Kandungan
BIL
PERKARA
HALAMAN
Kata Alu-aluan
Pendahuluan
iii
1.
Pranombor
2.
Konsep Nombor
3.
Nombor 1 Hingga 9
4.
Nombor 0 Dan 10
5.
6.
10
7.
Nombor 11 50
13
8.
16
9.
19
10.
21
11.
24
12.
26
13.
28
14.
Nombor 51 Hingga 99
31
15.
32
16.
34
17.
36
18.
38
19.
Operasi Darab
41
20.
47
21.
50
22.
54
Kata Alu-aluan
Pengarah
Bahagian Pendidikan Khas
Dengan rasa syukur saya merakamkan syabas dan tahniah kepada Unit Pemulihan Khas, Bahagian Pendidikan Khas
kerana buat julung kalinya berjaya menerbitkan Buku Panduan Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik , Program
Pemulihan Khas ini.
Program Pemulihan Khas disediakan bagi membantu murid-murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah
khusus dalam menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M). Program ini diharapkan dapat
membantu guru pemulihan yang komited, sabar dan berdaya maju bagi meningkatkan pencapaian murid pemulihan
khas dalam pembelajaran. Selaku agen pelaksana, guru pemulihan perlu menggunakan strategi-strategi tertentu bagi
membolehkan murid-murid menguasai kemahiran-kemahiran yang telah dirancang mengikut tahap kebolehan dan
keupayaan mereka.
Justeru itu, bagi membolehkan murid cepat menguasai kemahiran yang diajar, kaedah dan aktiviti mengajar amat
penting dan perlu dipelbagaikan agar pengajaran guru dapat menarik minat murid untuk menguasai kemahiran dengan
lebih berkesan. Buku ini dihasilkan sebagai panduan dan cadangan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran
dalam bilik darjah.
Adalah diharapkan
mengendalikan pengajaran dan pembelajaran secara lebih berkesan, selaras dan terarah. Di samping itu, saya juga
berharap agar
buku ini bukan sahaja dapat membantu guru-guru malah turut berguna kepada masyarakat
umum
khususnya ibu bapa.
Saya yakin dan percaya bahawa dalam usaha menerbitkan buku panduan
kesungguhan dan kesabaran yang amat
tinggi. Oleh itu, saya ingin mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan
setinggi-tinggi penghargaan dan syabas kepada panel yang terlibat atas kejayaan menerbitkan buku panduan ini.
Semoga segala usaha dan pengorbanan kita bagi mencapai hasrat melonjakkan kecemerlangan sistem pendidikan
negara yang merupakan salah satu agenda nasional yang perlu dikongsi dan dijayakan oleh semua pihak
diberkati Tuhan.
ii
Pendahuluan
Program Pemulihan Khas merupakan satu program yang disediakan untuk murid-murid yang mengalami masalah dalam
penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira yang kompleks. Masalah ini disebabkan beberapa faktor
seperti kesediaan belajar, kaedah belajar, persekitaran, masalah bahasa dan sosio ekonomi.
Dalam proses melaksanakan pengajaran dan pembelajaran, guru pemulihan khas sewajarnya memahami dan
mengetahui maklumat berkaitan kemahiran asas matematik yang akan diajar. Guru yang baik sentiasa berusaha
mempelajari dan menguasai kaedah dan teknik pengajaran yang berkesan untuk memastikan seseorang murid dapat
menguasai kemahiran asas matematik.
Buku Panduan Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Pemulihan Khas ini diterbitkan sebagai panduan kepada
guru bagi merancang pengajaran dan pembelajaran asas Matematik. Buku panduan ini mengandungi kemahirankemahiran asas matematik yang perlu dikuasai setiap murid pemulihan khas. Ia turut
dicapai selepas proses pengajaran
dan
pembelajaran
dijalankan. Cadangan
dalam
buku ini
boleh
dijadikan panduan kepada guru pemulihan khas dalam mempelbagaikan kaedah pengajaran dan membantu guru
membina rancangan pengajaran dengan lebih berkesan dan sistematik.
