LANGKAHAN UNTUK BERJAYA.. Pakej Soalan Ramalan Topikal (TOPY4) ini bertujuan membantu pelajar-pelajar TAHUN 4 memperkukuhkan pemahaman dan mempertajamkan kemahiran Menjawab Matematik dari satu bab ke satu bab dengan lebih baik lagi.Semua soalan didalam modul ini berdasarkan Analisis Soalan Peperiksaan Sebenar dan Peperiksaan Percubaan Negeri Seluruh Malaysia.
Didalam modul ini pelajar akan didedahkan langkah demi langkah bagaimana menjawab matematik dengan cara paling mudah dan tepat.
Setiap manusia diberikan kemampuan dan keistimewaan tersendiri.Tiada seorangpun anak yang dilahirkan didunia ini adalah lemah, lembab atau tidak pandai dalam matematik.Yang membezakan antara Anak yang cemerlang dan Kurang Cemerlang dalam Subjek Matematik ialah,Anak-anak yang cemerlang ini sudahpun mempunyai satu sistem,strategi,kaedah dan teknik yang berkesan , manakala anak yang lemah Matematik BELUM lagi menjumpai teknik atau strategi yang berkesan dan sesuai dengan dirinya lagi.Teruskan mencari ,sampai masanya pasti akan menjumpai juga.Walaupun masa hanya tingga beberapa bulan,bahkan beberapa minggu sekalipun pelajar pada usia ini masih mampu mempelajari matematik dengan pantas apabila sudah menjumpai teknik yang sesuai dengan dirinya..Jika pelajar-pelajar lalu mampu mengubah gred penacapain matematik mereka dengan pantas kenapa tidak anda? Lihat Disini komen-komen pencapaian mereka yang lalu www.maths-catch.com/pendapat.php .Diharapkan modul ini menjadi pemangkin untuk anda membuat langkah pertama mengubah Gred Pencapaian Matematik masing-masing. Kata Orang tua- tua ,perjalananan yang beribu batu jauhnya,bermula dengan satu langkah. Mulakan langkah anda sekarang,mudah-mudahan ianya menjadi satu langkahan yang besar dalam kehidupan anda.Ikhlas daripada Cikgu Mohd Rajaei Mohamad Ali (Maths Catch Principle) .jumpa lagi
PAPER TIME TYPE OF QUESTION TYPE OF ANSWER NUMBER OF QUESTION MARKS 1 1 Hour Objective Option A,B,C,D 40 60 2 40 minutes Subjective Working Steps 20 40
PREVIEW PAKEJ SOALAN RAMALAN TOPIKAL MATEMATIK MENGIKUT BAB (TOPY4)
Modul didalam tajuk ini dirangka mengikut keutamaan didalam peperiksaan sebenar.Pelajar juga digalakkan melihat Contoh Soalan Peperiksaan Sebenar UPSR pada bahagian Reference sebagai panduan dan sumber rujukan utama.Konsep yang digunakan didalam modul ini adalah konsep latihan secara berulang menggunakan Soalan bertaraf peperiksaan sebagai medium utama atas tujuan supaya pelajar dapat mengenal pasti BENTUK SOALAN didalam peperiksaan sebenar secara maksimum.
Dari segi kandungan modul ini terbahagi kepada 2 iaitu:
BAHAGIAN 1 1.0 Teknik dan Strategi Bagaimana Menjawab Soalan Didalam bahagian ini pelajar akan didedahkan dengan TEKNIK bagaimana menganalisis dan memahami kehendak soalan,mengenal pasti maklumat penting,mengenal pasti apakah operasi atau formula yang perlu digunakan dan cara penyelesainya langkah demi langkah.Bahagian ni juga sesuai dijadikan bahan bacaan last minute ketika hampir dengan peperiksaan.
BAHAGIAN 2 2.0 (A) INPUT learning Soalan Objektif Kertas 1 Didalam bahagian pertama ini pelajar didedahkan dengan konsep dan bentuk soalan popular didalam peperiksaan untuk Kertas 1.Setiap Soalan disertakan bersama dengan Jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips bagi membantu pelajar memahami dengan lebih baik.
