Silabus. Ipa Smp-Mts

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

61
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
PANDUAN PENGEMBANGAN PANDUAN PENGEMBANGAN
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidian : SMP!MT"#
Kela"!Seme"ter : $II "!d I% !&'(
Nama Guru : ###########################
NIP!NIK : ############################
Se)lah : ###########################
62
I# PENDA*ULUAN
A# Latar +elaang
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan
baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing" dan mengaasi
#enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan yang berlaku$ Selan%utnya" Pasal
11 &yat '1( %uga menyatakan baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah a%ib memberikan layanan dan
kemudahan" serta men%amin terselenggaranya #endidikan yang bermutu bagi setia# arga negara tan#a
diskriminasi$ !engan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan !aerah"
eenang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin besar$
*ahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan #endidikan dari
sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$
,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam #engembangan
silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sisa" keadaan sekolah" dan
kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau daerah memiliki +uku# keenangan untuk
meran+ang dan menentukan materi a%ar" kegiatan #embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$
Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan yang berkaitan
dengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah$ Sekolah harus
menyusun kurikulum tingkat satuan #endidikan ',TSP( atau silabusnya dengan +ara melakukan #en%abaran
dan #enyesuaian Standar Isi dan Standar ,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan Permendiknas No$
23 Tahun 200-$
!i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan0
,urikulum dan silabus S!12I1S!*B1Paket &" atau bentuk lain yang sedera%at menekankan #entingnya
kemam#uan dan kegemaran memba+a dan menulis" ke+aka#an berhitung serta kemam#uan
berkomunikasi 'Pasal - &yat -(
Sekolah dan komite sekolah" atau madrasah dan komite madrasah" mengembangkan kurikulum tingkat
satuan #endidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom#etensi lulusan
di baah su#er3isi !inas Pendidikan ,abu#aten1,ota yang bertangung %aab terhada# #endidikan
untuk S!" S2P" S2&" dan S2," serta !e#artemen yang menangani urusan #emerintahan di bidang
agama untuk 2I" 2Ts" 2&" dan 2&, ' Pasal 14 &yat 2(
Peren+anan #roses #embela%aran meli#uti silabus dan ren+ana #elaksanan #embela%aran yang memuat
sekurang-kurangnya tu%uan #embela%aran" materi a%ar" metode #embela%aran" sumber bela%ar" dan
#enilaian hasil bela%ar 'Pasal 20(
Berdasarkan ketentuan di atas" daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk
melakukan modi5ikasi dan mengembangkan 3ariasi-3ariasi #enyelengaraan #endidikan sesuai dengan
keadaan" #otensi" dan kebutuhan daerah" serta kondisi sisa$ Untuk ke#erluan di atas" #erlu adanya #anduan
#engembangan silabus untuk setia# mata #ela%aran" agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan$
+# Karateri"ti Mata Pelajaran
Setia# mata #ela%aran mem#unyai karakteristik yang khas$ &da#un karakteristik masing-masing mata
#ela%aran da#at dilihat #ada Standar Isi 'Permen !iknas Nomor 22 Tahun 200-(

,# Karateri"ti Pe"erta Didi
Peserta didik adalah manusia dengan segala 5itrahnya$ 2ereka mem#unyai #erasaan dan #ikiran serta
keinginan atau as#irasi$ 2ereka mem#unyai kebutuhan dasar yang #erlu di#enuhi '#angan" sandang" #a#an("
63
kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan #engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasi
dirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai dengan #otensinya($
!alam taha# #erkembangannya" sisa S2P berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat #esat"
dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya dengan #embela%aran"
yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$
&# Perem-angan A".e K)gniti/
2enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang sama dengan usia
sisa S2P" meru#akan period of formal operation$ Pada usia ini" yang berkembang #ada sisa adalah
kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna 'meaningfully( tan#a
memerlukan ob%ek yang konkrit atau bahkan ob%ek yang 3isual$ Sisa telah memahami hal-hal yang bersi5at
ima%inati5$
Im#likasinya dalam #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah baha bela%ar akan bermakna
kalau in#ut 'materi #ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sisa$ Penga%aran Teknologi in5ormasi dan
komunikasi akan berhasil kalau #enyusun silabus dan guru mam#u menyesuaikan tingkat kesulitan dan
3ariasi in#ut dengan hara#an serta karakteristik sisa sehingga moti3asi bela%ar mereka berada #ada tingkat
maksimal$
Pada taha# #erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences yang
dikemukakan oleh 6ardner '1..3(" yaitu0 '1( ke+erdasan linguistik 'kemam#uan berbahasa yang 5ungsional("
'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam#uan ber5ikir runtut(" '3( ke+erdasan musikal 'kemam#uan
menangka# dan men+i#takan #ola nada dan irama(" ')( ke+erdasan s#asial 'kemam#uan membentuk ima%i
mentaltentang realitas(" '/( ke+erdasan kinestetik-ragai 'kemam#uan menghasilkan gerakan motorik yang
halus(" '-( ke+erdasan intra-#ribadi 'kemam#uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati
diri(" ke+erdasan antar#ribadi 'kemam#uan memahami orang lain($ ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini
berkembang #esat dan bila da#at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi" akan sangat
membantu sisa dalam menguasai kemam#uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi$
(# Perem-angan A".e P"i)m)t)r
&s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$ Perkembangan
as#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara lain0
a$ Taha# kogniti5
Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi karena sisa masih
dalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya$ !ia harus ber#ikir sebelum melakukan
suatu gerakan$ Pada taha# ini sisa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang ter%adi tingkat
5rustasi yang tinggi$
b$ Taha# asosiati5
Pada taha# ini" seorang sisa membutuhkan aktu yang lebih #endek untuk memikirkan tentang
gerakan-gerakannya$ !ia mulai da#at mengasosiasikan gerakan yang sedang di#ela%arinya dengan
gerakan yang sudah dikenal$ Taha# ini masih dalam taha# #ertengahan dalam #erkembangan
#sikomotor$ 7leh karena itu" gerakan-gerakan #ada taha# ini belum meru#akan gerakan-gerakan yang
si5atnya otomatis$ Pada taha# ini" seorang sisa masih menggunakan #ikirannya untuk melakukan suatu
gerakan teta#i aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih sedikit dibanding #ada aktu dia berada #ada
taha# kogniti5$ !an karena aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih #endek" gerakan-gerakannya
sudah mulai tidak kaku$
+$ Taha# otonomi
Pada taha# ini" seorang sisa telah men+a#ai tingkat autonomi yang tinggi$ Proses bela%arnya sudah
ham#ir lengka# meski#un dia teta# da#at mem#erbaiki gerakan-gerakan yang di#ela%arinya$ Taha# ini
disebut taha# autonomi karena sisa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan
gerakan-gerakan$ Pada taha# ini" gerakan-gerakan telah dilakukan se+ara s#ontan dan oleh karenanya
64
gerakan-gerakan yang dilakukan %uga tidak mengharuskan #embela%ar untuk memikirkan tentang
gerakannya$

0# Perem-angan A".e A/eti/
,eberhasilan #roses #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh #emahaman
tentang #erkembangan as#ek a5ekti5 sisa$ 8anah a5ekti5 tersebut men+aku# emosi atau #erasaan yang
dimiliki oleh setia# #eserta didik$ Bloom 'Bron" 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 yang
terbagi atas lima tataran a5ekti5 yang im#likasinya dalam sisa S2P lebih kurang sebagai berikut0 '1(
sadar akan situasi" 5enomena" masyarakat" dan ob%ek di sekitar9 '2( res#onsi5 terhada# stimulus-stimulus
yang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam
suatu sistem" dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai yang ada9 '/( sudah mulai memiliki
karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai$
Pemahaman terhada# a#a yang dirasakan dan dires#on" dan a#a yang diyakini dan dia#resiasi
meru#akan suatu hal yang sangat #enting dalam teori #emerolehan bahasa kedua atau bahasa asing$
:aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sisa yang sangat #enting dalam #enguasaan
berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti0
1. Self-esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$
2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$
3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" khaatir" tegang" dsbnya$
)$ 2oti3asi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$
. !is"#ta"ing" yaitu keberanian mengambil risiko$
-$ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indi3idu #ada #erasaan orang lain$
II# PENGERTIAN1 PRINSIP1 DAN TA*AP'TA*AP PENGEM+ANGAN SILA+US PEM+ELA2ARAN
A# Pengertian Sila-u" Pem-elajaran
Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas 2ata Pela%aran" Standar
,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" 2ateri Pokok" ,egiatan #embela%aran" &lokasi
;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada dasarnya men%aab #ermasalahan-
#ermasalahan sebagai berikut$
1$ ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sisa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar
,om#etensi dan ,om#etensi !asar($
2$ 2ateri Pokok a#a sa%akah yang #erlu dibahas dan di#ela%ari #eserta didik untuk men+a#ai Standar Isi$
3$ ,egiatan #embela%aran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga #eserta
didik mam#u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar$
)$ Indikator a#a sa%akah yang harus ditentukan untuk men+a#ai Standar Isi$
/$ Bagaimanakah +ara mengetahui keter+a#aian kom#etensi berdasarkan Indikator sebagai a+uan dalam
menentukan %enis dan as#ek yang akan dinilai$
-$ Bera#a lama aktu yang di#erlukan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$
4$ Sumber Bela%ar a#a sa%akah yang da#at diberdayakan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$
+# Pengem-ang Sila-u" Pem-elajaran
Pengembangan silabus da#at dilakukan oleh #ara guru se+ara mandiri atau berkelom#ok dalam sebuah
sekolah atau bebera#a sekolah" kelom#ok 2usyaarah 6uru 2ata Pela%aran '262P( #ada atau Pusat
,egiatan 6uru 'P,6(" dan !inas Pendidikan$
1$ 6uru
Sebagai tenaga #ro5esional yang memiliki tanggung %aab langsung terhada# kema%uan bela%ar sisa"
seorang guru dihara#kan mam#u mengembangkan silabus sesuai dengan kom#etensi menga%arnya
se+ara mandiri$ !i sisi lain guru lebih mengenal karakteristik sisa dan kondisi sekolah serta
lingkungannya$
2$ ,elom#ok 6uru
65
&#abila guru kelas atau guru mata #ela%aran karena sesuatu hal belum da#at melaksanakan
#engembangan silabus se+ara mandiri" maka #ihak sekolah da#at mengusahakan untuk membentuk
kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus yang akan di#ergunakan
oleh sekolah tersebut
3$ 2usyaarah 6uru 2ata Pela%aran '262P(
Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya bergabung dengan
sekolah lain melalui 5orum 262P1P,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan
digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku# 262P1P,6 setem#at$
) !inas Pendidikan
!inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang
terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$
!alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at meminta
bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *P2P" atau unit utama terkait yang ada di !e#artemen Pendidikan
Nasional
,# Prin"i. Pengem-angan Sila-u" Pem-elajaran
1$ Ilmiah
,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da#at
di#ertangung%aabkan se+ara keilmuan$
2$ 8ele3an
<aku#an" kedalaman" tingkat kesukaran dan urutan #enya%ian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat
#erkembangan 5isik" intelektual" sosial" emosional" dan s#iritual #eserta didik$
3$ Sistematis
,om#onen-kom#onen silabus saling berhubungan se+ara 5ungsional dalam men+a#ai kom#etensi$
)$ ,onsisten
&da hubungan yang konsisten 'a%eg" taat asas( antara kom#etensi dasar" indikator" materi #okok"
kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian$
/$ 2emadai
<aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian +uku#
untuk menun%ang #en+a#ain kom#etensi dasar$
-$ &ktual dan ,ontekstual
<aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" dan sistem #enilaian mem#erhatikan
#erkembangan ilmu" teknologi" dan seni mutakhir dalam kehidu#an nyata" dan #eristia yang ter%adi$
4$ :leksibel
,eseluruhan kom#onen silabus da#at mengakomodasi 3ariasi #eserta didik" #endidikan" serta dinamika
#erubahan yang ter%adi di sekolah dan tuntutan masyarakat$ Sementara itu" materi a%ar ditentukan
berdasarkan dan atau mem#erhatikan kultur daerah masing-masing$ =al ini dimaksudkan agar kehidu#an
#eserta didik tidak ter+erabut dari lingkungannya$
>$ 2enyeluruh
,om#onen silabus men+aku# keseluruhan ranah kom#etensi 'kogniti5" a5ekti5" #sikomotor($
.$ !esentralistik
Pengembangan silabus ini bersi5at desentralistik$ 2aksudnya baha keenangan #engembangan
silabus bergantung #ada daerah masing-masing" atau bahkan sekolah masing-masing$
D# Taha.'taha. Pengem-angan Sila-u" Pem-elajaran
1$ Peren+anaan
Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu #erlu mengum#ulkan in5ormasi dan
mem#ersia#kan ke#ustakan atau re5erensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus$ Pen+arian
in5ormasi da#at dilakukan dengan meman5aatkan #erangkat teknologi dan in5ormasi se#erti multi media
dan internet$
66
2$ Pelaksanaan
!alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang berhubungan dengan
#enyusunan silabus" se#erti Standar Isi yang berhubungan dengan mata #ela%aran yang bersangkutan dan
,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan$
3$ Perbaikan
Buram silabus #erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan #embela%aran$ Pengka%ian da#at
melibatkan #ara s#esialis kurikulum" ahli mata #ela%aran" ahli didaktik-metodik" ahli #enilaian" #sikolog"
guru1instruktur" ke#ala sekolah" #engaas" sta5 #ro5esional dinas #endidikan" #erakilan orang tua
sisa" dan sisa itu sendiri$
)$ Pemanta#an
2asukan dari #engka%ian ulang da#at di%adikan bahan #ertimbangan untuk mem#erbaiki buram aal$
&#abila telah memenuhi kriteria dengan +uku# baik da#at segera disam#aikan ke#ada ,e#ala !inas
Pendidikan dan #ihak-#ihak yang berke#entingan lainnya$
/$ Penilaian silabus
Penilaian #elaksanaan silabus #erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-model
#enilaian kurikulum$
III# K3MP3NEN DAN LANGKA*'LANGKA* PENGEM+ANGAN SILA+US PEM+ELA2ARAN
A# K)m.)nen "ila-u" .em-elajaran
Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$
a$ Identitas Silabus Pembela%aran
b$ Standar ,om#entensi
+$ ,om#etensi !asar
d$ 2ateri Pembela%aran
e$ ,egiatan Pembela%aran
5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi
g$ Penilaian
h$ &lokasi ;aktu
i$ Sumber Bela%ar
,om#onen-kom#onen silabus di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus se+ara
horisontal sebagai berikut$
Sila-u" Pem-elajaran
Sekolah 0 S2P
,elas1Semester 0 $$$$$ 1 $$$$$$$
2ata Pela%aran 0 $$$$$$$
Standar ,om#etensi 0 $$$$$$$
,om#etensi
!asar
2ateri
Pembela%aran
,egiatan
Pembela%aran
Indikator
Pen+a#aian
,om#etensi
Penilaian
&lokasi
;aktu
Sumber
Bela%ar
Teknik Bentuk
Instrumen
<ontoh
Instrumen
<atatan0
? ,egiatan Pembela%aran0 kegiatan-kegiatan yang s#esi5ik yang dilakukan sisa untuk men+a#ai S, dan ,!
? &lokasi aktu0 termasuk alokasi #enilaian yang terintegrasi dengan #embela%aran 'n @ )0 menit(
? Sumber bela%ar0 buku teks" alat" bahan" nara sumber" atau lainnya$
67
+# Langah'langah Pengem-angan Sila-u" Pem-elajaran
&# Mengi"i identita"
Identitas terdiri dari nama sekolah" kelas1semester" mata #ela%aran" dan standar kom#etensi$ Identitas
silabus ditulis di atas matriks silabus$
(# Menuli"an Standar K)m.eten"i
Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan #enguasaan
#engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata #ela%aran tertentu$ Standar
,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar( 2ata Pela%aran$
Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata #ela%aran
dengan mem#erhatikan hal-hal berikut0
a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau S, dan ,!9
b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran9
+$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$
0# Menuli"an K)m.eten"i Da"ar
,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta didik dalam
rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari yang ter+antum dalam
Standar Isi$
Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i standar
kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal sebagai berikut 0
a# urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau tingkat kesulitan ,om#etensi !asar9
-# keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9
4# keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$
5# Mengidenti/ia"i Materi Pem-elajaran
!alam mengidenti5ikasi materi #okok harus di#ertimbangkan0
a$ rele3ansi materi #okok dengan S, dan ,!9
b$ tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" emosional" sosial" dan s#iritual #eserta didik9
+$ keberman5aatan bagi #eserta didik9
d$ struktur keilmuan9
e$ kedalaman dan keluasan materi9
5$ rele3ansi dengan kebutuhan #eseta didik dan tuntutan lingkungan9
g$ alokasi aktu$
Selain itu %uga harus di#erhatikan0
a$ kesahihan '&alidity'( materi memang benar-benar teru%i kebenaran dan kesahihannya9
b$ tingkat ke#entingan 'significance'0 materi yang dia%arkan memang benar-benar di#erlukan oleh
sisa di#erlukan oleh sisa9
+$ keberman5aatan 'utility'0 materi tersebut memberikan dasar-dasar #engetahuan dan keteram#ilan
#ada %en%ang berikutnya9
d$ layak di#ela%ari )learnability'0 materi layak di#ela%ari baik dari as#ek tingkat kesulitan mau#un
as#ek #eman5aatan bahan a%ar dan kondisi setem#at9
e$ menarik minat 'interest(0 materinya menarik minat sisa dan memoti3asinya untuk mem#ela%ari
lebih lan%ut$
6# Mengem-angan Kegiatan Pem-elajaran
,egiatan #embela%aran diran+ang untuk memberikan #engalaman bela%ar yang melibatkan #roses mental
dan 5isik melalui interaksi antar#eserta didik" #eserta didik dengan guru" lingkungan" dan sumber bela%ar
lainnya dalam rangka #en+a#aian kom#etensi dasar #engalaman bela%ar yang dimaksud da#at teru%ud
melalui #enggunaan #endekatan #embela%aran yang ber3ariasi dan ber#usat #ada #eserta didik$ ,egiatan
#embela%aran memuat ke+aka#an hidu# yang #erlu dikuasai #eserta didik$
*riteria mengembang"an "egiatan pembela+aran sebagai beri"ut.
a$ ,egiatan #embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke#ada #ara #endidik"
khususnya guru" agar mereka da#at beker%a dan melaksanakan #roses #embela%aran se+ara
#ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum$
68
b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara utuh$
+$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sisa se+ara berurutan
untuk men+a#ai kom#etensi dasar$
d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sisa 'student centered'$ 6uru harus selalu ber#ikir kegiatan
a#a yang bisa dilakukan agar sisa memiliki kom#etensi yang telah diteta#kan$
e$ 2ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$
5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai untuk men+a#ai
,om#etensi !asar$
g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang memerlukan
#rasyarat tertentu$
h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engulangan-#engulangan #embela%aran materi tertentu($
i$ 8umusan #ernyataan dalam kegiatan #embela%aran minimal mengandung dua unsur #en+iri yang
men+erminkan #engelolaan kegiatan #embela%aran sisa" yaitu kegiatan dan ob%ek bela%ar$
Pemilihan kegiatan sisa mem#ertimbangkan hal-hal sebagai berikut0
a$ memberikan #eluang bagi sisa untuk men+ari" mengolah" dan menemukan sendiri #engetahuan" di
baah bimbingan guru9
b$ men+erminkan +iri khas dalam #egembangan kema#uan mata #ela%aran9
+$ disesuaikan dengan kemam#uan sisa" sumber bela%ar dan sarana yang tersedia
d$ ber3ariasi dengan mengombinasikan kegiatan indi3idu1#erorangan" ber#asangan" kelom#ok" dan
klasikal$
e$ mem#erhatikan #elayanan terhada# #erbedaan indi3idual sisa se#erti0 bakat" minat" kemam#uan"
latar belakang keluarga" sosial-ekomomi" dan budaya" serta masalah khusus yang dihada#i sisa
yang bersangkutan$
7# Merumu"an Indiat)r Pen4a.aian K)m.eten"i
Indikator meru#akan #en%abaran dari kom#etensi dasar dan meru#akan sub-kom#etensi dasar$ Indikator
dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan #endidikan" #otensi daerah dan #eserta didik dan
dirumuskan dalam kata ker%a o#erasional yang terukur dan atau da#at diobser3asi" sebagai a+uan
#enilaian$ !engan demikian indikator #en+a#aian kom#etensi mengarah #ada indikator #enilaian$
8# Penilaian
Penilaian #en+a#aian kom#etensi dasar #eserta didik dilakukan berdasarkan indikator !i dalam kegiatan
#enilaian ini terda#at tiga kom#onen #enting" yang meli#uti0 'a( teknik #enilaian" 'b( bentuk instrumen"
dan '+( +ontoh instrumen$
a# Teni Penilaian
Penilaian meru#akan serangkaian kegiatan untuk mem#eroleh" menganalisis dan mena5sirkan #roses dan
hasil bela%ar sisa yang dilakukan se+ara sistematis dan berkesinambungan sehingga men%adi in5ormasi
yang bermakna dalam #engambilan ke#utusan untuk menentukan tingkat keberhasilan #en+a#aian
kom#etensi yang telah ditentukan$ &da#un yang dimaksud dengan teknik #enilaian adalah +ara-+ara
yang ditem#uh untuk mem#eroleh in5ormasi mengenai #roses dan #roduk yang dihasilkan #embela%aran
yang dilakukan oleh #eserta didik$ &da bebera#a teknik yang da#at dilakukan dalam rangka #enilaian
ini" yang se+ara garis besar da#at dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes$
Teknik tes meru#akan +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang memerlukan %aaban
betul atau salah" sedangkan teknik nontes adalah suatu +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui
#ertanyaan yang tidak memerlukan %aaban betul atau salah$
!alam melaksanakan #enilaian #erlu di#erhatikan #rinsi#-#rinsi# berikut ini$
1( Pemilihan %enis #enilaian harus disertai dengan as#ek-as#ek yang akan dinilai sehingga
memudahkan dalam #enyusunan soal$
2( Penilaian diarahkan untuk mengukur #en+a#aian indikator$
69
3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 yaitu berdasarkan a#a yang bisa dilakukan sisa setelah
sisa mengikuti #roses #embela%aran" dan bukan untuk menentukan #osisi seseorang terhada#
kelom#oknya$
)( Sistem yang diren+anakan adalah sistem #enilaian yang berkelan%utan$ Berkelan%utan dalam arti
semua indikator ditagih" kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kom#etensi dasar yang
telah dimiliki dan yang belum" serta untuk mengetahui kesulitan sisa$
/( =asil #enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan #erbaikan" beru#a #rogram remedi$ &#abila
sisa belum menguasai suatu kom#etensi dasar" ia harus mengikuti #roses #embela%aran lagi"
sedang bila telah menguasai kom#etensi dasar" ia diberi tugas #engayaan$
-( Sisa yang telah menguasai semua atau ham#ir semua kom#etensi dasar da#at diberi tugas untuk
mem#ela%ari kom#etensi dasar berikutnya$
4( !alam sistem #enilaian berkelan%utan" guru harus membuat kisi-kisi #enilaian dan ran+angan
#enilaian se+ara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik #enilaian yang te#at$
>( Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai as#ek #embela%aran0 kogniti5" a5ekti5 dan
#sikomotor dengan menggunakan berbagai model #enilaian"baik 5ormal mau#un non5ormal se+ara
berkesinambungan$
.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar
sisa dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik" akurat" dan konsisten sebagai
akuntabilitas #ublik$
10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang dikemukakan
melalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah di+a#ai disertai dengan #eta
kema%uan hasil bela%ar sisa$
11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$ !engan
demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan #en+a#aian kom#etensi$
12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( guna
menda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan kom#etensi sisa" baik
sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring )nurturant effect' dari #roses
#embela%aran$
13( Sistem #enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan #embela%aran yang ditem#uh dalam #roses
#embela%aran$ 2isalnya" %ika #embela%aran menggunakan #endekatan tugas obser3asi la#angan"
#enilaian harus diberikan baik #ada #roses 'keteram#ilan #roses( misalnya teknik aan+ara"
mau#un #roduk1hasil dengan melakukan obser3asi la#angan yang beru#a in5ormasi yang
dibutuhkan$
-# +entu In"trumen
Bentuk instrumen yang di#ilih harus sesuai dengan teknik #enilaiannya$ 7leh karena itu" bentuk
instrumen yang dikembangkan da#at beru#a bentuk instrumen yang tergolong teknik0
1( Tes tulis" da#at beru#a tes esai1uraian" #ilihan ganda" isian" men%odohkan dan sebagainya$
2( Tes lisan" yaitu berbentuk da5tar #ertanyaan$
3( 7bser3asi yaitu dengan menggunakan lembar obser3asi$
)( Tes Praktik1 ,iner%a beru#a tes tulis keteram#ilan" tes identi5ikasi" tes simulasi" dan u%i #etik
ker%a
/( Penugasan indi3idu atau kelom#ok" se#erti tugas #royek atau tugas rumah$
-( Porto5olio dengan menggunakan dokumen #eker%aan" karya" dan atau #restasi sisa$
4( Penilaian diri dengan menggunakan lembar #enilaian diri