Oleh kerana tahap keupayaan dan kecenderungan setiap murid berbeza, diharapkan guru-guru pemulihan khas
dapat memanfaatkan buku panduan ini untuk merancang pelbagai strategi, kaedah dan teknik ke arah pengajaran
dan pembelajaran yang lebih berkesan.
iii
BIL
1
KEMAHIRAN
PRANOMBOR
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Warna
Bahan Konkrit
BIL
KEMAHIRAN
KONSEP NOMBOR
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Gambar
- Bahan konkrit
Contoh: guli, lidi, batang
aiskrim
- Lembaran kerja
BIL
3
KEMAHIRAN
NOMBOR 1
HINGGA 9
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Dulang pasir
- Kad gambar
Kad Domino
b) nombor selepas
5 , 6 , 7 ,
c) nombor di antara
3 ,
, 2 , 3 , 4
, 5 , 6
Mula
tiga
lima
dua
BIL
4
KEMAHIRAN
NOMBOR 0 DAN
10
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. menyatakan nilai
nombor 0.
2. mengenal angka 0.
3. Menulis angka 0:
a) angka
b) perkataan
3. menulis nombor 0:
a) angka
b) perkataan
4. mengenal nilai nombor
10.
5. mengenal angka 10.
6. menulis nombor 10:
a) angka
b) perkataan
BAHAN
Kad Nombor
0
1
0
- Bahan konkrit:
Contoh: gelas atau
kertas lutsinar
- Bahan elektronik:
Contoh: tv, radio, cd
- Lembaran kerja
BIL
5
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
Contoh: batang aiskrim,
lidi, penyedut
minuman
Kad Pembilang
3. melengkapkan ayat
matematik bagi
operasi tambah.
4. menyelesaikan operasi
tambah dalam bentuk
lazim.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
.
2
5
3
6
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Simbol
tambah
sama dengan
tambah
sama dengan
=
5
5
5
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
=
3
+ 2
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
9. Menyelesaikan operasi tambah dalam
bentuk lazim.
BAHAN
- Kad gambar
- Kad nombor
2
+ 3
5
4
3
7
2
3
BIL
6
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 10
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat:
AKTIVITI
BAHAN
Kad Gambar
1. menyatakan konsep
tolak melalui proses
pengasingan.
2. menulis ayat matematik
bagi operasi tolak.
3. melengkapkan ayat
matematik bagi operasi
tolak yang melibatkan
nombor hingga 10.
4. menyelesaikan operasi
tolak dalam bentuk
lazim.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
Kad Simbol
4. Membina ayat matematik bagi proses
pengasingan.
10
tolak
baki
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Tolak
11
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
Contoh: guli, batang
aiskrim
- Kad gambar
7
3
- Kad nombor
- Kad fakta asas
9
3
BIL
7
KEMAHIRAN
NOMBOR
11 HINGGA 50
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat:
AKTIVITI
BAHAN
13
puluh
sa
- Bahan konkrit
Contoh: manik, guli, lidi,
penyedut
minuman
- Pembilang
- Dekak-dekak
- Kad gambar
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Bahan elektronik:
Contoh: tv, radio, cd
Pembilang dalam
ikatan sepuluhsepuluh.
12
7. Menulis perkataan nombor.
8. Menyusun nombor secara turutan:
a) menaik.
b) menurun.
9. Menulis nombor sebelum, selepas dan
di antara.
14
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
0, 1,
b) dua-dua
2,
, 6 ,
c) lima-lima
5,
, 4
, 10
Puluh
sa
, 20 , 25
d) sepuluh-sepuluh - 10, 20 , 30 ,
sa
15
BIL
8
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Nombor
3. menyelesaikan operasi
tambah dalam bentuk
lazim.
4. menambah secara
spontan fakta asas
tambah.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
16
16
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
16
+
=
17
Kad Cantum
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
6. Menukar ayat matematik operasi
tambah dalam bentuk lazim dan
menyelesaikannya.
