Anda di halaman 1dari 27

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 GIRISUBO : X/ TKJ SEM 1

BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2012/2013


INTAKE
1 Tingkat kemampuan
siswa dalam pencapaian
KD (%)
1.1 Menerapkan teori kelistrikan Tinggi : 50 65 78 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
1.2 Mengenal komponen elektronika Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.4 Menerapkan konsep elektronika digital Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.5 Menerapkan sistem bilangan digital Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
71
1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer
70 209
KKM Standar Kompetensi 1
70
70 211 70
70
70
70 211 70
Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digital
Dasar
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm
pencapaian KD, meliputi fasilitas
sumberdaya Sekolah dan sumber
daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
1.3 Menggunakan komponen elektronika
70 211
75 224 75
71 70 210
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
( DASAR KOMPETENSI KEJURUAN )
INTAKE
2 Tingkat kemampuan
siswa dalam pencapaian
KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 70
Rata-Rata : 69
70
70
KKM Standar Kompetensi 2
2.5 Menerapkan pengelolaan Array
70 211
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
70
70
2.4 Membuat diagram alir pemrograman
70 211 70
2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)
70 211
70
2.2 Membuat alur logika pemrograman
70 210 70
210
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm
pencapaian KD, meliputi fasilitas
sumberdaya Sekolah dan sumber
daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
2.1 Menjelaskan class algoritma
70
Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)
dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Jakarta, 15 Juli 2007
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. HM.Zabidi Wardani, M.Pd.I Drs.Ari Sumarsono
NKA. 1204100005 NIP. 131 947 228
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
Keterangan 3 :
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : X/ RPL SEM 1
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
1 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
1.1 Menerapkan teori kelistrikan Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
1.2 Mengenal komponen elektronika Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 80
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 75
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
1.4 Menerapkan konsep elektronika digital Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.5 Menerapkan sistem bilangan digital Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
70
1.6 Menerapkan elektronika digital untuk
komputer
70 211
KKM Standar Kompetensi 1
71 70 210 70
70
70 211 70
70 211 70
1.3 Menggunakan komponen elektronika
70 211 70
70 210 70
Merakit Personal komputer Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
( KOMPETENSI KEJURUAN )
INTAKE
2 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70 KKM Standar Kompetensi 2
70
2.4 Menginstalasi software aplikasi
70 211 70
2.3 Menginstalasi sistemoperasi berbasis Gui
70 211
70
2.2 Menidentifikasi sfesifikasi komputer
70 211 70
211
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
2.1 Menjelaskan klasifikasi sistem operasi
70
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
INTAKE
3 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
70
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Keterangan 3 :
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 65
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
Sedang : 66 80
70
KKM Standar Kompetensi 3
3.2 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan
manusia
70 211 70
3.3 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan
alat
70 211
3.1 Menjabarkan UU keselamatan kerja
70 210 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : X/ RPL SEM 2
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
3 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 75 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 65
Kompetensi Guru : 70
Rata-Rata : 65
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 73 74 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
70
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
DAYA DUKUNG RATA-RATA
70 210 70
3.1 Menjelaskan prinsip array multidimensi
Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat
Lanjut
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
71
70 211 70
71
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS
3.4 Menggunakan library pemrograman grafik
KKM Standar Kompetensi 10
3.3 Menggunakan prosedur dan fungsi
70 212
3.2 Menggunakan array multi dimensi
70 213
INTAKE
6 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
6.1 Menjelaskan IDE aplikasi bahasa
pemrograman
211 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Memahami pemrograman visual berbasis
desktop
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
70
Menjelaskan tipe file
70 211
211
70
6.3 Menjelaskan user interface aplikasi bahasa
pemrograman
70 70
6.5 Menjalankan aplikasi
70 211
KKM Standar Kompetensi 2
6.2 Menjelaskan obyek aplikasi bahasa
pemrograman
70 211
6.4
70
70
INTAKE
7 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