Sesudah #enentuan instrumen tes telah di#andang te#at" selan%utnya instrumen tes itu dituliskan di
dalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Berikut ini disa%ikan ragam teknik #enilaian beserta
bentuk instrumen yang da#at digunakan$
70
Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya
Teni Penilaian +entu In"trumen
A Tes tertulis A Tes #ilihan0 #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkan
dll$
A Tes isian0 isian singkat dan uraian
A Tes lisan A !a5tar #ertanyaan
A 7bser3asi '#engamatan( A *embar obser3asi 'lembar #engamatan(
A Tes #raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram#ilan
A Tes identi5ikasi
A Tes simulasi
A Tes u%i #etik ker%a
A Penugasan indi3idual atau
kelom#ok
A Peker%aan rumah
A Proyek
A Penilaian #orto5olio A *embar #enilaian #orto5olio
A Burnal A Buku +a+atan %urnal
A Penilaian diri A ,uesioner1lembar #enilaian diri
A Penilaian Penilaian
antarteman
A *embar #enilaian antarteman
4# ,)nt)h In"trumen
Instrumen yang sudah tersusun" selan%utnya diberikan +ontoh yang da#at dituliskan di dalam kolom
matriks silabus yang tersedia$ Namun" a#abila di#andang hal itu menyulitkan karena kolom yang
tersedia tidak men+uku#i" selan%utnya +ontoh instrumen #enilaian diletakkan di dalam lam#iran$
9# Menentuan Al)a"i :atu
&lokasi aktu adalah %umlah aktu yang dibutuhkan untuk keter+a#aian suatu ,om#etensi !asar
tertentu" dengan mem#erhatikan0
a$ minggu e5ekti5 #er semester"
b$ alokasi aktu mata #ela%aran" dan
+$ %umlah kom#etensi #er semester$
;# Menentuan Sum-er +elajar
Sumber bela%ar meru#akan segala sesuatu yang di#erlukan dalam #roses #embela%aran" yang da#at
beru#a0 buku teks" media +etak" media elektronika" nara sumber" lingkungan alam sekitar" dan
sebagainya$
I$# PENUTUP
<ontoh silabus yang terda#at di dalam *am#iran 3 bukan +ontoh satu-satunya di dalam #engembangan
silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi$ Untuk itu" dihara#kan sekolah atau daerah da#at
mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain$
71
!alam #elaksanaan #embela%aran" silabus harus di%abarkan lebih o#erasional dalam bentuk 8en+ana
Pelaksanaan Pembela%aran$

DA<TAR PUSTAKA

&sso+iation o5 <ollege and 8esear+h *ibraries '&<8*(" htt.:!!===#ala#)rg
<ourter" 6ini '1...($ Microsoft office 2,,, user specialist study guide$ &lameda0 Sybe@" In+$
6raduate s+hool o5 library C in5ormation s+ien+e" htt.:!!===#"imm)n"#edu>
=all" 6ene D$ '1.>-($ -ompetencyEbased education ( A .rocess for the impro&ement of education% Dngleood
<li55s0 Prenti+e =all" In+$
2erry5ield" 2$2$" D Bar+ho C Pi+kert '1..4($ .reparing teachers to teach global perspecti&es ( A handboo"
for teacher educators$ <ali5ornia0 <arin Press" In+$
2inisterial &d3isory <oun+il on Fuality o5 Tea+hing" htt.:!!"4"#une#edu#au
2ukminan" dkk '2002($ .edoman umum pengembangan silabus berbasis "ompetensi% sis/a menengah pertama
)SM.'$ Gogyakarta0 Program Pas+asar%ana UNG$
7hio ITT: '1...($ In5ormation te+hnology +om#eten+y #rofile$
htt.:!!===#it=)r"')hi)#)rg
S+hool o5 Nursing and 2idi5ery1 htt.:!!===#4l#a4#u
Virginia <ommunity <olllege System 'V<<S(" htt.:!!===#n?#44#?a#u"
72
Lam.iran &
GL3SARIUM
Indiat)r0 karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at dilakukan atau
ditam#ilkan oleh sisa" untuk menun%ukkan baha sisa itu telah memiliki kom#etensi dasar tertentu$
Ke4aa.an hidu. (life skill)0 kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan sukses" bahagia
dan se+ara bermartabat" misalnya0 kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi se+ara e5ekti5" membangun
ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang bertanggung %aab" kesia#an untuk ter%un ke dunia
ker%a$
Ke4uu.an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai untuk menun%ang
#enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$
K)m.eten"i da"ar: kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam#uan
minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa untuk standar kom#etensi tertentu dari suatu
mata #ela%aran$
K)m.eten"i lulu"an: kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang #endidikan yang
meli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$
K)n"i"ten"i (etaata"a"an): keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi #okok dan
kegiatan #embela%aran($
Materi .)): bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sisa untuk menguasai kom#etensi dasar
Mem-elajaran -er-a"i" )m.eten"i: #embela%aran yang mensyaratkan dirumuskannya se+ara %elas kom#etensi yang harus
dimiliki atau ditam#ilkan oleh sisa setelah mengikuti kegiatan #embela%aran$
Mendeatan hierari": strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas #en%en%angan materi #okok$
Pendeatan .r)"edural: strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas urutan #enyelesaian suatu tugas
#embela%aran$
Pendeatan ".iral: strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas lingku# lingkungan" yaitu dari
lingku# lingkungan yang #aling dekat dengan sisa menu%u ke lingku# lingkungan yang lebih %auh$
Pendeatan terjala (webbed): strategi #engembangan #ela%aran" dengan menggunakan to#ik dari bebera#a mata
#ela%aran yang rele3an sebagai titik sentral" dan hubungan antara tema dan sub-tema da#at digambarkan sebagai
sebuah %ala '/ebb($
Kegiatan .em-elajaran: 2enun%ukkan akti3itas bela%ar yang dilakukan sisa dalam berinteraksi dengan ob%ek
atau sumber bela%ar$ ,egiatan #embela%aran da#at di#ilih sesuai dengan kom#etensinya" da#at di#eroleh di
dalam kelas dan di luar kelas$ Bentuknya da#at beru#a kegiatan mendemonstrasikan" mem#raktikkan"
mensimulasikan" mengadakan eks#erimen" menganalisis" menga#likasikan" menemukan" mengamati" meneliti"
menelaah" dll$" yang bu"an kegiatan interaksi guru-sisa se#erti mendengarkan uraian guru" berdiskusi di baah
bimbingan guru" dll$
Ranah a/eti/: as#ek yang berkaitan dengan #erasaan" emosi" sika#" dera%at #enerimaan atau #enolakan
terhada# suatu obyek$
73
Ranah )gniti/: as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh #engetahuan9
kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan" #emahaman" konse#tualisasi"
#enentuan" dan #enalaran$
Ranah ."i)m)t)r: as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan melibatkan anggota
badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$
Rele?an"i: keterkaitan" kesesuaian$
"ila-u"0 susunan teratur materi #okok mata #ela%aran tertentu #ada kelas1semester tertentu$
Standar )m.eten"i: kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan untuk satu mata #ela%aran9
kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sisa9 kemam#uan yang harus dimiliki oleh
lulusan dalam suatu mata #ela%aran$
Strategi .em-elajaran: dimaksudkan sebagai bentuk1#ola umum kegiatan #embela%aran yang akan
dilaksanakan
74
Lam.iran (
DA<TAR KATA KER2A 3PERASI3NAL
PADA PEN@USUNAN STANDAR K3MPETENSI DAN
K3MPETENSI DASAR
STANDAR K3MPETENSI
-ontoh(
mende5inisikan mengidenti5ikasikan menyusun
menera#kan mengenal
mengkonstruksikan menyelesaikan
K3MPETENSI DASAR
-ontoh(
mengidenti5ikasikan mendemonstrasikan membuat
menun%ukkan mena5sirkan mener%emahkan
memba+a menera#kan merumuskan
menghitung men+eritakan menyelesaikan
menggambarkan menggunakan menganalisis
mela5alkan menentukan mensintesis
mengu+a#kan menyusun menge3aluasi
membedakan menyim#ulkan
KETERANGAN:
1. Satu "ata "er+a tertentu% seperti mengidentifi"asi"an% dapat dipa"ai bai" pada standar "ompetensi maupun
"ompetensi dasar0 perbedaannya terleta" bah/a pada standar "ompetensi ca"upannya lebih luas daripada
pada "ompetensi dasar.
2. Satu butir standar "ompetensi dapat dipecah men+adi beberapa butir "ompetensi dasar.
3. Satu butir "ompetensi dasar% nantinya harus dipecah men+adi minimal 2 Indi"ator .encapaian *ompetensi.
1. Standar "ompetensi dan "ompetensi dasar belum memuat atau bu"an merupa"an Indi"ator .encapaian
*ompetensi.
75
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II!I"/Semester #!$
77
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : $II!&
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
78
SILA+US PEM+ELA2ARAN
Se)lah : ##################################
Kela" ! Seme"ter : $II ! &
Standar K)m.eten"i : &# Memahami .r)"edur ilmiah untu mem.elajarai -enda'-enda alam dengan menggunaan .eralatan
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!Pem-ela
'jaran
Kegiatan .em-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
1$1 2endeskri#sikan
besaran #okok dan
besaran turunan
beserta satuannya
Besaran dan
satuan
o 2en+ari
in5ormasi tentang besaran
dan satuannya
o 2erumuskan
#engertian besaran dan
satuan
o 2elakukan
#er+obaan dengan
menggunakan satuan
besaran 5isika dalam
satuan internasional
o 2elakukan
#er+obaan untuk
menemukan kon3ersi
satuan #an%ang" masa" dan
aktu dengan tangga
kon3ersi
o 2eme+ahkan
masalah tentang besaran
#okok dan besaran turunan
- 2engindenti5ikasikan
besaran-besaran 5isika
dalam kehidu#an sehari-
hari kemudian
megelom#okkan dalam
besaran #okok dan
turunan
- 2enggunakan satuan
Internasional dalam
#engukuran
- 2engkon3ersi satuan
#an%ang" masa" dan aktu
se+ara sederhana
Tes
tertulis
Tes tulis
Tes
tertulis
P6
Isian
isian
Pasangan besaran 5isika
yang benar $$$$
a$ berat dan kilogram
b$ ke+e#atan dan kg1%am
+$ usaha dan %oule sekon
d$ massa dan neton
Satuan #an%ang dalam SI
adalah $$$$

