Anda di halaman 1dari 15

KURIKULUM SMK Bandung Timur

Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

SILABUS IPS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/1
Memahami kehidupan sosial manusia
1
10 X 45 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1 Mengidentifikasi
interaksi sebagai
proses sosial

Interaksi sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya

Proses sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya

Interaksi sosial
diidentifikasi menurut
syarat-syaratnya

1.2 Mendeskripsikan
sosialisasi sebagai
proses
pembentukan
kepribadian

Sosialisasi dijelaskan
berdasarkan pengertiannya

Sosialisasi
diidentifikasi menurut media
yang dilalui

Pembentukan
kepribadian dideskripsikan
menurut faktor-faktor yang
mempengaruhinya

1.3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk

Interaksi
primer diidentifikasi

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pembelajaran
Peng
ertian interaksi sosial

Peng
ertian proses sosial

Syar
at interaksi social

Peng
ertian sosialisasi

Medi
a sosialisasi

Fakto
r-faktor yang
mempengaruhi
pembentukan
kepribadian

Mengkaji
referensi mengenai
interaksi sosial
berdasarkan
pengertiannya

Mengkaji
referensi mengenai
proses sosial
berdasarkan
pengertiannya

Berdiskusi
kelas tentang syarat
interaksi sosial

Berdiskusi
tentang
pembentukan
kepribadian
menurut faktor-faktor
yang
mempengaruhinya

Intera
ksi primer

Tany
a jawab tentang

Penilaian

Alokasi Waktu
TM PS
PI
4
-

- Disiplin
-Kerja keras
- kreatif
- mandiri
- bertanggung
jawab
- rasa ingin tahu

Tes lisan
Tes tertulis
Pengamata
n

- Disiplin
-Kerja keras
- kreatif
- mandiri
- bertanggung
jawab
- rasa ingin tahu

Tes lisan

Tes tertulis

Performansi

Pengamatan

Portofolio

- Disiplin
-Kerja keras

Tes lisan

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

Sumber Belajar
Buku-buku sosiologi
Buku-buku pegangan
sosiologi SLTA

Koran

Gambar/ kliping

Lingkungan sosial sekitar

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

interaksi sosial

AMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar

berdasarkan fenomena
sosial di lingkungan sekitar

Interaksi
sekunder diidentifikasi
berdasarkan fenomena
sosial di lingkungan sekitar
:
:
:
:
:
:

Intera
ksi sekunder

interaksi sekunder
berdasarkan
fenomena sosial di
lingkungan sekitar

- kreatif
- mandiri
- bertanggung
jawab
- rasa ingin tahu

Tes tertulis

Portofolio

Pengamatan

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/1
Memahami Proses Kebangkitan Nasional
2
22 x 45 menit

Indikator

2.1 Menjelaskan
Proses
proses
perkembangan
perkembangan
kolonialisme dan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
imperialisme
dijelaskan
Barat serta
berdasarkan
pengaruh yang
pengaruh yang
ditimbulkannya di
ditimbulkan di
berbagai daerah
berbagai daerah

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Materi Pembelajaran
Latar belakang kedatangan
orang-orang Eropa di dunia
Timur
Masuknya kekuatan asing di
Nusantara melalui kongsi
perdagangan, perluasan
kolonialisme dan
imperialisme Barat serta
terbentuknya pemerintahan
Hindia-Belanda, Sistem
Tanam paksa, Sistem Politik
Pintu Terbuka dan Politik
Etis
Dampak sosial, ekonomi,
politik, dan budaya akibat
kolonialisme dan
imperialisme Barat di
Nusantara
Perlawanan rakyat dan
kerajaan-kerajaan di

Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan latar belakang
kedatangan orang-orang Eropa
di dunia Timur

Penilaian
Tes tertulis
Tes lisan

Observasi
Mencari sumber informasi
Performansi
tentang masuknya kekuatan
asing di Nusantara melalui
Portofolio
kongsi perdagangan perluasan
kolonialisme dan imperialisme
Barat serta terbentuknya
pemerintahan Hindia-Belanda,
Sistem Tanam Paksa, Sistem
Politik Pintu Terbuka dan Politik
Etis

