Anda di halaman 1dari 29

SILABUS

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI MOJOAGUNG


: MATEMATIKA
: X/ 1
: Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep bilangan riil
: 44 x 45 Menit
PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan operasi
pada bilangan riil

MATERI
PEMBELAJARAN

Sistem bilangan
riil
Operasi pada
bilangan bulat
Operasi pada
bilangan pecahan
Konversi
bilangan
Perbandingan
(senilai dan
berbalik nilai),
skala, dan persen
Penerapan
bilangan riil dalam
menyelesaikan
masalah program
keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.Menerapkan operasi
pada bilangan
berpangkat

Konsep bilangan
berpangkat dan
sifat-sifatnya

Operasi pada
bilangan berpangkat

Penyederhanaan
bilangan

Membedakan macammacam bilangan riil


Menghitung operasi dua atau
lebih bilangan bulat sesuai
dengan prosedur
Menghitung operasi dua atau
lebih bilangan pecahan sesuai
dengan prosedur
Melakukan konversi pecahan
ke bentuk persen, pecahan
desimal, atau persen dan
sebaliknya
Menjelaskan perbandingan
(senilai, dan berbalik nilai),
skala dan persen
Menghitung perbandingan
(senilai, dan berbalik nilai),
skala dan persen
Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan operasi
bilangan riil

Menjelaskan konsep dan


sifat-sifat bilangan berpangkat

Melakukan perhitungan
operasi bilangan berpangkat
dengan menggunakan sifatsifatnya

Menyederhanakan bilangan
berpangkat

INDIKATOR
Kognitif
Mengoperasika dua atau lebih
bilangan bulat ( menjumlah,
mengurangi, mengalikan,membagi)
sesuai dengan prosedur

Mengoperasikan dua atau lebih


bilangan pecahan, dioperasikan
(menijumlah, mengurangkan,meng
kan, membagi) sesuai dengan
prosedur

Mengubah bilangan pecahan ke


bentuk persen, atau pecahan
desimal, sesuai prosedur

Mengunakan konsep
perbandingan (senilai dan berbalik
nilai), skala, dan persen dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian.
Afektif
.karakter
Disiplin
Jujur
tanggung jawab individu
b.keterampilan social
kerjasama
bertanya
Kognitif

Mengoperasikan biilangan
berpangkat sesuai dengan sifatsifatnya.

Menyederhanakan bilangan
berpangkat atau menentukan
nilainya dengan menggunakan sifatsifat bilangan berpangkat

Teknik

Bentuk
Instrumen

tes

tertulis

Instrumen
LP-1:
Bilangan Riil

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Bilangan Riil
3. Kunci LKS
Bilangan Riil
4. LP1: Bilangan Riil
5. Kunci
LP1:Bilangan Riil
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Bilangan Riil
3. Kunci LKS
Bilangan Riil
4. LP3: Bilangan
Berpangkat
5. Kunci

LP-2:
Lembar
Penilaian Diri

tes

LP-3:
Bilangan
berpangkat

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN
berpangkat

3. Menerapkan operasi
pada bilangan irasional

4. Menerapkan konsep
logaritma

Bilangan
Irasional

Operasi
logaritma
diselesaikan
sesuai dengan
sifat-sifatnya.

Soal-soal
logaritma

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan bilangan
berpangkat

Konsep bilangan irasional


Operasi pada bilangan
bentuk akar

Penyederhanaan bilangan
bentuk akar

Bentuk akar digunakan


untuk:
Perhitun
gan konversi ukuran

Menjelaskan konsep
logaritma

Menjelaskan sifat-sifat
logaritma

Menggunakan tabel logaritma

Melakukan operasi logaritma


dengan sifat-sifat logaritma

INDIKATOR
Menerapakan konsep bilangan
berpangkat dalam penyelesaian
masalah.
Afektif
Karakter
Dapat dipercaya
Menghargai
Tanggung jawab

Adil
Keterampilan sosial
Bertanya
Memberikan pendapat
Menjadi pendengar yang baik
Kerja sama
Kognitif

Mengoprerasikan bilangan bentuk


akar sesuai dengan sifat-sifatnya.

Menyederhanakan bilangan bentuk


akar atau menentukan nilainya
dengan menggunakan sifat-sifat
bentuk akar

Menerapakan konsep bilangan


irasional diterapkan dalam
penyelesaian masalah.
Afektif
Karakter
Dapat dipercaya
Menghargai
Tanggung jawab
Adil
Keterampilan sosial
Bertanya
Memberikan pendapat
Menjadi pendengar yang baik
Kerja sama

Menyelesaiakan operasi
logaritma sesuai dengan sifatsifatnya.

Menyelesaiakan soal-soal
logaritma dengan menggunakan
tabel dan tanpa tabel
Menyelesaiakan permasalahan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instrumen

ALOKASI
WAKTU

LP3:Bilangan
Berpangkat
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP-4:
Lembar
penilaian diri

Tes

Tertulis

LP-5:
Bilangan
Irasional

12 x 45

LP-6:
Lembar
penilaian diri

Tes

Tertulis

LP-7:
Logaritma

SUMBER
BELAJAR

12 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Bilangan Riil
3. Kunci LKS
Bilangan Riil
4. LP5: Bilangan
Irasional
5. Kunci
LP5:Bilangan
Irasional
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Bilangan Riil
3. Kunci LKS
Bilangan Riil
4. LP7: Logaritma

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN
diselesaikan
dengan
menggunakan
tabel dan tanpa
tabel

Permasalaha
n program keahlian
diselesaikan
dengan
menggunakan
logaritma

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan logaritma

INDIKATOR
program keahlian dengan
menggunakan logaritma
Afektif
Karakter
Dapat dipercaya
Menghargai
Tanggung jawab
Adil
Keterampilan sosial
Bertanya
Memberikan pendapat
Menjadi pendengar yang baik
Kerja sama

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instrumen

LP-8
Lembar
penilaian diri

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR
5. Kunci
LP7:Logaritma
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER
: X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
ALOKASI WAKTU
: 32 x 45 menit
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1. Menentukan himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan linier