Pan%ang me%a 100 +m seta
dengan $$$$$ m dan massa
100 gram setara
dengan $$$$$$$ kg

)@)0H Buku sisa"
*,S"
lingkungan
sekitar dan
alat ukur
Karater "i"=a Aang dihara.an : !isi#lin ' 2iscipline (
79
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!Pem-ela
'jaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
8asa hormat dan #erhatian ' respect (
Tekun ' diligence (
Tanggung %aab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
1$2$ 2endeskri#sikan
#engertian suhu dan
#engukurannya
Suhu dan
#engukuran
- 2en+ari in5ormasi
+aramenggunakan
termometer
- 2elakukan
eks#erimen +ara membuat
termometer sederhana
berdasarkan si5at
#erubahan 3olum
- 2elakukan
#er+obaan untuk
membandingkan
termometer <elsius
dengan termometer yang
lain$
- 2enggunakan
termometer untuk
mengukur suhu Iat
- 2embuat
termometer sederhana"
berskala berdasarkan si5at
#erubahan 3olume
- 2embandingkan
skala termometer <el+sius
dengan termometer yang
lain
Tes
tertulis
Tes
un%uk
ker%a
Tes
tertulis
Isian
U%i #etik
ker%a #roduk
P6
Untuk mengukur suhu Iat
adalah $$$$
Buatlah termometer
dengan menggunakan
termometer tak berskala"
air dan es
Termometer < menun%uk
angka )/ 0" ttermometer
:ahrenheit menun%uk
angka
a$ 2/ +$ >1
b$ /4 d$ 113
)@)0H Buku sisa"
*,S"
termometer

Tekun ' diligence (
1$3 2elakukan
#engukuran dasar
se+ara teliti dengan
menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidu#an sehari-hari
Pengukuran 2elakukan
eks#erimen dengan satuan
baku dan tak baku
2enga#likasikan
keselamatan ker%a dalam
#engukuran
- 2engukur dengan
satuan baku dan tak baku
se+ara baik dan benar
- 2em#erhatikan dan
menera#kan keselamatan
ker%a dalam #engukuran
Tes
un%uk
ker%a
Tes
un%uk
ker%a
U%i #etik
ker%a
U%i #etik
ker%a
#rosedur dan
#roduk
Ukurlah Pan%ang dan lebar
me%a yang kamu gunakan
Pilihlah alat yang sesuai
untuk mengukur me%a
yang ada di hada#anmu
2 @ )0H Buku sisa"
*,S" &lat-
alat ukur
80
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!Pem-ela
'jaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
Tekun ' diligence (
81
Se)lah : ##################################
Standar K)m.eten"i : (# Memahami al"i/ia"i >at
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!Pem-e
lajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
2$1 2engelom#ok-
kan si5at larutan
asam" larutan
basa" dan larutan
garam melalui
alat dan Indikator
Pen+a#aian
,om#etensi yang
te#at
&sam" Basa"
6aram
o 2elalui
#engamatan untuk
menentukan +iri-+iri Iat
yang bersi5at asam" basa"
garam
o 2engelom#ok
kan Iat-Iat yang bersi5at
asam" basa" garam
o 2elakukan
#er+obaan dengan alat
#enentu1#enun%uk asam
dan basa misalnya kertas
lakmus atau #= stik
- 2engindenti5ikasikan
si5at asam" basa" garam
dengan menggunakan
Indikator Pen+a#aian
,om#etensi yang sesuai
- 2engelom#okkan
bahan-bahan di
lingkungan sekitar
berdasarkan konse# asam"
basa dan garam
- 2enggunakan alat
sederhana untuk
menentukan skala
keasaman dan kebasaan
Tes
tertulis
Tes
Un%uk
ker%a
Tes
Un%uk
ker%a
P6
Tes
identi5ikasi
U%i #etik
ker%a
#rosedur
Berikut ini yangmeru#akan
Si5at asam adalah $$$$
a$ bersi5at korosi5
b$ berasa #ahit
+$ kertas lakmus men%adi
biru
d$ kertas lakmus tidak
berubah
Tentukan bahan-bahan
yang bersi5at asam" basa"
dan garan dari bahan-bahan
yang tersedia
Tentukan besar" ke+ilnya
keasaman suatu Iat dengan
menggunakan alatJ
)@)0H Buku sisa"
*,S"
lingkungan
sekitar dan
alat ukur
82
Tekun ' diligence (
2$2 2elakukan
#er+obaan
sederhana dengan
bahan-bahan
yang di#eroleh
dalam kehidu#an
sehari-hari
Si5at asam"
basa #ada
bahan
makanan
- 2engidenti5ikasi
si5at asam dan basa
#ada bahan makanan
- 2elakukan #er+obaan
untuk mengetahui si5at
asam" basa di
laboratorium dan alam
misalnya dengan
menggunakan kembang
se#atu
Tes un%uk
ker%a
U%i #etik
ker%a
#rosedur
*akukan u%i asam" basa
#ada bahan makanan
dengan menggunakan
bunga kembang se#atu
2 @ )0H Buku sisa"
*,S" alam
sekitar
Tekun ' diligence (
2$3 2en%elaskan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhana
Unsur kimia - 2engidenti5ikasi
lambang unsur dan
menuliskannya
- 2en+ari in5ormasi
nama senyaa
menuliskan rumus
kimianya
- 2en%elaskan aturan
#enulisan lambang unsur
- 2enuliskan nama dan
lambang unsur
-
- 2enuliskan nama dan
rumus kimia sederhana
- 2enentukan nama
senyaa dan rumus kimia
sederhana
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
P6
Tes isian
Tes uraian
P6
*ambang , meru#akan
nama unsur $$$$
a$ ,alium +$ ,arbon
b$ ,alor d$ ,alsium
Tuliskan satu nama dan
lambang sebuah unsur
Tuliskan satu nama dan
rumus kimianya
8umus kimia asam sul5at
adalah $$$$
a$ =2S7) +$ =)S72
b$ =S27) d$ =)S27
3 @ )0H Buku sisa"
dan re5erensi
Tekun ' diligence (
2$) membanding- Unsur" - 2engidenti5ikasi - 2embandingkan si5at Tes un%uk Tes Tentukan Iat yang bersi5at 3 @ )0H Buku sisa"
83
kan si5at unsur"
senyaa" dan
+am#uran
senyaa dan
+am#uran
si5at unsur" senyaa
dan +am#uran
- 2engklasi5ikasika
n materi se+ara
sederhana
- 2engidenti5ikasi
+am#uran homogen
dan +am#uran
heterogen
unsur" senyaa dan
+am#uran berdasarkan
#engamatan
- 2embuat bagan
klasi5ikasi materi se+ara
sederhana
- 2engelom#okkan
Iat-Iat kedalam
+am#uran homogen dan
heterogen dalam
ker%a
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
identi5ikasi
Tes uraian
Tes
identi5ikasi
unsur " senyaa" dan
+am#uran dari bahan yang
disediakan
Buatlah bagan materi
se+ara sederhan
!isediakan ma+am-ma+am
Iat" kelom#okkan Iat-Iat
tersebut ke dalam
+am#uran homogen dan
+am#uran heterogen
+ontoh Iat
Tekun ' diligence (
84
Se)lah : ##################################
Standar K)m.eten"i : 0# Memahami =ujud >at dan .eru-ahannAa
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
.em-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
3$1 2enyelidiki
si5at-si5at Iat
berdasarkan
u%udnya dan
#enera#annya
dalam
kehidu#an
sehari-hari
;u%ud Kat o 2elakukan
#er+obaan
#erubahan u%ud
Iat
o 2endiskusikan
materi susunan
#artikel
o 2engamati
#erbedaan kohesi
dan adhesi melalui
#er+obaan
o 2enga#likasikan
#eristia ka#ilaritas
- 2enyelidiki
#erubahan u%ud suatu
Iat
- 2ena5sirkan
susunan gerak #artikel
#ada berbagai u%ud
Iat melalui #enalaran
- 2embedakan
kohesi dan adhesi
berdasarkan
#engamatan
- 2engkaitkan
#eristia ka#ilaritas
dalam #eristia
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
Un%uk
ker%a
Tes tulis
P6
P6
U%i #etik
ker%a #roduk
Tes uraian
=u%an meru#akan #eristia $$$$
a$ mengua#" mengembun
b$ mengua#" melebur
+$ melebur" mengembun
d$ mengembun" melebur
6aya tarik antar #artikel #ada Iat
#adat adalah $$$$
a$ sangat kuat
b$ kurang kuat
+$ tidak tentu
d$ selalu berubah
*akukan #er+obaan adhesi dan
kohesi dengan menggunakan alat
dan bahan yang disediakan
Belaskan2enga#a #ada musim
hu%an tembok men%adi lembab L
)@)0H Buku sisa"
*,S dan
alat-alat
#raktikum
Tekun ' diligence (
85
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
.em-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
3$3 2elakukan
#er+obaan yang
berkaitan dengan
#emuain dalam
kehidu#an sehari-
hari
Pemuaian Iat - 2engamati
#roses #emuaian
Iat #adat" +air dan
gas
- 2elakukan
#er+obaan
#emuaian Iat #adat
dan Iat +air
- 2enganalisis
muai 3olum
bebagai %enis Iat
+air
- 2enyelidiki #roses
#emuain #ada Iat
#adat" +air dan gas
- 2eren+anakan
#er+obaan sederhana
untuk menun%ukkan
#emuaian Iat +air dan
Iat #adat
- 2enun%ukkan
#rinsi# #emuian dalam
teknologi misalnya
Bimetal
7bser3a
si
Tes
Un%uk
ker%a
Tes
tertulis
*embar
obser3as
U%i #etik
ker%a
#rosedur dan
#roduk
uraian
2enggunakan alat 2us+henbroek
untuk mengamati #emuaian Iat
Buatlah ran+angan #er+obaan
tentang #emuaian Iat
Belaskan +ara ker%a setrika listrik
otomatis$$$$
)@)0H Buku sisa"
*,S dan
alat-alat
#raktikum
Tekun ' diligence (
3$)
2endeskri#sikan
#eran kalor dalam
mengubah u%ud
Iat dan suhu suatu
benda serta
#enera#annya
dalam kehidu#an
sehari-hari
,alor - 2elakukan
#er+obaan kalor
- 2en+ari
in5ormasi tentang
5aktor-5aktor yang
da#at mem#er+e#at
#engua#an
- 2en+ari
in5ormati tentang
#eristia mendidih
dan melebur
- 2enyelidiki
#engaruh kalor
terhada# #erubahan
suhu benda" #erubahan
u%ud Iat
- 2enyelidiki 5aktor-
5aktor yang da#at
mem#er+e#at
#engua#an
- 2enyelidiki
banyaknya kalor yang
di#erlukan untuk
Tes
obser3as
i
Tes
tertulis
7bser3a
si
*embar
obser3asi
isian
lembar
obser3asi
Pengamatan #erubahan suhu dan
#erubahan u%ud Iat
Salah satu +ara mem#er+e#at
#engua#an yaitu dengan $$$$$$$$$
Pengamatan kenaikan suhu"
di#erlukan kalor
Pengamatan #ada saat mendidih
dan melebur di#erlukan kalorJ
-@)0H Buku sisa"
*,S" alat-
alat
#raktikum
86
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
.em-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
- 2endiskusikan
hubungan antara
Dnergi" massa"
kalor %enis dan
suhu
menaikkan suhu Iat
- 2enyelidiki kalor
yang dibutuhkan #ada
saat mendididh dan
melebur
- 2enera#kan
hubungan
F M m$<$ Nt
F M m$U dan F M m$*
untuk meyelesaikan
masalah sederhana
obser3as
i
Tes
tertulis
*embar
obser3asi
Uraian
=itung kalor yang di#erlukan bila
massa Iat" kalor %enis dan
kenaikan suhu diketahui
Tekun ' diligence (
87
Se)lah : ##################################
Standar K)m.eten"i : 5# Memahami -er-agai "i/at dalam .eru-ahan /i"ia dan imia
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
)$1 2embanding-
kan si5at 5isika dan
si5at kimia Iat
Si5at 5isika
dan si5at
kimia
- 2elakukan
#er+obaan tentang
#erubahan 5isika dan
#erubahan kimia
- 2engidenti5ikasi
#eristia #erubahan
5isika dan #erubahan
kimia dalam kehidu#an
sehari-hari
- 2embandingkan hasil
#engamatan #erubahan 5isika
dan #erubahan kimia
- 2engklasi5ikasi
#erubahan 5isika dan
#erubahan kimia dalam
kehidu#an sehari-hari dan
mengkomunikasikannya
Tes un%uk
ker%a
Tes tertulis
Tes
identi5ikasi
P6
Buatlah data dari hasil
#engamatanmu tentang
benda-benda yang
mengalami #erubahan
5isika dan kimia
Perubahan 5isika ter%adi
#ada #eristia $$$$
a$ air men%adi es
b$ kertas dibakar
+$ nasi men%adi bubur
d$ besi berkarat
2@)0H Buku
sisa"
*,S" alat
dan bahan
#raktikum
Tekun ' diligence (
)$2 2elakukan
#emisahan
Pemisahan
<am#uran
- 2en+ari in5ormasi
tentang #emisahan
- 2en%elaskan dasar
#emisahan +am#uran
Tes tertulis Isian !isediakan bahan-bahan"
kemudian #isahkan
2@)0H Buku
sisa"
88
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
+am#uran dengan
berbagi +ara
berdasarkan si5at
5isika dan si5at
kimia
+am#uran
- 2engamati #er+obaan
tentang #en%ernihan air
- 2engidenti5ikasi dari
hasil #er+obaan tentang
#emisahan +am#uran
berdasarkan ukuran #artikel
dan titik didih
#en%ernihan air dengan
teknik sederhana
untuk memisahkan +am#uran
yang sesuai dengan metode
yang di#ilih ' #enyaringan"
destilasi" #engua#an dan
sublimasi (
Penugasan
7bser3asi
Tugas
#royek
*embar
obser3asi
berdasarkan ukuran
#artikelnya $$$$
*akukan tugas untuk
#en%ernihan air se+ara
sederhana
8an+anglah alat
sederhana untuk
men%ernihkan air
*,S" alat
#raktikum
Tekun ' diligence (
)$3 2enyim#ulkan
#erubahan 5isika
dan kimia
berdasarkan hasil
#er+obaan
sederhana
Perubahan
5isika dan
#erubahan
kimia
- 2engka%i hasil
#er+obaan #erubahan
5isika dan kimia
- 2rumuskan
kesim#ulan hasil
#er+obaan 5isika dan
kimia
- 2embuat kesim#ulan
dari hasil #e+obaan
#erubahan 5isika dan kimia
- 2embandingkan
karakteristik #erubahan
kimia dan 5isika berdasarkan
#er+obaan
Tes tertulis
Tes un%uk
ker%a
P6
U%i #etik
ker%a
6ula larut dalam air
meru#akan #erubahan
5isika karena $$$$
a$ ter%adi Iat baru
b$ tidak ter%adi Iat baru
+$ gula men+air
d$gula bereaksi
Tun%ukkan melalui
#er+obaan #erbedaan
antara #erubahan kimia
dan #erubahan 5isikaJ
2@)0H Buku
sisa" *,S
dan alat
#raktikum
89
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
)$) 2engindenti5-
ikasi ter%adinya
reaksi kimia
melaui #er+obaan
sederhana
8eaksi kimia - 2elakukan latihan
tentang reaksi kimia
- 2endiskusikan hasil
kesim#ulan tentang
reaksi kimia
- 2ereaksi dua Iat untuk
menun%ukkan #erubahan
arna dan atau suhu
- 2enyim#ulkan +iri-+iri
ter%adinya reaksi kimia
berdasarkan #erubahan
arna dan atau suhu
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian
Uaian
Bila &sam sul5at
di+am#ur dengan Natrium
=idroksida akan berubah
arna men%adi $$$$
Buatlah kesim#ulan
tentang reaksi kimia
berdasarkan #erubahan
arna
2@)0H Buku sisa
Tekun ' diligence (
90
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
Guru Ma.el Ilmu Pengetahuan Alam
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
91
92
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : $II!(
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
93
Se)lah : ##################################
Kela" ! Seme"ter : $II ! (
Standar K)m.eten"i : 6# Memahami gejala'gejala alam melalui .engamatan
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
/$1 2elaksanakan
#engamatan ob%ek
se+ara teren+ana dan
sistematis untuk
mem#eroleh
in5ormasi ge%ala alam
biotik dan a-biotik
6e%ala &lam
Biotik dan
&biotik
o 2elakukan
#engamatan ge%ala alam
kebendaan #ada ob%ek biotik
di lingkungan sekitar
o 2elakukan
berbentuk kebendaan #ada
ob%ek abiotik di lingkungan
sekitar
o 2elakukan
#engamatan ge%ala ke%adian
#ada ob%ek biotik di
lingkungan sekitar
o 2elakukan
#engamatan ge%ala ke%adian
#ada ob%ek abiotik di
lingkungan sekitar
- 2embandingkan
ge%ala alam kebendaan
dan ke%adian #ada
ob%ek abiotik melalui
#engamatan
- 2embandingkan
ge%ala alam kebendaan
dan ke%adian #ada
ob%ek biotik melalui
#engamatan
7bser3asi
Tes Tulis
*embar
obser3asi
P6
Berikut ini manakah yang
termasuk ge%ala alam
ke%adian #ada ob%ek biotikL
a$ bau
b$ tumbuh
+$ arna
d$ ukuran
2 @ )0H Buku
sisa"
lingkungan
" *,S
Tekun ' diligence (
94
/$2 2enganalisis data
#er+obaan gerak
lurus beraturan dan
gerak lurus berubah
beraturan serta
#enera#annya dalam
6erak o 2elakukan #er+obaan
gerak lurus beraturan
o 2elakukan #er+obaan
tentang gerak lurus berubah
beraturan
o 2enga#llikasikan 6*B
dan 6*BB dalam kehidu#an
sehari-hari
o 2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi tentang
konse# #er+e#atan
- 2enemukan
#ersamaan la%u yang
ditem#uh
- 2enun%ukkan
,onse# 6*B dalam
- 2ende5inisikan
#er+e#atan sebagai
#erubahan ke+e#atan
setia# satuan aktu
- 2enyelidiki
6*BB di#er+e#at
beraturan
- 2enun%ukkan
konse# 6*BB dalam
Tes tulis
Testulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
P6
isian
Uraian
Isian
Isian
<iri 6*B memiliki ke+e#atan
$$$$
a$ di#er+e#at
b$ teta#
+$ di#erlambat
d$ beraturan
Sebuah benda dilem#ar
3ertikal keatas meru#akan
6*BB $$$$$
Tuliskan dalam lambang
baha #er+e#atan meru#akan
ke+e#atan setia# satuan
aktu
<ontoh 6erak lurus berubah
beraturan di#er+e#at
adalah $$$$$
Seorang #engendara mobil
melintas di %alan tol
meru#akan konse# $$$$
3 @ )0H Buku
sisa"
*,S"
re5erensi
Tekun ' diligence (
/$3 2enggunakan
mikrosko# dan
#eralatan #endukung
lainnya untuk
mengamati ge%ala-
ge%ala kehidu#an
2ikrosko# o 2engidenti5ikasi bagian-
bagian mikrosko#
o 2engamati #re#arat %adi
dengan menggunakan
mikrosko#
o 2embuat #re#arat basah
- 2engenal bagian-
bagian mikrosko#
- 2enggunakan
mikrosko# dengan
benar 'mengatur 5okus"
#en+ahayaan"
menemukan ob%e+
2ikro#is(
Tes un%uk
ker%a
Tes un%uk
ker%a
Tes identi5i-
kasi
U%i #etik
ker%a
#rosedur
Tentukan dan sebutkan
nama-nama bagian
mikrosko#J
&mati #re#arat basah atau
#re#arat %adi yang sudah
tersedia hingga ditemukan
ob%ek yang dimaksudJ
3 @ )0H Buku
sisa"
mikrosko#"
#re#arat
95
/$) 2enera#kan
keselamatan ker%a
dalam melakukan
#engamatan ge%ala-
ge%ala alam
,eselamatan
,er%a
o 2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi tentang
keselamatan ker%a
o Studi #ustaka tentang alat
bahan-bahan yang
berbahaya dalam
- 2emegang"
membaa dan
mem#erlakukan alat
dan bahan se+ara ama
- 2endeskri#sikan
bahan-bahan yang
berbahaya dan yang
da#at menimbulkan
#enyakit
- 2engindenti5ikasi
simbol-simbol dalam
*aboratorium
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes tulis
u%i #etik ker%a
#roduk
P6
P6
*akukan dengan #rosedur
yang benar +ara membaa
dan mem#erlakuakan
mikrosko#J
2anakah bahan-bahan yang
berbahaya dan yang da#at
menimbulkan #enyakit yang
da#at diitemukan di
laboratiriumL
a$ air
b$ asam sul5at
+$ alkohol
d$ larutan glukose
&#akah arti simbol di baah
iniL