Alokasi
Waktu
TM PS PI
14
-

Sumber Belajar
Buku-buku
sejarah
CD pembelajaran sejarah
Slide peristiwa-peristiwa sejarah
Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah
Museum
Perpustakaan

Mengidentifikasi dampak sosial,


ekonomi,politik dan budaya
akibat kolonialisme dan
imperialisme di Nusantara
Berdiskusi kelas mengenai
SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

Nusantara dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme Barat

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

perlawanan rakyat dan


kerajaan-kerajaan di Nusantara
dalam menentang kolonialisme
dan imperialisme

Kegiatan Pembelajaran

Mendiskusikan faktor-faktor
2.2 Menguraikan
Proses terbentuknya
Faktor-faktor yang
yang melatarbelakangi
proses
kesadaran nasional,
melatarbelakangi
munculnya
pergerakan nasional di
terbentuknya
identitas nasional,
pergerakan
nasional
di
Indonesia (faktor internal dan
kesadaran
identitas Indonesia
Indonesia
(faktor
internal
eksternal)
nasional, identitas
dan pergerakan
dan
eksternal)
Indonesia dan
kebangsaan
Mendiskusikan perkembangan
pergerakan
Indonesia
Perkembangan pendidikan
pendidikan dan awal munculnya
kebangsaan
diidentifikasi sesuai
dan awal munculnya
kesadaran nasional
Indonesia
dengan corak
kesadaran nasional
Menganalisis bentuk dan
perjuangannya
Bentuk dan strategi
strategi organisasi pergerakan
organisasi pergerakan
Nasional Indonesia
Nasional Indonesia
Mendiskusikan gagasan
Gagasan persatuan dan
persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan bangsa serta
serta terbentuknya identitas
terbentuknya identitas
kebangsaan Indonesia
kebangsaan Indonesia

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penilaian
Tes tertulis
Tes lisan

Alokasi
Waktu
TM PS PI
8
-

Sumber Belajar

Buku-buku pembelajaran sejarah dan sumber


tercetak lain yang relevan

Performansi

Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah

Portofolio

CD pembelajaran sejarah
Museum
Perpustakaan

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/2
Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
3
12 x 45 menit

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi
kebutuhan
manusia

Indikator
Kebutuhan manusia
dideskripsikan sesuai
dengan pengertiannya
Kebutuhan manusia
diindentifikasikan sesuai
dengan macamnya
Faktor yang
mempengaruhi kebutuhan
diidentifikasi sesuai
dengan sifatnya

3.2 Mendeskripsikan
berbagai sumber
ekonomi yang
langka dan

Benda pemuas kebutuhan


manusia diidentifikasi
sesuai dengan jenis dan
kegunaannya

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Materi
Pembelajaran
Kebutuhan Manusia
Pengertian
Kebutuhan
Macam-macam

kebutuhan
Faktor yang
mempengaruhi
kebutuhan

Jenis-jenis dan

kegunaan benda
pemuas kebutuhan
manusia

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Penilaian

Mencari informasi tentang : pengertian


Tes lisan
kebutuhan, macam-macam kebutuhan
Tes tertulis
manusia melalui berbagai macam sumber.
Pengamatan
Mendiskusikan secara berkelompok
bermacam-macam kebutuhan manusia di
daerah tempat tinggal siswa.

TM PS
2
-

Sumber Belajar
PI
-

Buku-buku ekonomi
CD pembelajaran

Mendiskusikan secara berkelompok


faktor-faktor yang mempengaruhi
kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa.
Mendiskusikan secara berkelompok
mengenai jenis dan kegunaan benda
pemuas kebutuhan manusia serta
contoh-contohnya dari berbagai sumber

Tes tertulis
Tes lisan
Pengamatan

Buku-buku ekonomi
CD pembelajaran
Kliping koran dan majalah
Internet

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas

Kelangkaan
dideskripsikan sesuai
dengan pengertiannya

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengertian
kelangkaan

Mendiskusikan arti dan faktor penyebab


kelangkaan di daerah setempat dan
sekitarnya.