7.1 Menjelaskan menu aplikasi
70 210 70
70
Membuat paket software aplikasi berbasis
desktop
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
KKM Standar Kompetensi 3
7.2 Menyiapkan sistem komputer
70 211
7.4 Menyimpan installer aplikasi
70 211
70
7.3 Mendemonstrasikan aplikasi paket instaler
70 211
70
7.5 Menghubungkan aplikasi dengan basis data
70 211 70
INTAKE
8 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
70
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
8.1 Menjelaskan fungsi peripheral jaringan
komputer
70 210 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS
8.2 Mengidentifikasi ketersambungan jaringan
70 211
DAYA DUKUNG RATA-RATA
Mengoperasikan sistem operasi jaringan
komputer
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
Keterangan 3 :
70
8.3 Mengoperasikan aplikasi jaringan komputer
70 211
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 65
8.4 Melakukan pemutusan jaringan
70 211 70
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : XI/ RPL SEM 3
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
4 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
4.1 Mengidentifikasi class hirarki basis data Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
4.2 Menjelaskan Entity Relationship Diagram
(ERD)
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 80
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 75
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
4.4 Membuat Database Management Sistem
(DBMS)
Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
70 210 70
Membuat Basis data Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya dukung
dan Intake (%)
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
70
70 211 70
70 211
4.3 Menerapkan normalisasi basis data
70
70 211
KKM Standar Kompetensi 1
INTAKE
5 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
70
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
5.1 Menjelaskan perintah SQL
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya dukung
dan Intake (%)
Menerapkan Aplikasi Basis Data Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
5.2 Membuat tabel basis data
70 211
5.3 Menerapkan query pada basis data
70 211
70
211 70
70
5.6
211 70
70 211
Membuat report
5.4 Membuat form basis data
70 211 70
KKM Standar Kompetensi 2
5.5 Menerapkan macro pada basis data
70
70
INTAKE
9 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
9.4 Membuat tabel
70 211
211 70
Mendeskripsikan menu aplikasi SQL
70
Menjelaskan konsep pengoperasian bahasa
pemrograman (SQL)
70 210 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG
9.2 Mempersiapkan perangkat lunak SQL
RATA-RATA
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat
dasar
9.1
9.3
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya dukung
dan Intake (%)
70 211 70
70
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
211 70
Mengoperasikan tabel dan tabel view
70
KKM Standar Kompetensi 3
9.5
INTAKE
10 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
211
211 70
70
RATA-RATA
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM Standar Kompetensi 3
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat
lanjut
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
70
211 70
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya dukung
dan Intake (%)
70
10.1 Menentukan formula pembentukan data
dengan batas waktu
70 210
10.4 Mengoperasikan trigger
70
10.2 Membuat prosedur dan fungsi
70
10.3 Menulis kode program pembangkit data
dengan menggunakan batas waktu
INTAKE
11 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Menjelaskan class dokumen HTML
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya dukung
dan Intake (%)
211 70
11.3 Menambahkan objek pada web
70 211
11.2
70
70
11.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi
webpage
70
70
Membuat tabel pada Web
70
210
Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis
tingkat dasar
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
70
11.5 Membuat link pada web
70 211 70
211
11.4
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
0
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
Rendah : 40 65
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
Keterangan 3 :
Sedang : 66 80
KKM Standar Kompetensi 3
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
11.7 Menguji dokumen
70
11.6 Menyimpan dokumen
70 211 70
70 211
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : XI/ RPL SEM 4
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
12 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
12.1 Menjelaskan konsep pembuatan web dinamis
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
12.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 80
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 75
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
12.4 Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman
web dinamis
Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
12.5 Menguji halaman web dinamis Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
70 210 70
Membuat halaman web dinamis tingkat dasar Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
70 211 70
12.3 Membuat halaman web dinamis sederhana
70 211 70
70 211 70
71 70 210 70
KKM Standar Kompetensi 1
INTAKE
13 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
70
#REF!
