Modul Induksi Pedagogi Bestari

Konsep dan Perubahan

DISEDIAKAN OLEH

PASUKAN PROJEK SEKOLAH BESTARI DI
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU


Pembinaan MSC - superhighway Malaysia
yang disambung kepada global information
super highway
maklumat dalam bentuk visual, teks, suara
yang dihantar dengan pantas dan dalam
kuantiti yang besar
Impian Y.A.B Perdana Menteri Malaysia
sebagai pusat teknologi dan telekomunikasi
serantau dan antarabangsa tahun 2020
MSC menggerakkan pemindahan teknologi,
menjalankan penyelidikan dan pembangunan
untuk penghasilan produk dan perkhidmatan
baru yang inovatif
KORIDOR RAYA MULTIMEDIA (MSC)
Sistem pendidikan bestari akan
membekalkan tenaga pekerja ilmu
(knowledge worker) untuk MSC
mengurangkan keperluan modal,
bangunan, pekerja dalam
membangunkan bisnes/industri bagi
golongan `teknoprenurs
Yang penting ialah daya fikir
dan kebolehan menghasilkan
produk inovatif yang mempunyai
nilai tambah (value-added)
LANDASAN SEKOLAH BESTARI
PERKAITAN PROJEK SEKOLAH
BESTARI DENGAN PEMBINAAN MSC
Sekolah Bestari
Tenaga
Pekerja Ilmu
Industri/R&D MSC
- jangka pendek
Industri Luar MSC
- jangka panjang
MATLAMAT SAMPINGAN
Masyarakat Penyayang
Masyarakat Cintakan Alam
Masyarakat Berakhlak Mulia
Masyarakat Cekap Teknologi
Masyarakat Bersifat
Antarabangsa dan Global
Konsep Sekolah Bestari
Sekolah bestari adalah sekolah yang
menggalakkan pelajar berdikari dalam memperolehi
pengetahuan. Pelajar disediakan peluang untuk
belajar mengikut kadar pembelajaran sendiri serta
meneroka bidang ilmu baru yang diminati dengan
sendiri. Dengan ini, pelajar akan dapat
memaksimumkan potensinya ketahap cemerlang

Sekolah bestari menggunakan teknologi sebagai
alat untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran

Sekolah bestari membina budaya ilmu dan
memebentuk pelajar untuk berdaya fikir kritis,
kreatif dan bersifat penyayang.


Melahirkan tenaga kerja yang celik komputer dan
mahir teknologi dan berdaya fikir

Pendemokrasian pendidikan Meningkatkan
penglibatan 'stakeholders

Pembangunan menyeluruh dengan mengambilkira
keupayaan individu

Penekanan kepada aspek Intelek, Emosi, Rohani
dan Jasmani.

MATLAMAT SEKOLAH BESTARI
3 Tunjang P&P Bestari
Akses
Kendiri
Kadar
Kendiri
Terarah
Kendiri
Kebolehan mendapatkan maklumat dari pelbagai sumber
untuk tujuan tertentu seperti buku, jurnal, TV,
bertanya/berbincang atau memperoleh maklumat dari
Internet. Keistimewaan internet ialah ia membolehkan
perolehan maklumat yang pelbagai, kaya dan terkini
dengan pantas
Pelajar tidak tertakluk kepada kelajuan/kebolehan
pelajar lain tetapi dibenarkan untuk maju kepada
kemahiran/tajuk baru apabila ia telah menguasai
sesuatu pelajaran.
Melalui teknologi, pelajar dibenarkan meneroka tajuk
yang diminati tanpa terkongkong dengan kurikulum yang
rigid walaupun dengan ketiadaan guru Boleh dilakukan
tanpa teknologi tetapi perlu bimbingan guru. Melalui
teknologi, pelajar boleh melakukannya sendiri. Guru
bukan lagi sebagai sumber tunggal segala maklumat.
Maklumat dan pengetahuan boleh diperolehi melalui
kemudahan multimedia, CD ROM, TV, radio, Internet,
e-mail dll.
Perbezaan
Dari segi
Sekolah Bestari Situasi di Sek. Anda
BUDAYA
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
PENTAKSIRAN
PERUBAHAN YANG PERLU DILAKSANAKAN

PENGURUSAN


















Budaya kaya ilmu
Berfikiran Kritis dan
kreatif
Berpusatkan pelajar
Akses kendiri
Kadar kendiri
Terarah kendiri
Konteks global
Penggunaan
kemudahan teknologi
dalam pengajaran dan
pembelajaran
Pemerolehan Fakta
Berasaskan memori
Berpusatkan guru
Konteks setempat
Buku teks







Perbezaan
Dari segi
Sekolah Bestari Situasi di Sek. Anda
BUDAYA
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
PENTAKSIRAN
PERUBAHAN YANG PERLU DILAKSANAKAN

PENGURUSAN









Pengurusan Berasaskan
teknologi maklumat secara
sepadu bagi melicinkan
proses-proses kerja
Kolaborasi antara agensi
pusat dan sekolah
Kemudahan IT dapat
membantu pehak
pengurusan membuat
keputusan secara pantas
dengan adanya kemudahan
akses kepada maklumat dan
perhubungan dengan pihak-
pihak yang boleh
membantu
Berasaskan cara kerja
'manual' dan terpisah