2.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 1 Didalam bahagian kedua ini pelajar perlu mencuba sendiri bagaimana untuk menyelesaikan soalan tersebut.Soalan pada bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari bahagian pertama. Oleh itu jika pelajar tidak tahu membuat soalan ketiga didalam BAHAGIAN 2 ini,silalah rujuk kembali soalan ketiga juga didalam BAHAGIAN 1.Ada sesetengah pelajar bukanya tidak mahu mempelajari matematik,tetapi kadang-kadang mereka tidak tahu cara nak bermula.Oleh itu diharapkan masalah ini dapat diselesaikan dengan cara susunan begini.
BAHAGIAN 3 3.0 (A) INPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2 Didalam bahagian ketiga ini pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang popular didalam UPSR bagi KERTAS 2. Didalam bahagian ketiga pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang popular didalam UPSR (TAHUN 4) bagi KERTAS 2.Bahagian ini mengandungi lebih dari 20 Soalan Contoh Popular disebelah kiri yang lengkap dengan jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips
3.0 (B) OUTPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2 .Disebelah kanannya pula merupakan lebih dari 20 Soalan Ramalan.Soalan pada bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari Soalan Contoh popular dibahagian 3.0 tadi.
BAHAGIAN 4 4.0 REFERENCE Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas Didalam bahagian ketiga ini,merupakan contoh soalan-soalan Klon Peperiksaan Sebenar UPSR (TAHUN 4 SAHAJA) yang boleh pelajar jadikan sebagai sumber rujukkan.Soalan-soalan ini adalah soalan terpilih yang paling Popular didadalam bab tersebut dan wajar di dilakukan secara lebih INTENSIF sehingga benar-benar FAHAM.
BAHAGIAN 1 Teknik dan Strategi Bagaimana Menjawab Soalan Ukuran Panjang (Length) Sebelum memulakan untuk menjawab sesuatu Soalan pelajar dinasihatkan membuat ANALISIS sesuatu Soalan terlebih dahulu.ANALISIS ini mengandungi 4 bahagian utama iaitu: A. Memahami kehendak Soalan B. Mengenal pasti maklumat penting C. Mengetahui OPERASI yang perlu digunakan D. Mengetahui PENYELESAIAN yang perlu dilakukan E.
CHAPTER 6: LENGTH / UKURAN PANJANG Exam Year: Mathematics TAHUN 4 2013 Reference: The analysis is base on last 12 year National UPSR exam paper 2000-2012 Disclaimer/Penafian: The exam tips provided are base on pure forecast and assumptions. Maths Catch Network and www.maths- catch.com will not be liable for any inaccuracy of the information. Students are not encouraged to rely 100% on the tips to score in UPSR exams. Students are advised to study hard for their exam. Students can use the tips as a guide. All the materials have not gone for been proof reading or editing process.
INPUT Learning SOALAN CONTOH OUTPUT Learning SOALAN RAMALAN 1 Diagram 1 shows a ruler and a pencil. Rajah 1 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Diagram 1 Rajah 1
Calculate the length, in mm, of the pencil. Hitungkan panjang pensel, dalam mm. A 3.4 C 39 B 34 D 3.9 Katakunci: Cari panjang pensel dalam mm J awapan : C 1 Diagram 1 shows a ruler and a pencil. Rajah 1 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Diagram 1 Rajah 1
Calculate the length, in mm, of the pencil. Hitungkan panjang pensel, dalam mm. A 34 C 3.4 B 29 D 2.9 J awapan: 2 Diagram 2 shows a metre ruler and a rope. Rajah 2 menunjukkan sebatang pembaris meter dan seutas tali.
