Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Teuku Umar


Kelas / Semester : X / 1
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Ruang Lingkup Biologi Kerja !lmia" dan Keselamatan Kerja
serta karir #er#asis Biologi
Pertemuan : $ pertemuan
Alokasi %aktu : &minggu ' $ (P )* $+ menit,
A. Kompetensi Inti
1- Meng"a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a
&- Meng"a.ati dan mengamalkan perilaku jujur disiplin tanggung ja%a# peduli )gotong
ro.ong kerjasama toleran damai, santun responsi/ dan proakti/ dan menunjukan sikap
se#agai #agian dari solusi atas #er#agai permasala"an dalam #erinteraksi se0ara e/ekti/
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se#agai 0erminan
#angsa dalam pergaulan dunia
1- Mema"ami menerapkan menganalisis pengeta"uan /aktual konseptual prosedural
#erdasarkan rasa inginta"un.a tentang ilmu pengeta"uan teknologi seni #uda.a dan
"umaniora dengan %a%asan kemanusiaan ke#angsaan kenegaraan dan perada#an
terkait /enomena dan kejadian serta menerapkan pengeta"uan prosedural pada #idang
kajian .ang spesi/ik sesuai dengan #akat dan minatn.a untuk meme0a"kan masala"
$- Mengola" menalar dan men.aji dalam rana" konkret dan rana" a#strak terkait dengan
pengem#angan dari .ang dipelajarin.a di sekola" se0ara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaida" keilmuan
B. Standar Kompetensi dan Indikator
Standar Komptensi Indikator
1-1Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
0iptaan Tu"an tentang keanekaragaman
"a.ati ekosistem dan lingkungan "idup
Mengagumi #er#agai o#jek #iologi tingkat
organisasi ke"idupan se#agai #entuk
kopleksitas 0iptaan Tu"an
1-& Men.adari dan mengagumi pola pikir
ilmia" dalam kemampuan mengamati
#ioproses
Bers.ukur atas kompleksitas proses
pem#entukan #er#agai o#jek #iologi dan
tingkat organisasi ke"idupan
1-1 Peka dan peduli ter"adap permasala"an
lingkungan "idup menjaga dan
men.a.angi lingkungan se#agai
manis/estasi pengamalan ajaran agama
.ang dianutn.a
Menunjukkan sikap peduli dan dapat
mem#erikan penjelasan tentang o#jek #iologi
dan tingkat organisasi ke"idupan-
2.1 Berperilaku ilmia": teliti tekun jujur
ter"adap data dan /akta disiplin
tanggung ja%a# dan peduli dalam
o#ser2asi dan eksperimen #erani dan
santun dalam mengajukan pertan.aan
dan #erargumentasi peduli lingkungan
1- Memiliki rasa inginta"u tinggi ter"adap
#erma0am ma0am o#jek #iologi dan
tingkat organisasi ke"idupan-
&- Menunjukkan ketekunan dan tanggung
ja%a# dalam kerja diskusi kelompok dan
meng"argai pendapat orang lain dalam
gotong ro.ong #ekerjasama 0inta
damai #erpendapat se0ara ilmia" dan
kritis responsi/ dan proakti/ dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan per0o#aan di
dalam kelas/la#oratorium maupun di luar
kelas/la#oratorium
kelompok
&-& Peduli ter"adap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan pronsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan per0o#aan di
la#oraturium dan lingkungan sekitar-
1- Melakukan prosedur keselamatan kerja
dalam melakukan kerja
2. Melakukan prosedur pengam#ilan data
dalam kerja ilmia" dalam melakukan
per0o#aan atau pengamatan di
la#oraturium dan lingkungan sekitar-
1-1 Mema"ami tentang ruang lingkup #iologi
)permasala"an pada #er#agai o#.ek
#iologi dan tingkat organisasi
ke"idupan, metode ilmia" dan prinsip
keselamatan kerja #erdasarkan
pengamatan dalam ke"idupan se"ari3
"ari-
1- Mengidentidikasi permasalaan #iologi