MATERI
PEMBELAJARAN

Persamaan dan
pertidaksamaan
linier serta
penyelesaiannya

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2. Menentukan himpunan
penyelesaian

Persamaan dan
pertidaksamaan

INDIKATOR

Menjelaskan pengertian
persamaan linier
Menyelesaikan persamaan
linier
Menjelaskan pengertian
pertidaksamaan linier
Menyelesaikan
pertidaksamaan linier
Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan linier

Kognitif :

Menentukan penyelesaian
persamaan linier

Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan liier
Afektif :
Karakter

Jujur

Adil

Peduli
Keterampilan Sosial:

Bertanya

Menjadi pendengar yang baik

Menghargai

Menjelaskan pengertian
persamaan dan

Kognitif :

Menentukan penyelesaian

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tertulis

Tes
Penilaian
diri

Tes

Instru-men
LP1:
Himpunan
penyelesaian
persamaan
dan
pertidaksama
an linier

ALO-KASI
WAK-TU
8 x 45 menit

LP2: Lembar
penilaian diri

Tertulis

LP3:

14 x 45 menit

SUMBER
BELAJAR
1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
linier
3. Kunci LKS
Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
linier
4. LP1: Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
linier
5. Kunci LP1:
Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
linier
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus
1. BSE Matematika
SMK X, Toali

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

3. Menerapkan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

MATERI
PEMBELAJARAN
kuadrat serta
penyelesaiannya

Akar-akar
persamaan
kuadrat dan sifatsifatnya

Menyusun
persamaan
kuadrat

Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat dalam
program keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

pertidaksamaan kuadrat
Menjelaskan akar-akar
persamaan kuadrat dan sifatsifatnya

Mendiskusikan dan
menentukan akar-akar
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat

persamaan dan pertidak samaan


kuadarat.

Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dan sifat
sifatnya
Afektif :
Karakter

Menghargai

Tanggung jawab

Peduli

Jujur
Keterampilan Sosial :

Mengemukakan ide/ gagasan

Keterampilan bertanya

Kerjasama

Menyusun persamaan
kuadrat berdasarkan akar-akar
yang diketahui

Menyusun persamaan
kuadrat berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain

Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan kuadrat

Kognitif:

Menyusun persamaan kuadrat


berdasarkan akar-akar yang
diketahui

Menyusun persamaan kuadrat


baru berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain

Menerapkan persamaan dan


pertidaksamaan kuadrat dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian
Afektif:
Karakter

Teliti

Disiplin

Jujur

Tanggung Jawab
Keterampilan Sosial:

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

Himpunan
penyelesaian
persamaan
dan
pertidaksama
an kuadrat
Tes
penilaian
diri

Tes

Tes
penilaian
diri

2. LKS Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
3. Kunci LKS
Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
4. LP3: Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
5. Kunci LP3:
Himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP4: Lembar
penilaian diri

Subjektif

LP5:
Menyusun
persamaan
kuadrat

LP6: Lenbar
Penilaian diri

SUMBER
BELAJAR

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X,Toali
2. LKS Menyusun
persamaan
kuadrat
3. Kunci LKS
Menyusun
persamaan
kuadrat
4. LP5: Menyusun
persamaan
kuadrat
5. Kunci LP5:
Menyusun
persamaan
kuadrat
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Bentuk
Instrumen

Teknik

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

Rasa ingin tahu


Keterampilan bertanya

SUMBER
BELAJAR
7. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER
: XI/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
ALOKASI WAKTU
: 24 X 45 menit
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan
perbedaan konsep
relasi dan fungsi

2. Menerapkan konsep
fungsi linier

MATERI
PEMBELAJARAN

Relasi dan
Fungsi

Fungsi Linier dan


grafiknya
Invers fungsi linier

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan pengertian
relasi dan fungsi

Menentukan daerah asal


(domain), daerah kawan
(kodomain), dan daerah hasil
(range)

Menguraikan jenis-jenis
fungsi (injektif, surjektif,
bijektif)

Membahas contoh fungsi


linier

Membuat grafik fungsi linier.

Menentukan persamaan
grafik fungsi linier yang melalui

INDIKATOR
Kognitif

Mengidentifikasi relasi dan


fungsi dengan benar

Menguraikan jenis-jenis
fungsi dan menunjukkan
contohnya
Afektif
Karakter

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab

Adil
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama
Kognitif

Menggambar grafik fungsi


linier y= ax + b

Menentukan persamaan
fungsi linier jika diketahui

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis

Instru-men
LP1: Relasi
dan fungsi

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

4 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Relasi dan
fungsi
3. Kunci LKS Relasi
dan fungsi
4. LP1: Relasi dan
fungsi
5. Kunci LP1: Relasi
dan fungsi
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

6 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Fungsi Linier
dan Grafik

LP2: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes tertulis

LP3: Fungsi
linier dan
grafiknya

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
dua titik, melalui satu titik dan
gradien tertentu, dan jika
diketahui grafiknya.

Menemukan syarat
hubungan dua grafik fungsi
linier saling sejajar dan saling
tegak lurus

Menentukan invers fungsi


linier dan grafiknya

3. Menggambar fungsi
kuadrat

4. Menerapkan konsep

Fungsi kuadrat dan


grafiknya

Nilai Ekstrim

Membahas contoh fungsi


kuadrat dan grafiknya.

Menentukan titik potong


grafik fungsi dengan sumbu
koordinat, sumbu simetri dan
nilai ekstrim suatu fungsi

Menggambar grafik fungsi


kuadrat

Menentukan persamaan

INDIKATOR
koordinat titik atau gradien
atau grafiknya.