a$ bahan yang mudah
terbakar
b$ bahan yang bera+un
+$ alat mudah #e+ah
d$ alat mudah mengalami
korosi
2 @ )0 H Buku
sisa"
<arta
bahan
berbahaya
dan alat-
alat
#raktektiku
m
Tekun ' diligence (
96
Se)lah : ##################################
Standar K)m.eten"i : 7# Memahami eanearagaman mahlu hidu.
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))
Kegiatan
.em-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
-$1 2engindenti5ikasi
+iri-+iri makhluk
hidu#
<iri-+iri
makhluk
hidu#
o 2engamati +iri-+iri
makhluk hidu#
o 2erumuskan
karakteristik 1ke
khasan +iri
makhluk hidu#
o 2engamati
#erbedaan +iri
tumbuhan" hean
dan manusia
2engidenti5ikasi +iri-+iri
mahluk hidu#
2embuat la#oran +iri-+iri
makhluk hidu# berdasar
hasil obser3asi
2embedakan +iri
tumbuhan dan hean
Tes tertulis
Tes kiner%a
Tes tertulis
P6
Ter un%uk
ker%a #roduk
Uraian
Berikut ini +iri yang bukan hanya
dimiliki oleh mahluk hidu# yaitu $$$
a$ tumbuh membesar
b$ memerlukan sumber energi
+$ memerlukan oksigen untuk
#embakaran
d$ berada#tasi terhada# lingkungan?
Pilihlah tiga mahluk hidu# yang ada
di sekitar dan lidenti5ikasilah +iri-
+irinya minimum ) +iri" dan buatlah
la#orannyaJ
2anakah di antara +iri-+iri mahluk
hidu# yang da#at di#akai untuk
membedakan hean dan tumbuhanL
2 @ )0H Buku
sisa"
lingkungan
" *,S

Tekun ' diligence (
-$2 2engklasi5ikasikan
makhluk hidu#
berdasrkan +iri-+iri
,lasi5ikasi
2akhluk
hidu#
o 2engidenti5ikasi
+iri-+iri khusus
yang dimiliki
organisme
2embedakan makhluk
hidu# yang satu dengan
yang lainnya berdasarkan
Ter tertulis P6 <iri yang dengan mudah untuk
membedakan antara kadal dan
katak yaitu
) O )0H Buku
sisa"
lingkungan
97
yang dimiliki o 2engelom#okkan
organisme yang
memliki #ersamaan
+iri dalam satu
kelom#ok tertentu
o 2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi
tentang dasar-dasar
klasi5ikasi makhluk
hidu#
o 2elakukan
klasi5ikasi
klsi5ikasi makhluk
hidu# berdasar +iri
yang dimiliki
+iri khusus kehidu#an
yang dimilikinya
2endeskri#sikan
#entingnya dilakukan
klasi5ikasi makhluk hidu#
2embuat #erbandingan
+iri-+iri khusus tia#
kingdom dalam sistem 3
kingdom
2engklasi5ikasi bebera#a
mahluk hidu# di sekitar
berdasar +iri yang diamati
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes un%uk
ker%a
Uraian
Uraian
U%i #etik
ker%a #roduk
a$ ke#ala
b$ kulit
+$ alat gerak?
d$ ekor
&#a sa%akah keuntungan yang da#at
kita #eroleh dengan adanya
#engklasi5ikasian makhluk hidu#L
Buatlah tabel #erbandingan untuk
menun%ukkan +iri-+iri khusus tia#
kingdom dalam sistem 3 kingdom
berdasar sel #enyusunnyaJ
!ari gambar hean yang sudah
tersedia klasi5ikasikan berdasar +iri
yang da#at diamati dan buatlah
tabel klasi5ikasinyaJ
" *,S
Tekun ' diligence (
-$3 2endeskri#sikan
keragaman #ada
sistem organisasi
kehidu#an mulai
dari tingkat sel
sam#ai organisme
7rganisasi
,ehidu#an
o 2elakukan
#engamatan sel dan
%aringan dengan
menggunakan
mikrosko#
o 2elakukan
identi5ikasi organ-
organ #ada
manusia dan
tumbuhan
o 2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi
2endeskri#sikan
keragaman tingkat sel
berdasarkan hasil
#engamatan
menggunakan mikrosko#
2endeskri#sikan
keragaman tingkat
%aringan menurut sel-sel
#enyusunnya
2endeskri#sikan
keragaman tingkat organ
dan sistem organ
Tes un%uk
ker%a
#roduk
Tes tertulis
Tes tertulis
U%i #etik
ker%a #roduk
Uraian
Uraian
!eskri#sikan keragaman bentuk sel
berdasarkan hasil #engamatan
#re#arat aetan daun yang telah
tersedia menggunakan mikrosko#J
!eskri#sikan karakteristik sel
#enyusun %aringan #alisade #ada
daunJ
&matilah bunga P,embang Se#atuP
dan kemukakan a#a sa%a nama
organ #enyusunnyaJ
) O )0H Buku
sisa"
#re#arat"
*,S
98
tentang konse# sel"
%aringan" organ dan
sistem organ
berdasarkan hasil
#engamatan
2engkaitkan hubungan
antara sel" %aringan" organ
dan sistem organ
#enyusun tubuh
Tes tertulis Uraian
,emukakan %aringan #enyusun
organ daun yang #aling banyak
mengandung kloro5ilJ
Tekun ' diligence (
99
Se)lah : ##################################
Standar K)m.eten"i : 8# Memahami "aling etergantungan dalam e)"item
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
4$1 2enentukan
ekosistem dan
saling hubungan
antara
kom#onen
ekosistem
Dkosistem o 2elakuka
n #engamatan terhada#
lingkungan sekitar
sebagai satuan
ekosistem
o 2enggali
in5ormasi dari nara
sumber1melihat
tayangan 3ideo tentang
kom#onen suatu satuan
ekosistem yang s#esi5ik
'ekosistem saah"
ekosistem danau(
o 2embuat
bebera#a model diagram
rantai makanan dan
%aring-%aring makanan
2engindenti5ikasikan
satuan-satuan dalam
ekosistem dan menyatakan
matahari meru#akan
sumber energi utama
2enggambarkan dalam
bentuk diagram rantai
makanan dan %aring-%aring
kehidu#an berdasar hasil
#engamatan suatu
ekosistem
7bser3asi
Tugas
*embar
obser3asi

Tugas
#royek
6ambarkan dalam
bentuk diagram rantai
makanan dan %aring-
%aring kehidu#an
berdasar hasil
#engamatan suatu
ekosistem yang kamu
amatiJ *akukan dalam
bentuk ker%a kelom#okJ
Presentasikan di de#an
kelas #ada saat yang
diteta#kanJ
) @ )0H Buku
sisa"
lingkungan"
*,S
Tekun ' diligence (
4$2 2engindenti5i- ,eanekaragamano 2en+ari 2ende5inisikan makhluk Tes tulis Isian 2akhluk hidu# ) O )0H Buku
100
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
kasikan
#entingnya
keanekaragaman
makhluk hidu#
dalam
#elestarian
ekosistem
makhluk hidu#
dalam
#elestarian
ekosistem
in5ormasi melalui studi
#ustaka untuk
merumuskan #entingnya
membudidayakan
tumbuhan dan hean
langka
o 2engum#
ulkan tulisan-tulisan
yang terkait dengan
%enis" bentuk" dan
man5aat tumbuhan"
hean langka yang
dilindungi
hidu# yang tergolong
langka
2enyebutkan +ontoh
makhluk hidu# yang
tergolong makhluk hidu#
langka di suatu lokasi
2engemukakan
#entingnya
membudidayakan tumbuhan
dan hean langka
2embuat tulisan untuk
mengenalkan %enis" bentuk"
dan man5aat tumbuhan"
hean langka yang
dilindungi
Tes lesan
Tes tulis
Penugasan
!a5tar
#ertanyaan
P6
Tugas
rumah
dinyatakan tergolong
langka a#abila $$$$
Sebutkan 2 +ontoh
hean langka di P$
BaaJ
Salah satu alasan
#entingnya
membudidayakan
tumbuhan dan hean
langka su#aya $$$$
a$ ter%aminnya
ketersediaan #lasma
nut5ah
b$ %umlah tumbuhan dan
hean tidak berkurang
+$ menambah keindahan
alam
d$ memutus
kelangsungan daur hara
yang ada di alam
Buatlah karangan untuk
mengenalkan %enis"
bentuk" dan man5aat
tumbuhan1hean langka
yang dilindungi Buatlah
karangan untuk
mengenalkan %enis"
sisa" buku
a+uan" *,S
101
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
bentuk" dan man5aat
tumbuhan1hean langka
yang dilindungi
Tekun ' diligence (
4$3 2em#rediksi
#engaruh
ke#adatan
#o#ulasi
manusia
terhada#
lingkungan
,e#adatan
#o#ulasi
hubungannya
dengan
lingkungan
o Studi
#ustaka untuk
merumuskan konse#
ke#adatan #o#ulasi
o 2engka%i
hubungan ke#adatan
#o#ulasi manusia
terhada# lingkungan
melalui tayangan
dan1atau gambar$
2em#erkirakan hubungan
#o#ulasi #enduduk dengan
kebutuhan air bersih dan
udara bersih
kebutuhan #angan
ketersediaan lahan
2e%elaskan #engaruh
meningkatnya #o#ulasi
#enduduk terhada#
kerusakan lingkungan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Isian
Isian
isian
uraian
Bika #o#ulasi #enduduk
meningkat dengan +e#at
maka kebutuhan air
bersih
akan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$ Bika #o#ulasi #enduduk
maka kebutuhan #angan
akan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Bika #o#ulasi #enduduk
maka ketersediaan lahan
akan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
,emukakan
kemungkinan kerusakan
lingkungan yang da#at
ter%adi %ika #o#ulasi
#enduduk terus
meningkat
2 O )0H Buku
sisa" buku
a+uan"
3ideo" 5ilm"
gambar"
*,S
102
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
4$) 2enga#likasikan
#eran manusia
dalam
#engelolaan
lingkungan
untuk mengatasi
#en+emaran dan
kerusakan
lingkungan
Pen+emaran dan
,erusakan
*ingkungan
hubungannya
dengan akti5itas
manusia
o Studi
#ustaka untuk
merumuskan konse#
kerusakan lingkungan
dan #en+emaran$
o 2elihat
gambar dan1atau
tayangan tentang
akti5itas manusia yang
da#at menimbulkan
kerusakan dan
#en+emaran lingkungan
o 2erumusk
an tingkat #en+emaran
dan kerusakan
lingkungan
hubungannya dengan
dera%at akti5itas manusia
2en%elaskan konsekuensi
#enebangan hutan dan
#engaruhnya terhada#
kerusakan lingkungan serta
u#aya mengatasinya
2en%elaskan #engaruh
#en+emaran air" udara dan
tanah kaitannya dengan
akti5asi manusia dan u#aya
mengatasinya$
2engusulkan +ara
#enanggulangan
#en+emaran dan kerusakan
lingkungan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
P6
Uraian
Tugas
rumah
Berikut ini yang tidak
ada hubungannya
dengan #enebangan
hutan adalah $$$$
a$ menurunnya
ketersediaan kayu
b$ meningkatkan suhu
udara se+ara global
+$ menurunnya
ketersediaan air tanah
d$ meningkatknya
kandungan oksigen di
udara
,emukakan u#aya yang
harus dilakukan agar
#en+emaran terhada# air
sumur da#at ditekan
serendah-rendahnya
Buatlah suatu artikel
untuk menanggulangi
#en+emaran lngkungan$
Silahkan memilih
to#iknya" da#at berkait
dengan #en+emaran
udara" #en+emaran
tanah" atau #en+emaran
airJ
) O )0H Buku
sisa" buku
a+uan"
3ideo" 5ilm"
gambar"
*,S
103
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################

