
perbedaan struktur
isi dua teks anedot
yang dibaca
mengidenti,kasi
perbedaan ciri
bahasa dua teks
anedot yang dibaca
Membandingkan
teks anekdot
dengan teks yang
lain"
membuat teks
anekdot sesuai
dengan struktur isi
teks anekdot
$abstrak, orientasi,
krisis, respon,
coda%, ciri bahasa
$pertanyaan retoris,
proses material,
konjungsi
temporal%, dan
kelucuan
karakteristik
teks baik
secara lisan
maupun
tulisan
Observasi,(
mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
pembuatan
laporan"
Portofolio (
menilai laporan
peserta didik
tentang
persamaan dan
perbedaan dua
buah teks
anekdot yang
dibaca"
Tes tertulis :
menilai
kemampuan
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda) K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$3a
.(-
M+n0a,&a,$a,$
mendiskusikan dan
menyimpulkan
persamaan dan
perbedaan dua
teks anekdot
Mendiskusikan
persamaan teks
anekdot dan teks
yang lain"
mencari hubungan
antara topik
dengan struktur isi
teks anekdot
M+n0&'-n$.a,$.an
menjelaskan
persamaan dan
perbedaan dua
teks anekdot
membacakan teks
anekdot dengan
intonasi dan ekspresi
yang tepat dan saling
memberikan
komentar
peserta didik
dalam
memahami,
menerapkan, dan
memproduksi
teks anekdot
yang koheren
sesuai dengan
karakteristik teks
baik secara lisan
maupun tulisan
Penget Memiliki pengetahuan 3"Memahami,
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda) K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$3a
.(-
ahuan +aktual, konseptual
dan prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
!enomena dan
kejadian yang tampak
mata
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan !aktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya,
dan humaniora
dengan aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab !enomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesi,k sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah"
Ketera
mpilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
e!ekti! dan kreati!
dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai
dengan yang dipelajari
&"Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan
pengembangan dari
# #
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda) K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$3a
.(-
di sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari sekolah
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
keilmuan"
HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD
DAN MATERI ESENSIAL
MATA PELAJARAN " BAHASA INDONESIA
KELAS " X
MATERI AJAR "
LK
1!3
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,$
3a.(-
Sikap Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jaab dalam
berinteraksi
secara e!ekti!
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalammenempatk
an dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia"
1" Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya"
2.Menghayati dan
mengamal#
Kan perilaku jujur ,
disiplin, tanggung
jaab, peduli $gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai%,
santun, responsi! dan
pro akti! dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalhan dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3"3 Menganalisis
teks anekdot
baik melalui
lisan maupun
tulisan
&"3 Menyunting
teks anekdot
sesuai dengan
struktur dan
kaidah teks
baik secara
lisan maupun
tulisan
/nalisis isi teks
anekdot
Penyuntingan isi
sesuai dengan
struktur isi teks
anekdot
Penyuntingan
bahasa sesuai
dengan( struktur
kalimat, ejaan,
dan tanda baca
0aya bahasa
M+n0a'a($
membaca teks
anekdot
membaca teks
anekdot yang ditulis
teman
M+nan4a
mempertanyakan isi
teks anekdot
mempertanyakan
struktur dan kaidah
teks anekdot
M+n0+.,*%&)a,$
menganalisis isi teks
anekdot
$aspek kelucuan,
sindiran, dan
pengandaian%
dengan cermat
menganalisis bahasa
teks anekdot $pilihan
kata, gaya bahasa,
dan konjungsi %
dengan cermat
menyunting teks
yang ditulis teman
dari aspek struktur isi
dan bahasa teks
anekdot dengan
cermat
memperbaiki teks
Tugas:
para sisa
diminta
berdiskusi
untuk
memahami
struktur dan
kaidah teks
anekdot
secara
indi'idual
peserta didik
diminta
menyunting
teks anekdot
sesuai
dengan
struktur dan
kaidah teks
baik secara
lisan maupun
tulisan
Observasi,(
mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
pembuatan
4 JP
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,$
3a.(-
anekdot berdasarkan
hasil suntingan
M+n0a,&,$a,$
membandingkan
hasil analisis dan
saling melengkapi
untuk mencari
kebenaran
menemukan dan
menyimpulkan
struktur dan kaidah
teks anekdot yang
baik
M+n0&'-n$.a,$.an
mempresentasikan
hasil analisis dengan
rasa percaya diri
menanggapi
presentasi
teman*kelompok lain
secara santun
membacakan teks
anekdot dengan
intonasi dan ekspresi
yang tepat
mengomentari*mena
nggapi struktur isi
dan bahasa teks
anekdot yang
dibacakan
teman*kelompok lain
laporan"
Portofolio (
menilai laporan
peserta didik
tentang struktur
dan kaidah teks
anekdot
Tes tertulis :
menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
memahami,
menerapkan, dan
menyunting teks
anekdot sesuai
dengan struktur
dan kaidah teks
baik secara lisan
maupun tulisan
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,$
3a.(-
dengan santun
Penget
ahuan
Memiliki
pengetahuan
+aktual,
konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
!enomena dan
kejadian yang
tampak mata
3" Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan !aktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni
budaya, dan
humaniora dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab !enomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesi,k sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah"
Ketera Memiliki &"Mengolah, menalar, # #
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-.