Diagram 2 Rajah 2
Write the length of the rope to the nearest tenth of a metre. Tulis panjang tali dalam per sepuluh meter yang terhampir. A 4.2 C 42 B 0.4 D 0.5 Katakunci: cari panjang tali dalam persepuluh meter yang hampir Langkah 1: Cari panjang tali = 42 cm atau 0.42 m Langkah 2: Tulis panjang tali dalam persepuluh meter yang hampir 0.42 0.4 m J awapan : B 2 Diagram 2 shows a metre ruler and a rope. Rajah 2 menunjukkan sebatang pembaris meter dan seutas tali.
Diagram 2 Rajah 2
Write the length of the rope to the nearest tenth of a metre. Tulis panjang tali dalam per sepuluh meter yang terhampir. A 0.2 C 2.7 B 0.3 D 27 J awapan: 3 550 cm = __________ m A 5 500 C 5.5 B 55 D 0.55 Exam tips : 1 m = 100 cm 550 cm 5.5 m J awapan : C 3 884 cm = __________ m A 8 840 C 8.84 B 88.4 D 0.884 J awapan: 4 776.5 mm = __________ = cm A 7.765 C 77 650 B 77.65 D 7 765 Exam tips : 1 cm = 10 mm cm 65 . 77 10 5 . 776 J awapan : B 4 478.8 mm = __________ = cm A 4.788 C 4 788 B 47.88 D 47 880 J awapan:
5 Which of the following measurements is the appropriate thickness for a book? Antara berikut, yang manakah merupakan ukuran yang sesuai untuk ketebalan sebuah buku? A 0.7 cm C 0.7 mm B 0.7 m D 0.07 m Katakunci : Ketebalan yang sesuai untuk sebuah buku J awapan : A 5 Which of the following measurements is the appropriate thickness for a book? Antara berikut, yang manakah merupakan ukuran yang sesuai untuk ketebalan sebuah buku? A 0.12 m C 1.2 cm B 1.2 m D 1.2 mm J awapan: 6 Which of the following is true? Antara berikut, yang manakah benar? A 5 cm = 500 mm B 1 cm = 0.1 m C 6 m = 600 mm D 10 mm = 1 cm Langkah 1 : Selesaikan A : 5 10 = 50 mm B : 1 100 = 0.01 m C : 6 10 100 = 6000 mm D : 10 10 = 1 cm Langkah 2 : Pilih jawapan yang betul J awapan : D 6 Which of the following is true? Antara berikut, yang manakah benar? A 1 cm = 10 mm B 3 cm = 0.3 m C 8 m = 800 mm D 3 mm = 0.03 cm J awapan: 7 Which of the following is not true? Antara berikut, yang manakah tidak benar? A 477 cm = 4 m 77 cm B 29 mm = 2 cm 9 mm C 961 mm = 9 m 61 cm D 2.9 m = 2 m 90 cm Exam tips : 1 cm = 10 m dan 1 m = 100 cm J awapan : C 7 Which of the following is not true? Antara berikut, yang manakah tidak benar? A 863 cm = 8 m 63 cm B 23 mm = 230 cm C 953 mm = 95 cm 3 mm D 3 m = 3 m 0 cm J awapan: 8 Which of the following is the nearest to 7 m? Antara berikut, yang manakah paling dekat dengan 7 m? A 7 m 3 cm C 7.04 m B 692 cm D 7 m 13 cm Katakunci : Cari nilai yang paling dekat J awapan : A 8 Which of the following is the nearest to 3 m? Antara berikut, yang manakah paling dekat dengan 3 m? A 2 m 99 cm C 2.85 m B 298 cm D 2 m 88 cm J awapan: 9 Table 1 shows the length of 4 threads, S, T, U and V. Thread Length S 3.37 cm T 337 mm U 33 cm 7 mm V 3 370 mm Table 1 J adual 1
Which of the threads is the shortest? A S C U B T D V Langkah 1 : Cari panjang dalam mm kesemua benang Benang Panjang Panjang (mm) S 3.37 cm 33.7 mm T 337 mm 337 mm U 33 cm 7 mm 307 mm V 3 370 mm 3370 mm Langkah 2 : Pilih jawapan yang betul