Materi Pembelajaran

Penugasan

Kegiatan Pembelajaran

Penilai
an

Alokasi Waktu
TM PS PI

Sumber Belajar

Kelangkaan
Faktor penyebab
Mendiskusikan kegiatan pemilihan
diidentifikasikan sesuai kelangkaan
pemuasan kebutuhan untuk menemukan
dengan faktor-faktor
konsep biaya peluang.
penyebabnya.
Pengertian biaya
Mendiskusikan contoh biaya peluang pada
peluang.
Biaya peluang
kesempatan kerja bila melakukan produksi
diidentifikasikan sesuai Contoh biaya peluang di bidang lain
dengan pengertiannya
pada kesempatan
kerja.
Contoh biaya peluang
ditunjukkan sesuai
dengan penyebabnya
3.3 Mengidentifikasi
masalah pokok
ekonomi, yaitu
tentang apa,
bagaimana dan
untuk siapa barang
dan jasa diproduksi

Barang dan jasa


diidentifikasi kan
sesuai dengan apa,
bagaimana, dan untuk
siapa barang dan jasa
diproduksi

Sistem ekonomi
dideskripsikan sesuai
dengan pengertiannya

Sistem ekonomi

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Masalah Pokok
Mendiskusikan masalah pokok ekonomi :
Tes
Ekonomi :
apa, bagaimana, dan untuk siapa barang
tertul
Barang apa yang
dan jasa diproduksi.
is
diproduksi.
Tes
Bagaimana cara
Mengidentifikasi barang dan jasa apa,
lisan
memproduksi.
bagaimana cara memproduksi dan untuk
Untuk siapa barang siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi Penga
lapangan pada produsen barang dan jasa
mata
diproduksi.
n
Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi :
Sistem ekonomi :
Penuga
pengertian, macam, dan kebaikan-kelemahan
Pengertian Sistem

2
(8)

Buku-buku ekonomi
CD pembelajaran
Produsen barang dan jasa
Majalah

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

dideskripsikan sesuai
dengan macamnya

Sistem ekonomi
diidentifikasikan
sesuai dengan
caranya dalam
memecahkan masalah
ekonom

ekonomi
Macam-macam
Mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam
sistem ekonomi
memecahkan masalah ekonomi melalui
Kebaikan dan
contoh-contoh di berbagai negara
kelemahan sistem
ekonomi.
Cara memecahkan
masalah ekonomi
melalui sistem
ekonomi yang
dianut.

san

NAMA SEKOLAH
: SMK BANDUNG TIMUR
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER
: X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran,
keseimbangan harga dan pasar
KODE KOMPETENSI
: 4
ALOKASI WAKTU
: 20 x 45 menit

Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan
berbagai kegiatan
ekonomi dan pelakupelakunya

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Kegiatan produksi, distribusi, Produksi, distribusi, dan konsumsi Mendiskusikan secara Tes lisan
dan konsumsi dideskripsikan sebagai kegiatan ekonomi utama : berkelompok tentang
sesuai dengan
- Pengertian dan tujuan produksi, beberapa benda yang
Tes tertulis
pengertiannya
ada dikelas dalam
distribusi, dan konsumsi.
kaitannya dengan
- Fungsi produksi dan distribusi
Pengamatan
kegiatan produksi,
Pelaku-pelaku ekonomi
Pelaku-pelaku ekonomi :
konsumsi, dan distribusi.
diidentifikasi sesuai dengan
- Produsen, konsumen,
peran dan pola interaksi
pemerintah, masyarakat luar
diantara mereka
Mengkaji referensi
negeri.
tentang pelaku-pelaku
Peran dan pola interaksi pelaku
ekonomi : peran dan
ekonomi
pola interaksi diantara
mereka.

