dari penggunaan fikiran praopersional, anak- anak melakukan tindakan peniruan

pada peristiwa sebelumnya. Misalnya melihat perilaku ibunya mencuci piring

setelah makan malam, ia akan menirunya.
Teori psikoseksual Freud mengungkapkan bahwa tingkat maturasi anak
menentukan perubahan yang terjadi. Menurutnya, perkembangan toddler adalah
perubahan tingkat kepuasan. Kepuasan yang dapat berubah dari satu daerah ke
daerah lain. Apabila kepuasan yang didapat berlebihan atau terhambat akan
menyebabkan emosional terganggu. emuasan berupa anal- muskular yaitu
pemuasan kenikmatan sensual berasal dari akti!itas mengotori, akti!itas genetalia
yang paling biasa dilakukan anak adalah pengeluaran feses.
erkembangan psikososial menurut "rickson adalah pemenuhan
kebutuhan akan rasa ego. Anak mulai mencari otonomi atau kebebasan dari
orangtua. Apabila perkembangan kemandirian tidak didukung oleh orangtua, anak
akan mempunyai kepribadian yang ragu- ragu. #asa keingintahuan yang tinggi
sangat tampak terlihat, apabila anak dibuat merasa buruk saat merasakan
kegagalan, anak akan menjadi pemalu. $ontoh umum yang ditunjukkan anak
adalah kontrol fungsi tubuh yang mandiri, membuka dan memakai baju sendiri,
makan sendiri dan ke toilet sendiri. %esuai dengan teori "rickson tersebut dapat
disimpulkan bahwa toddler mengalami perkembangan pada aspek afektif.
erkembangan yang ditandai dengan keingintahuan untuk bebas, mencapai
kemerdekaan dan kontrol diri atau perilaku membuat balita menuju ke tahapan
yang lebih beradab. &alita terlihat lebih sering marah- marah atau bertemperamen
tinggi. Mereka lebih senang berpendapat tidak sesuai dengan orangtuanya,
ditunjukkan dengan menangis, memukul dan melempar diri sendiri ke tanah.
Tetapi menjelang usia ' tahun, balita lebih mengontrol dirinya contohnya lebih
bersabar menunggu untuk sebuah hadiah.
Ketrampilan motorik toddler berkembang dengan cepat selama tahun-
tahun balita. %ecara kompleks perkembangan balita adalah pola motorik kasar dan
motorik halus. Motorik kasar ditandai dengan pengembangan kesimbangan dan
peningkatan koordinasi. (sia )* bulan, anak mulai berjalan tanpa bantuan, usia +
tahun barulah anak mulai mantap berjalan dan menjelang tahun ketiganya anak
mulai belajar berdiri pada satu kaki. Ketrampilan motorik halus ditandai dengan
perbaikan dalam kegiatan mencapai, menggenggam, memainkan benda- benda
kecil. ada akhir usia )* bulan balita sudah dapat merangkai mainan dan
mencorat- coret kertas dengan krayon dan di usia ' tahun balita mulai
menggambar sosok imajinasi.
Menyusul pesatnya pertumbuhan bayi, kecepatan pertumbuhan pada usia
balita melambat. %etelah usianya + tahun, berat badan balita baru mencapai , kali
berat badan lahir sekitar - kg- * kg dan tinggi badan ./0 dari tinggi badan orang
dewasa sekitar +,. inchi setiap tahunnya. ersentase lemak tubuh pun terus
menurun memberikan tampilan yang ramping dan lebih berotot, postur tubuh
menjadi tegak dan bisa mempertahankan keseimbangan tubuhnya.
1inamika perubahan anak- anak selama tahun balita memiliki implikasi
penting terhadap pengawasan kesehatan anak. emantauan dari keluarga menjadi
sebuah kemugkinan terus terjalinnya keakraban dengan perkembangan balita.