J awapan : A 9 Table 1 shows the length of 4 threads, S, T, U and V. Jadual 1 menunjukkan panjang 4 utas benang, S, T, U, dan V. Thread Benang Length Panjang S 2 680 mm T 2.68 cm U 268 mm V 26 cm 8 mm Table 1 J adual 1
Which of the threads is the shortest? Yang manakah paling pendek? A S C U B T D V J awapan:
10 Diagram 3 shows a straight wooden bar PQR. Rajah 3 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
Diagram 3 Rajah 3
PQ is 118 cm shorter than QR. How long is PR, in m? PQ adalah 118 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 4.75 C 4.65 B 4.7 D 4.6 Langkah 1 : Tukarkan 118 cm kepada m 118 cm 1.18 m Langkah 2 : Kira pangjang QR 1.71 + 1.18 = 2.89 m Langkah 3 : Kira panjang PR PQ + QR 1.71 + 2.89 = 4.6 m J awapan : D 10 Diagram 3 shows a straight wooden bar PQR. Rajah 3 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
Diagram 3 Rajah 3
PQ is 144 cm shorter than QR. How long is PR, in m? PQ adalah 144 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 4.49 C 4.39 B 4.44 D 4.34 J awapan: 11
100 1 m = 70 cm What number must be written in the above? Apakah nombor yang mesti ditulis dalam itu? A 7 C 700 B 70 D 0.7 Katakunci: Isikan tempat kosong Langkah 1: Tukarkan unit m kepada cm 1 m = 100 cm Langkah 2: Cari nilai tempat kosong = 70 100 100 = 70 J awapan : B 11
100 3 m = 279 cm What number must be written in the above? Apakah nombor yang mesti ditulis dalam itu? A 0.93 C 9.3 B 93 D 930 J awapan: 12 9 m 47 cm + 54 cm + 6.69 m = A 16 m 70 cm C 16 m 69 cm B 15 m 70 cm D 15 m 71 cm Langkah 1: Tukar semua unit kepada m 9 m 47 cm + 54 cm + 6.69 m = 9.47 m + 0.54 m + 6.69 m Langkah 2: selesaikan operasi tambah 9.47 m + 0.54 m + 6.69 m = 16.7 m Langkah 3 : Tukarkan unit dalam bentuk m dan cm 16.7 m 16 m 70 cm J awapan : A 12 9 m 25 cm + 64 cm + 9.33 m = A 19 m 22 cm C 19 m 21 cm B 18 m 22 cm D 18 m 23 cm J awapan: 13 3 m 33 cm = __________ m A 4.43 C 3.33 B 3.77 D 2.67 Langkah 1: Tukar semua unit kepada m 3 m 33 cm 3 m 0.33 m Langkah 2: selesaikan operasi tolak 3 m 0.33 m = 2.67 m J awapan : D 13 5 m 33 cm = __________ m A 6.43 C 5.33 B 5.77 D 4.67 J awapan:
14 91.13 m 474 cm 3 m 78 cm = __________ m A 8 261 C 82.61 B 8.261 D 826.1 Langkah 1: Tukar semua unit kepada m 91.13 m 474 cm 3 m 78 cm = 91.13 m 4.74 m 3.78 m Langkah 2: Selesaikan operasi tolak 91.13 m 4.74 m 3.78 m = 82.61 m J awapan : C 14 30.46 m 591 cm 9 m 72 cm = __________ m A 1.483 C 148.3 B 14.83 D 1 483 J awapan: 15 Kamaliah cut a piece of 18 m long cloth into 8 pieces of equal length. What is the length, in cm, of each piece of cloth? Kamaliah memotong satu helai kain yang panjangnya 18 m kepada 8 kepingan yang sama panjang. Apakah panjang setiap keping kain, dalam cm? A 22.5 C 2.25 B 225 D 235 Langkah 1 : Selesaikan m 25 . 2 8 18
J awapan : B
15 Kazimah cut a piece of 6 m long cloth into 8 pieces of equal length. What is the length, in cm, of each piece of cloth? Kazimah memotong satu helai kain yang panjangnya 6 m kepada 8 kepingan yang sama panjang. Apakah panjang setiap keping kain, dalam cm? A 0.75 C 75 B 7.5 D 85 J awapan:
INPUT Learning SOALAN CONTOH OUTPUT Learning SOALAN RAMALAN 1 Write 545.02 cm to the nearest tenth of a cm. Tuliskan 545.02 cm kepada per sepuluh daripada sentimeter yang terdekat. [1 mark] [1 markah] Katakunci: Tulis dalam persepuluh sentimeter terdekat 545.02 545 cm J awapan : 545 1 Write 661.95 cm to the nearest tenth of a cm. Tuliskan 661.95 cm kepada per sepuluh daripada sentimeter yang terdekat. [1 mark] [1 markah] J awapan : 2 Diagram 1 shows a ruler and a pencil. Rajah 1 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Diagram 1 Rajah 1
Calculate the length, in mm, of the pencil. Hitungkan panjang pensel, dalam mm. [1 mark] [1 markah] Katakunci: Cari panjang pensel dalam mm J awapan : 24
2 Diagram 1 shows a ruler and a pencil. Rajah 1 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Diagram 1 Rajah 1
Calculate the length, in mm, of the pencil. Hitungkan panjang pensel, dalam mm. [1 mark] [1 markah] J awapan :
3 Diagram 2 shows a metre ruler and a rope. Rajah 2 menunjukkan sebatang pembaris meter dan seutas tali.
Diagram 2 Rajah 2
Write the length of the rope to the nearest tenth of a metre. Tulis panjang tali dalam per sepuluh meter yang terhampir. [1 mark] [1 markah] Katakunci: Cari panjang tali dalam persepuluh meter yang hampir Langkah 1: Cari panjang tali = 42 cm atau 0.42 m Langkah 2: Tulis panjang tali dalam persepuluh meter yang hampir 0.42 0.4 m J awapan : 0.4
3 Diagram 2 shows a metre ruler and a rope. Rajah 2 menunjukkan sebatang pembaris meter dan seutas tali.
Diagram 2 Rajah 2
Write the length of the rope to the nearest tenth of a metre. Tulis panjang tali dalam per sepuluh meter yang terhampir. [1 mark] [1 markah] J awapan : 4 Diagram 3 shows a beaker of water.
Diagram 3
What is the depth, in cm, of water in the beaker? Apakah kedalaman air di dalam bikar, dalam cm? [1 mark] [1 markah] Katakunci: kedalaman air dalam cm 1.8 cm J awapan : 1.8 4 Diagram 3 shows a beaker of water.
Diagram 3
What is the depth, in cm, of water in the beaker? Apakah kedalaman air di dalam bikar, dalam cm? [1 mark] [1 markah] J awapan : 5 861.7 mm = __________ cm [1 mark] [1 markah] Exam tips : 1 mm = 10 cm 861.7 mm 861.7 10 = 86.17 cm J awapan : 86.17 5 243.8 mm = __________ cm [1 mark] [1 markah] J awapan : 6 583 cm = __________ m [1 mark] [1 markah] Exam tips : 1 m = 100 cm 583 cm 583 100 = 5.83 m J awapan : 5.83 6 695 cm = __________ m [1 mark] [1 markah] J awapan :
7 1.4 m = __________ cm [2 marks] [2 markah] Exam tips : 1 m = 100 cm 1.4 m 1.4 100 = 140 cm J awapan : 140 7 7.1 m = __________ cm [2 marks] [2 markah] J awapan : 8 33 cm 9 mm = __________ cm [2 marks] [2 markah] Exam tips : 1 mm = 10 cm 33 cm 9 mm 33 + (9 10) = 33.9 cm J awapan : 33.9 8 67 cm 5 mm = __________ cm [2 marks] [2 markah] J awapan : 9 54 cm 7 mm = __________ mm [1 mark] [1 markah] Exam tips : 1 mm = 10 cm 54 cm 7 mm (54 10) + 7 = 547 mm