Menentukan fungsi invers


dari suatu fungsi linier
Afektif
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama
Kognitif

Menentukan titik potong


grafik fungsi kuadrat dengan
sumbu koordinat

Menentukan persamaan
sumbu simetri dari suatu fungsi
kuadrat

Menentukan nilai ekstrim


dari suatu fungsi kuadrat

Menggambar grafik fungsi


kuadrat melalui titik ekstrim
dan titik potong pada sumbu
koordinat
Afektif
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama
Kognitif

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

3. Kunci LKS Fungsi


Linier dan Grafik
4. LP3: Fungsi Linier
dan Grafik
5. Kunci LP3: Fungsi
Linier dan Grafik
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP4: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes tertulis

LP5: Fungsi
Kuadrat dan
Grafiknya

8 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Fungsi
Kuadrat dan Grafik
3. Kunci LKS Fungsi
Kuadrat dan Grafik
4. LP5: Fungsi
Kuadrat dan Grafik
5. Kunci LP5: Fungsi
Kuadrat dan Grafik
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

6 x 45 menit

1. BSE Matematika

LP6: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes tertulis

LP7: Nilai

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
fungsi kuadrat

fungsi kuadrat

KEGIATAN PEMBELAJARAN
fungsi kuadrat jika diketahui
grafik atau unsur-unsur lainnya

Menentukan nilai ekstrim


suatu fungsi kuadrat

Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan fungsi
kuadrat

INDIKATOR

Teknik

Bentuk
Instrumen

Menentukan persamaan
fungsi kuadrat jika diketahui
grafiknya

Menentukan persamaan
fungsi kuadrat jika diketahui
titik ekstrim dan sebuah titik
yang dilalui kurva

Menerapkan fungsi kuadrat


untuk menentukan nilai ekstrim
Afektif
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

Ekstrim
Fungsi
Kuadrat

SUMBER
BELAJAR
SMK XI, Toali
2. LKS Nilai Ekstrim
Fungsi Kuadrat
3. Kunci LKS Nilai
Ekstrim Fungsi
Kuadrat
4. LP7: Nilai Ekstrim
Fungsi Kuadrat
5. Kunci LP7: Nilai
Ekstrim Fungsi
Kuadrat
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP8: Lembar
Penilaian
Diri

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER
: X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
ALOKASI WAKTU
: 28 x 45 menit
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan
macam-macam matriks

MATERI
PEMBELAJARAN

Macam-macam
matriks

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian
matriks, notasi matriks, baris,
kolom, elemen dan ordo
matriks

Membedakan jenis-jenis
matriks

Menjelaskan kesamaan
matriks

Menjelaskan transpose

INDIKATOR
Kognitif:

Menentukan unsur dan


notasi matriks

Membedakan Matriks
menurut jenis dan relasinya
Afektif:
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Teknik
Tes

Tes
Penilaian

Bentuk
Instrumen
Tertulis

Instru-men
LP1:
Kesamaan
dan
transpose
matriks

LP2 ;

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

8 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Kesamaan
dan transpose
matriks
3. Kunci LKS
Kesamaan dan
transpose matriks
4. LP1: Kesamaan

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
matriks

2. Menyelesaikan operasi
matriks

3. Menentukan
determinan dan invers

Operasi matriks

Determinan dan
Invers matriks

Menjelaskan operasi matriks


antara lain :
penjumlahan
dan pengurangan

Menjelaskan operasi matriks


antara lain :
perkalian
skalar dengan matriks
perkalian
matriks dengan matriks

Menyelesaikan
penjumlahan, pengurangan,
dan/atau perkalian matriks

Menyelesaikan kesamaan
matriks menggunakan
penjumlahan, pengurangan,
dan perkalian matriks

Menjelaskan pengertian
determinan matriks
Menentukan determinan dan
invers matriks ordo 2
Menjelaskan pengertian
Minor, kofaktor dan adjoin
matriks
Menentukan determinan dan
invers matriks ordo 3
Menyelesaikan sistem
persamaan linier dengan
menggunakan matriks

INDIKATOR

Menghargai

Tanggung jawab

Teliti
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama
Kognitif:

Menentukan hasil
penjumlahan dan pengurangan
dua matriks atau lebih

Menentukan hasil perkalian


dari dua matriks atau lebih
Afektif :
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang


baik

Kerja sama
Kognitif :

Menentukan determinan
Matriks

Menentukan invers matriks


Afektif :
Karakter

Jujur

Adil

Peduli
Keterampilan Sosial:

Bertanya

Menjadi pendengar yang


baik

Teknik

Bentuk
Instrumen

diri

Tes

Tes
penilaian
diri

ALO-KASI
WAK-TU

Lembar
penilaian
diri

Tertulis

Tes
penilaian
diri

Tes

Instru-men

LP3:
Operasi
hitung
matriks

dan transpose
matriks
5. Kunci LP1:
Kesamaan dan
transpose matriks
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Operasi
hitung matriks
3. Kunci LKS
Operasi hitung
matriks
4. LP3: Operasi
hitung matriks
5. Kunci LP3:
Operasi hitung
matriks
6. LP 4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

10 x 45menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Invers
matriks
3. Kunci LKS Invers
matriks
4. LP5: Invers
matriks
5. Kunci LP7: Invers
matriks
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP4:
Lembar
penilaian
diri

Tertulis

LP5:
Invers
matriks
LP 6:
Lembar
penilaian
diri

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Menghargai

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMKN I Mojoagung
Matematika
X/2
Menyelesaikan masalah program linier
36 x 45 menit

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1.

Membuat grafik
himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier

MATERI
PEMBELAJARAN
Grafik himpunan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
linier dengan 2
variabel

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian
program linier
Menentukan daerah himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
linier
i.
X
0
ii.
X
0
iii.
Y
0
iv.
Y
0
Menentukan daerah himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dengan 2
variabel
i. x + y < 3
ii. x + y > 3
iii. x + y
3

iv.

2.

Menentukan model
matematika dari soal
cerita (kalimat
variabel)

Model matematika

x+y

Mengidentifikasi masalah
sehari hari yang mempunyai
keterkaitan dengan
pertidaksamaan linier
Menentukan besaran masalah
yang dirancang sebagai
variabel pertidaksamaan linier .
Merumuskan pertidaksamaan
linier yang merupakan model
matematika dari suatu masalah

INDIKATOR
Kognitif
Menjelaskan pengertian program
linier
Menentukan daerah himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
linier
i. X
0
ii.
iii.