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TM PS PI
2 - Buku-buku ekonomi
Koran
Internet
CD pembelajaran

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

4.2 Membedakan prinsip


ekonomi dan motif
ekonomi

Motif ekonomi dideskripsikan Prinsip ekonomi


sesuai dengan fungsinya
sebagai landasan kegiatan
Berbagai motif ekonomi
ekonomi
Contoh tindakan manusia
dideskripsikan sesuai dengan
prinsip ekonomi
Contoh tindakan manusia
dideskripsikan sesuai dengan
berbagai motif ekonomi

Kompetensi Dasar
4.3 Mendeskripsikan
perilaku
konsumen dan
produsen

Indikator
Manfaat dan nilai suatu barang
dideskripsikan sesuai dengan
macamnya
Faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku
konsumen dideskripsikan sesuai
dengan pembagiannya.

4.4 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran

Perilaku konsumsi diuraikan


sesuai dengan macamnya.
Permintaan dan penawaran
dideskripsikan sesuai dengan
pengertiannya

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Perilaku konsumen dan Membahas manfaat dan nilai suatu


produsen
barang dan contoh-contohnya
Manfaat dan nilai
Mendiskusikan faktor-faktor yang
suatu barang
mempengaruhi perilaku konsumen
dan produsen melalui studi pustaka
Perilaku konsumen
Perilaku produsen

Permintaan dan
Penawaran
Pengertian
permintaan dan
kurva permintaan.
faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran
Faktor yang
dideskripsikan sesuai dengan
mempengaruhi
jenisnya
permintaan.

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Menggali informasi
Tes lisan
tentang pengertian
prinsip ekonomi dan
Penugasan
motif ekonomi dan
macamnya melalui studi
pustaka
Mendiskusikan berbagai
contoh tindakan/kegiatan
masyarakat yang
dilandasi prinsip ekonomi
dan motif-motif ekonomi

Penilaian
Tes tertulis

- Buku-buku ekonomi

Koran, majalah
Lingkungan sekitar (Koperasi sekolah)

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
TM PS PI
2 - Buku-buku ekonomi

Tes lisan

Lingkungan (perusahaan)

Penugasan

Koran
CD pembelajaran

Mendiskusikan secara berkelompok


mengenai perilaku konsumen dan
produsen
Menggali informasi untuk
menemukan arti permintaan dan
penawaran.
Mendiskusikan faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan
penawaran terhadap barang (misal
lewat kliping koran).

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

Buku-buku ekonomi
Koran/kliping koran
Laporan penjualan perusahaan beberapa periode

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

kurva permintaan dan


penawaran digambarkan sesuai
dengan contoh-contoh yang
ada.

Pengertian
penawaran dan
kurva penawaran

Menggambar kurva permintaan dan


penawaran dari satu daftar
transaksi ( misal : telur menjelang
dan sesudah hari raya).

Faktor yang
mempengaruhi
penawaran

Kompetensi Dasar
4.5 Menjelaskan hukum
permintaan dan
hukum penawaran
serta asumsi yang
mendasarinya

4.6 Mendeskripsikan

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

hukum permintaan dan hukum Hukum Permintaan dan Menemukan hukum


Tes tertulis
penawaran dideskripsikan
Hukum Penawaran
permintaan dan penawaran
Tes lisan
sesuai dengan asumsi-asumsi
serta asumsi-asumsinya
yang mendasari
Fungsi Permintaan dan melalui pengkajian referensi.
fungsi penawaran
contoh penerapan hukum
Mendiskusikan penerapan
permintaan dan hukum
hukum permintaan dan
penawaran ditunjukkan sesuai
penawaran terhadap barang
dengan kejadian dalam
dalam kehidupan di
kehidupan di masyarakat.
masyarakat (misal : lewat
media koran).
Fungsi penawaran dan fungsi
permintaan dideskripsikan

Menemukan
sesuai dengan pencermatan
fungsi permintaan dan
pada kurva
penawaran melalui
pencermatan kurva
permintaan dan penawaran
terhadap barang (misal
jeruk pontianak).
Terbentuknya harga
Pengertian Harga