BAHAN
- Pembilang
- Dekak-dekak
Contoh: 7 + 9 =
- Kad nombor
+
7
9
18
7
9
- Kad gambar
- Kad simbol (+) dan (=)
BIL
9
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 18
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid
dapat:
AKTIVITI
1. Menulis ayat matematik operasi tolak
berdasarkan gambar.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
2. melengkapkan ayat
matematik bagi operasi
tolak.
Kad Tolak
1 8
3. menyelesaikan operasi
tolak dalam bentuk
lazim.
BAHAN
14 - 6 =
3. Menukar ayat matematik operasi
tolak kepada bentuk lazim dan
menyelesaikannya.
Contoh:
15 6 =
19
15
6
1 8
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad gambar
- Kad simbol () dan ( = )
Contoh:
- Kad imbasan
Cikgu Ali beli 15 biji ciku.
Dia memberi 9 biji ciku kepada
murid-muridnya.
Berapa biji ciku yang tinggal pada
Cikgu Ali?
15
9
6. Permainan matematik:
a) Baling tin
b) Dart
20
BIL
10
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
OPERASI TAMBAH Pada akhir pengajaran dan 1. Menambah nombor gandaan sepuluh
DALAM
pembelajaran murid dapat:
dengan nombor satu digit.
LINGKUNGAN 50
TANPA
1. menambah dua nombor,
a) ayat matematik
MENGUMPUL
satu digit dengan
SEMULA
gandaan sepuluh dan
Contoh : 20 + 1 =
sebaliknya tanpa
.
mengumpul semula.
b) bentuk lazim
2. menambah dua nombor,
satu digit dengan dua
digit dan sebaliknya
tanpa mengumpul
semula.
3. menambah dua nombor
dua digit tanpa
mengumpul semula.
Contoh:
2
+ 3 0
Kad Nombor
2
3
Kad Operasi Tambah
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
BAHAN
Contoh : 2 + 30 =
b) bentuk lazim
Contoh:
2
+ 3 0
21
2 0 + 1 =
2 0
+
1
2 1
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
3. Menambah nombor satu digit dengan
nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 4 + 25 =
b) bentuk lazim
Contoh:
4
+ 2 5
22
BAHAN
puluh
sa
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
5. Menambah nombor dua digit dengan
nombor dua digit.
BAHAN
- Pembilang
- Dekak-dekak
a) ayat matematik
Contoh : 24 + 13 =
b) bentuk lazim
Contoh:
+
25
14
23
17
12
- Lembaran kerja
BIL
11
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. Menambah nombor satu digit dengan dua
digit atau sebaliknya.
BAHAN
Dekak-Dekak
a) ayat matematik
Contoh : 27 + 4 =
b) bentuk lazim
Contoh:
+
2 7
4
Kad nombor
24
2
7
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
3. Menyelesaikan masalah operasi tambah
dalam lingkungan 50 dengan mengumpul
semula.
Contoh :
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
- Kad nilai tempat
puluh dan sa.
26
+ 15
4. Permainan matematik:
a) Domino
b) Dam ular
c) Dart angka
d) Bowling
25
BIL
12
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 50
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat:
1. menolak nombor satu
digit daripada nombor
dua digit tanpa
mengumpul semula.
2. menyelesaikan operasi
tolak nombor dua digit
daripada nombor dua
digit tanpa mengumpul
semula.
3. menyelesaikan operasi
tolak nombor gandaan
sepuluh daripada
nombor dua digit tanpa
mengumpul semula.
AKTIVITI
1. Menolak sebarang nombor satu digit
daripada nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 36 3 =
b) bentuk lazim
puluh
sa
Contoh:
3 6
3
Kad Nombor
2. Menolak sebarang nombor dua
digit daripada nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 45 12 =
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
BAHAN
b) bentuk lazim
Contoh:
45
12
26
3
6
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
3. Menolak nombor gandaan sepuluh
daripada nombor dua digit.