Y
Y
X

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis

Instru-men
LP1:Grafik
pertidaksam
aan linier

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

9 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Grafik
pertidaksamaan
linier
3. Kunci LKS Grafik
pertidaksamaan
linier
4. LP1: Grafik
pertidaksamaan
linier
5. Kunci LP1: Grafik
pertidaksamaan
linier
6. LP 2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

9 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Model
Matematika
3. Kunci LKS Model
Matematika
4. LP 3: Model
Matematika
5. Kunci LP3: Model
Matematika

0
0

iv.
0
Menentukan daerah himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dengan 2
variabel
i. x + y < 3
ii. x + y > 3
iii. x + y
3

iv. x + y
Afektif
Karakter :
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Tanggung jawab sosial
e. Peduli
Keterampilan sosial :
a. Bertanya
b. Memberi ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama
Kognitif :
Mengidentifikasi masalah sehari
hari yang mempunyai keterkaitan
dengan pertidaksamaan linier
Menentukan besaran masalah
yang dirancang sebagai variabel
pertidaksamaan linier .
Merumuskan pertidaksamaan linier
yang merupakan model
matematika dari suatu masalah

LP2: lembar
penilaian diri

Tes

Tes tertulis

LP 3: Model
Matematika

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

3.

Menentukan nilai
optimum dari sstem
pertidaksamaan linier

MATERI
PEMBELAJARAN

Fungsi obyektif
Nilai optimum

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

dalam matematika , mata


pelajaran lain, atau kehidupan
sehari hari .
Menyelesaikan model
matematika dari suatu masalah
dalam matematika, mata
pelajaran lain , atau kehidupan
sehari hari yang berkaitan
dengan pertidaksaman linier

dalam matematika , mata


pelajaran lain, atau kehidupan
sehari hari .
Menyelesaikan model matematika
dari suatu masalah dalam
matematika, mata pelajaran lain ,
atau kehidupan sehari hari yang
berkaitan dengan pertidaksaman
linier
Afektif
Karakter :
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Tanggung jawab sosial
e. Peduli
Keterampilan sosial :
a. Bertanya
b. Memberi ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama
Kognitif :
Menentukan fungsi obyektif
dengan bentuk ax + by .
Menentukan titik optimum dari
daerah himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan linier
dalam bentuk model matematika
pada pertidaksamaan linier dua
variabel
Menentukan nilai optimum dari
fungsi obyektif
Dengan metode uji titik pojok
i.
Nilai terbesar
sebagai nilai maksimum dari
bentuk
ax + by
ii.
Nilai terkecil
sebagai nilai minimum dari bentuk
ax + by
Afektif
Karakter :
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai

Menentukan fungsi obyektif


dengan bentuk ax + by .
Menentukan titik optimum dari
daerah himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan linier
dalam bentuk model
matematika pada
pertidaksamaan linier dua
variabel
Menentukan nilai optimum dari
fungsi obyektif
Dengan metode uji titik pojok
i. Nilai terbesar sebagai nilai
maksimum dari bentuk
ax + by
ii. Nilai terkecil sebagai nilai
minimum dari bentuk ax + by

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP4: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes tertulis

LP5: Fungsi
Obyektif dan
Nilai
Minimum

LP6: Lembar
Penilaian
Diri

9 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Fungsi
Obyektif dan Nilai
Minimum
3. Kunci LKS Fungsi
Obyektif dan Nilai
Minimum
4. LP5: Fungsi
Obyektif dan Nilai
Minimum
5. Kunci LP5: Fungsi
Obyektif dan Nilai
Minimum
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

4. Menerapkan garis
selidik

MATERI
PEMBELAJARAN

Garis selidik

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan pengertian garis


selidik
Menentukan garis selidik
adalah garis lurus yang
diperoleh dari bentuk objektif z
= ax +by dengan menerapkan
z=k(k
R)
Membuat garis selidik
menggunakan fungsi obyektif
Yang bernilai maksimum /
minimum dalam bentuk z = ax
+ by
Menentukan nilai optimum
menggunakan garis selidik
bernilai maksimum dengan cara
mengeser garis sejajar dengan
garis ax + by = k ke atas atau
paling jauh dengan tiyik pusat (0 ,
0)
Menentukan nilai minimum
dengan cara menggeser garis ax
+ by = z kebawah atau paling
dekat dengan titik pusat (0,0)

INDIKATOR

Teknik

c. Tanggung jawab individu


d. Tanggung jawab sosial
e. Peduli
Keterampilan sosial :
a.
Bertanya
b.Memberi ide atau pendapat
c.Menjadi pendengar yang baik
d.Kerja sama
Kognitif :
Menjelaskan pengertian garis
selidik
Menentukan garis selidik adalah
garis lurus yang diperoleh dari
bentuk objektif z = ax +by dengan
menerapkan z = k ( k
R)
Membuat garis selidik
menggunakan fungsi obyektif
Yang bernilai maksimum /
minimum dalam bentuk z = ax +
by
Menentukan nilai optimum
menggunakan garis selidik
bernilai maksimum dengan cara
mengeser garis sejajar dengan garis
ax + by = k ke atas atau paling jauh
dengan tiyik pusat (0 , 0)
Menentukan nilai minimum dengan
cara menggeser garis ax + by = z
kebawah atau paling dekat dengan
titik pusat (0,0)
Afektif
Karakter :
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Tanggung jawab sosial
e. Peduli
Keterampilan sosial :
a. Bertanya
b. Memberi ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama

Ter

Bentuk
Instrumen

Tertulis

Instru-men

LP7: Garis
Selidik

LP8: Lembar
Penilaian
Diri

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

9 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Garis Selidik
3. Kunci LKS Garis
Selidik
4. LP7: Garis Selidik
5. Kunci LP7: Garis
Selidik
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU

:
SMK NEGERI MOJOAGUNG
:
Matematika
:
X/2
Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
:
24 X 45 menit

PENILAIAN
MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
1.

Mengidentifikasi
sudut

2.