In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a,$
3a.(-
mpilan kemampuan pikir
dan tindak yang
e!ekti! dan kreati!
dalam ranah
abstrak dan
konkret Sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan
yang diperoleh
dari sekolah
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
keilmuan"
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(a
n B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan B+n(-.
In,()-'+n P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jaab dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalammenempatka
n dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia"
1"Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya"
2".Menghayati dan
mengamal#
Kan perilaku jujur ,
disiplin, tanggung
jaab, peduli $gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai%,
santun, responsi! dan
pro akti! dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalhan dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
3"&
Mengidenti,ka
si teks
anekdot
secara lisan
maupun
tulisan
&"&
Mengabstraksi
teks anekdot
baik secara
lisan maupun
tulisan
Identi,kasi
karakteristik teks
anekdot
-angkah#langkah
membuat
abstraksi teks
anekdot
M+n0a'a($
membaca contoh
teks enekdot
M+nan4a
mempertanyakan
garis besar
$abstraksi% teks
anekdot yang
dibaca
M+n0+.*%&)a,$
mengidenti,kasi
ciri#ciri teks
anekdot
menuliskan garis
besar isi
$abstraksi% teks
anekdot dalam
beberapa kalimat
secara terpadu
M+n0a,&,$a,$
membandingkan
garis besar isi
$abstraksi%
Tugas:
para sisa diminta
berdiskusi untuk
memahami struktur
dan kaidah teks
anekdot
secara indi'idual
peserta didik
diminta menyunting
teks anekdot sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan
Observasi,( mengamati
kegiatan peserta didik
dalam proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan"
Portofolio ( menilai
laporan peserta didik
5 JP
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(a
n B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan B+n(-.
In,()-'+n P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
pergaulan dunia anekdot
antarsisa untuk
mencari yang
terbaik
M+n0.&'-n$.a,$.
an
menuliskan
laporan kerja
kelompok
tentang
karakteristik
teks cerita
sejarah
membacakan
hasil kerja
kelompok di
depan kelas,
sisa lain
memberikan
tanggapan
mempres
entasikan
abstraksi teks
aneknod yang
terbaik
tentang struktur dan
kaidah teks anekdot
Tes tertulis : menilai
kemampuan peserta
didik dalam memahami,
menerapkan, dan
menyunting teks
anekdot sesuai dengan
struktur dan kaidah teks
baik secara lisan
maupun tulisan
Penget Memiliki
pengetahuan
3"Memahami,
menerapkan,
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(a
n B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan B+n(-.
In,()-'+n P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
ahuan +aktual, konseptual
dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
!enomena dan
kejadian yang
tampak mata
menganalisis
pengetahuan !aktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya,
dan humaniora dengan
aasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab !enomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesi,k sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah"
Ketera
mpilan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
e!ekti! dan kreati!
&"Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
# #
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$
n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(a
n B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan B+n(-.