J awapan : 547 9 36 cm 3 mm = __________ mm [1 mark] [1 markah] J awapan : 10 Convert 3 m 9 cm to m. Tukar 3 m 9 cm kepada m. [2 marks] [2 markah] Exam tips : 1 m = 100 cm 3 m 9 cm 3 + (9 100) = 3.09 m J awapan : 3.09 10 Convert 9 m 4 cm to m. Tukar 9 m 4 cm kepada m. [2 marks] [2 markah] J awapan : 11 5 m 3 cm, converted to cm, is 5 m 3 cm, ditukar kepada cm, ialah [2 marks] [2 markah] Exam tips : 1 m = 100 cm 5 m 3 cm (5 100) + 3 = 503 cm J awapan : 503
11 9 m 9 cm, converted to cm, is 9 m 9 cm, ditukar kepada cm, ialah [2 marks] [2 markah] J awapan : 12 Table 1 shows the length of 4 threads, S, T, U and V. Jadual 1 menunjukkan panjang 4 utas benang, S, T, U, dan V. Thread Benang Length Panjang S 150 mm T 1 500 mm U 1.5 cm V 15 cm Table 1 J adual 1
Which of the threads is the shortest? Yang manakah paling pendek? [2 marks] [2 markah] Langkah 1 : Tukar semua panjang kepada cm Benang Panjang Panjang (cm) S 150 mm 15 cm T 1 500 mm 150 cm U 1.5 cm 1.5 cm V 15 cm 15 cm Langkah 2 : Pilih benang paling pendek J awapan : U
12 Table 1 shows the length of 4 threads, S, T, U and V. Jadual 1 menunjukkan panjang 4 utas benang, S, T, U, dan V. Thread Benang Length Panjang S 11 cm 2 mm T 112 mm U 1.12 cm V 1 120 mm Table 1 J adual 1
Which of the threads is the shortest? Yang manakah paling pendek? [2 marks] [2 markah] J awapan :
13 284 mm + 44 mm = __________ cm [3 marks] [3 markah] Langkah 1 : Selesaikan 284 mm + 44 mm = 328 mm Langkah 2 : Tukarkan ke unit cm 328 mm 328 10 = 32.8 cm J awapan : 32.8
13 483 mm + 72 mm = __________ cm [3 marks] [3 markah] J awapan : 14 3 m 21 cm + 5 cm + 8.88 m = [3 marks] [3 markah] Katakunci: Tukarkan unit kepada cm dan m Langkah 1: Tukarkan unit kepada cm dan m 8.88 m 8 m 88 cm Langkah 2: Tambahkan 3 m 21 cm + 5 cm + 8 m 88 cm = 12 m 14 cm J awapan : 12 m 14 cm
14 4 m 57 cm + 90 cm + 4.05 m = [3 marks] [3 markah] J awapan : 15 10 m 57 cm = __________ m [3 marks] [3 markah] Katakunci: Tukarkan unit kepada m Langkah 1: Tukarkan cm kepada m 57 cm 100 = 0.57 m Langkah 2: Tolakkan 10 m + 0.57 m = 9.43 m J awapan : 9.43
15 9 m 74 cm = __________ m [3 marks] [3 markah] J awapan : 16 1425 mm 745 mm = __________ cm [3 marks] [3 markah] Langkah 1 : Selesaikan 1425 mm 745 mm = 680 mm Langkah 2 : Tukarkan kepada unit cm 680 mm 680 10 = 68 cm J awapan : 68 cm
16 1392 mm 442 mm = __________ cm [3 marks] [3 markah] J awapan : 17 84.1 mm 100 = __________ cm [3 marks] [3 markah] Langkah 1 : Selesaikan 84.1 mm 100 = 8410 mm Langkah 2 : Tukarkan kepada unit cm 8410 mm 8410 10 = 841 cm J awapan : 841
17 31.9 mm 100 = __________ cm [3 marks] [3 markah] J awapan : 18 26.34 m 3 = __________ m__________cm [2 marks] [2 markah] Langkah 1 : Selesaikan 26.34 m 3 = 8.78 m Langkah 2 : Tukarkan ke unit m dan cm 8.78 m 8 m (0.78 100 ) cm = 8 m 78 cm J awapan : 8 m 78 cm