Menentukan keliling
dengan datar dan
luas daerah bangun
datar

1.
2.

Definisi dan
pengukuran sudut
Pengubahan
derajat keradian
atau sebaliknya

Macam-macam
bangun datar
dan sifatnya
Keliling dan luas
daerah bangun
datar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
2.

1.
2.
3.

Mengukur sudut dengan


menggunakan busur
Mengkonversikan satuan
sudut derajat keradian atau
sebaliknya

Menghitung keliling dan luas


bangun datar sesuai dengan
rumusnya
Menjelaskan sifat-sifat
bangun datar
Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan luas dan
keliling bangun datar

INDIKATOR
Kognitif
- Mengenal definisi sudut
- Melakukan konversi satuan
sudut derajat keradian atau
sebaliknya
- Mengukur sudut dengan
menggunakan busur
Afektif :
Karakter :
a. Jujur
b. Tanggung jawab
c. Teliti
Keterampilan sosial :
a. Bertanya
b. Memberi pendapat
c. Kerjasama
d. Menjadi pendengar yang baik
Kognitif
1. Menghitung keliling dan luas
bangun datar sesuai dengan
rumusnya
2. Menyelesaikan masalah
program keahlian yang berkaitan
dengan luas dan keliling bangun
datar
Afektif :
Karakter :
1. Jujur
2. Tanggung jawab
3. Teliti
4. Disiplin
Keterampilan sosial :
1. Kerjasama
2. Berkomunikasi
3. Bertanya
4. Menjadi pendengar yang baik

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tulis

Instru-men
LP1:
Macammacam sudut

ALO-KASI
WAK-TU
10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Macammacam sudut
3. Kunci LKS Macammacam sudut
4. LP1: Macammacam sudut
5. Kunci LP1: Macammacam sudut
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP2: Lembar
Penilaian Diri

Tes

Tes tulis

LP3:
Bangun datar

LP4: Lembar
Penilaian Diri

SUMBER
BELAJAR

24 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Bangun datar
3. Kunci Bangun datar
4. LP3: Bangun datar
5. Kunci LP7: Bangun
datar
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SILABUS
SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN : SMA NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: Matematika
KELAS/SEMESTER
: XI/3
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
ALOKASI WAKTU
: 40 X 45 menit

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1.Mendeskripsikan
pernyataan dan bukan
pernyataan (kalimat
terbuka)

MATERI
PEMBELAJARAN

Pernyataan dan
bukan pernyataan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.Mendeskripsikan
ingkaran, konjungsi,
disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan
ingkarannya

Ingkaran,
konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi

Memberi contoh kalimat


berarti dan tidak berarti
Membedakan kalimat berarti
dan kalimat tidak berarti
Memberi contoh pernyataan
dan kalimat terbuka
Membedakan pernyataan
dan kalimt terbuka
Menentukan nilai kebenaran
suatu pernyataan

Memberi contoh Ingkaran,


konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan ingkarannya

Membedakan Ingkaran,
konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan ingkarannya

Membuat tabel kebenaran


dari ingkaran, konjungsi,
disjungsi, implikasi, biimplikasi,
dan ingkarannya

Menentukan nilai kebenaran


dari ingkaran, konjungsi,
disjungsi, implikasi, biimplikasi,
dan ingkarannya

INDIKATOR
Kognitif:

Membedakan kalimat
berarti dan kalimat tidak berarti

Membedakan pernyataan
dan kalimat terbuka

Menentukan nilai
kebenaran suatu pernyataan
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang
baik
d. Kerja sama

Membedakan ingkaran,
konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi, dan ingkarannya

Membuat tabel kebenaran


dari ingkaran, konjungsi,
disjungsi, implikasi, biimplikasi,
dan ingkarannya

Menentukan nilai
kebenaran dari ingkaran,
konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi, dan ingkarannya
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes

Tes Tulis

Instru-men
LP1:
Pernyataan
dan Bukan
Pernyataan

ALO-KASI
WAK-TU
10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Pernyataan dan
Bukan Pernyataan
3. Kunci LKS
Pernyataan dan
Bukan Pernyataan
4. LP1: Pernyataan
dan Bukan
Pernyataan
5. Kunci LP1:
Pernyataan dan
Bukan Pernyataan
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Ingkaran,
Konjungsi, Disjungsi,
Implikasi, dan
Biimplikasi
3. Kunci LKS
Ingkaran, Konjungsi,
Disjungsi, Implikasi,
dan Biimplikasi
4. LP3: Ingkaran,
Konjungsi, Disjungsi,
Implikasi, dan
Biimplikasi
5. Kunci LP3: Ingkaran,
Konjungsi, Disjungsi,
Implikasi, dan
Biimplikasi
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

LP2:
Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes Tulis

LP3:
Ingkaran,
Konjungsi,
Disjungsi,
Implikasi,
dan
Biimplikasi

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Bentuk
Instrumen

Tes

Tes Tulis

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER BELAJAR

c.

3.Mendeskripsikan Invers,
Konvers dan
Kontraposisi

4.Menerapkan modus
ponens, modus tollens
dan prinsip silogisme
dalam menarik
kesimpulan

Invers, Konvers
dan Kontraposisi
dari implikasi

Modus ponens,
modus tollens dan
silogisme

Menjelaskan pengertian
Invers, Konvers dan
Kontraposisi dari implikasi

Menentukan Invers, Konvers


dan Kontraposisi dari implikasi

Menentikan nilai kebenaran


Invers, Konvers dan
Kontraposisi dari implikasi

Menjelaskan pengertian
modus ponens, modus tollens
dan silogisme

Memberi contoh modus


ponens, modus tollens dan
silogisme

Menarik kesimpulan dengan


menggunakan modus ponens,
modus tollens dan silogisme

Menentukan kesahihan
penarikan kesimpulan

Menjadi pendengar yang


baik
d. Kerja sama

Menjelaskan pengertian
Invers, Konvers dan
Kontraposisi dari implikasi

Menentukan Invers,
Konvers dan Kontraposisi dari
implikasi

Menentikan nilai kebenaran


Invers, Konvers dan
Kontraposisi dari implikasi
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang
baik
d. Kerja sama