pada #er#agai o#jek #iologi dan tingkat
organisasi ke"idupan-
&- Menjelaskan permasala"an #iologi pada
#er#agai o#jek #iologi dan tingkat
organisasi ke"idupan
1- Menjelaskan 0a#ang30a#ang ilmu dalam
#iologi dan kaitann.a dengan
pengem#angan karir di masa depan-
$- Menjelaskan man/aat mempelajari
#iologi #agi diri sendiri dan lingkungan
serta masa depan peradapan #angsa-
+- Menganalisis komponen3komponen
metode ilmia" dalam permasala"an
#iologi-
4- Menjelaskan aspek3aspek keselamatan
kerja la#oraturium #iologi
5- Melaksanakan se0ara tanggun ja%a#
aspek keselamatan kerja di la#oraturium
$-1 Men.ajikan data tentang o#jek dan
permasala"an #iologi pada #er#agai
tingkat organisasi ke"idupan sesuai
dengan metode ilmia" dan
memper"atikan aspek keselamatan kerja
serta men.ajikann.a dalam #entuk
laporan tertulis-
1 Mem#uat desain kegiatan per0o#aan
seder"ana untuk mempelajari kerja ilmia"
& Melakukan per0o#aan seder"ana dengan
menggunakan kerja ilmia"
1 Mengkomunikasikan "asi per0o#aan
seder"ana #erkaitan dengan kerja ilmia"
$ Mem#uat laporan "asil penelitian dengan
menggunakan /ormat laporan ilmia"
seder"ana )tugas mandiri,
C. Pembelaaran pada !opik
". Materi Aar
#akta
Artikel tentang #er#agai permasala"an #iologi
Konsep
a, 6a#ang30a#ang ilmu dalam #iologi dan kaitan..a dengan pengem#angan karir di masa
depan
#, Man/aat mempelajari #iologi #agi diri sendiri dan lingkungan serta masa depan
peradapan #angsa-
Prinsip
a, Langka" metode ilmia"
#, Prinsip keselamatan kerja di la#oraturium
Prosed$r
7esain per0o#aan

%. Pen&ertian Biolo&i
Biologi merupakan ilmu .ang mempelajari tentang ke"idupan- !stila" #iologi #erasal dari
dua kata dalam #a"asa 8unani bios 9 ke"idupan dan logos 9 pengeta"uan- 7engan
demikian #iologi merupakan ilmu pengeta"uan .ang didedikasikan untuk mempelajari
organisme "idup #aik "e%an maupun tum#u"an-
Biologi meliputi pelajaran mengenai tum#u"an "e%an dan ke"idupan mikro#- !lmu .ang
mempelajari tentang tum#u"an dise#ut Botani ilmu .ang mempelajari tentang "e%an
dise#ut :oologi-
Aristoteles .ang "idup pada a#ad keempat dan !'eop'rast$s dikenal se#agai #otani-
C'arles "ar(in mengemukakan teori e2olusi )re&or Mendel mengemukakan "okum
pe%arisan dan Lo$is Paste$r men.atakan #a"%a mikroorganisme merupakan pen.e#a#
pen.akit-
*. Caban& Ilm$ Biolo&i
No. Caban& Biolo&i Kaian Ilm$
1 Mor/ologi Mempelajari tentang #entuk dan struktur tu#u"
& Anatomi Mempelajari tentang struktur tu#u" #agian dalam "e%an dan
tum#u"an
1 ;isiologi Mempelajari /ungsi tu#u"
$ Sitolog. Mempelajari tentang sel
+ <enetika Mempelajari tentang pe%arisan si/at dari orang tua ke
keturunann.a
4 =m#riologi Mempelajari tentang perkem#angan em#rio
!atap
M$ka Ke+
!opik Materi
1
Permasala"an #iologi pada #er#agai o#jek #iologi dan tingkat organisasi
ke"idupan -
& 6a#ang30a#ang ilmu #iologi dan man/aat mempelajari #iologi
1 Langka" Metode ilmia"
$ Prinsip Keselamatan Kerja di La#oraturium
5 =kologi Mempelajari interaksi antar organisme dengan lingkungan
> Patologi Mempelajari tentang pen.akit
? Taksonomi Mempelajari tentang klasi/ikasi identi/ikasi dan penamaan
1@ Paleontologi Mempelajari tentang /osil
,. Man-aat Pembelaaran Biolo&i
a, Mema"ami 7iri Sendiri dengan Le#i" Baik
#, Peng"argaan ter"adap Ke"idupan
0, Meng"asilkan dan Menum#u"kan Aarietas Makanan .ang Le#i" Produkti/
d, Mengem#angkan Perilaku dan Ke0akapan !lmia"
e, Pemeli"araan Kese"atan