In,()-'+n P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
dalam ranah
abstrak dan konkret
Sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah
atau sumber lain
yang sama dengan
yang diperoleh dari
sekolah
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan"
D&'a$n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
Sikap Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
1" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang
3"1 Menge'aluasi
teks anekdot
baik melalui
2ara
menge'aluasi
struktur isi dan
M+n0a'a($
membaca contoh
hasil e'aluasi
Tugas:
para sisa
diminta
5 JP
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jaab dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalammenempatka
n dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia"
dianutnya"
2".Menghayati dan
mengamal#
Kan perilaku jujur ,
disiplin, tanggung
jaab, peduli $gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai%,
santun, responsi! dan
pro akti! dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalhan dalam
berinteraksi secara
e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
lisan maupun
tulisan
&"1 Mengon'ersi
teks anekdot
ke dalam
bentuk yang
lain sesuai
dengan
struktur dan
kaidah teks
baik secara
lisan maupun
tulisan
bahasa teks
anekdot"
-angkah#
langkah
kon'ersi teks
anekdot
menjadi teks
monolog
3nsur#unsur
drama"
-angkah#
langkah
kon'ersi teks
anekdot
menjadi teks
drama pendek
$kekurangan*kelebiha
n% struktur isi dan
bahasa teks anekdot
membaca contoh
teks anekdot dan
memahami isinya
M+nan4a
mempertanyakan
contoh hasil e'aluasi
$kekurangan*kelebiha
n% struktur isi dan
bahasa teks anekdot
mempertanyakanisi
teks anekdot yang
dibaca
M+n0+.,*%&)a,$
membaca contoh
teks anekdot
menge'aluasi
$kekurangan*kelebiha
n% struktur isi dan
bahasa teks anekdot
dengan cermat
menulis ulang teks
anekdot dalam
bentuk uraian
monolog
membuat naskah
drama pendek $untuk
10 menit% yang berisi
berdiskusi untuk
memahami
kaidah#kaidah
penulisan teks
anekdot
secara
indi'idual
peserta didik
diminta
mengon'ersi
teks anekdot ke
dalam bentuk
yang lain sesuai
dengan struktur
dan kaidah teks
baik secara
lisan maupun
tulisan
Observasi,(
mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
mengumpulkan
data, analisis data
dan pembuatan
laporan"
Portofolio (
menilai laporan
peserta didik
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
kritik sosial dengan
memperhatikan
struktur teks
anekdot(
abstraksi^orientasi^
krisis^reaksi^koda"
M+n0a,&,$a,$
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil
e'aluasi
$kekurangan*kelebiha
n% terhadap teks
anekdot dengan
teman atau
kelompok lain
mencari kesesuaian
antara teks anekdot
dengan tulisan cerita
ulang teks anekdot
M+n0&'-n$.a,$.an
mempresentasikan
hasil e'aluasi
$kekurangan*kelebiha
n% terhadap teks
anekdot dengan rasa
percaya diri
menanggapi
presentasi
teman*kelompok lain
secara santun
tentang kaidah#
kaidah penulisan
teks anekdot
Tes tertulis :
menilai kemampuan
peserta didik dalam
memahami,
menerapkan, dan
mengon'ersi
teks anekdot ke
dalam bentuk yang
lain sesuai dengan
struktur dan kaidah
teks baik secara
lisan maupun
tulisan
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
Memeragakan*meme
ntaskan hasil
kon'ersi teks
anekdot
Mengomentari
pementasan teks
anekdot
Pengetah
uan
Memiliki
pengetahuan
+aktual, konseptual
dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
!enomena dan
kejadian yang
tampak mata
3" Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan !aktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni
budaya, dan
humaniora dengan
aasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab !enomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
SMA/MA dan
SMK/MAK
Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013
D&'a$n
S(anda)
K&'*+(+n,$
L-%-,an
K&'*+(+n,$ In($
K&'*+(+n,$
Da,a)
Ma(+)$/ K&n,+*
E,+n,$a%
A.($/$(a,/K+0$a(an
B+%a#a) S$,1a
-n(-. M+n2a*a$
K&'*+(+n,$
T+.n$. dan
B+n(-. In,()-'+n
P+n$%a$an
A%&.a
,$
3a.(
-
bidang kajian yang
spesi,k sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah"
Keterampi
lan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
e!ekti! dan kreati!
dalam ranah
abstrak dan konkret
Sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah
atau sumber lain
yang sama dengan
yang diperoleh dari
sekolah
&" Mengolah,
menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
keilmuan"
# #