104
105
106
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : $III!&
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
107
I. SILA+US PEM+ELA2ARAN
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Mata Pelajaran : IPA
Seme"ter : & ("atu)
Standar K)m.eten"i : &# Memahami -er-agai "i"tem dalam ehidu.an manu"ia
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Kegiatan Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
1$1 2enganalisis
#entingnya
#ertumbuhan dan
#erkembangan
#ada makhluk
hidu#
Pertumbuhan
dan
Perkembangan
o 2elakukan Studi
#ustaka untuk
menda#atkan in5ormasi
tentang konse#
#ertumbuhan dan
#erkembangan
o 2en+ari in5ormasi
melalui nara sumber
'ahli tumbuhan" ahli
#eternakan" #etani"
#eternak( tentang 5aktor-
5aktor yang
mem#engaruhi
#ertumbuhan dan
#erkembangan makhluk
hidu#
o 2engamati melalui
gambar13ideo #roses
metamor5osis dan
#erkembangan embrio
2enyebutkan 5aktor-
5aktor yang
mem#engaruhi
#ertumbuhan dan
#erkembangan makhluk
hidu#
2enyim#ulkan
#erbedaan #ertumbuhan
dan #erkembangan #ada
makhluk hidu#
2embandingkan
metamor5osis dan
#erkembangan embrio
ikan men%adi ikan
deasa
2embuat la#oran hasil
#er+obaan #ertumbuhan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Un%uk
,er%a
Tes Uraian
Tes uraian
Isian
U%i Petik
,er%a Produk
Tuliskan ) 5aktor yang
mem#engaruhi
#ertumbuhan dan
#erkembangan #ada
makhluk hidu#J
!eskri#sikan
#erbedaan
#ertumbuhan dan
#erkembangan #ada
makhluk hidu# J
Perubahan bentuk
tubuh dari berudu
hingga men%adi katak
deasa disebut $$$$
!eskri#sikan
#ertumbuhan #ada
ka+ang hi%au
) @ )0H Buku sisa"
+arta
metamor5os
is dan
metagenesis
" 3ideo
#ertumbuha
n dan
#erkembang
an
108
#ada ikan$
o 2elakukan #er+obaan n
#ertumbuhan #ada
ma+am-ma+am
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
#ada ma+am-ma+am
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
berdasarkan titik
tumbuhnyaJ
Tekun ' diligence (
1$2 2endeskri#sikan
taha#an
#erkembangan
manusia
Perkembangan
manusia
o 2elihat gambar
dan1atau tayangan
#erkembangan manusia
o 2engka%i #ustaka
tentang karakteristik
setia# taha#an
#erkembangan manusia
o 2en+ari in5ormasi
melalui nara sumber1ahli
medis1Posyandu tentang
#erkembangan balita$
2endeskri#sikan
taha#an #erkembangan
manusia mulai dari bayi"
anak-anak" rema%a" dan
deasa
2en%elaskan #erbedaan
karakteristik setia#
taha#an #erkembangan
manusia
Tes tulis
Tes tulis
Tes isian
Uraian
Seorang manusia yang
memiliki +iri baru
mulai #andai
ber%alan
"di#rediksikan
berumur $ $ $
,emukakan dua +iri
5isik #ada setia# taha#
#erkembangan
manusia mulai dari
bayi" anak-anak"
rema%a" sam#ai
deasa
J
) @ )0H Buku sisa"
+arta" 3ideo
#erkembang
an manusia
Tekun ' diligence (
1$3 2endeskri#sikan
sistem gerak
#ada manusia
Sistem 6erak
#ada manusia
2engidenti5ikasi ma+am
organ #enyusun sistem
gerak #ada manusia
2embandingkan ma+am
gerak #ada manusia
Tes tulis Tes P6 Kat yang membedakan
antara tulang raan
dan tulang keras
) @ )0H Buku sisa"
3ideo
sistem
109
dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Studi #ustaka tentang
anatomi dan 5ungsi
tulang" otot" dan sendi
Studi #ustaka dan1 atau
melihat tayangan 3ideo
tentang kelainan dan
#enyakityang berkaitan
dengan tulang dan otot
2embedakan 5ungsi
tulang raan" tulang
keras" otot" dan sendi
sebagai #enyususn
rangka tubuh
sendi dan 5ungsinya
2endata +ontoh
kelainan dan #enyakit
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa di%um#ai dalam
dan u#aya mengatasinya
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Penugasan
Tes isian
Tes
identi5ikasi
Tugas rumah
adalah $$$$
Berdasarkan ) gambar
#ersendian berikut ini
sebutkan 3 gambar
yang termasuk sendi
gerak J
Buatlah kli##ing
#enyakit yang
berhubungan dengan
tulang dan otot yang
biasa di%um#ai dalam
gerak" +arta
sistem
gerak
Tekun ' diligence (
1$) 2endeskri#sikan
sistem
#en+ernaan #ada
manusia dan dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
Pen+ernaan
#ada manusia
#en+ernaan #ada
manusia
%enis makanan
berdasarkan kandungan
Iat yang ada di
dalamnya
2elakukan #er+obaan
tentang kandungan Iat
yang ada di dalamnya
2embedakan antara
saluran #en+ernaan dan
kelen%ar #en+ernaan
sebagai #enyusun sistem
#en+ernaan #ada
manusia
2endeskri#sikan %enis
makanan berdasar
kandungan Iat yang ada
di dalamnya
Tes tulis
Tes tulis
Tes P6
Tes uraian
Bahan makanan yang
mengandung lemak
diubah men%adi asam
lemak dan gliserol
oleh $$$$
a$ lambung
+$ hati
b$ #angkreas
d$ usus
Sebutkan 3 +ontoh
) @ )0H Buku sisa"
3ideo
sistem
#en+ernaan"
alat
#raktikum
u%i makanan
110
'U%i makanan(
Studi ke#ustakaan untuk
merumuskan #engertian
#en+ernaan mekanik dan
kimia
#enyakit yang berkaitan
dengan sistem
#en+ernaan
2embandingkan
#en+ernaan mekanik dan
kimiai"
2enyebutkan +ontoh
#ada sistem #en+ernaan
yang biasa di%um#ai
hari dan u#aya
mengatasinya
Tes tulis
Tes tulis
Tes isian
Tes lisan
%enis makanan yang
kandungan Iatnya
beru#a karbohidraJ
=al yang
membedakan
#en+ernaan mekanik
dan kimia adalah $$$$
Berikan dua +ontoh
#ada sistem
#en+ernakanJ
Bagaimana +ara
mengatasi diare
karena in5eksi kumanJ
Tekun ' diligence (
1$/ 2endeskri#sikan
sistem
#erna#asan #ada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan$
Sistem
Perna#asan
#ada manusia
#erna#asan #ada
manusia
2elihat gambar dan1
atau 3ideo tentang
#roses eks#irasi dan
ins#irasi #ada #roses
#erna#asan
2embandingkan ma+am
#erna#asan #ada
manusia
2embandingkan #roses
ins#irasi dan eks#irasi
#ada #roses #erna#asan
2endata +ontoh kelainan
dan #enyakit #ada sistem
#erna#asan yang biasa
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Tes P6
Tes uraian
Tugas rumah
Pertukaran udara
se+ara di5usi
dilakukan #ada $$$$
a$ al3eulus
b$ Bronkus
+$ tra+ea
d$ #olmo
Buatlah tabel
#erbedaan #roses
ins#irasi dengan
eks#irasi
) @ )0H Buku sisa"
3ideo
sistem
#erna#asan"
+arta sistem
#erna#asan
111
dengan sistem
#erna#asan
di%um#ai dalam
dan u#aya mengatasinya
Buatlah da5tar nama
kelainan dan da5tar
nama #enyakit yang
berhungan dengan
sistem #erna#asan
yang sering di%um#ai
dalam kehidu#an
sehari-hari
Tekun ' diligence (
1$- 2endeskri#sikan
sistem #eredaran
darah #ada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
#eredaran
darah #ada
manusia
#eredaran darah #ada
manusia
Studi #ustaka 5ungsi
%antung" #embuluh
darah" dan darah
2elihat +arta dan1atau
tayangan tentang
#eredaran darah
manusia
dengan sistem #eredaran
darah
2embandingkan ma+am
#eredaran darah #ada
manusia
2en%elaskan 5ungsi
%antung" 5ungsi
#embuluh darah dan
darah dalam sistem
#eredaran darah
2endata +ontoh
#enyakit yang
berhubungan dengan
sistem #eredaran darah
yang biasa di%um#ai
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Tes P6
Tes uraian
Tugas rumah
:ungsi darah #utih $$$$
a$ mengangkut
oksigen
b$ mengangkut sari
makanan
+$ membunuh kuman
d$ membaa
karbondioksida
!eskri#sikan susunan
darah manusia J
Buatlah da5tar nama
#enyakit yang
berhubungan dengan
sistem #eredaran
darah yang sering
di%um#ai dalam
) @ )0H Buku sisa"
3ideo
sistem
#eredaran
darah dan
+arta sistem
#eredaran
darah
112
hari kehidu#an sehari-hari
Tekun ' diligence (
113
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Seme"ter : & ("atu)
Standar K)m.eten"i : (# Memahami "i"tem dalam ehidu.an tum-uhan
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
2$1 2engidenti5ikasi
struktur dan
5ungsi %aringan
tumbuhan
Struktur dan
5ungsi %aringan
tumbuhan
2engamati struktur
%aringan #ada tumbuhan
dengan menggunakan
mikrosko#
2engidenti5ikasi letak
e#idermis" kortek dan stele
dengan menggunakan
+arta struktur tubuh
tumbuhan
2en%elaskan struktur
dan 5ungsi %aringan di
akar" batang dan daun
2enun%ukkan letak
e#idermis" korteks" dan
stele #ada tumbuhan
2en%elaskan 5ungsi
%aringan tertentu yang
di%um#ai #ada tubuh
tumbuhan
Tes tulis
Tes Un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes P6
Tes
identi5ikasi
Tes uraian
Gang ber5ungsi
mengangkut hasil
5otositesis adalah $$$$
a$ Oilem
+$ Stomata
b$ :loem
d$*enti sel
Berdasarkan +arta
struktur akar berikut
ini" tun%ukkanlah
letak kortek dan letak
e#idermis
!eskri#sikan 5ungsi
%aringan meristem
#ada bagian u%ung
akar
) @ )0H Buku sisa"
mikrosko#"
#re#arat %adi"
dan +arta
struktur
tubuh
tumbuhan
Tekun ' diligence (
114
2$2 2endeskri#sikan
#roses #erolehan
nutrisi dan
trans5ormasi
energi #ada
tumbuhan hi%au
:otosintesis Studi #ustaka untuk
merumuskan tentang
konse# 5otosintesis dan
trans5ormasi energi
2elakukan #er+obaan
#roses 5otosintesis
2en+ari in5ormasi tentang
5aktor-5aktor yang
mem#engaruhi #roses
5otosintesis
2enun%ukkan bagian
daun yang ber#eran
dalam 5otosintesis
2elakukan dan
membuat la#oran hasil
#er+obaan 5otosintesis
2en%elaskan 5aktor-
5aktor yang
mem#engaruhi
5otosintesis
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes P6
U%i #etik
ker%a #roduk
Tes uraian
Bagian daun yang
melakukan 5oto
sintesis adalah $$$$
a$ #lastida
+ $lenti sel
b$ stomata
d$korte@
!eskri#sikan makna
#erubahan arna
#ada daun setelah
ditetesi yodium
Sebutkan 2 5aktor
yang mem#engaruhi
##roses 5otosintesis
) @ )0H Buku sisa"
alat
#raktikum
#er+obaan
5otosintesis
Tekun ' diligence (
2$$3 2engidenti5ikasi
ma+am-ma+am
gerak #ada
tumbuhan
6erak Tumbuhan Studi #ustaka untuk
merumuskan ma+am-
ma+am gerak #ada
tumbuhan
2engidenti5ikasi berbagai
ma+am gerak #ada
tumbuhan disekitar
2endeskri#sikan
ma+am-ma+am gerak
#ada tumbuhan
gerak tro#isme dengan
gerak nasti
Tes tulis
Tes tulis
Tes P6
Tes isian
Tumbuhnya akar ke
baah meru#akan
gerak $$$$
a$ geotro#is
+$ Nasti
b$ #ototro#is
3 @ )0H Buku sisa"
*,S
115
lingkungan
2elakukan #er+obaan
gerak tro#isme dan nasti
d$ tro#is
=al yang
membedakan gerak
tro#isme dengan
gerak nasti
yaitu $$$$
Tekun ' diligence (
2$) 2engidenti5ikasi
hama dan
#enyakit #ada
organ tumbuhan
yang di%um#ai
dalam kehidu#an
sehari-hari
=ama dan
#enyakit #ada
tumbuhan
Studi #ustaka untuk
merumuskan konse# hama
dan #enyakit
2elihat +arta" gambar
dan1atau tayangan 3ideo
tentang +ontoh-+ontoh
hama dan #enyakit #ada
tumbuhan
hama dan #enyakit
2endata +ontoh hama
dan #enyakit #ada organ
tumbuhan yang di%um#ai
hari
Tes tulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas #royek
!eskri#sikan
#erbedaan hama dan
#enyakit
*akukanlah
aan+ara dengan
nara sumber '#etani(
tentang hama
#enyakit tanaman
dan membuat
la#orannya
2 @ )0H Buku sisa"
<arta" 3ideo
Tekun ' diligence (
116
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Seme"ter : & ("atu)
Standar K)m.eten"i : 0# Menjela"an )n"e. .artiel materi
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
3$1 2en%elaskan
konse#
atom" ion"
dan molekul
&tom" ion dan
molekul
Studi #ustaka tentang atom"
ion dan molekul
2engidentu5ikasi +ontoh
materi yang terdiri atas ion-
ion
2ende5inisikan
#engertian
#artikel materi
'atom" ion" dan
molekul($
2emberikan
+ontoh materi
tertentu yang
terdiri atas ion-
ion$
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes P6
!eskri#sikan #engertian
atom" ion dan molekul
2 @ )0H Buku sisa"
re5erensi
Tekun ' diligence (
117
3$2 2enghubung
kan konse#
atom" ion"
dan molekul
dengan
#roduk kimia
sehari-hari
=ubungan
atom"ion dan
molekul dengan
#roduk kimia
hubungan atom" ion dan
molekul dengan #roduk
kimia sehari-hari
2emba+a isi kemasan
#roduk kimia untuk
mem#eroleh kom#onen
#enyusunnya
2en%elaskan
hubungan atom"
ion dan molekul
2endeskri#sikan
kom#onen
#enyusun salah
satu #roduk kimia
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
!eskri#sikan hubungan
atom" ion dan molekul
Sebutkan kom#onen
yang menyusun air a++u
2 @ )0H Buku sisa"
re5erensi
Tekun ' diligence (
3$$3 2embandi-
ngkan
molekul
unsur dan
molekul
senyaa
Perbandingan
molekul unsur
dan molekul
senyaa
2engamati gambar
#erbedaan molekul unsur
dengan molekul senyaa
Studi #ustaka +ontoh-+ontoh
molekul sederhana dalam
2en%elaskan
dengan simbol
#erbedaan antara
molekul unsur $
2enun%ukkan
bebera#a +ontoh
molekul sederhana
dalam kehidu#an
sehari-hari$
Tes tulis
Penugasan
Uraian
Tugas rumah
,emukakan dengan
menggunakan dengan
simbol #erbedaan antara
molekul unsur
Buatlah da5tar +ontoh
molekul sederhana yang
di%um#ai dalam
2 @ )0H Buku sisa"
re5erensi
Tekun ' diligence (
118
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Seme"ter : & ("atu)
Standar K)m.eten"i : 5# Memahami egunaan -ahan imia dalam ehidu.an
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
)$12en+ari
in5ormasi
tentang
kegunaan
dan e5ek
sam#ing
bahan kimia
dalam
kehidu#an
sehari-hari
,imia 8umah
Tangga
2endata bahan kimia alami
#ada kemasan #roduk
kebutuhan rumah tangga dan
mengklasi5ikasikannya sesuai
dengan kegunaannya
Studi #ustaka untuk
menda#atkan in5ormasi
tentang bahan-bahan kimia
yang berguna dalam #roduk
kebutuhan rumah tangga
2en+ari in5ormasi melalui
re5erensi1nara sumber tentang
e5ek sam#ing bahan kimia
yang terda#at #ada #roduk
2enyebutkan
bahan-bahan kimia yang
da#at diman5aatkan dalam
kehidu#an sehari-hari$
2en%elaskan e5ek
sam#ing bahan kimia yang
terda#at dalam #roduk
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes isian
Sebutkan bahan
kimia yang sering
digunakan dalam
#embuatan makanan
dan minuman J
D5ek sam#ing bahan
#emutih #akaian
menyebabkan $$$$
2 @ )0H Buku sisa"
re5erensi"
kemasan
suatu #roduk
Tekun ' diligence (
119
)$2 2engkom-
unikasi-kan
in5ormasi
tentang
kegunaan
dan e5ek
sam#ing
bahan kimia
,egunaan dan
e5ek sam#ing
bahan kimia
Studi #ustaka e5ek sam#ing
bahan kimia
2enelaah kemasan suatu
#roduk untuk menda#atkan
in5ormasi tentang e5ek
sam#ing bahan kimia yang
digunakannya
2engidenti5ikasi 5ungsi
bahan kimia yang
terda#at dalam makanan
2engidenti5ikasi e5ek
sam#ing bahan kimia
yang terda#at dalam suatu
#roduk
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes P6
Tes
identi5ikasi
Tentukan e5ek
sam#ing bahan
kimia yang terda#at
#ada kemasan
makanan berikut
iniJ
2 @ )0H Buku sisa"
re5erensi"
kemasan
suatu #roduk
Tekun ' diligence (
)$$3 2endeskri-
#sikan bahan
kimia alami
dan bahan
kimia buatan
dalam
kemasan
yang
terda#at
dalam bahan
makanan
Bahan kimia
alami dan
buatan
2en+ari in5ormasi melalui
re5erensi tentang bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
2endata berbagai %enis
makanan yang menggunakan
bahan kimia alami
2endata berbagai %enis
makanan yang menggunakan
bahan kimia buatan
2en%elaskan bahan-bahan
kimia alami dan bahan-
bahan kimia buatan yang
da#at digunakan sebagai
bahan #earna" #emanis"
#engaet dan #enyeda#
yang terda#at dalam
bahan makanan kemasan
2enun%ukkan +ontoh
makanan yang
menggunakan bahan
kimia alami dan buatan
Tes tulis
Penugasan
Uraian
Tugas rumah
Belaskan bahan-
bahan kimia alami
dan bahan-bahan
kimia buatan yang
da#at digunakan
sebagai bahan
#earna" #emanis"
#engaet dan
#enyeda# yang
terda#at dalam
bahan makanan
kemasanJ
,um#ulkan
kemasan makanan
yang men+antumkan
kom#onen
#enyusunnya$ Buat
la#oran tentang
bahan kimia alami
) @ )0H Buku sisa"
re5erensi
120
dan buatan yang ada
#ada makanan
tersebutJ
Tekun ' diligence (
)$) 2endeskri-
#sikan
si5at1#engaru
h Iat adikti5
dan
#sikotro#ika
Kat adikti5 dan
#sikotro#ika
#engertian Iat adikti5 dan
#sikotro#ika
2endata +ontoh Iat adikti5
2endata +ontoh Iat
#sikotro#ika
2en+ari in5ormasi dari nara
sumber tentang dam#ak negati5
#enggunaan Iat adikti5 dan
#sikotro#ika
2en%elaskan #engertian
Iat adikti5 dan
#sikotro#ika
2en%elaskan dam#ak
negati5 Iat adikti5 'rokok
dan minuman keras( dan
#sikotro#ika bagi
kesehatan" ekonomi" dan
sosial$
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
&#a yang dimaksud
dengan 0
a$ Kat adikti5
b$ Kat #sikotro#ika
Belaskan dam#ak
negati5 rokok dan
minuman keras bagi
kesehatan manusia J
2 @ )0H
Tekun ' diligence (
)$/ 2enghinda-
rkan diri dari
#engaruh Iat
adikti5 dan
#sikotro#ika
<ara
menghindari
diri dari
#engaruh Iat
akditi5 dan
#sikotro#ika
2en+ari in5ormasi dari nara
sumber tentang +ara
menghindari diri dari
#engaruh Iat adikti5
dan #sikotro#ika
2en%elaskan +ara
menghindarkan diri dari
Iat adikti5 'rokok dan
minuman keras( dan
#sikotro#ika$
2endata Iat adikti5 dan
#sikotro#ika yang
digunakan di bidang
Tes tulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas rumah
Bagaimanakah +ara
kita terhindar dari
Iat adikti5 dan
#sikotro#ikaL
Belaskan
Buatlah data
tentang Iat-Iat
2 @ )0H
121
kesehatan
adikti5 dan
#sikotro#ika yang
digunakan dalam
bidang kesehatan
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
122
123
124
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : $III!(
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
125
II. SILA+US PEM+ELA2ARAN
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Seme"ter : ( (DUA)
Standar K)m.eten"i : 6# Memahami .eranan u"aha1 gaAa1 dan energi dalam ehidu.an "ehari'hari
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
/$1 2engident
i5ikasi
%enis-%enis
gaya"
#en%umlah
an gaya
dan
#engaruhn
ya #ada
suatu
benda yang
dikenai
gaya
6aya 2emetakan gaya-gaya
yang ada #ada suatu
benda
2enentukan %enis-
%enis gaya yang
beker%a #ada suatu
benda
2enghitung resultan
gaya segaris yang
searah
2enghitung resultan
gaya segaris yang
berlaanan arah
2elakukan #er+obaan
gaya gesek #ada
#ermukaan yang kasar
dan li+in
2erumuskan adanya
gaya gesek yang
menguntungkan dan
2elukiskan
#en%umlahan gaya dan
selisih gaya-gaya
segaris baik yang searah
mau#un berlaanan$
2embedakan besar
gaya gesekan #ada
berbagai #ermukaan
yang berbeda
kekasarannya yaitu #ada
#ermukaan benda yang
li+in" agak kasar" dan
kasar
2enun%ukkan bebera#a
+ontoh adanya gaya
gesekan yang
menguntungkan dan
gaya gesekan yang
merugikan
2embandingkan berat
dan massa suatu benda
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
U%i #etik ker%a
#roduk
Tes isian
Tes uraian
Bila & memiliki gaya
10 N dan B 20 N yang
arahnya sama" =itung
resultan gayanya L
*akukan #er+obaan
tentang gaya gesek
#ada #ermukaan li+in
dan #ermukaan kasar
lalu bandingkan hasil
dari kedua #er+obaan
tsb$
Sebutkan +ontoh gaya
gesek yang
menguntungkan dan
yang merugikan dalam
&#akah #erbedaan
berat dan massa suatu
) @ )0H Buku sisa"
nera+a
lengan dan
nera+a #egas"
*,S
126
merugikan dalam
2en+ari #erbedaan berat
dan masa menggunakan
alat
bendaL
Tekun ' diligence (
/$2 2enera#ka
n hukum
Neton
untuk
men%elaska
n berbagai
#eristia
dalam
kehidu#an
sehari-hari
=ukum Neton 2elakukan #er+obaan
hukum I" II" III
Neton dengan
menggunakan alat-
alat$
2enga#likasikan
hukum neton dalam
2endemonstrasikan
hukum I Neton se+ara
sederhana dan
#enera#annya dalam
2endemonstrasikan
hukum II Neton dan
#enera#annya dalam
2endemonstrasikan
hukum III Neton dan
#enera#annya dalam
Tes un%uk
ker%a
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
U%i #etik ker%a
#rosedur
U%i #etik ker%a
#rosedur
Tes uraian
*akukan #er+obaan
tentang =ukum I
Neton
*akukan #er+obaan
tentang hukum II
Neton$
Berikan +ontoh
#enera#an hukum
Neton dalam
)@)0H Buku sisa"
*,S" buku
re5erensi
Tekun ' diligence (
/$3 2en%elask
an
hubungan
bentuk
energi dan
Studi #ustaka untuk
mendeskri#sikan
#engertian energi dan
bentuk-bentuk energi
2enun%ukkan bentuk-
bentuk energi dan
+ontohnya dalam
2enga#likasikan
Tes lisan !a5tar
#ertanyaan
&#akah yang kamu
ketahui tentang bentuk-
bentuk energi L
!alam rangkaian listrik
)@)0 Q Buku sisa"
buku
re5erensi"
*,S
127
#erubahan
nya"
#rinsi#
Rusaha dan
energiP
serta
#enera#an
nya dalam
kehidu#an
sehari-hari
Studi re5erensi untuk
membadingkan
#engertia energi
kinetik dan energi
#itensial
2en+ari in5ormasi
tentang hukum
kekekalan energi
2elakukan #er+obaan
untuk menemukan
hubungan antara daya"
usaha dan ke+e#atan
konse# energi dan
#erubahannya dalam
2embedakan konse#
energi kinetik dan
energi #otensial #ada
suatu benda yang
bergerak
2engenalkan hukum
kekekalan energi
melalui +ontoh dalam
2en%elaskan kaitan
antara energi dan usaha
2enun%ukkan
#enera#an daya dalam
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
Isian
tertutu# dengan sebuah
lam#u ter%adi
#erubahan energi $$$$
Belaskan #erbedaan
antara energi kinetik
dan energi #otensial$
Belaskan hukum
kekekalan energi dan
berikan +ontohnya
dalam kehidu#an
sehari-hari$
&#akah #erbedaan
antara energi dan
usaha L
!aya meru#akan
ke+e#atan dalam
melakukan $$$$$$
Tekun ' diligence (
/$) 2elakukan
#er+obaan
tentang
#esaat
sederhana
dan
#enera#an
2elakukan #er+obaan
tentang #esaat
sederhana 'Tuas"
,atrol" bidang miring(
!iskusi untuk
2enun%ukkan
#enggunaan bebera#a
#esaat sederhana yang
sering di%um#ai dalam
misalnya tuas
'#engungkit(" katrol
Tes un%uk
ker%a
U%i #etik ker%a
#rosedur dan
#roduk
*akukan #er+obaan
dengan menggunakan
alat-alat untuk
menemukan konse#
#esaat sederhana
-@)0H Buku sisa"
*,S" &lat-
alat #raktek
128
nya dalam
kehidu#an
sehari-hari
meme+ahkan masalah
yang berhubunan
dengan #esaat
sederhana
tunggal baik yang teta#
mau#un yang bergerak"
bidang miring" dan roda
gigi 'gear(
2enyelesaikan masalah
se+ara kuantitati5
sederhana yang
berhubungan dengan
#esaat sederhana
Tes tulis Isian Untuk memudahkan
melakukan #eker%aan
digunakan $$$$
Tekun ' diligence (
/$/ 2enyelidi
ki tekanan
#ada benda
#adat" +air"
dan gas
serta
#enera#an
nya dalam
kehidu#an
sehari-hari
2elakukan #er+obaan
tentang tekanan
sam#ai menemukan
konse# tekanan
2elakukan #er+obaan
be%ana berhubungan
2elakukan #er+obaan
tentang hukum #as+al"
hukum &r+himides
2en+ari in5ormasi
melalui lingkungan
alat-alat yang #rinsi#
ker%anya berdasarkan
hukum Pas+al dan
=ukum &r+himides
Studi la#angan untuk
menemukan konse#
tekanan
2enemukan hubungan
antara gaya" tekanan"
dan luas daerah yang
dikenai gaya melalui
#er+obaan
2enga#likasikan
#rinsi# be%ana
berhubungan dalam
2endeskri#sikan
hukum Pas+al dan
=ukum &r+himedes
melalui #er+obaan
sederhana serta
#enera#annya dalam
2enun%ukkan bebera#a
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
U%i #etik ker%a
#rosedur dan
#roduk
Tes isian
U%i #etik ker%a
#rosedur
Tes Uraian
Tes isian
*akukan #er+obaan
untuk menemukan
konse# tekanan J
Sebutkan +ontoh
#eristia dalam
berdasarkan #rinsi#
be%ana berhubungan$
*akukan #er+obaan
untuk menemukan
konse# hukum Pas+al
dan =ukum ar+himides$
,elom#okkan alat-alat
yang #rinsi# ker%anya
berdasarkan hukum
Pas+al L
>@ )0H Buku sisa"
*,S" &lat-
alat
#raktikum
129
#roduk teknologi dalam
sehubungan dengan
konse# benda tera#ung"
melayang dan
tenggelam
2enga#likasikan
konse# tekanan benda
#adat" +air" dan gas #ada
#eristia alam yang
rele3an 'dalam
#enyelesaian masalah
sehari- hari(
Tes tulis Tes uraian
2enga#a tanggul di
te#i sungai #ada bagian
baah dibuat agak
lebih kuat dari #ada
bagian atas L
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
130
Se)lah : ##################################
Kela" : $III
Seme"ter : ( (DUA)
Standar K)m.eten"i : 7# Memahami )n"e. dan .enera.an getaran1 gel)m-ang dan ).tia dalam .r)du ten)l)gi "ehari'hari
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
-$1
2endeskri#si
-kan konse#
getaran dan
gelombang
serta
#arameter-
#arameternya
6etaran dan
gelombang
2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi
tentang #engertian
getaran
2elakukan #er+obaan
untuk men+ari
#erbedaan #eriode dan
5rekensi suatu getaran
2enentukan besarnya
#eriode dari hasil
#er+obaan
2elakukan #er+obaan
untuk men+ari
#erbedaan #eriode dan
5rekensi suatu getaran
2enentukan besarnya
#eriode dari hasil
#er+obaan
2en+ari in5ormasi
melalui re5erensi
2engidenti5ikasi getaran
#ada kehidu#an sehari-
hari
2engukur #erioda dan
5rekuensi suatu getaran
2embedakan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang trans3ersal
2endeskri#sikan
hubungan antara
ke+e#atan rambat
gelombang" 5rekuensi
dan #an%ang gelombang
Tes tulis
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes isian
Tes uraian
Tes identi5ikasi
Tes uraian
!iskri#sikan #engertian
getaran J
=itunglah 5rekuensi suat
getaran bila #eriodnya 2/
sekon$
!isediakan data
#er+obaan" +arilah
#erbedaan +iri gelombang
longitudinal dan
gelombang trans3ersal$
Bila #an%ang gelombang
-0 meter dan +e#at
rambat gelombang
100m1s$ =itunglah
5rekuensi gelombangL
- @ )0H Buku sisa"
*,S" alat-
alat
#raktikum
131
tentang #engertian
gelombang
2elakukan #er+obaan
untuk men+ari
#erbedaan karakteristik
gelombang longitudinal
dan gelombang
trans3ersal
2enggali in5ormasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara ke+e#atan rambat
gelombang" 5rekensi
dan #an%ang gelombang

