Masa : 9.15 pagi 10.15 pagi (1 jam) Bilangan murid :16 orang ( lelaki, perempuan) Tema : Sains Fizikal Tajuk : 6.0 Pengukuran Standard Kandungan : 6.7 Memahami ukuran masa. Standard Pembelajaran : 6.7.1 menyatakan masa ialah tempoh antara dua www ketika 6.7.2 Mengitlak masa boleh diukur berasaskan wwwwwwwwwww peristiwa yang berulang secara seragam seperti wwwwwwww titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi. Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid boleh :- a) Menyatakan dengan lisan definisi masa. b) Menggunakan peristiwa berulang secara seragam untuk mengukur masa. c) Memberikan kesan-kesan jika di dunia tiada masa. Pengetahuan sedia ada : Murid boleh membuat perkaitan antara masa dan wwww nombor Kemahiran Saintifik : KPS : Meramal, memerhati, berkomunikasi, membuat infrens, Kemahiran Berfikir : Menyelesaikan masalah, menghubungkaitkan Tabiat Berfikir : Menggunakan semua deria yang ada Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama, Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam. EMK : Kreatif dan inovasi Sumber P&P : Buku teks, internet BBM : Buku teks, kad bergambar
Fasa / Masa Kandungan Aktiviti P&P Catatan Orientasi (5 minit) - Aktiviti harian manusia dan waktu melakukan aktiviti tersebut. 1. Murid melihat kad gambar aktiviti harian yang ditunjukkan.
2. Soal jawab mengenai gambar tersebut. Cadangan soalan guru : -a : Namakan satu aktiviti yang kamu lihat dalam gambar tersebut? -b : Bilakah waktu kamu menggosok gigi?
-c: Sebutkan aktiviti harian yang lain yang kamu lakukan? KPS : Berkomunikasi KB : Menghubung kaitkan Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam BBM : Kad bergambar Pencetusan idea (10 minit) Definisi masa 1. Murid disoal Berapa lama anda menonton televisyen setiap hari? Berapa lama anda makan? Berapa lama sesebuah perlawanan bola sepak berlangsung. Bagaimana anda mengukur masa? 2. Murid diterangkan bahawa masa ialah tempoh antara dua ketika. KPS : Berkomunikasi Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam Penstruktur Mengitlak masa 1. Guru menyoal murid bagaimana KPS : an idea (20 minit) boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi. mahu mengukur masa jika tidak terdapat jam? 2. Murid memberikan pelbagai jawapan. 3. Guru menerangkan kepada murid bahawa selain daripada menggunakan jam masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul, bilangan degupan jantung dan denyutan nadi Berkomunikasi Nilai : Bekerjasama, Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam BBM : Buku teks Aplikasi idea (20 minit) Aktiviti pengukuhan. Mengitlak masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam dengan menggunakan nadi 1. Guru menunjukkan cara mengira mengesan bunyi nadi. 2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 3. Dengan menggunakan nadi murid dikehendaki mengukur apa yang terdapat pada soalan tugasan yang diberikan guru mengikut kumpulan masing. 4. Selesai aktiviti di atas setiap kumpulan memberikan jawapan masing-masing. 5. Guru menjustifikasikan jawapan murid-murid. KPS : Berkomunikasi, Memerhati Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam, Bekerjasama, hormat- menghormati. BBM : Soalan tugasan Refleksi (5 minit) Murid menyatakan pendapat dan akibat jika ketiadaan masa. Imbas kembali pelajaran yang telah dipelajari hari ini. 1. Guru bertanya kepada murid apakah yang akan terjadi jika di dunia tiada masa (jam). 2. Semua murid dikehendaki menulis jawapan masing-masing di dalam buku latihan. 3. Murid dikehendaki menyalin nota yang ditulis oleh guru pada papan putih. KPS : Berkomunikasi, membuat infrens, meramal
LEMBARAN KERJA SILA UKUR MASA TERSEBUT DENGAN MENGGUNAKAN NADI ANDA :- 1. Murid berjalan daripada papan putih ke papan kenyataan. _______bilangan nadi. 2. Murid berjalan ke tandas dan masuk ke kelas kembali. _______bilangan nadi. 3. Masa yang diperlukan oleh guru untuk menahan nafas. _______bilangan nadi.