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Membut halaman web dinamis tingkat lanjut Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
211
13.3 Membuat web menggunakan bahasa scrift
70 211
13.1 Menjelaskan konsep pemrograman web
dinamis
70
70
13.2 Mempersiapkan pembuatan aplikasi
70 211 70
Keterangan 3 :
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
KKM Standar Kompetensi 2
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 65
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : XII/ RPL SEM 5
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
1 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
1.1 Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
1.2 Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 80
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 75
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
1.4 Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.5 Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.6 Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65 70 211 70
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
70
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Merancang aplikasi teks dan desktop Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
70 211 70
70 210 70
71 70 210
70
1.3
70 211
70
70 211 70
KKM Standar Kompetensi 1
INTAKE
2 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Menggunakan bahasa pemrograman
berorientasi objek
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
2.1
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
2.4
70 211 70
70
70
211 70
2.2
70 211
2.3
70 211
KKM Standar Kompetensi 2
INTAKE
3 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
3.1
70
211
210 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Merancang porogram aplikasi web berbasis
objek
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
70
3.3
70 211 70
3.2
70
KKM Standar Kompetensi 3
INTAKE
4 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
21
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Keterangan 2 :
4.1
70
4.2
70
70
70
211
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
210
4.3
211
Keterangan 1 :
70
Rendah : 81 100
Keterangan 3 :
Rendah : 40 65
RATA-RATA
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
70
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG
Membuat aplikasi basis data menggunakan
SQL
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
KKM Standar Kompetensi 3
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100
SATUAN PENDIDIKAN : SMK YAPPI WONOSARI : XII/ RPL SEM 6
BIDANG STUDI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI : 2011/2012
INTAKE
1 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
1.1 Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
1.2 Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 80
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 70 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 75
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
1.4 Tinggi : 50 65 72 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.5 Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
1.6 Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65 70 211 70
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
70
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
70 210 70
Mengintegrasikan basis data dengan sebuah
web
Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
70
70 211 70
1.3
70 211 70
70 211 70
71 70 210
KKM Standar Kompetensi 1
INTAKE
2 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 70
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 70 Perpustakaan : 70
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 71
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 75
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 70
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
70
Membuat program basis data Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
2.1
70 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
70
2.3
70 211 70
2.2
70 211
2.4
70 211
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
INTAKE
3 Tingkat kemampuan
siswa dalam
pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 71 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 80 72 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 69
Tinggi : 50 65 Sarana / Prasarana : 60
Sedang : 66 80 73 Perpustakaan : 65
Rendah : 81 100 Laboratorium : 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 68
70
21
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test
(diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di
jenjang sebelumnya
Wonosari, 15 Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
KKM dari Aspek
Kompleksitas, Daya
dukung dan Intake (%)
3.1
70 210 70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
70
3.3
70 211 70
211
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG RATA-RATA
Membuat aplikasi web berbasis jsp Tingkat Kesulitan / kerumitan
materi dalam Indikator / KD
(%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian
KD, meliputi fasilitas sumberdaya
Sekolah dan sumber daya guru (%)
3.2
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
Dasar / Standar Kompetensi
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100 Rendah : 81 100
Keterangan 3 :
Rendah : 40 65
KOMPETENSI PRODUKTIF
JURUSAN TI
SEMESTER 1
NO KODE KKM
1
70
2
70
3
70
4 70
5 70
SEMESTER 2
NO KODE KKM
1 70
2 70
3 70
4 70
SEMESTER 3
NO KODE KKM
1 70
2 70
3 70
4 70
5 70
SEMESTER 4
NO KODE KKM
1 70
2 70
SEMESTER 5
1 70
2 70
3 70
4 70
SEMESTER 6
1 70
2 70
3 70
MATAPELAJARAN
Merakit Personal komputer
Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar
Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar
MATAPELAJARAN
Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut
Memahami pemrograman visual berbasis desktop
Membuat paket software aplikasi berbasis desktop
Mengoperasikan sistem operasi jaringan komputer
MATAPELAJARAN
Membuat Basis data
Menerapkan Aplikasi Basis Data
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat dasar
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat lanjut
Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar
MATAPELAJARAN
Membut halaman web dinamis tingkat dasar
Membut halaman web dinamis tingkat lanjut
Merancang aplikasi teks dan desktop
Menggunakan bahasa pemrograman berorientasi objek
Merancang porogram aplikasi web berbasis objek
Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL
Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web
Membuat program basis data
membuat aplikasi web berbasis jsp