Menjelaskan pengertian
modus ponens, modus tollens
dan silogisme

Menarik kesimpulan dengan


menggunakan modus ponens,
modus tollens dan silogisme

Menentukan kesahihan
penarikan kesimpulan
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil

Teknik

Ketrampilan Sosial:

LP5: Invers,
Konvers dan
Kontraposisi
dari
Implikasi

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Invers, Konvers
dan Kontraposisi
dari Implikasi
3. Kunci LKS Invers,
Konvers dan
Kontraposisi dari
Implikasi
4. LP5: Invers, Konvers
dan Kontraposisi
dari Implikasi
5. Kunci LP5: Invers,
Konvers dan
Kontraposisi dari
Implikasi
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

10 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Modus Ponens,
Modus Tollens, dan
Silogisme
3. Kunci LKS Modus
Ponens, Modus
Tollens, dan
Silogisme
4. LP7: Modus Ponens,
Modus Tollens, dan
Silogisme
5. Kunci LP7: Modus
Ponens, Modus
Tollens, dan
Silogisme

LP6:
Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes
Tulis

LP7: Modus
Ponens,
Modus
Tollens, dan
Silogisme
LP8:
Lembar
Penilaian
Diri

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR
a.
b.
c.
d.

Bertanya
Memberikan ide atau
pendapat
Menjadi pendengar yang
baik
Kerja sama

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER

: SMK NEGERI MOJOAGUNG


: Matematika
: XI/ 3

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER BELAJAR
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
ALOKASI WAKTU
: 40 x 45 menit
PENILAIAN
MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi pola
barisan dan deret
bilangan

Pola bilangan
barisan dan deret
Notasi Sigma

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2. Menerapkan konsep
barisan dan deret
Aritmatika

3. Menerapkan konsep
barisan dan deret
Geometri

Barisan dan deret


Aritmatika
Suku ke n suatu
barisan Aritmatika
Jumlah n suku
suatu deret
Aritmatika

Barisan dan deret


Geometri
Suku ke n barisan
dan deret
geometri

Menunjukkan pola bilangan


dari suatu barisan dan deret
Membedakan pola bilangan
barisan dan deret
Menuliskan suatu deret dengan
notasi sigma

INDIKATOR

Kognitif :
Mengidentifikasi pola bilangan
barisan dan deret berdasarkan
cirri-cirinya
Menggunakan Notasi sigma
untuk menyederhanakan suatu
deret
Afektif :
Dapat dipercaya
Tangguh
Ketrampilan Sosial :
a. memberikan ide / pendapat
b. Kerja sama

Menjelaskan barisan dan deret


Aritmatika
Menentukan suku ke n suatu
barisan Aritmatika
Menentukan jumlah n suku
suatu deret Aritmatika
Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan deret
Aritmatika

Kognitif :
Menemukan barisan Aritmatika
dari nilai suku ke n dengan
menggunakan rumus
Menemukan jumlah n suku dari
barisan Aritmatika dengan
menggunakan rumus
Afektif :
Menghargai
Tanggung jawab
Peduli
Ketrampilan Sosial :
a. memberikan ide / pendapat
b. Kerja sama

Menjelaskan barisan dan deret


Geometri
Menentukan suku ke n suatu
barisan geometri
Menjelaskan deret geomteri tak

Kognitif :
Menemukan nilai suku ke n
suatu barisan geometri dengan
menggunakan rumus
Menemukan jumlah n suku

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

Tes
tertuli
s

Uraian

LP1: Pola
Bilangan,
Barisan
Deret,
Notasi
Sigma

10 x 45 menit

Tes
tertuli
s

Uraian

LP1: Barisan
dan Deret
Aritmatika

15 x 45 menit

Tes
tertuli
s

uraian

LP5: Barisan
dan Deret

15 x 45 Menit

LP6: Lembar

SUMBER BELAJAR

1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Pola Bilangan,
Barisan Deret, Notasi
Sigma
3. Kunci Pola Bilangan,
Barisan Deret, Notasi
Sigma
4. LP01: Pola Bilangan,
Barisan Deret, Notasi
Sigma
5. Kunci LP01: Pola
Bilangan, Barisan
Deret, Notasi Sigma
6. LP02: Lembar
Pengamatan
7. Silabus
1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Barisan dan
Deret Aritmatika
3. Kunci LKS Barisan
dan Deret Aritmatika
4. LP01:Barisan Deret
Aritmatika
5. Kunci LP01: Barisan
dan Deret Aritmatika
6. LP02: Lembar
Pengamatan
7. Silabus

1. BSE Matematika
SMK XI, Toali
2. LKS Barisan dan
Deret Geometri

PENILAIAN
MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Jumlah n suku
suatu deret
geometri
Deret geometri
tak hingga

KEGIATAN PEMBELAJARAN

hingga
Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan deret
geometri

INDIKATOR
suatu deret geometri dengan
menggunakan rumus
Menemukan jumlah suku tak
hingga suatu deret geometri
dengan menggunakan rumus
Afektif :
Karakter :
Dapat dipercaya
Tangguh
Ketrampilan Sosial :
a. memberikan ide / pendapat
b. Kerja sama

SILABUS

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men
Penilaian
Diri

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER BELAJAR
3. Kunci LKS Barisan
dan Deret Geometri
4. LP5: Barisan dan
Deret Geometri
5. Kunci LP5: Barisan
dan Deret Geometri
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN


MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMA NEGERI MOJOAGUNG


: Matematika
: XI/4
: Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika
: 47 menit
PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR
1.Menyelesaikan masalah
bunga tunggal dan
bunga majemuk dalam
keuangan