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
a) ayat matematik
Contoh : 22 10 =
b) bentuk lazim
Contoh:
22
10
27
- Dekak-dekak
BIL
13
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 50
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
- Dekak-dekak
- Kad simbol () dan ( = )
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
AKTIVITI
3. Menolak nombor satu digit daripada
nombor gandaan sepuluh.
a) ayat matematik
Contoh : 30 7 =
b) bentuk lazim
Contoh:
30
7
29
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
5. Menyelesaikan masalah melibatkan
operasi tolak.
Contoh:
Dalam sebuah kelas ada 34 orang murid.
27 orang daripadanya murid perempuan.
Berapakah bilangan murid lelaki?
Contoh:
34
27
6. Permainan matematik:
a) Domino
b) Pancing angka
c) Dart angka
d) Bowling
30
BAHAN
BIL
14
KEMAHIRAN
NOMBOR
51 HINGGA 99
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
54
54
- Kad pembilang
- Kad nilai tempat atau
rumah angka
- Lembaran kerja
31
nilai tempat
nombor
puluh
Sa
64
70
BIL
15
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. Menambah dua nombor gandaan sepuluh.
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
5
=
Contoh:
50
2. menyelesaikan operasi
+ 30
tambah yang melibatkan
nombor satu digit
dengan nombor dua
digit dan sebaliknya
2. Menambah dua nombor satu digit dengan
tanpa mengumpul
dua digit dan sebaliknya.
semula.
3. menyelesaikan operasi
tambah dua nombor dua
digit tanpa mengumpul
semula.
BAHAN
a) ayat matematik
Contoh : 75 + 3 =
b) bentuk lazim
Contoh:
75
+ 3
32
3
5
0
0
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad nombor
- Pembilang
- Kad nilai tempat
puluh dan sa.
- Kad simbol (+) dan (=)
- Lembaran kerja
33
BIL
16
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. Menambah dua nombor, satu digit dengan
dua digit atau sebaliknya.
a) ayat matematik
Contoh : 67 + 6 =
b) bentuk lazim
67
6
34
- Pembilang
- Pembilang ikatan
sepuluh-sepuluh
- Dekak-dekak
- Kad nombor
Contoh:
+
BAHAN
- Kad pembilang
- Kad nilai tempat atau
rumah angka
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
3. Menyelesaikan masalah mudah
melibatkan operasi tambah.
Contoh:
Siti petik 63 biji jambu.
Dia petik 18 biji lagi.
Berapakah jumlah jambu yang telah
dipetik?
+
35
63
18
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
17
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 100
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA
menyelesaikan operasi
tolak nombor gandaan
sepuluh daripada
nombor dua digit tanpa
mengumpul semula.
AKTIVITI
1. Menolak nombor satu digit daripada
nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 28 4 =
b) bentuk lazim
Contoh:
28
4
4. menyelesaikan
masalah mudah
dalam situasi harian.
b) bentuk lazim
Contoh:
36
12
36
BAHAN
- Kad nombor
- Pembilang:
Contoh: batang aiskrim,
penyedut
minuman
- Dekak-dekak
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
3. Menolak nombor gandaan sepuluh
daripada nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 48 10 =
b) bentuk lazim
Contoh:
48
10
37
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
18
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 100
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
AKTIVITI
1. Menolak nombor satu digit daripada
nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 56 8 =
b) bentuk lazim
Contoh:
56
8
38
BAHAN
- Pembilang:
Contoh: batang aiskrim
penyedut
minuman
- Dekak-dekak
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
3. menyelesaikan operasi
tolak nombor satu digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
4. menyelesaikan operasi
tolak nombor dua digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
AKTIVITI
3. Menolak nombor satu digit daripada
nombor gandaan sepuluh.
a) ayat matematik
Contoh : 70 8 =
b) bentuk lazim
Contoh:
70
39
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
AKTIVITI
5. Menyelesaikan masalah mudah
melibatkan operasi tolak .