/, Konser2asi Sum#er 7a.a Alam
g, Mengem#angkan Bo#i Tertentu
", Men.ediakan Kesempatan Berkarier
.. /bek Kaian Biolo&i
a) Molek$l adala" unit terke0il .ang terdiri atas dua atau le#i" ikatan atom- Atom
adala" unit paling ke0il dari unsur- Molekul dalam tingkat #iologi mem#a"as tentang
7CA dan RCA .ang terli#at dalam sintesis protein-
b) Sel adala" unit terke0il .ang memiliki kemampuan "idup dan #erkem#ang #iak #aik
uniseluler maupun se#agai #agian dari organisema multiseluler- Biologi pada tingkat
sel memaparkan tentang struktur dan /ungsi setiap #agian sel dalam proses
ke"idupan dalam sel- Drganel dengan /ungsi tertentu dapat ditemukan dalam sel-
(adi semua proses ke"idupan setiap organisme #erlangsung dalam sel-
0) Jarin&an adala" kumpulan sel dengan struktur dan /ungsi .ang sama- Biologi pada
tingkat terse#ut memaparkan tentang #er#agai jenis 0iri si/at dan /ungsi setiap
jaringan- Be#erapa jenis jaringan .ang #er#eda mem#entuk organ- Sistem Drgan
merupakan kumpulan dari #e#erapa organ .ang mempun.ai /ungsi spesi/ik-
d) /r&anisme (Indi1id$) adala" kumpulan dari sistem organ .ang dipelajari pada
tingkatn.a di antara "u#ungan kerja sama dan saling tergantung antar seluru" sistem
organ kelangsungan "idup setiap organisme ter"adap lingkungann.a serta
klasi/ikasi dan pem#erian nama spesies-
Klasi/ikasi organisme dilakukan untuk mempermuda" dalam mempelajari
organisme mengingat jumla" dan jenis sangat #an.ak- Drganisme .ang memiliki 0iri
sama dimasukkan dalam satu kelompok-
Sistem klasi/ikasi di kelompokkan dalam lima kingdom dua kingdom enam
kingdom dan tiga kingdom-
Penamaan spesies dikemukakan ole" Carol$s Linnae$s dikenal binomial
nomenclature penamaan spesies menggunakan #a"asa Latin menggunakan #a"asa
Latin .ang dilatinkan dan memuat aturan3aturan tertentu-
e) Pop$lasi2 Kom$nitas2 Ekosistem2 dan Bioma
Pop$lasi merupakan sekelompok indi2idu satu spesies .ang "idup di tempat tertuntu
Kom$nitas .aitu kumpulan populasi seluru" spesies .ang menempati area sama-
Ekosistem adala" komunitas #eserta lingkungan /isikn.a )seperti tana" dan air,
Bioma adala" suatu komunitas utama di #umi .ang di klasi/ikasikan #erdasarkan
komunitas tum#u"an )2egetasi, .ang dominan-
3. Lan&ka' Kera Ilmia'
Metode ilmia" adala" #iologi .ang dipelajari melalui pendekatan ilmia" metode terse#ut
#erisi urutan langka" penelitian ilmia":
a, Memili" masala"
#, Studi penda"uluan )mengumpulkan in/ormasi,
0, Merumuskan masala"
d, Merumuskan "ipotesis
e, Memili" metode kerja
/, Menentukan 2aria#el sum#er dan instrument
g, Mengumpulkan dan menganalisis datamem#uat kesimpulan
", pu#likasi
4. Prosed$r Keselamatan Kera
Laborat$ri$m merupakan tempat seseorang mengaplikasikan suatu teori melalui
pem#uktian uji 0o#a atau eksperimen dengan meli#atkan #a"an dan alat #antu-
Ke0elakaan dalam la#oraturium dapat men0inderai diri sendiri #a"kan orang di
sekitarn.a-
Keselamatan kerja di la#oraturium merupakan tanggung ja%a# #ersama- Sala" satu
metode .ang disarankan untuk men0iptakan lingkungan kerja .ang aman adaka"
mematu"i pedoman kerja di la#oraturium- Pedoman kerja terse#ut terdapat pada
penanganan praktek keamanan #iologi )biosafet.,
E. Metode Pembelaaran
Pendekatan : S0ienti/i0
Metode : 7iskusi dan Presentasi
Model Pembelaaran : Grup Investigation
#. Media2 Alat dan Ba'an Pembelaaran
Media : LKS dan L7S
Alat :E"ite #oard spidol alat tulis
Ba"an : !nternet dan #uku paket