Tekun ' diligence (
-$2
2endeskri
#si-kan
konse#
bunyi
dalam
kehidu#an
sehari-hari
Bunyi 2en+ari in5ormasi dari
nara sumber untuk
membedakan #engertian
in5rasonik" ultrasonik
dan audiosonik
2en+ari in5ormasi
tentang #engertian
bunyi
2elakukan #er+obaan
tentang resonansi$
2enga#likasikan
#emantulan bunyi
hari
2embedakan
in5rasonik" ultrasonik dan
audiosonik
2ema#arkan
karakteristik gelombang
bunyi
2enun%ukkan ge%ala
resonansi dalam
2eren+anakan #er+obaan
untuk mengukur la%u
bunyi ?(
Tes tulis
Tes un%uk
ker%a
Tes tulis
Tes uraian
U%i #etik ker%a
#rosedur
Tes uraian
Belaskan #erbedaan
antara in5rasonik"
ultrasonik" audiosonik$
*akukan #er+obaan
tentang resonansi dan
buatlah kesim#ulannya$
Sebutkan +ontoh dalam
tentang #eman5aatan
)@)0H Buku
sumber" buku
re5erensi"
*,S" alat
#raktek
132
2emberikan +ontoh
#eman5aatan dan dam#ak
#emantulan bunyi dalam
hari dan teknologi
#emantulan bunyi$
Tekun ' diligence (
K)m.eten"i
Da"ar
Materi
P))!
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni +entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
-$3 2enyelidiki
si5at-si5at
+ahaya
dan
hubungan
nya
dengan
berbagai
bentuk
+ermin
dan lensa
<ahaya 2elakukan #engamatan
tentang %alannya sinar
untuk menentukan si5at
#erambatan +ahaya$
2elakukan #er+obaan
tentang #emantulan +ahaya
dan #embiasan +ahaya
2enggali in5ormasi dari
nara sumber untuk
mengenal si5atsi5at
bayangan #ada +ermin dan
lensa
2eran+ang dan
melakukan #er+obaan
untuk menun%ukikan
si5at-si5at #erambatan
+ahaya
2en%elaskan hukum
#emantulan yang
di#eroleh melalui
#er+obaan
2en%elaskan hukum
#embiasan yang
di#eroleh berdasarkan
#er+obaan
2endeskri#sikan #roses
#embentukan dan si5at-
si5at bayangan #ada
+ermin datar" +ermin
+ekung dan +ermin
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tugas #royek
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
8an+anglah #er+obaan
untuk menun%ukkan
si5at #erambatan +ahaya$
Bagaimanakah bunyi
hukum #emantulan
+ahaya L
Bagaimanakah bunyi
hukum #embiasan
+ahayaL
*ukiskan #embentukan
bayanagan #ada +ermin
+ekung bila benda
-@)0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
133
+embung$
2endeskri#sikan #roses
#embentukan dan si5at-
si5at bayangan #ada
lensa +ekung dan lensa
+embung
Tes tulis Tes uraian
terletak antara : dan 8"
dan sebutkan si5at
bayangannyaL
*ukiskan #embentukan
bayanga #ada lensa
+embung bila benda
terletak di 2 :" dan
sebutkan si5at
bayangannyaL
Tekun ' diligence (
-$)
2endeskri
#si-kan
alat-alat
o#tik dan
#enera#an
nya dalam
kehidu#an
sehari-hari
&lat-alat 7#tik 2enggali in5ormasi dari
nara sumber untuk
mem#eroleh #en%elasan
tentang 5ungsi mata
sebagai alat o#tik dan
tentang +a+at mata
Studi #ustaka untuk
membedakan +iri-+iri
kamera dan lu# sebagai
alat o#tik
2elalui diskusi kelom#ok
da#at di%elaskan +ara ker%a
alat-alat o#tik yang
terda#at dalam kehidu#an
sehari-hari
2en%elaskan 5ungsi
mata sebagai alat o#tik
2enggambarkan
#embentukan bayangan
benda #ada retina
2en%elaskan bebera#a
+a+at mata dan
#enggunaan ka+a mata
2enyelidiki +iri-+iri
kamera sebagai alat
o#tik
2en%elaskan konse# lu#
sebagai alat o#tik
2en%elaskan +ara ker%a
bebera#a #roduk
teknologi yang rele3an"
se#erti 0 mikrosko#"
berbagai %enis tero#ong"
#erisko# dan sebagainya
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes isian
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
&#akah 5unsi mata L$$$
6ambarkan
#embentukan bayangan
#ada retina L
&#akah #erbedaan
antara mata dan kamera
sebagai alat o#tikL
Belaskan +ara ker%a
mikrosko# dan
gambarkan %alannya
sinar hingga terbentuk
bayangan$
)@)0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
alat-alat s#t9
mikrosko#"
lo#" kamera
134
?(
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
135
136
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : I% !&
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
137
III. SILA+US PEM+ELA2ARAN
Se)lah : ##################################
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kela" : I% (Sem-ilan)
Seme"ter : & (Satu)
Standar K)m.eten"i: Memahami -er-agai "i"tem dalam ehidu.an manu"ia
K)m.eten"i Da"ar
Materi P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
Pem-elajaran
Indiat)r
Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni
+entu
In"trumen
,)nt)h In"trumen
1$1 2endeskri#sikan
sistem ekskresi
#ada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Sistem ekskresi
#ada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
o 2en+ari
in5ormasi tentang
karakteristik
struktur dan 5ungsi
organ #enyusun
sistem ekskresi
#ada manusia
melalui studi
#ustaka
o 2engamati
torso1gambar
karakteristik
struktur organ
#enyusun sistem
ekskresi #ada
manusia
o 2en+ari
in5ormasi tentang
kelainan dan
#enyakit #ada
sistem ekskresi
#ada manusia
2endeskri#s
ikan bentuk1bangun
organ-organ
#enyusun sistem
ekskresi #ada
manusia
2endeskri#s
ikan 5ungsi sistem
ekskresi
2endata
+ontoh kelainan dan
#enyakit #ada
sistem ekskresi
yang biasa di%um#ai
dalam kehidu#an
sehari-hari dan
u#aya mengatasinya
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Pen
ugasan
P6
Uraian
Proyek
7rgan yang
bentuknya miri#
ka+ang dan
berarna merah
maron adalah $$$$
a$ Bantung
b$ #aru-#aru
+$ gin%al
d$ hati
,emukakan
5ungsi sistem
ekskresi yang
dimiliki oleh tubuh
manusiaJ
Buatlah
tulisan tentang salah
satu +ontoh #enyakit
#ada sistem ekskresi
yang di%um#ai dalam
kehidu#an sehari-
hariJ
3 @ )0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
torso"
gambar"
*,S"
lingkungan
138
beserta +ara
mengatasinya
melalui studi
#ustaka dan dari
#usat kesehatan
'klinik1#uskesmas1r
umah sakit(
2enyadari
#entingnya men%aga
kesehatan organ
sistem re#roduksi
Pe
mberian
angket
&ngket
*embar
#enilaian antar
teman untuk menilai
tingkat keterlibatan
sisa dalam
#enyelesaian
#royek(
&ngket
model skala *ikert
Tekun ' diligence (
1$2
2endeskri#sika
n sistem
re#roduksi dan
#enyakit yang
berhubungan
dengan sistem
re#roduksi #ada
manusia
Sistem
re#roduksi dan
#enyakit yang
berhubungan
dengan sistem
re#roduksi #ada
manusia
o 2en+ari
in5ormasi tentang
karakteristik
struktur dan 5ungsi
organ #enyusun
sistem re#roduksi
#ada manusia
melalui studi
#ustaka
o 2engamati
torso1gambar
karakteristik
struktur organ
#enyusun sistem
re#roduksi #ada
manusia
o 2en+ari
in5ormasi tentang
kelainan dan
#enyakit #ada
2enyebutka
n ma+am organ
#enyusun sistem
re#roduksi #ada
manusia
2endeskri#s
ikan 5ungsi sistem
re#roduksi
2enulis
artikel tentang +ara
#enularan dan
#en+egahan
#enyakit yang
berhubungan
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
P6
Uraian
Tugas rumah

