KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

PADA MATERI GERAK LURUS TIPE A

Jenjang satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VIII/A
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1 Memahami gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
4.1Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang
pengaruh gaya terhadap gerak.
Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
Mendeskripsikan
karakteristik
gerak pada
getaran pegas
dan bandul fisis.
Merangkum apa
dan bagaimana
kejadian gerak
lurus.
1. Perhatikanlah gambar berikut ini!

Apabila benda tersebut bergerak pada suatu lintasa
dengan titik B adalah pertengahan lintasannya maka
seberapa jauh perpindahan benda tersebut jika
menempuh lintasan dengan menempuh dari A-B-C-B-
C-B-A?
Merangkum B









1










Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
a. Benda berpindah sejauh 2 kali jarak lintasan
b. Benda sama sekali tidak berpindah karena kembali
ketempat semula.
c. Benda berpindah sejauh 1 lintasan.
d. Benda sama sekali tidak melakukan perpindahan
karena kembali ke tempat semula dan dapat
dianggap tidak tidak memiliki kecepatan.
2. Apabila sebuah pesawat berangkat dari bandara A ke
bandara B lalu pesawat tersebut kembali ke bandara A,
sedangkan dalam fisika benda bergerak apabila
mengalami perpindahan dari titik semula, maka
pesawat tersebut dapat dikatakan?
a. Tidak bergerak apabila dipantau dari luar pesawat.
b. Tidak bergerak apabila dipantau dari penumpang
pesawat
c. Bergerak apabila dipantau dari luar pesawat.
d. Bergerak, baik apabila dipantau oleh penumpang
pesawat atau di luar pesawat.








A








1
Membandingkan
antara kelajuan
dan kecepatan.
3. Kelajuan dan kecepatan akan memiliki nilai yang sama
ketika?
a. Benda dalam keadaan diam.
b. Benda dalam keadaan bergerak.
c. Benda dalam keadaan akan bergerak akan tetapi
benda tersebut bukan berarti diam.
d. Keduanya akan selalu memiliki nilai yang sama
Membandingkan D







1








Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
baik itu dalam keadaan diam atau bergerak.
4. Kelajuan dan kecepatan sering kali disamakan, akan
tetapi sebenarnya keduanya berbeda karena?
A. Kelajuan memiliki arah sedangkan kecepatan tidak
memiliki arah.
B. Kelajuan dan kecepatan adalah perubahan posisi
dalam setiap waktunya.
C. Kelajuan tidak memiliki arah sedangkan kecepatan
memiliki arah.
D. Kelajuan dan kecepatan miliki arah akan tetapi
keduanya memiliki aplikasi yang berbeda.



C



1
Menganalisis
simpangan
getaran
Mengklasifikasi
besaran-besaran
pada gerak lurus.
5. Jarak dan perpindahan sering kita sama artikan, padahal
sebenarnya keduanya memiliki sediki perbedaan
bahwa?
a. Jarak memiliki arah sedangkan perpindahan tidak.
b. Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh benda
tanpa memerhatikan arah, sedangkan perpindahan
adalah panjang lintasan yang ditempuh benda
dengan memerhatikan arahnya.
c. Jarak tidak memiliki arah sedangkan perpindahan
memiliki arah
d. Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh benda
dengan memerhatikan arah, sedangkan perpindahan
adalah panjang lintasan yang ditempuh benda tanpa
memerhatikan arahnya.
Mengklasifikasi B













1














Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
6. Grafik yang benar untuk kelajuan andalah?
a. b.

c. d.