MATERI
PEMBELAJARAN
Bunga
Tunggal

Bunga
Majemuk

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian

bunga

Menjelaskan persen di
atas seratus dan persen
dibawah seratus
Menjelaskan pengertian
bunga tunggal
Menghitung bunga
tunggal selama n bulan
Menghitung bunga
tunggal selama n hari
Membedakan bunga
dengan diskonto
Menghitung bunga
tunggal dengan metode:
angka bunga
dan
pembagi tetap
persen
sebanding
persen
seukuran
Menjelaskan pengertian
bunga majemuk
Membedakan bunga
tunggal dan bunga majemuk
Menghitung Nilai Akhir
Modal
Menghitung Nilai Akhir
Modal dengan masa bunga
pecahan
Menghitung Nilai Tunai
Modal
Menghitung Nilai Tunai
modal dengan masa bunga

INDIKATOR
Kognitif:

Menghitung bunga tunggal

Menggunakan bunga tunggal


dalam sistem pinjaman dan
permodalan

Menghitung bunga majemuk

Menggunakan bunga tunggal


dalam sistem pinjaman dan
permodalan
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes

Tes Tulis

Instru-men
LP-1:
Bunga
Tunggal dan
Bunga
Majemuk

LP2:
Lembar
Penilaian
Diri

ALO-KASI
WAK-TU
12 x 45 menit

SUMBER BELAJAR

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Bunga Tunggal
dan Bunga Majemuk
3. Kunci LKS Bunga
Tunggal dan Bunga
Majemuk
4. LP1: Bunga Tunggal
dan Bunga Majemuk
5. Kunci LP1 Bunga
Tunggal dan Bunga
Majemuk
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

2.Menyelesaikan masalah
rente dalam keuangan

MATERI
PEMBELAJARAN

Rente

KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.Menyelesaikan masalah
anuitas dalam sistem
pinjaman

Anuitas

4.Menyelesaikan masalah
penyusutan nilai
barang

Penyusutan

pecahan
Menjelaskan pengertian dan
macam-macam Rente:
Rente langsung
Rente
ditangguhkan
Rente terbatas
Rente kekal
Rente
pranumerando
Rente
postnumerando
Menghitung Nilai Akhir
Rente
Menghitung Nilai Tunai
Rente
Menghitung Nilai Tunai
Rente Kekal
Menjelaskan pengertian
Anuitas
Menghitung anuitas
Menghitung besar sisa
pinjaman
Menghitung anuitas yang
dibulatkan
Menghitung rencana
angsuran dengan sistem
pembulatan
Menghitung anuitas pinjaman

Menjelaskan pengertian
penyusutan, aktiva, nilai sisa
dan umur manfaat

Menghitung besar
penyusutan dengan berbagai
metode

INDIKATOR

Kognitif:

Menghitung nilai akhir rente


sesuai dengan jenisnya

Menghitung nilai tunai rente


sesuai dengan jenisnya
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama
Kognitif:

Menggunakan anuitas dalam


sistem pinjaman

Mnghitung anuitas dalam


sistem pinjaman
Afektif:
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama
Kognitif:

Menggunakan penyusutan
dalam masalah nilai suatu barang

Menghitung penyusutan dalam


masalah nilai suatu barang
Afektif:

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes

Tes Tulis

Instru-men

LP3:
Rente

ALO-KASI
WAK-TU

10 x 45 menit

LP4:
Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes Tulis

LP5:
Anuitas

15 x 45 menit

LP6: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

Tes Tulis

LP7:
Penyusutan

10 x 45 menit

SUMBER BELAJAR

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Rente
3. Kunci LKS Rente
4. LP3: Rente
5. Kunci LP3: Rente
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Anuitas
3. Kunci LKS Anuitas
4. LP5: Anuitas
5. Kunci LP5: Anuitas
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

1. BSE Matematika
SMK X, Toali
2. LKS Penyusutan
3. Kunci LKS
Penyusutan

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Karakter:
a. Dapat dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
e. Adil
Ketrampilan Sosial:
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau
pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men
LP8:
Lembar
Penilaian
Diri

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER BELAJAR
4. LP7: Penyusutan
5. Kunci LP7:
Penyusutan
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER
: XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep peluang
ALOKASI WAKTU
: 36 x 45 menit
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1.mendiskripsikan model
pencacahan permutasi
dan kombinasi.

2.Menhitung peluang
suatu kejadian

MATERI
PEMBELAJARAN

Kaidah
pencacahan
permutasi dan
kombinasi

Peluang suatu
kejadian

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian
kaidah pencacahan

Menentukan banyaknya
cara dalam menyelesaikan
masalah dengan kaidah :
a) pencacahan
b) Permutasi
c) Kombinasi

Menyelesaikan masalah
dengan kaidah :
a) Pencacahan
b) Permutasi
c) Kombinasi

Menjelaskan pengertian
kejadian, peluang, kepastian

INDIKATOR
Kognitif :

Menjelaskan kaidah
pencacahan

Menentukan banyaknya
cara dalam menyelesaikan
masalah dengan metode
kaidah :
Pencacahan permutasi dan
kombinasi

Menyelesaikan per
masalahan dengan
menggunakan kaidah
pencacahan, permutasi dan
kombinasi.
Afektif :
Karakter

Jujur

Menghargail

Peduli
Keterampilan Sosial:

Bertanya

Memberikan ide/pendapat

Kerjasama
Kognitif :

Menjelaskan pengertian

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tulis

Instru-men
LP1:
Kaidah
pencacahan,
permutasi,
kombinasi

ALO-KASI
WAK-TU
18 x 45
menit

LP2:
Lembar
penilaian diri

Tes

Subjektif

LP3:

18 x 45

SUMBER
BELAJAR
1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Peluang
3. Kunci LKS
Peluang
4. LP1: Kaidah
pencacahan,
permutasi,
kombinasi
5. Kunci LP1: Kaidah
pencacahan,
permutasi,
kombinasi
6. LP2: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

1. BSE Matematika

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

dan kemustahilan
Menentukan frekuensi
harapan suatu kejadian dengan
rumus :
FH = P(A) X Banyaknya
kejadian