Mendiskusikan proses Tes tertulis

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Alokasi Waktu
TM PS PI
4
-

Sumber Belajar
Buku-buku ekonomi
Koran/kliping koran
CD pembelajaran

Buku-buku ekonomi

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

pengertian harga
keseimbangan dan
elastisitas

keseimbangan dideskripsikan
sesuai dengan prosesnya

proses terbentuknya harga


keseimbangan dideskripsikan
dengan menggunakan tabel dan
gambar grafik

Pergeseran titik keseimbangan


dideskripsikan sesuai dengan
sebab-sebabnya.

elastisitas dideskripsikan
sesuai dengan pengertian dan
macam-macamnya
elastisitas permintaan dan
penawaran dihitung dengan
menggunakan tabel, grafik dan
matematis

Kompetensi Dasar
4.7 Mendeskripsikan
berbagai bentuk pasar
barang dan jasa

Indikator
berbagai pasar output (pasar
persaingan sempurna dan
pasar persaingan tidak
sempurna)dideskripsikan
sesuai dengan bentuknya
contoh nyata berbagai bentuk
pasar dideskripsikan sesuai
dengan bentuknya

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Keseimbangan
terbentuknya harga
Tes lisan
keseimbangan dari suatu
Menentukan harga
Penugasan
transaksi jual beli.
keseimbangan
Menentukan harga
Pergeseran titik
keseimbangan dengan
keseimbangan
menggunakan tabel, dan
Pengertian elastisitas
grafik
dan macam Mengkaji referensi untuk
macamnya.
Menentukan Elastisitas merumuskan pengertian
elastisitas dan macampermintaan dan
macam
penawaran
elastisitas (misal : barangbarang elektronik dan
barang kebutuhan pokok ).
Menghitung elastisitas
permintaan dan penawaran
dengan menggunakan tabel,
grafik dan matematis

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pasar output
Melakukan kajian
Pengertian pasar
referensi untuk
barang dan jasa
mendeskripsikan
pengertian dan bentuk Bentuk-bentuk
bentuk pasar barang dan
Pasar barang (pasar
jasa
output)

Penilaian
Tes tertulis
Tes lisan
Pengamatan
Penugasan

Kliping koran
Majalah

Alokasi Waktu
TM
2

PS
-

Sumber Belajar

PI
2 Buku-buku ekonomi
(8) Koran
Majalah bisnis
Lingkungan sekitar
Berbagai pasar

Menggali informasi
mengenai contoh-contoh
kongkrit yang ada di
lingkungan dari tiap
bentuk pasar melalui
kunjungan lapangan

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Xl/1
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
5
12 x 45 menit

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator
Struktur sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertian dan ciri-cirinya

Struktur sosial
dideskripsikan menurut
fungsi dan bentukbentuknya

Konflik sosial
dijelaskan menurut
pengertiannya

Konflik sosial
diidentifikasi berdasarkan

5.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
struktur sosial
dalam fenomena
kehidupan

5.2 Menganalisis
faktor penyebab
konflik sosial
dalam
masyarakat

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kegiatan Pembelajaran
P

engertian dan
ciri struktur
sosial

F
ungsi dan
bentuk-bentuk
struktur sosial

P
engertian konflik
sosial

F
aktor-faktor

Penilaian

Menggali informasi
tentang struktur sosial
berdasarkan pengertian dan
ciri-cirinya.

Berdiskusi tentang
struktur sosial menurut fungsi
dan bentuk-bentuknya

Menggali informasi
tentang konflik sosial menurut
pengertiannya

Berdiskusi kelompok
tentang konflik sosial

Alokasi Waktu
TM PS
PI
4
-

es tertulis

P
engamatan

Sumber Belajar
Buku-buku sosiologi
Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
Koran
Gambar/
kliping

Lingkungan sosial sekitar

es lisan

T
es tertulis

P
SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

faktor-faktor penyebabnya
Konflik sosial
diidentifikasi berdasarkan
bentuk pengendaliannya

Konflik sosial
dianalisis berdasarkan
dampak yang muncul

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

Men
deskripsikan
berbagai
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

berdasarkan faktor-faktor
penyebabnya

Berdiskusi kelas
tentang konflik sosial
berdasarkan bentuk
pengendaliannya

Tugas individu tentang


konflik sosial berdasarkan
dampak yang muncul

engamatan
P
ortofolio

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
XI/1
Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6
20 x 45 menit

Kompetensi Dasar
6. 1

penyebab konflik
sosial

B
entuk
pengendalian
konflik sosial

D
ampak konflik
sosial

Indikator
Kelompok sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya

Masyarakat
multikultural dideskripsikan
berdasarkan pengertiannya

Kelompok sosial dan


masyarakat multikultural
dideskripsikan menurut

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Materi Pembelajaran

Peng
ertian kelompok
sosial

Peng
ertian masyarakat
multikultural

Hubu
ngan kelompok
sosial dengan

Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji referensi
tentang kelompok sosial
berdasarkan
pengertiannya

Berdiskusi tentang
masyarakat multikultural
berdasarkan
pengertiannya

Berdiskusi tentang

Penilaian

Tes tertulis

Pengamatan

Alokasi Waktu
TM PS
PI
6
-

Sumber Belajar
Buku-buku sosiologi
Buku-buku antropologi
Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi

SLTA

Koran
Gambar/
kliping

Lingkungan sosial sekitar

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

hubungan yang ada

6. 2

Men
deskripsikan
perkembangan
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

Masyarakat
multikultural dideskripsikan
menurut faktor
penyebabnya

Masyarakat
multikultural di Indonesia
diidentifikasi berdasarkan
karakteristiknya

Kompetensi Dasar
6. 3

Men
deskripsikan
keanekaragaman
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

masyarakat
multikultural

Fakto
r penyebab timbulnya
masyarakat
multikultural

Karak
teristik masyarakat
multikultural di
Indonesia

Indikator

Solidaritas
mekanik dan solidaritas
organik dijelaskan menurut
pendapat Durkheim

Gemeinscha
ft dan gesselschaft
dijelaskan menurut
pendapat F. Tonnies
Kelompok primer dan
kelompok sekunder
dijelaskan menurut
pendapat C.H. Cooley dan
E. Farris

In-group dan

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

hubungan kelompok
sosial dengan masyarakat
multikultural

Tugas kelompok
tentang masyarakat
multikultural menurut
faktor penyebabnya

Berdiskusi kelas
tentang masyarakat
multikultural di Indonesia
berdasarkan
karakteristiknya

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Solida
ritas mekanik dan
solidaritas organik

Geme
inschaft dan
gesselschaft

Kelo
mpok primer dan
kelompok sekunder

Ingroup dan out-group

Berdiskusi dan tugas


kelompok tentang kelompokkelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
menurut beberapa tokoh
sosiologi

Tes tertulis

Pengamatan

Portofolio

Penilaian

Tes tertulis

Performansi

Pengamatan

Portofolio

Alokasi Waktu
TM PS
PI
8
-

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

Sumber Belajar

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

out-group dijelaskan
menurut pendapat W.G.
Sumner

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK BANDUNG TIMUR


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
XI/2
Memahami kesamaan dan keberagaman budaya
7
32 x 45 menit

Kompetensi Dasar
7. 1

Men
gidentifikasi
berbagai budaya
lokal, pengaruh
budaya asing, dan
hubungan

Indikator

Materi Pembelajaran

Budaya dan budaya

Pen
lokal dijelaskan menurut
gertian budaya dan
pengertiannya
budaya lokal

Budaya dijelaskan

Uns
berdasarkan unsur-unsurnya
ur-unsur budaya

Budaya lokal di

Ma

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kegiatan Pembelajaran
Menyimak tentang
pengertian budaya, budaya
lokal, dan unsur-unsur
budaya