Contoh:
Nani beli 87 biji telur.
39 biji telurnya telah pecah.
Berapa biji telur yang tinggal ?
87
39
40
BAHAN
BIL
19
KEMAHIRAN
OPERASI DARAB
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat:
1. mengenal konsep darab
melalui proses
penambahan berulang.
AKTIVITI
1. Membilang dua-dua, tiga-tiga dan
seterusnya menggunakan objek konkrit.
a)
++
2
=
5. mendarab secara
spontan fakta asas
darab.
Kad Simbol
Contoh:
4. melengkapkan ayat
matematik darab 2
hingga 9.
BAHAN
- Bahan konkrit
b)
- Garis nombor.
- Carta nombor 1-100
0
1
5
6. menyelesaikan
masalah mudah
operasi darab.
2
6
- Lembaran kerja.
- Rod Cuisenaire.
- Kad fakta asas
- Kad kerja
41
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
2. Membina ayat matematik darab
berdasarkan rajah.
Contoh:
* *
* *
* *
KUMPULAN = 3
**
AHLI = 2
* *
* *
* *
HASIL DARAB = 6
42
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
darab
2 sama dengan 6
6
4. Menulis ayat matematik operasi darab.
Contoh:
* *
* *
* *
=
43
BIL
KEMAHIRAN
.
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
* *
X
* *
2
* *
* *
3
* *
* *
* *
3
44
* *
2
* *
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
46
5
3
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
20
OPERASI BAHAGI
HINGGA 45 5
AKTIVITI
BAHAN
Contoh :
Bilangan ahli
Kumpulan
Hasil Bahagi
Kad Simbol
bahagi
sama dengan
47
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Contoh:
1/2
1/2
- Bahan konkrit
- Lembaran kerja.
- Kad fakta asas.
- Kad kerja.
48
- Kad angka
- Kad imbasan
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
5
2
3
4
=
=
=
=
yang
Contoh :
Musa ada 10 biji nanas.
Musa agih sama banyak nanas tersebut
kepada 5 orang kawannya.
Berapa biji nanaskah setiap kawannya
dapat?
10 biji nanas 5 orang kawan =
10
49
BIL
KEMAHIRAN
21
WANG HINGGA
RM10
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Wang Kertas
5 sen
10 sen
20 sen
50 sen
4. menambah yang
melibatkan wang.
5. menolak yang
melibatkan wang.
6. menyelesaikan masalah
harian melibatkan wang.
50
Duit Syiling
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
6. membandingkan nilai
ringgit yang diberi
dengan nilai wang
kertas yang sama.
7. membandingkan nilai
ringgit dengan syiling.
8. menyelesaikan masalah
harian yang berkaitan
dengan tugas harian
menggunakan operasi
tambah.
9. menyelesaikan masalah
harian yang berkaitan
dengan tugas harian
menggunakan operasi
tolak.
AKTIVITI
BAHAN
a)
b)
51
20 sen
40 sen
30 sen
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
RM10 =
15. Menukar wang:
a) syiling hingga RM1.
b) kertas hingga RM10.
52
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
50 sen
30 sen
Penyelesaian:
50 sen + 30 sen = 80 sen
Contoh operasi tolak:
RM5
Penyelesaian
RM5 RM4 = RM1
53
RM4
BIL
22
KEMAHIRAN
MASA DAN
WAKTU
OBJEKTIF
AKTIVITI
5. menyatakan maklumat
dari kalendar.
6. menyelesaikan
masalah harian
melibatkan masa dan
waktu.
54
Kad Hari
Isnin
Selas
a
Khami
s
Contoh:
Pukul 2.00
BAHAN
Pukul 8.00
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
7.30 (tujuh
setengah)
10.15 (sepuluh
suku)
7. Mendapatkan maklumat daripada jadual
harian.
8. Menyebut
nama hari dalam seminggu.
55
Jam Analog
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Januari
Contoh :
Sampai
Mac
April
Mula
Februari
57