Salah satu organ
yang menyusun
sistem re#roduksi
#ada laki-laki adalah
$$$$
a$ testes
b$ o3arium
+$ o3idu+t
d$ uterus

Belaskan 5ungsi
uterus yang terda#at
dalam sistem
re#roduksi anitaJ

Buatlah tulisan
tentang #enularan
dan #en+egahan
3 @ )0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
torso"
gambar"
*,S"
lingkungan
139
sistem re#roduksi
#ada manusia
beserta +ara
mengatasinya
melalui studi
#ustaka dan dari
#usat kesehatan
'klinik1#uskesmas1r
umah sakit(
dengan sistem
re#roduksi
2enyadari
#entingnya men%aga
kesehatan organ
sistem re#roduksi

Penugasan
&ngket
#enyakit yang
berhubungan dengan
sistem re#roduksiJ

&ngket skala
#erbedaan semantik
Tekun ' diligence (
1$3
2endeskri#sika
n sistem
koordinasi dan
alat indera #ada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
koordinasi dan
alat indera #ada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
o 2en+ari
in5ormasi tentang
karakteristik
struktur dan 5ungsi
organ #enyusun
sistem kordinasi
alat indera #ada
manusia melalui
studi #ustaka
o 2engamati
torso1gambar
karakteristik
struktur organ
#enyusun sistem
koordinasi dan alat
indera #ada
manusia
o 2en+ari
in5ormasi tentang
kelainan dan
#enyakit #ada
sistem koordinasi
2embandin
gkan bentuk1bangun
bagian organ
dan1atau organ
#enyusun sistem
syara5 #ada manusia
2endeskri#s
ikan 5ungsi otak"
5ungsi sumsum
tulang belakang" dan
sel sara5 dalam
sistem koordinasi
2enun%ukka
Tes
tert
ulis
Tes
tert
ulis
P6
Ura
ian
Perhatikan
gambar sistem sara5
berikut ini$
Bagian otak ke+il dan
sumsum lan%utan
ditandai dengan
nomor $$$$
a$ 1 dan 2
b$ 2 dan 3
+$ 3 dan )
d$ ) dan 1
!esk
ri#sikan 5ungsi otak
besarJ
3 @ )0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
torso"
gambar"
*,S"
lingkungan
140
dan alat indera
#ada manusia
beserta +ara
mengatasinya
melalui studi
#ustaka dan dari
#usat kesehatan
'klinik1#uskesmas1r
umah sakit(
n bagian-bagian alat
indra dan 5ungsinya
2endata
+ontoh kelainan dan
#enyakit #ada alat
indera yang biasa
di%um#ai dalam
kehidu#an sehari-
hari dan u#aya
mengatasinya
Tes
un%uk ker%a
Pen
uga
san
U%i
#etik ker%a
Tug
as rumah
!en
gan menggunakan
model mata"
tun%ukkan dan
deskri#sikan 5ungsi
bagian #u#il dan
retina
Buat
lah kli#ing tentang
#enyakit #ada alat
indra yang biasa
di%um#ai dalam
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
141
142
Se)lah : ##################################
Seme"ter : & (Satu)
Standar K)m.eten"i : (# Memahami elang"ungan hidu. mahlu hidu.
K)m.eten"i Da"ar
Materi
P))!Pem-elaj
aran
Kegiatan
Pem-elajaran
Indiat)r
Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni
+entu
In"trumen
,)nt)h
In"trumen
2$1 2engidenti5ikasi
kelangsungan hidu#
makhluk hidu#
melalui ada#tasi"
seleski alam" dan
#erkembangbiakan
,elangsungan
hidu# makhluk
hidu# melalui
ada#tasi" seleski
alam" dan
#erkembangbiak
an
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang #eran
ada#tasi" seleksi
alam" dan
#erkembangbiakan
hubungannya
dengan
kelangsungan
hidu# mahluk
hidu#
o 2elihat
#eristia
mekanisme
ada#tasi" seleksi
alam" dan
#erkembangbiakan
hubungannya
dengan
kelangsungan
hidu# mahluk
hidu# melalui
2engaitkan
#erilaku ada#tasi
hean tertentu
dilingkungannya
dengan
kelangsungan
hidu#
2em#rediksikan
#unahnya
bebera#a %enis
makhluk hidu#
akibat seleksi
alam
hubungannya
dengan
kemam#uan
yang dimiliki
2endeskri#sikan
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
P6
Isi
an
Ur
aian
Untuk
men%aga
kelangsungan
hidu#nya"
banyak hean
kutub di musim
dingin
melakukan $$$$$
a$ hibernasi
b$ re#roduksi
+$ ada#tasi
d$ toleransi
Badak
ber+ula satu
ham#ir #unah
karena selain
habitatnya rusak
%uga disebabkan
$$$$
=ubunga
) @ )0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
3ideo"
gambar
*,S"
lingkungan
143
3ideo15ilm
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka dan
merumuskan +ara-
+ara
#erkembangbiakan
tumbuhan dan
hean sebagai
mekanisme untuk
mendukung
kelangsungan
hidu#
hubungan
inters#esi5ik
'antar #o#ulasi(
dengan seleksi
alam
2en%elaskan
#eran
#erkembangbiak
an bagi
kelangsungan
hidu#
2endiskri#sikan
+ara
#erkembangbiak
an #ada
tumbuhan dan
hean
Tes
tertulis
Pen
ugasan
Isi
an
Tu
gas rumah
n inters#esi5ik
yang
bagimanakah
yang berkaitan
erat dengan
seleksi alamL
Berikan
+ontohnyaJ
Untuk
melestarikan
%enisnya"
makhluk hidu#
memiliki
kemam#uan
untuk $$$$
Buatlah
tabel +ara
#erkembangbiak
an #ada bebera#
%enis tumbuhan
dan hean
Tekun ' diligence (
2$2 2endeskri#sikan
konse# #earisan
si5at #ada makhluk
hidu#
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang deskri#si
dari materi genetis
baik gen mau#un
kromosom dilihat
dari si5at-si5atnya
o 2erumuska
n si5at gen dan
2endiskri#sikan
materi genetis
yang
bertanggung
%aab dalam
#earisan si5at
'gen" kromosom(
2embedakan
#engertian si5at
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Isi
an
Ur
aian
2ateri
genetis yang
bertanggung
%aab dalam
#enurunan si5at
adalah $$$$
,emuka
kan #erbedaan
Buku sisa"
buku
re5erensi"
gambar
*,S"
lingkungan
144
kromosom resesi5 dominan
dan intermediat
#engertian
resesi5$
!ominan dan
intermediatJ
Tekun ' diligence (
2$3 2endeskri#sikan
#roses #earisan dan
hasil #earisan si5at
beserta #enera#annya
Proses #earisan
dan hasil
#earisan si5at
beserta
#enera#annya
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang deskri#si
#roses #earisan
si5at #ada mahluk
hidu#
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang besarnya
#eluang yang
ter%adi dalam
#earisan si5at
#ada mahluk
hidu#
2enentukan
gamet dari
genoti#
tetua1induk
menentukan
rasio hasil
#ersilangan
#ersilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
bagan
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Isi
an
Ur
aian
Bila
induk bergenoti5
2m maka
gamet yang
bersi5at
dominan
adalah $$$$
7rganis
me yang
bergenoti5 BB di
silangkan
dengan
sesamanya yang
bergenoti5 bb$
Buatlah bagan
#ersilangannya
hingga :2J
) @ )0H Buku sisa"
buku
re5erensi"
3ideo"
gambar
*,S"
lingkungan
Tekun ' diligence (
2$) 2endeskri#sikan
#enera#an
Penera#an
bioteknologi
o 2en+ari
in5ormasi melalui
2ende5inisikan
#engetian
Tes Ur !e5inisik
an #engertian
) @ )0H Buku sisa"
buku
145
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidu#
manusia melalui
#roduksi #angan
dalam
mendukung
kelangsungan
hidu# manusia
melalui #roduksi
#angan
studi #ustaka
tentang
#engertian"
ma+am" dan
man5aat
bioteknologi yang
mendukung
kelangsungan
hidu# manusia
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang +ontoh-
+ontoh #enera#an
bioteknologi
dalam #roduksi
#angan untuk
mendukung
kelangsungan
hidu# manusia
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
tentang +ontoh
#roduk
bioteknologi baik
yang kon3ensional
mau#un yang
modern yang biasa
diman5aatkan
sebagai bahan
#angan
o 2elakukan
obser3asi untuk
mendata #roduk
bioteknologi yang
sederhana dan
bioteknologi
2endeskri#sikan
keuntungan
#eman5aatan
bioteknologi
dalam #roduksi
#angan
2endata #roduk-
#roduk
bioteknologi
kon3ensional
dan modern di
lingkungan
sekitarnya
2embuat #roduk
bioteknologi
sederhana yang
da#at
diman5aatkan
dalam kehidu#an
sehari-hari
'membuat
tem#e"
5ermentasi sari
buah"
#enanaman
se+ara
hidro#onik dan
aero#onik(
tertulis
Tes
tertulis
Pen
ugasan
Pen
ugasan
aian
Ur
aian
Tu
gas
#royek
Tu
gas rumah
bioteknologiJ
,emuka
kan minimal
dua keuntungan
#eman5aatan
bioteknologi
dalam #roduksi
#anganJ
*akukanl
ah sur3ey
dilingkungan
sekitar yang
berhubungan
dengan
#eman5aatan
bioteknologi
kon3ensional
dan la#orkan
hasilnya
8en+ana
kan dan lakukan
#embuatan ta#e
'ketan atau
singkong(
la#orkan
hasilnya
re5erensi"
3ideo"
gambar
*,S"
lingkungan
146
yang modern yang
di#akai di
lingkungan rumah
tangga
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
147
Se)lah : ##################################
Seme"ter : & (Satu)
Standar K)m.eten"i: 0# Memahami )n"e. eli"trian dan .enera.annAa dalam ehidu.an "ehari'hari
K)m.eten"i Da"ar
Materi
P))!Pem-
elajaran
Kegiatan
Pem-elajaran
Indiat)r
Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni
+entu
In"trumen
,)nt)h In"trumen
3$1 2endeskri#si-
kan muatan
listrik untuk
memahami
ge%ala-ge%ala
listrik statis serta
kaitannya dalam
kehidu#an
sehari-hari
*istrik statis o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
teori tentang
mun+ulnya
muatan listrik
#ada suatu benda"
dan benda-benda
yang da#at
bermuatan listrik
o 2engka%i
3ariabel
inde#enden dan
3ariabel de#enden
serta #rosedur
yang berkait
dengan #er+obaan
sederhana untuk
menun%ukkan si5at
muatan listrik
o 2eran+ang"
2en%elaskan
benda da#at
bermuatan
listrik bila
dengan
dilakukan
dengan +ara
tertentu
2emberi +ontoh
#eristia yang
menghasilkan
benda yang
bermuatan
listrik
2elakukan
#er+obaan
sederhana untuk
menun%ukkan
si5at muatan
listrik
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes un%uk
ker%a
Tes
tertulis
Uraian
Isian
U%i #etik
ker%a
#rosedur
Uraian
Belaskan #roses benda
tertentu da#at bermuatan
bila digosokJ
Berilah +ontoh #eristia
yang da#at menhasilkan
benda sehingga da#at
bermuatan listrikJ
*akukan #er+obaan
untuk menun%ukkan si5at
muatan listrik dengan
menggunakan alat-alat
se#erti #lastik" ka+a" kain
ool" kain sutra" benang"
stati5$
Tentukan besar gaya
tolak atau gaya tarik" bila
muatan listrik benda &
dan B serta %arak antara
keduanya diketahuiJ
-@)0H Buku sisa"
*,S" &lat-
alat #raktek
148
melaksanakan"
dan menyusun
la#oran hasil
#er+obaan
sederhana untuk
menun%ukkan si5at
muatan listrik
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta %arak
antara benda
bermuatan listrik
2en%elaskan
se+ara kualitati5
hubungan antara
besar gaya
listrik dan besar
muatan listrik
serta %arak
antara benda
bermuatan
listrik
Tekun ' diligence (
3$2 2enganalisis
#er+obaan listrik
dinamis dalam
suatu rangkaian
serta
#enera#annya
dalam kehidu#an
sehari-hari
*istrik
dinamis
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
teori tentang arus
listrik dan beda
#otensial listrik$
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
+ara membuat
2en%elaskan
konse# arus
listrik dan beda
#otensial listrik
2embuat
rangkaian
kom#onen
listrik dengan
berbagai 3ariasi
baik seri
mau#un #aralel
Tes
tertulis
Tes un%uk
ker%a
Penugasa
n
Uraian
U%i #etik
ker%a
#roduk
Tugas
rumah
Belaskan #erbedaan
antara arus listrik dan
beda #otensial listrikJ
Buatlah bagan rangkaian
seri dan #aralel dengan
menggunakan alat-alat
yang telah disediakanJ
-@)0H Buku sisa"
alat #eraga"
*,S
149
rangkaian listrik
baik se+ara seri
mau#un #aralel$
o 2engamati
berbagai gambar
rangkaian listrik
baik se+ara seri
mau#un #aralel
untuk menemukan
#rinsi#
#erangkaiannya
o 2elakukan
#er+obaan
sederhana untuk
menyelidiki
hubungan antara
arus listrik dan
beda #otensial
dalam suatu
rangkaian
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
teori tentang
hambatan dari
bebera#a %enis
bahan baik yang
tergolong
konduktor"
semikonduktor"
dan isolator" serta
#rosedur
#enera#an =ukum
,ir+ho55$
o 2eme+ahka
2enggambarka
n arus listrik
dan beda
#otensial dalam
bentuk tabel dan
gra5ik$
2enyelidiki
hubungan
antara arus
listrik dan beda
#otensial dalam
suatu rangkaian
'=ukum 7hm(
S