C

1
Menjelaskan
hubungan antara
periode getaran
dengan massa
beban
berdasarkan data
pengamatan
Menjelaskan
gerak lurus
beraturan.
7. Apabila suatu benda memiliki kelajuan 5 m/s, maka
benda tersebut mengalami gerak lurus beraturan jika?
a. Kelajuannya tidak berubah, karena gerak lurus
beraturan adalah gerak suatu benda pada suatu
lintasan dengan kelajuan tetap.
b. Kelajuannya selalu berubah, karena gerak lurus
beraturan adalah gerak suatu benda pada suatu
lintasan dengan kelajuan tidak tetap.
c. Kelajuannya tidak berubah, karena gerak lurus
beraturan adalah gerak suatu benda pada suatu
lintasan dengan jarak yang tidak tetap.
d. Kelajuannya selalu berubah, karena gerak lurus
Menjelaskan A











1












Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
beraturan adalah gerak suatu benda pada suatu
lintasan dengan jarak tetap.
8. Pada gerak lurus beraturan memenuhi syarat seperti
gambar berikut.

Gambar diatas membuktikan bahwa gerak lurus
beraturan adalah?
a. Gerak lurus yang kecepatannya konstan sehingga
jarak yang ditempuh dalam setiap detiknya selalu
sama.
b. Gerak lurus yang kecepatannya konstan sehingga
jarak yang ditempuh dalam setiap detiknya selalu
berbeda.
c. Gerak lurus yang kecepatannya tidak konstan
sehingga jarak yang ditempuh dalam setiap
detiknya selalu sama.
d. Gerak lurus yang kecepatannya tidak konstan
sehingga jarak yang ditempuh dalam setiap
detiknya selalu berbeda.


A


1

Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
Mennyimpulkan
contoh nyata
gerak lurus
beaturan.
9. Suatu benda dianggap dalam keadaan gerak lurus
beraturan seperti?
a. Mobil yang mula-mula diam kemudian bergerak
dengan kecepatan 5 km/jam.
b. Mobil yang mula-mula bergerak dengan kecepatan
20 km/jam kemudian berhenti.
c. Mobil yang menempuh jarak 80 km bergerak
dengan kecepatan rata-rata 80 km/jam.
d. Mobil yang bergerak dengan kecepatan 100 km/jam
sebelum mobil tersebut menabrak pohon.
10. Pada kehidupan nyata, sesuatu benda tidak akan dapat
bergerak dengan konstan karena?
a. Suatu benda akan mengalami peningkatan
kecepatan atau penurunan kecepatan apabila ada
yang mempengaruhinya.
b. Suatu benda akan mengalami peningkatan
kecepatan atau penurunan kecepatan apabila tidak
ada yang mempengaruhinya.
c. Benda memiliki massa dan pada dasarnya semua
benda itu diam.
d. Suatu benda tidak dapat bergerak dengan
sendirinya.
Menyimpulkan C










A
1










1
Mengklasifikasi
periode dan
frekuensi getaran
Menafsirkan
gerak lurus
berubah
11. Berikut adalah gambar yang mewakili gerak lurus
berubah beraturan?

Menafsirkan A


1



Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
pada pegas dan
bandul.
beraturan. a. b.


c. d.

12. Perhatikan gambar berikut.

Penjelasan GLBB yang sesuai dengan grafik diatas
adalah?
a. Grafik tersebut merupakan grafik percepatan.
b. GLBB terjadi karena adanya kenaikan kecepatan
pada setiap waktunya














D














1

Indikator Indikator
Soal
Soal Aspek
Pemahaman
Jawab Skor
c. GLBB terjadi karena terjadinya penurunan
kecepatan pada setiap waktunya
d. GLBB terjadi karena terjadinya perubahan
kecepatan setiap waktunya.
Menyimpulkan
periode dan
frekuensi getaran
pada pegas dan
bandul.
Mencontohkan
gerak lurus
berubah
beraturan.
13. Benda yang mengalami perlambatan adalah?
a. Mobil yang diam.
b. Sepeda yang mengerem.
c. Motor yang melaju lurus.
d. Kereta yang terlepas dari jalurnya.
14. Salah satu contoh yang menunjukkan besarnya
percepatan dan kecepatannya sama pada suatu GLBB
adalah?
a. Mobil yang diam.
b. Sepeda yang mengerem.
c. Motor yang melaju lurus.
a. Kereta yang terlepas dari jalurnya.
Mencontohkan B







A
1







1