19 86.83 m 344 cm 9 m 47 cm = __________ m [3 marks] [3 markah] Katakunci: Tukarkan unit kepada m Langkah 1: Tukarkan cm kepada m 344 cm 100 = 3.44 m 9 m 47 cm = 9 m + (47 cm 100) = 9.47 m Langkah 2: Tolakkan 86.83 m 3.44 m 9.47 m = 73.92 m J awapan : 73.92 19 42.84 m 372 cm 6 m 88 cm = __________ m [3 marks] [3 markah] J awapan : 20 Table 2 shows the lengths of ribbon used by Chee Hong to tie two boxes, X and Y. Jadual 2 menunjukkan panjang dua utas reben yang digunakan oleh Chee Hong untuk mengikat dua buah kotak, X dan Y. Box Kotak Length of ribbon Panjang reben X 2.74 m Y 1 m 67 cm Table 2 J adual 2
Find the total length, in cm, of ribbon used to tie the two boxes. Cari jumlah panjang reben yang digunakan untuk mengikat kedua-dua buah kotak, dalam cm. [3 marks] [3 markah] Langkah 1: Tukarkan m kepada cm 1 m 67 cm = (1 m 100) + 67 cm = 167 cm 2.74 m = 2.74 100 = 274 cm Langkah 2: Tambahkan 274 cm + 167 cm = 441 cm J awapan : 441
20 Table 2 shows the lengths of ribbon used by Baghawi to tie two boxes, X and Y. Jadual 2 menunjukkan panjang dua utas reben yang digunakan oleh Baghawi untuk mengikat dua buah kotak, X dan Y. Box Kotak Length of ribbon Panjang reben X 1.3 m Y 2 m 98 cm Table 2 J adual 2
Find the total length, in cm, of ribbon used to tie the two boxes. Cari jumlah panjang reben yang digunakan untuk mengikat kedua-dua buah kotak, dalam cm. [3 marks] [3 markah] J awapan :
BAHAGIAN 4 4.0 REFERENCE Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas Didalam bahagian ketiga ini,merupakan contoh soalan-soalan Klon Peperiksaan Sebenar UPSR (TAHUN 4 SAHAJA) yang boleh pelajar jadikan sebagai sumber rujukkan.Soalan-soalan ini adalah soalan terpilih yang paling Popular didadalam bab tersebut dan wajar di dilakukan secara lebih INTENSIF sehingga benar-benar FAHAM.
KUIZ A [CLONE UPSR 2003, UPSR 2007, UPSR 2009] 1 Rajah 1 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
PQ adalah 255 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 6.83 C 6.93 B 6.88 D 6.98
2 Rajah 2 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
PQ adalah 57 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 8.42 C 8.37 B 8.32 D 8.27
3 Rajah 3 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
PQ adalah 129 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 8.22 C 8.07 B 8.12 D 8.17
4 Rajah 4 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
PQ adalah 59 cm lebih pendek daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 4.4 C 4.3 B 4.35 D 4.25
5 Rajah 5 menunjukkan sebatang kayu lurus PQR.
PQ adalah 94 cm lebih panjang daripada QR. Berapakah panjang PR, dalam m? A 4.57 C 4.47 B 4.52 D 4.42
KUIZ B [CLONE UPSR 2006, UPSR 2009, UPSR 2011] 1 Rajah 1 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Rajah 1
Hitungkan panjang pensel, dalam mm.
2 Rajah 2 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Rajah 2
Hitungkan panjang pensel, dalam mm.
3 Rajah 3 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Hitungkan panjang pensel, dalam mm.
4 Rajah 4 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.
Hitungkan panjang pensel, dalam mm.
5 Rajah 5 menunjukkan sebatang pembaris dan pensel.