2enemukan
#erbedaan
hambatan
bebera#a %enis
bahan
'konduktor"
semi konduktor
dan isolator(
2enggunakan
=ukum
,ir+ho55 I untuk
menghitung V
dan I dalam
rangkaian
2enghitung
hambatan
#engganti
Penugasa
n
Tes un%uk
ker%a
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tugas
#royek
Tes
identi5i-
kasi
Uraian
Uraian
Buatlah data simulasi
dan buatlah tabel dan
gra5ik sehingga da#at
menun%ukkan hubungan
antara besarnya arus
listrik dan beda
#otensialJ
*akukan #er+obaan
untuk menemukan
hubungan antara arus
listrik dan beda #otensial
dengan menggunakan
alat-alat yang tersedia"
la#orkan baik se+ara
tertulis mau#un se+ara
lesan melalui #resentasi
kelas
!isediakan bahan-
bahan",elom#okkan
bahan-bahan yang
termasuk konduktor"
isolator dan
semikonduktorJ
6unakan =ukum
,ir+ho55 untuk
menghitung V dan I #ada
rangkaian di baah ini
=itunglah besarnya
hambatan #engganti
rangkaian listrik seri
se#erti yang tam#ak #ada
gambar di baah ini1
150
Gambar rangkaian!
n soal-soal yang
berkait dengan
#erhitungan
hambatan
#engganti
rangkaian listrik
rangkaian listrik
seri dan #aralel
Tekun ' diligence (
3$3 2endeskri#si-
kan #rinsi# ker%a
elemen dan arus
listrik yang
ditimbulkannya
serta
#enera#annya
dalam kehidu#an
sehari-hari
&rus listrik o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
teori tentang ga%a
gerak listrik"
susunan elemen
listrik" +ara ker%a
elemen listrik"
o 2em#raktik
kan +ara tegangan
antara kutub-
kutub sumber
tegangan dan
tegangan %e#it
'tegangan
ter#akai(
2en%elaskan
konse# gaya
gerak listrik
'66*( sumber
arus listrik
2en%elaskan
susunan dan
+ara ker%a
elemen listrik
#rimer dan
sekunder
2engukur
tegangan antara
kutub-kutub
sumber
tegangan dan
tegangan %e#it
'tegangan
ter#akai(
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes un%uk
ker%a
Uraian
Uraian
U%i #etik
ker%a
Belaskan a#a yang
dimaksud #engertian
66* '6aya 6erak
*istrik(J
Uraikan bagaimana
#rinsi# ker%a elemen
listrik '#rimer dan
sekunder(J
Ukurlah besar tegangan
listrikdengan
menggunakan VoltmeterJ
2@)0H Buku sisa"
buku
re5erensi"Vol
tmeter
Tekun ' diligence (
151
Gambar rangkaian!
3$) 2endeskri#si-
kan hubungan
energi dan daya
listrik serta
#eman5aatannya
dalam kehidu#an
sehari-hari
Dnergi dan
!aya listrik
o 2en+ari
in5ormasi melalui
studi #ustaka
untuk menemukan
ubungan antara V"
I dan energi
listrik" hubungan
antara daya listrik
energi listrik" dan
satuannya 'k;h
dan Boule(
o 2enyelesaik
an soal-soal yang
berkait dengan
#erhitungan
#enggunaan listrik
o 2elakukan
eks#erimen
sedehana untuk
menun%ukkan
#erubahan energi
listrik ke bentuk
energi lain
o 2engka%i
+ara-+ara yang
te#at untuk
melakukan
#enghematan
energi dalam
kehidu#an sehari-
hari dan dasar
teori yang
mendukung
berdasar ka%ian
#ustaka
2en%elaskan
hubungan antara
V" I dengan
energi listrik
yang digunakan$
2en%elaskan
hubungan antara
daya listrik
energi listrik"
dan satuannya
'k;h dan
Boule(
2enera#kan
konse# energi
dan daya listrik
dalam
#erhitungan
#enggunaan
listrik di rumah
tangga
berdasarkan
angka yang
tertera #ada
k;h meter
2enun%ukkan
#erubahan
energi listrik
men%adi energi
bentuk lain
2em#raktikkan
#enghematan
energi dalam
kehidu#an
sehari-hari dan
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Penugasa
n
Penugasa
n
Tes un%uk
ker%a
Uraian
Uraian
Tugas
rumah
Proyek
U%i #etik
ker%a
#rosedur
Tentukan energi listrik
yang digunakan bila
tegangan dan kuat arus
diketahuiJ
Tentukan energi listrik
dalam satuan ,;h bila
daya listrik diketahui
dalam satuan %ouleJ
*ihatlah ,;h meter
yang ada dirumahmu"
kemudian hitunglah
#enggunaan energi listrik
yang ter#akai selama 1
bulanJ
*akukan #er+obaan
tentang energi listrik"
kemudian amati
#erubahan energi listrik
yang ter%adiJ
<eritakan bagaimana
+ara menghemat energi
listrik dalam kehidu#an
sehari-hariL
-@)0H Buku sisa"
*,S"
Voltmeter"
&m#ermeter"
kabel-kabel
#enghubung
152
mengemukakan
alasannya$
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
153
154
155
(KTSP)
Kela"!Seme"ter : I% !(
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP!NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se)lah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
156
IV. SILA+US PEM+ELA2ARAN
Se)lah : ##################################
Seme"ter : ( (Dua)
Standar K)m.eten"i: 5# Memahami )n"e. emagnetan dan .enera.annAa dalam ehidu.an "ehari'hari
K)m.eten"i Da"ar
Materi P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
Pem-elajaran
Indiat)r
Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni
+entu
In"trumen
,)nt)h In"trumen
)$1 2enyelidiki
ge%ala
kemagnetan dan
+ara membuat
magnet
6e%ala
kemagnetan dan
+ara membuat
magnet
o 2engka%i
#ustaka untuk
men+ari
karakteristik si5at
kutub magnet" si5at
medan magnet" dan
#engertian teori
magnet bumi
o 2erumuska
n karakteristik si5at
kutub magnet" si5at
medan magnet" dan
#engertian teori
magnet bumi
o 2em#ratikk
an +ara membuat
magnet dan +ara
menghilangkan si5at
kemagnetan
2enun%ukkan
si5at kutub magnet
2endemonstrasik
an +ara membuat
magnet dan +ara
menghilangkan si5at
kemagnetan
2ema#arkan
teori kemagnetan
bumi
2en%elaskan
si5at medan magnet
se+ara kualitati5 di
sekitar kaat
bermuatan arus listrik
Tes un%uk
ker%a
Tes un%uk
ker%a
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
identi5ikas
i
U%i #etik
ker%a
#roduk
Uraian
Uraian
Tun%ukkan bagian-
bagian magnet #ada
magnet batangJ
*akukanlah +ara
untuk membuat
magnet %ika
disediakan besi
lunak dan magnet
batang
Belaskan tentang
teori kemagnetan
bumiJ
Belaskan arah arus
listrik dan arah
medan magnet
disekitar kaat
berarus listrikJ
3@)0H Buku
sisa"
*,S"
magnet
batang"
stati5 dan
benang
nilon"
serbuk
besi
157
Tekun ' diligence (
)$2 2endeskri#sikan
#eman5aatan
kemagnetan
dalam #roduk
teknologi
Peman5aatan
kemagnetan dalam
#roduk teknologi
o 2engka%i
#ustaka untuk
menggali in5ormasi
tentang #rinsi# dari
kiner%a
elektromagnetik dan
#enera#annya
dalam bebera#a
#roduk teknologi
o
2enyelidiki
#enggunaan gaya
*orentI #ada
bebera#a alat listrik
sehari-hari
2en%elaskan +ara
ker%a elektromagnetik
dan #enera#annya
dalam bebera#a
#roduk teknologi
2enemukan
#enggunaan gaya
*orentI #ada
bebera#a alat listrik
sehari-hari
2enyadari
#entingnya
#eman5aatan
kemagnetan dalam
#roduk teknologi
T
es tertulis
P
enugasan
P
emberian
angkat
U
raian
T
ugas
rumah
&
ngket
Belaskan
+ara ker%a sebuah bel
listrik$
!atalah
alat-alat listrik yang
ada dirumahmu dan
kelom#okkan yang
#rinsi# ker%anya
menggunakan gaya
*orenItJ
&ngket
model skala *ikert
3@)0H Buku
sisa" bel
listrik"
buku
re5ernsi
Tekun ' diligence (
)$3 2enera#kan
konse# induksi
elektromagnetik
untuk
men%elaskan
#rinsi# ker%a
bebera#a alat
yang
meman5aatkan
,onse# induksi
elektromagnetik
dan #rinsi# ker%a
alat yang
mendasarkan
#rinsi# induksi
elektromagnetik
o 2engka%i
#ustaka untuk
menggali in5ormasi
tentang hubungan
antara #ergerakan
garis medan
magnetik dengan
ter%adinya gaya
gerak listrik
2en%elaskan
hubungan antara
#ergerakan garis
medan magnetik
dengan ter%adinya
gaya gerak listrik
induksi melalui
#er+obaan
2en%elaskan
T
es tertulis
T
U
raian
U
Belaskan
arah garis gaya di
dalam medan
magnetJ
)@)0H Buku
sisa"
buku
re5erensi
158
#rinsi# induksi
elektromagnetik
induksi" #rinsi#
ker%a
dinamo1generator
se+ara sederhana"
dan karakteristik
trans5ormator serta
#enera#annya
o 2eran+ang
dan melaksanakan
#er+obaan untuk
mengungka#
hubungan antara
#ergerakan garis
medan magnetik
dengan ter%adinya
gaya gerak listrik
induksi
#rinsi# ker%a
dinamo1generator
se+ara sederhana
2en%elaskan
se+ara kualitati5
#rinsi# sederhana
+ara ker%a
trans5ormator
2enun%ukkan
hubungan antara
#ergeseran garis
medan magnetik dan
ter%adinya gaya gerak
listrik induksi
melalui #er+obaan
es tertulis
T
es tertulis
T
es un%uk
ker%a
raian
U
raian
U%
i #etik
ker%a
Belaskan
#rinsi# ker%a
generator arus
searahJ
Belaskan
+ara ker%a
trans5ormator
'trans5ormator ste#-
u# dan tra5o ste#-
don(J
*akukan
#er+obaan untuk
menun%ukkan
hubungan antara
#ergeseran garis
medan magnetik
dan ter%adinya gaya
gerak listrik induksi
Tekun ' diligence (
Mengetahui1
Ke.ala Se)lah ##################
BBBBB1 BBBBBB (C B#
159
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
160
Se)lah : ##################################
Seme"ter : ( (Dua)
Standar K)m.etenai: 6# Memahami "i"tem tata "urAa dan .r)"e" Aang terjadi di dalamnAa
K)m.eten"i Da"ar
Materi P))!
Pem-elajaran
Kegiatan
Pem-elajaran
Indiat)r Pen4a.aian
K)m.eten"i
Penilaian
Al)a"i
:atu
Sum-er
+elajar
Teni
+entu
In"trumen
,)nt)h In"trumen
/$1$ 2endeskri#sikan
karakteristik
sistem tata surya
Sistem tata
surya
o 2elakukan
studi #ustaka untuk
men+ari in5ormasi
tentang #engertian
sistem tata surya"
#eredaran bulan"
#eredaran bumi"
gra3itasi" orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
#erbandingan antar
#lanet$
o 2erumuska
n #engertian tentang
sistem tata surya"
#eredaran bulan"
#eredaran bumi"
gra3itasi" orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
#erbandingan antar
#lanet$
2endeskri#sikan
#eredaran bulan
mengelilingi bumi dan
bumi mengelilingi
matahari
T
es tertulis
P6 Pergerakan
bulan mengelilingi
matahari menurut
arah $$$$
a$ berlaanan
dengan
#ergerakan bumi
mengelilingi
matahari
b$ sesuai
dengan
#ergerakan bumi
mengelilingi
matahari
+$ tidak ada
hubungannya
dengan dengan
#ergerakan bumi
mengelilingi
matahari
d$ berlaanan
dengan
)@)0H Buku
sisa"
buku
re5erensi"
alat
#eraga"
model tata
surya
161
2en%elaskan gra3itasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan %arak$
2endeskri#sikan orbit
#lanet mengitari
matahari berdasarkan
model tata surya
2endeskri#sikan
#erbandingan antar
#lanet ditin%au massa"
%ari-%ari" %arak rata-rata
ke matahari" dan
sebagainya dengan
menggunakan tabel
T
es tertulis
T
es un%uk
ker%a
T
es tertulis
Ura
ian
U%i
simulasi
Ura
ian
#ergerakan
matahari
mengelilingi
bumi
,emukakan
a#a #engertian
gaya gra3itasiJ
Tun
%ukkan arah orbit
#lanet mengitari
matahari
berdasarkan model
tata surya yang
tersediaJ
6u
nakan tabel yang
tersedia untuk
menun%ukkan
#erbandingan antar
#lanet ditin%au
massa" %ari-%ari" dan
%arak rata-rata ke
matahariJ
Tekun ' diligence (
/$2$ 2endeskri#si
kan matahari
sebagai bintang
dan bumi sebagai
salah satu #lanet
2atahari
sebagai
bintang dan
bumi sebagai
salah satu
o 2elakukan
studi #ustaka untuk
men+ari in5ormasi
tentang #engertian
matahari sebagai
2endeskri#sikan
matahari sebagai salah
satu bintang
2endeskri#sikan
Tes
tertulis
P6
2atahari meru#akan
$$$$
a$ Bintang
3@)0H Buku
sisa"
buku
re5erensi"
+harta
162
#lanet bintang dan bumi
sebagai salah satu
#lanet" ma+am
la#isan-la#isan
#enyusun" beserta
#erilakunya
o 2erumuska
bintang dan #lanet"
deskri#si dari
ma+am la#isan
#enyusun" serta
deskri#si
karakteristik
#erilakunya
sumber #embentukan
energi matahari
2endeskri#sikan
susunan la#isan
matahari
2endeskri#sikan
karakteristik dan
#erilaku bumi$
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Uraian
Isian
Uraian
b$ satelit
+$ Planet
d$ meteor

2atahari meru#akan
sumber energi"
bahan-bahan a#a
sa%a yang
terkandung #ada
matahariJ
Sus
unan la#isan
matahari terdiri dari
1($$$"2($$$"3($$$$$")($$$$$
Bela
skan bagaimana
karakteristik
#erilaku bumiJ
Tekun ' diligence (
/$3 2endeskri#sikan
gerak edar bumi"
bulan" dan satelit
buatan serta
#engaruh
interaksinya
6erak edar
bumi" bulan"
dan satelit
buatan serta
#engaruh
interaksinya
o 2elakukan
studi #ustaka untuk
men+ari in5ormasi
tentang gerak edar
bumi" bulan" dan
satelit buatan serta
#engaruh
interaksinya
o 2erumuska
2en%elaskan #eriode
rotasi bulan dan
#osisinya terhada#
bumi
2endiskri#sikan
ter%adinya gerhana
bulan" gerhana
matahari dan
menghubungkannya
dengan #eristia
T
es tertulis
T
es tertulis
Ura
ian
P6
Belaskan
#eriode rotasi bulan
dan #osisinya
terhada# bumiJ
6erhana
matahari ter%adi
bila $$$$
a$ bulan
diantara matahari
dan bumi
)@)0H Buku
sisa"
buku
re5erensi
163
gerak edar bumi"
bulan" dan satelit
buatan serta
#engaruh
interaksinya
#asang surut air laut
2en%elaskan 5ungsi
satelit buatan$
T
es tertulis
isia
n
b$ bumi
diantara matahai
dan bulan
+$ bulan
dianatara matahari
dan #luto
d$ bumi
diantara matahari
dan #luto

:ungsi satelit
buatan adalah $$$$
Tekun ' diligence (
/$) 2endeskri#sikan
#roses-#roses
khusus yang
ter%adi di la#isan
lithos5er dan
atmos5er yang
terkait dengan
#erubahan Iat dan
kalor
Proses-#roses
khusus yang
ter%adi di
la#isan
lithos5er dan
atmos5er yang
terkait dengan
#erubahan Iat
dan kalor
o 2enka%i
#ustaka untuk
menggali hal-hal
yang berkait dengan
#roses-#roses
khusus yang ter%adi
di la#isan lithos5er
dan atmos5er yang
terkait dengan
#erubahan Iat dan
kalor
o 2erumuska
n hubungan antara
#roses-#roses
khusus yang ter%adi
dan atmos5er dengan
#roses-#roses yang
ter%adi dila#isan
litos5er terhada#
#erubahan Iat dan
kalor
#roses-#roses yang
ter%adi dila#isan
atmos5er terhada#
#erubahan Iat dan
kalor
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Uraian
Uraian
Belaskan #engaruh
#roses yang ter%adi
#ada la#isan
litos5erL
Belaskan #engaruh
#roses yang ter%adi
#ada la#isan
atmos5erL
-@)0H Buku
sisa"
buku
re5erensi
164
#erubahan Iat dan
kalor
Tekun ' diligence (
/$/ 2en%elaskan
hubungan antara
#roses yang ter%adi
dan atmos5er
dengan kesehatan
dan #ermasalahan
lingkungan
=ubungan
antara #roses
yang ter%adi di
la#isan
lithos5er dan
atmos5er
dengan
kesehatan dan
#ermasalahan
lingkungan
o 2engka%i
#ustaka untuk
menggali in5ormasi
tentang hubungan
antara #roses yang
ter%adi di la#isan
lithos5er dan
atmos5er dengan
kesehatan dan
#ermasalahan
lingkungan
o 2erumuska
n #engertian
hubungan antara
#roses yang ter%adi
dan atmos5er dengan
kesehatan dan
#ermasalahan
lingkungan
2en%elaskan #roses
#ela#ukan dila#isan
bumi yang berkaitan
dengan masalah
lingkungan
2en%elaskan #roses
#emenasan global dan
#engaruhnya #ada
lingkungan di bumi
#roses-#roses
dilingkungan terhada#
kesehatan manusia
2enyadari bahayanya
#engaruh negati5
#roses-#roses
lingkungan karena
ulah manusia terhada#
kesehatan manusia
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Pemberia
n angket
Uraian
Uraian
Uraian
&ngket
Belaskan #roses
#ela#ukan di la#isan
bumiL
Belaskan #roses
#emanasan global
dan #engaruhnya
#ada lingkungan di
bumi$
Belaskan #engaruh
#roses-#roses
dilingkungan
terhada# kesehatan
manusia
&ngket dengan skala
*ikert
3@)0 H Buku
sisa"
buku
re5erensi
Tekun ' diligence (
Mengetahui1 BBBBB1 BBBBBB (C B#
165
Ke.ala Se)lah ##################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
( BBBBBBBBBBBBB# )
NIP!NIK : #####################################
166

Silabus. Ipa Smp-Mts

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus. Ipa Smp-Mts

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai