APRENDIZAJES ESPERADOS DE EDUCACIN FSICA

BLOQUE PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

I
Identifica sus segmentos
corporales para establecer
semejanzas con los dems y
reconocerse dentro de la
diversidad.
Propone distintos movimientos a
partir de sus posibilidades en
acciones estticas y dinmicas.
Acta con seguridad al
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin.
Identifica el sentido y significado
de sus acciones para entender
la importancia de la expresin
corporal.
Propone formas originales de
expresin y comunicacin para
crear
nuevas posibilidades de acciones
que puede realizar con su cuerpo.
Expresa sus ideas para contribuir
en la construccin de propuestas
colectivas en actividades de
expresin corporal.
Identifica diversos ritmos de tipo
externo y los asocia con la
expresin corporal para estimular
la orientacin y la memoria
auditiva.
Responde sensorialmente a
diversos estmulos externos para
orientarse, espacialmente
utilizando distintas formas de
desplazamiento.
Acta con perseverancia ante los
retos que se le presentan,
valorando su potencial y
desempeo para mejorar su
actuacin.
Identifica el salto y los
desplazamientos como elementos
implcitos en la mayora de los
juegos y deportes que practica en
su contexto escolar y social.
Adapta sus habilidades a las
circunstancias para incrementar
sus posibilidades motrices.
Acta de manera propositiva
durante las actividades y en su vida
diaria para fortalecer su bagaje
motriz.
Compara sus desempeos
motores con los de sus
compaeros para construir formas
de juego participativas e
incluyentes.
Utiliza sus habilidades en el
desarrollo de un juego motor para
resolver los problemas que se le
presentan de manera inmediata
con un menor gasto energtico.
Desarrolla un juicio moral
respecto a su actitud y a la de sus
compaeros en situaciones de
juego y de su vida diaria.
Identifica caractersticas del
proceso creativo para la
exploracin de sus posibilidades y
la toma de decisiones.
Emplea su bagaje motriz para la
construccin de acciones
novedosas y originales.
Respeta las producciones de los
dems, reconociendo elementos
significativos en su carga
comunicativa.
II
Describe las diferencias que se
establecen entre sus compaeros,
en relacin con gustos, aficiones y
caractersticas que lo hacen
diferente y autntico.
Emplea diferentes formas de
comunicacin para establecer
acuerdos dentro y fuera de la
escuela.
Respeta las opiniones de los
dems y sus particularidades como
una manera de mejorar las
relaciones que se establecen en el
grupo.
Identifica como valiosas las
aportaciones que le hacen sus
compaeros al planteamiento
presentado para determinar la
mejor alternativa de solucin.
Busca varias soluciones para
resolver los problemas que se le
presentan en funcin de sus
posibilidades.
Intercambia opiniones con sus
compaeros para establecer
acuerdos que beneficien el trabajo
colaborativo.
Identifica el incremento de su
repertorio expresivo para combinar
movimientos de diferente tipo,
segn su intensidad, direccin y
velocidad.
Propone movimientos para la
produccin de diversos ritmos, de
manera individual y colectiva.
Establece juicios argumentados
sobre la congruencia y viabilidad
de las propuestas propias y de sus
compaeros.
Identifica el sentido del juego para
anticiparse a trayectorias, a partir
de sus capacidades y habilidades
motrices.
Propone diversas alternativas de
solucin a los problemas que
enfrenta en los juegos motores
para determinar cul es la mejor
estrategia.
Muestra seguridad al expresarse
durante las actividades, generando
alternativas que contribuyen a la
resolucin de los conflictos que se
presentan.
Distingue la coordinacin
dinmica general de la segmentaria
a partir de formas de locomocin,
participando en actividades
rtmicas y juegos colectivos.
Construye secuencias rtmicas
para favorecer el desarrollo de
habilidades por medio de la
combinacin de movimientos y
percusiones.
Muestra seguridad y confianza al
realizar las actividades, al tiempo
que las traslada a su contexto
familiar para compartirlas.
Identifica la combinacin de
habilidades motrices para
asignarles un sentido propio
(conducta motriz) al participar en
actividades de iniciacin deportiva.
Propone cambios a los elementos
estructurales de los juegos
modificados, como el espacio, las
reglas, el compaero y el
implemento para efectuar acciones
tcticas.
Acuerda con sus compaeros
formas de comunicacin que le
permitan valorar la participacin y
el desempeo de los dems.
III
Identifica diferentes
caractersticas del entorno a partir
de las acciones que descubre con
su cuerpo.
Propone diferentes acciones que
puede realizar con su cuerpo
u objetos, relacionadas al
desarrollo de las capacidades
perceptivomotrices.
Comparte experiencias con los
dems y propone nuevas reglas
para favorecer el trabajo grupal en
situaciones de juego.
Relaciona las situaciones que se
le presentan con los patrones
bsicos de movimiento que stas
requieren para solucionarlas de
manera adecuada.
Incrementa su bagaje motriz de
locomocin, manipulacin y
estabilidad para proponer nuevas
formas de ejecucin.
Mejora su actuacin a partir de la
aplicacin de valores durante los
juegos en actividades de
colaboracin y confrontacin.
Identifica diferentes formas de
lanzar, atrapar, botar y golpear
objetos para integrarlos a distintas
modalidades de juegos.
Controla sus habilidades motrices
(salto, carrera, bote, giro) para
reconocer lo que es capaz de
hacer y aplicarlo en acciones de su
vida cotidiana.
Muestra un autoconcepto positivo
a partir del incremento en sus
habilidades y las relaciones con
sus compaeros.
Identifica distintas posturas que
se utilizan durante las acciones en
relacin con el espacio y las formas
de ejecutarlas.
Mantiene la verticalidad en
posiciones estticas y en
movimiento, en forma individual y
de conjunto, para explorar
diferentes posibilidades.
Ayuda a sus compaeros en las
actividades al proponer e
intercambiar ideas para conseguir
el resultado establecido.
Identifica movimientos rpidos y
fluidos para mejorar su agilidad y
generar respuestas motrices
controladas.
Controla diversos objetos para
adaptar sus desempeos a
habilidades motrices.
Asume actitudes positivas para
contribuir en el desempeo propio
y el de sus compaeros.
Identifica distintas formas de
resolver un problema a partir de su
experiencia motriz.
Controla los movimientos de su
cuerpo a partir del uso de
secuencias rtmicas para adaptarse
a las condiciones de la actividad.
Muestra deseo por superarse a s
mismo para descubrir nuevas
posibilidades en las actividades
donde participa.
IV
Identifica la velocidad de
movimiento respecto a sus
posibilidades y las de sus
compaeros.
Elabora formas de juego
individuales y colectivas, poniendo
a prueba lo que sabe que puede
hacer y lo comparte con sus
compaeros.
Expresa la importancia de la
interaccin y la convivencia con los
dems para favorecer la amistad.
Identifica una correcta disposicin
postural en diversas acciones
motrices para favorecer su
esquema corporal y la salud.
Controla su ritmo respiratorio y
tono muscular para acceder a un
estado emocional estable y sereno.
Expresa la importancia de la
respiracin y la postura para
prevenir problemas de salud en su
vida diaria.
Identifica los elementos bsicos
del juego libre y de reglas para
mejorar su actuacin, as como la
de sus compaeros.
Adapta sus desempeos al
trabajo colaborativo para plantear
estrategias individuales y colectivas
durante el desarrollo de los juegos.
Respeta las reglas en los juegos
y en la vida cotidiana, para
contribuir en el desarrollo de las
actividades y el cumplimiento de
las metas establecidas.
Identifica la importancia de la
cooperacin en el desarrollo de
juegos y actividades de su vida
diaria.
Establece acuerdos con sus
compaeros a partir de asumir
diversos roles en los juegos y las
actividades para desarrollar su
capacidad de negociacin.
Colabora en la realizacin de los
juegos y las actividades a partir del
reconocimiento de la participacin
y la diversin.
Relaciona la expresin verbal
respecto a los elementos del
lenguaje gestual a partir de sus
experiencias.
Emplea los recursos
comunicativos para usar un cdigo
con el cuerpo como herramienta de
transmisin de ideas.
Participa generando una
interaccin personal y
comunicacin con los dems para
favorecer la convivencia.
Identifica las acciones motrices,
analizndolas previamente, durante
y despus de su actuacin para la
construccin de respuestas
creativas.
Genera propuestas motrices
asertivas para plantear y solucionar
problemas en juegos modificados
para el desarrollo del pensamiento
creativo.
Acta propositivamente a partir
de reconocer la importancia de los
factores que inciden en el
desarrollo de las actividades.
V
Identifica sus capacidades
fsicomotrices y sus experiencias al
participar en actividades
cooperativas que le permiten
adaptarse a las demandas de cada
situacin.
Pone a prueba sus capacidades
fsicomotrices en las diferentes
actividades y tareas en las que se
desenvuelve.
Incorpora hbitos relacionados
con la prctica sistemtica de
actividad fsica dentro y fuera de la
escuela.
Identifica la forma de expresarse
corporalmente diferenciando
estados de nimo, emociones y
sentimientos.
Representa objetos, animales,
personas o situaciones mediante el
manejo adecuado de su expresin
corporal.
Comparte descubrimientos con
sus compaeros al otorgar nuevos
significados a las diversas maneras
de expresarse con su cuerpo o al
utilizar objetos para favorecer su
creatividad.
Identifica la diversidad cultural a
partir de los juegos de su regin y
del pas, as como los cambios que
han tenido.
Adapta sus desempeos motrices
en juegos tradicionales y
autctonos, reconociendo las
caractersticas que tiene cada uno.
Muestra empata hacia la
diversidad para consolidar
aprendizajes
relacionados con la identidad
cultural mediante los juegos
autctonos y tradicionales.
Identifica los elementos que
constituyen los juegos motores
para reconocer las nociones de
ataque, defensa, cooperacin y
oposicin.
Utiliza sus capacidades
fsicomotrices para la construccin
de juegos motores colectivos.
Establece relaciones recprocas
basadas en el respeto y el apoyo
con sus compaeros para
reconocer los aspectos en los que
puede mejorar.

Identifica actividades en las que
se rescaten las tradiciones de su
regin, trasladndolas al contexto
escolar para una mayor identidad
cultural.
Organiza eventos deportivos y
recreativos que favorecen su salud
en un ambiente de cordialidad y
respeto, utilizando lo aprendido
durante el trayecto escolar.
Establece la importancia de la
solidaridad y el respeto como
elementos que permiten una mejor
convivencia dentro y fuera del
contexto escolar.