Menentukan peluang
kejadian dengan :

kejadian, peluang, kepastian,


kemustahilan

Menentukan frekuensi
harapan suatu kejadian

Menentukan peluang suatu


kejadian

Menentukan peluang suatu


kejadian saling lepas

Menentukan peluang suatu


kejadian saling bebas

Menerapkan konsep
peluang dalam menyelesaikan
masalah dalam program
keahlian
Afektif :
Karakter

Jujur

Menghargai

Tanggung jawab

Peduli
Keterampilan Sosial :

Bertanya

Memberikan ide/ gagasan

Menjadi pendengar yang


baik

Kerjasama

P(A) =
Menentukan peluang suatu
kejadian saling lepas dengan
rumus:
P (AUB) = P (A) + P (B), atau
P (AUB) = P (A) + P (B) P (B)

Menentukan peluang suatu


kejadian saling bebas dengan
rumus:
P (AUB) = P (A) X P (B)

Menerapkan konsep
peluang dalam menyelesaikan
masalah dalam program
keahlian

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men
Peluang
Suatu
Kejadian

LP4:
Lembar
Penilaian
diri

ALO-KASI
WAK-TU
menit

SUMBER
BELAJAR
SMK XII, Toali
2. LKS Peluang
3. Kunci LKS
Peluang
4. LP3: Peluang
Suatu Kejadian
5. Kunci LP3: Peluang
Suatu Kejadian
6. LP4: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI MOJOAGUNG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER
: XII / 5 dan 6
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
ALOKASI WAKTU
: 52 x 45 menit
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi
pengertian statistik,
statistika, populasi dan
sampel

MATERI
PEMBELAJARAN
Pengertian
statistik dan
statistika.

Pengertian
populasi dan
sampel

Macam-macam
data

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Menjelaskan pengertian dan


kegunaan statistika

Membedakan pengertian
populasi dan sampel

Menyebutkan macam-macam
data dan memberi contohnya

Kognitif

Membedakan statistik dan


statistika sesuai dengan
definisinya.

Membedakan populasi dan


sampel berdasarkan
karakteristiknya.

Menklasifikasikan data sesuai


dengan jenisnya
Afektif
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang baik

Kerja sama

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis

Instru-men
LP1:
Pengertian
Statistik,
Statistika,
Populasi,
dan Sampel

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR

12 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Pengertian
Statistik, Statistika,
Populasi, dan
Sampel
3. Kunci LKS
Pengertian
Statistik, Statistika,
Populasi, dan
Sampel
4. LP1: Pengertian
Statistik, Statistika,
Populasi, dan
Sampel
5. Kunci LP1:
Pengertian
Statistik, Statistika,
Populasi, dan
Sampel

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

2. Menyajikan data dalam


bentuk tabel dan
diagram

3. Menentukan ukuran
pemusatan data

4. Menentukan ukuran
penyebaran data

MATERI
PEMBELAJARAN

Tabel dan
diagram

Mean
Median
Modus

Jangkauan
Simpangan ratarata
Simpangan baku
Jangkauan semi
interkuartil
Jangkauan
persentil
Nilai standar (Zscore)
Koefisien variasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Menjelaskan jenis-jenis tabel


Menjelaskan macam-macam
diagram (batang, lingkaran,
garis, gambar), histogram,
poligon frekuensi, kurva ogive

Mengumpulkan dan
mengolah data serta
menyajikannya dalam bentuk
tabel dan diagram

Kognitif

Menyajikan data dalam bentuk


tabel

Menyajikan data dalam bentuk


diagram
Afektif
Karakter

Peduli

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Menghitung mean data


tunggal dan data kelompok

Menghitung median data


tunggal dan data kelompok

Menghitung modus data


tunggal dan data kelompok

Menyajikan data tunggal dan


data kelompok

Menentukan: Jangkauan,
Simpangan rata-rata,
Simpangan baku, Kuartil,
Jangkauan semi interkuartil
Desil, Persentil, dan jangkauan
persentil dari data yang
disajikan

Menentukan nilai standar (Zscore) dari suatu data yang


diberikan

Memberikan pendapat

Kerja sama
Kognitif

Menghitung mean, median dan


modus sesuai dengan data
tunggal dan data kelompok
Afektif
Karakter

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang baik

Kerja sama
Kognitif

Menentukan jangkauan,
simpangan rata-rata, simpangan
baku, jangkauan semi
interkuartil, dan jangkauan
persentil dari suatu data.

Menentukan nilai standar (Zscore) dari suatu data

Menentukan koefisien variasi


dari suatu data
Afektif
Karakter

Teknik
Tes

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis

Instru-men
LP03: Tabel
dan Diagram

ALO-KASI
WAK-TU

12 x 45 menit

LP 04

Tes

Tes tertulis

LP5: Ukuran
Pemusatan
Data

Tes tertulis

LP7: Ukuran
Penyebaran
Data

LP8: Lembar
Penilaian
Diri

6. Silabus
1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Tabel dan
Diagram
3. Kunci LKS Tabel
dan Diagram
4. LP3: Tabel dan
Diagram
5. Kunci LP3: Tabel
dan Diagraml
6. Silabus

15 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Ukuran
Pemusatan Data
3. Kunci LKS Ukuran
Pemusatan Data
4. LP5: Ukuran
Pemusatan Data
5. Kunci LP5: Ukuran
Pemusatan Data
6. LP6: Lembar
Penilaian Diri
7. Silabus

13 x 45 menit

1. BSE Matematika
SMK XII, Toali
2. LKS Ukuran
Penyebaran Data
3. Kunci LKS Ukuran
Penyebaran Data
4. LP7: Ukuran
Penyebaran Data
5. Kunci LP5: Ukuran
Penyebaran Data
6. LP8: Lembar
Penilaian Diri

LP6: Lembar
Penilaian
Diri

Tes

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menentukan koefisien variasi


dari suatu data yang diberikan

INDIKATOR

Jujur

Dapat dipercaya

Menghargai

Tanggung jawab
Keterampilan sosial

Bertanya

Memberikan pendapat

Menjadi pendengar yang baik

Kerja sama

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instru-men

ALO-KASI
WAK-TU

SUMBER
BELAJAR
7. Silabus