Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / II
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40
Standar Kompetensi :1. Menganalisis unsur-unsur geosfer
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan hidrosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
Indikator : 1. Mengidentufikasi berbagai jenis perairan
2. Mengidentifikasi daerah aliran sungai
3. Mengidentifikasi potensi air permukaan dan air tanah
4. Mengidentifikasi penyebab banjir dan usaha mengurangi
5. Menumbuhkan rasa peduli lingkungan
6. Menumbuhkan rasa tanggung jawab
7. Menumbuhkan rasa ingin tahu


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
Mengidentufikasi berbagai jenis perairan
Mengidentifikasi daerah aliran sungai
Mengidentifikasi potensi air tanah dan air tanah
Mengidentifikasi penyebab banjir dan usaha mengurangi
Menumbuhkan rasa peduli lingkungan
Menumbuhkan rasa tanggung jawab
Menumbuhkan rasa ingin tahu




II. Materi Ajar :
Jenis-jenis perairan darat adalah :
Air permukaan
1. Sungai
2. Danau
3. Rawa
Air tanah

Peta Konsep

























HIDROSFER
Perairan darat
Perairan laut
Air
permukaan
Air tanah
Sungai Danau Rawa
DAS
Kebutuhan
manusia
III. Metode Pembelajaran :
Cooperative
IV. Model Pembelajaran :
Numbered Heads Together (NHT)

V. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Karakter Bangsa
dan Kewirausahaan
Waktu
(menit)
A. Kegiatan Awal:
a. Apersepsi
Guru: anak-anak, minggu yang lalu
kita telah membahas tentang
siklus hidro. Hari ini kita akan
belajar tentang macam-macam
perairan yang ada di bumi.
Rasa ingin tahu
5
b. Motivasi
Guru: pelajran hari ini yaitu macam-
macam perairan dan
pemanfaatanya untuk kebutuhan
manusia,
Peduli lingkungan
B. Kegiatan Inti:
a. Guru: guru membagi kelompok
yang beranggotakan 4 orang
secara heterogen (menurut no
absen) no absen 1-4 kelompok 1,
no absen 5-8 kelompok 2, dst,
kemudian memberi no dada 1-2-
3-4 untuk tiap kelompok
Siswa : berkumpul dengan
kelompok sesuai instruksi dari
guru dan mendapat sebuah
Tanggung jawab 5
nomor
b. Guru: menyajikan pelajaran
melalui LCD, yaitu penjelasan
tentang macam-macam perairan
dan pemanfatanya
Siswa : menyimak, mencatat
penjelasan guru
Disilin 20




15







20
1. Guru: memberikan
tugas kepada kelompok berupa
lembar diskusi kelompok untuk
didiskusikan yaitu mengapa
banjir itu bisa terjadi? Serta
bagaimana cara
menanggulanginya?
Siswa : berdiskusi sesama
kelompok untuk menjawab
pertanyaan
Tanggung jawab
Guru: mempersilahkan tiap
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya
Siswa : membacakan hasil
diskusinya, juga menanggapi,
memberi pertanyaan, sanggahan,
saran kepada kelompok lain
Rasa ingin tahu
Kegiatan Akhir:
Guru mengakhiri pembelajaran dengan
memberi pertanyaan dari apa yang
telah di pelajari
kita telah belajar tentang macam-
macam perairan, ada berapa anak-
anak?
Tanggung jawab
Rasa ingin tahu

15
Siswa menjawab ada 2 pak
Guru: apa saja?
Siswa : perairan darat dan perairan
laut
Guru: memberikan pertanyaan lagi
kepada siswa apa yang termasuk ke
dalam perairan darat?
Siswa menjawab sungai, danau,
rawa
Sekian pelajaran hari ini, jangan lupa
belajar di rumah. Sampai jumpa
minngu depan
Siswa : iya pak

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Sumber dan media pembelajaran dalam bab ini adalah sebagai berikut.
Buku Geografi untuk SMA kelas X (penerbit Erlangga)
Laptop
LCD
Power point macam-macam perairan
Gambar gambar perairan darat

VII. Penilaian:
Pertanyaan
1. Sebutkan macam-macam perairan darat!
2. Jelaskan tipe-tipe pola aliran sungai!
3. Jelaskan bagaimana cara melestarikan DAS!
4. Apa hubungan keadaan air dengan keadaan geologis?
5. Apa manfaat dari air tanah?
Format Penilaian Afektif

No Aspek yang dinilai Skor Perolehan skor
1 Interaksi antar siswa dalam kelompok
1. Kerja sama antar siswa
2. Keseriusan dalam berdiskusi

1
1

2 Interaksi dalam diskusi kelas
1. Kecakapan berbicara di depan kelas
2. Megajukan pertanyaan
3. Mengajukan jawaban
4. Mengajukan sanggahan
5. Mengajukan saran

2
1
2
1
2

Jumlah 10

Skoring = 0 10



















Kriteria Peneliaian Kelompok

Rentang skor Kriteria Nilai
O 2
3 5
6 8
9- 10
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
D
C
B
A




.............................2010




Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




(_______________) (_________________)
NIP. ......................... NIP. ...........................




Lembar Kerja Peserta Didik

Indonesia adalah negara yang sangat luas. 70% wilayahnya berupa perairan berupa
perairan laut dan perairan daratan. Apa kalian pernah melihat sungai? bahkan di
Kalimantan sungai itu digunakan sebagai alat transportasi. Namun apakah ada yang
befikir bahwa sungai memiliki tipe aliran yang berbeda-beda. Tujuan dari pembelajran
kita dalah agar kalian memahamitipe, peranan, dan pelestarian berbagai macam perairan
darat.
Alat dan bahan
Pena, lembar kerja peserta didik, buku Geografi X
Langkah kerja
1. Tiap kelompok mendapat LKPD
2. Diskusikan LKPD tersebut bersama kelompok
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
4. Guru akan memberi pertanyaan pada setiap nomor
Bahan diskusi


Akhir-akhir ini kita sering melihat tentang banjir, baik di
koran ataupun televisi. Nah coba kalian diskusikan bersama
kelompok kalian, mengapa banjir itu bisa terjadi? Dan
bagaimana cara menanggulanginya?