Berdiskusi tentang
macam-macam budaya

Penilaian

Tes lisan

Tes tertulis

Performansi

Alokasi Waktu
TM PS
PI
10
-

Sumber Belajar

Buku-buku antropologi
Buku-buku pegangan antropologi SLTA
Koran
Gambar/ kliping
Lingkungan sosial & alam sekitar

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

Indonesia diidentifikasi
berdasarkan macammacamnya

Masuknya budaya
asing diidentifikasi melalui
dampak yang ditimbulkan

Budaya diidentifikasi
berdasarkan hubungannya
antarbudaya

antarbudaya

7. 2

Men
deskripsikan
potensi
keberagaman
budaya yang ada
di masyarakat
setempat dalam
kaitannya dengan
budaya nasional

Keberagama
n budaya diidentifikasi
berdasarkan faktor-faktor
penyebabnya

Keberagama
n budaya dianalisis
berdasarkan manfaatnya

Contohcontoh budaya lokal


dideskripsikan sesuai
kondisi masyarakat
setempat

Kompetensi Dasar
7. 3

Men
gidentifikasi
berbagai alternatif
penyelesaian
masalah akibat
adanya
keberagaman
budaya

Indikator

Keberagama
n budaya dijelaskan
berdasarkan masalahmasalah yang muncul

Integrasi
nasional dideskripsikan
berdasarkan kepentingan
dalam NKRI

Menjaga keselarasan
antarbudaya diidentifikasi

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

cam-macam
budaya lokal di
Indonesia

Da
mpak masuknya
budaya asing

Hu
bungan
antarbudaya

lokal di Indonesia
Diskusi kelompok
tentang dampak masuknya
budaya asing

Tugas kelompok
tentang hubungan
antarbudaya

Fak
tor-faktor
penyebab
keberagaman
budaya

Ma
nfaat
keberagaman
budaya
Contoh-contoh
budaya lokal di
masyarakat setempat

Berdiskusi
kelas tentang keberagaman
budaya berdasarkan faktorfaktor penyebabnya dan
manfaat keberagaman
budaya

Tugas
individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai
kondisi masyarakat
setempat

Materi Pembelajaran

Ma

Kegiatan Pembelajaran

Berdiskusi
salah-masalah
tentang masalah-masalah
yang muncul
yang muncul akibat
akibat
keberagaman budaya
keberagaman

Menyimak
budaya
informasi tentang

Pen
pentingnya integrasi
tingnya integrasi
nasional berdasarkan NKRI
nasional

Berdiskusi kelompok
tentang peran pemerintah

Pengamatan

Portofolio

Tes tertulis

Pengamatan

Portofolio

Penilaian

Tes lisan

Tes tertulis

Pengamatan

Benda-benda budaya

Alokasi Waktu
TM PS
PI
8
-

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

Sumber Belajar

KURIKULUM SMK Bandung Timur


Cileunyi BANDUNG
2012/ 2013

berdasarkan peran
pemerintah dan masyarakat

7. 4

Men
unjukkan sikap
toleransi dan
empati sosial
terhadap
keberagaman
budaya

Menghargai
budaya orang lain
ditunjukkan dalam sikap
sehari-hari

Menjaga dan
melestarikan budaya lokal
ditunjukkan dalam
kehidupan sehari-hari

dan masyarakat dalam


menjaga keselarasan
antarbudaya

Per

an masyarakat
dalam menjaga
keselarasan
antarbudaya

Per
an pemerintah
dalam menjaga
keselarasan
antarbudaya

Me
nghargai budaya
orang lain

Me
njaga dan
melestarikan
budaya lokal

Simulasi
tentang menghargai budaya
orang lain

Bermain
peran tentang menjaga dan
melestarikan budaya lokal

Tes lisan

Pengamatan

Skala sikap

Wawancara

Kepala Sekolah

WK. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Samsuja S.Pd MM

Idas Sukmana S.Ag

Setia Mulyadi S.Sos

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN IPS