Perbezaan
Dari segi
Sekolah Bestari Situasi di Sek. Anda
BUDAYA
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
PENTAKSIRAN
PERUBAHAN YANG PERLU DILAKSANAKAN

PENGURUSAN
Pentaksiran lebih berbentuk tidak
formal dan berterusan dan berfungsi
sebagai pelengkap kepada proses
pengajaran dan pembelajaran
Fokus pentaksiran ialah untuk
mendapat maklumat berkaitan dengan
perkembangan pelajar untuk
memudahkan tindakan
Pelbagai alat pentaksiran dan bentuk
soalan berdasarkan tujuan pentaksiran
dan objektif matapelajaran diutamakan
Tumpuam pentaksiran ialah perkara
atau elemen yang ingin dibentuk dalam
pelajar menerusi hasrat dan kandungan
kurikulum
Prestasi pelajar dilaporkan menerusi
kriteria yang menerangkan tahap
pencapaian pelajar.

Bentuk soalan
Tumpuan yang lebih
diberi pentaksiran
sekolah
Prestasi pelajar
dilaporkan menerusi
markah dan gred
Peperiksaan setara
diberikan kepada
semua murid tanpa
mengira kebolehan.


JURANG PERBEZAAN

Jurang antara apa yang diingini dan situasi
sedia ada dapat menjadi faktor motivasi
untuk usaha sesuatu perubahan itu
lebih kuat tarikan visi atau situasi yang
diingini itu lebih kuat motivasi untuk
mengekalkan komitmen dan usaha ke arah
menjayakan perubahan itu

Satu Model Dinamika Perubahan
Situasi
Semasa
Visi-Yang
diingini
Orang
yang
terlibat
Implisit dlm. perubahan
ialah sesuatu itu dapat
dijadikan lebih baik
Terdapat jurang (gap)
antara apa yang sedia
ada dan yang diingini
Mereka yg.
terlibat bersama
dlm. perubahan
itu tidak kira
kalau secara
+if., -if. atau
neutral.
Tiga elemen lain tidak ada
makna sehingga anda
memutus utk. melibatkan
diri dan melakukan sesuatu
-
Bertujuan membawa
kebaikan visi
,
,
Menerima hakikat akan
ada rintangan
Tiada satu
model unggul
Perlu mengambil kira
keprihatinan
Tidak semesti berlaku
seperti dirancang
Mungkin menimbulkan
masalah baru
Kuasa / faktor2
luar ada pengaruh
Idea-Idea Utama Tentang Perubahan
Adalah satu Proses
Idea-Idea
Utama tentang
Perubahan
Tetap berlaku
Reaksi melibatkan
sistem percayaan
sikap nilai individu
Perlu ditangani oleh
setiap individu
kepimpinan
Maklumat / Pengetahuan /
kesedaran
Sistem pemantauan /
taksiran /maklumbalik
Latihan
Peningkatan hak milik
(ownership)/penglibatan awal
Sokongan berterusan /
Bahan sokongan
Perancangan terperinci
`networking /mewujudkan
pasukan2
tindakan/teambuilding
Mengakui & menerima rintangan
Mengambil kira keprihatinan

FAKTOR-FAKTOR MENJAYAKAN PELAKSANAAN PERUBAHAN

Faktor-faktor
menjayakan
perubahan
Visi berkongsi
Meraikan kejayaan
kecil/besar
Mengekalkan usaha untuk. 3-
5 tahun. / adakan kontrak
Kalau kita berpendapat perubahan itu
penting dan boleh dikawal, kita akan
menerima dan berubah untuk
menjayakannya
Penting dan boleh dikawal
penting dan tidak boleh dikawal
tidak penting dan boleh dikawal
tidak penting dan tidak boleh dikawal
Bagaimana guru boleh membuat
transisi kepada budaya bestari?
Gunakan pelbagai peluang yang ada untuk
mendapatkan pendedahan/ pengenalan kepada
konsep dan amalan P&P bestari -
taklimat,ceramah,demonstrasi, lawatan,
pembelian bahan seperti courseware dll.
Biasakan diri dengan amalan dan budaya
baru ini - elakkan rasa terancam dan bimbang
Berfikiran positif, hadapi cabaran dan
yakinkan diri bahawa walaupun tugas berat,
dengan usaha gigih, guru akan berjaya
PENGURUS
PERUBAHAN MINDSET
KEMAHIRAN MENGURUS
KEMAHIRAN KEPIMPINAN
MOTIVATOR
When you change your thinking,
you change your beliefs,
When you change your beliefs,
you change your expectations,
When you change your expectations,
you change your attitude,
When you change your attitude,
you change your behavior,
When you change your behavior,
you change your performance,
When you change your performance,
YOU CHANGE YOUR LIFE!
AMINANI98
Sekian
Terima Kasih
Pasukan Projek Sekolah Bestari
Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pendidikan Malaysia