). S$mber Belaar
a, Buku paket SMA kelas X .ang rele2an )=rlangga/<rasindo/8udistira/Salem#a,
#, 6"amp#ell
0, LKS dan L7S
d, Aideo Keselamatan Kerja La#oraturium
5. Lan&ka' Pembelaaran
Pertem$an %
!$$an Pembelaaran6
a, Sis%a mampu mem#erikan 0onto" kajian permasala"an .ang menerapkan 0kupan umu
#iologi dalam pengem#angann.a melalui diskusi kajian permasala"an
#, Sis%a mampu menjelaskan 0a#ang30a#ang ilmu dalam #iologi dan kaitann.a dengan
pengem#angan karir melalui kegiatan diskusi kelas-
0, Sis%a mampu menjelaskan man/aat pem#elajaran #iologi #agi diri sendiri dan
lingkungan seta masa depan #angsa-
d, Sis%a mampu menjelaskan kajian permasala"an .ang tela" di0ari melalui kegiatan
diskusi kelompok tentang permasala"an #iologi-
Ke&iatan 7raian
Alokasi
8akt$
Ke&iatan
Penda'$l$an
1- Mem#uka pem#elajaran dan Menga#sen sis%a
&- Mem#erikan moti2asi #elajar pada pem#elajaran "ari ini
1- Mem#erikan pan0ingan kegiatan pem#elajaran .ang akan
dilakukan
a- Apa .ang akan kita pelajari "ari iniF
#- Pertan.aan pemula terkait materi pelajaran .ang akan
dipelajari
$- Mem#erikan tujuan pem#elajaran
+ menit
Ke&iatan
Inti
Men&amati
1- Mem#agi kelas menjadi kelompok terdiri dari $ anak
&- Mem#erikan pengara"an apa .ang akan dilakukan dalam
kelompok
1- Mengamati dan mendiskusikan ke"idupan masa kini .ang
#erkaitan dengan #iologi- Seperti kedokteran giGi
lingkungan makanan pen.akit serta karir dll .ang
#er"u#ungan dengan #iologi-
Menan9a
$- Setiap kelompok mempresentasikan "asil diskusi
pertan.aan .ang di #uatn.a #erdasarkan permasala"an .ang
di#uatn.a-
+- <uru mem#erikan kesempatan #agi sis%a lain menanggapi
dan atau menan.a-
4- Mem#erikan pertan.aan atau pretest mengenai karakteristik
dan 0ara mempelajari #iologi metode ilmia" dan
keselamatan kerja serta karir #er#asis #iologi-
Melak$kan eksplorasi
5- Mem#agikan LKS #erkaitat "akikat #iologi se#agai ilmu:
a, D#jek #iologi )mak"luk "idup pengelompokkan
mak"luk "idup,
#, Tingkat organisasi ke"idupan )molekul sel jaringan
organ sistem organ organisme populasi komunitas
ekosistem #ioma 0a#ang30a#ang ilmu #iologi-,
0, 6a#ang30a#ang ilmu #iologi )minimal 1@ 0a#- !lmu,
>- Sis%a di #erikan %aktu untuk mengakses internet atau
men0ari di sum#er #uku lain tentang ruang lingkup #iologi
?- Mem#erikan pem#im#ingan sis%a untuk menganalisis dan
mengelompokkan tingkat keanekaragaman "a.ati )gen
jenis ekosistem, di depan kelas-
Men&asosiasikan
1@- Mem#erikan penguatan penjelasan kem#ali dan
1@ menit
1@ menit
$@ menit
+ menit
memperkuat ruang lingkup mak"luk "idup-
D#jek #iologi dan pengelompokkann.a
Tingkat organisasi ke"idupan
6a#ang ilmu #iologi
11- Mem#erikan mind maping
Men&kom$nikasikan
1+- Mempresentasikan se0ara lisan "asil diskusi tentang ruang
lingkup #iologi : o#jek #iologi tingkat organisasi
ke"idupan dan 0a#ang ilmu #iologi-
14- Mem#erikan kesempatan kelompok lain untuk menangapi
"asil presentasi sis%a
15- Mem#erikan penguatan atau menam#a"kan ketika
tanggapan sis%a saat presentasi kurang sesuai-
1+ menit
Ke&iatan
Pen$t$pan
1- <uru men.uru" sis%a untuk men.impulkan pem#elajaran
&- <uru mem#erikan kuis terkait materi pem#elajaran
1- <uru mem#erikan penugasan kepada sis%a untuk
pertemuan selanjutn.a
$- <uru mem#erikan moti2asi untuk semangat #elajar
+- <uru menutup pem#elajaran
+ menit
Pertem$an *
!$$an Pembelaaran6
a, Sis%a mampu menganalisis komponen3komponen metode ilmia" dalam permasalaan
#iologi melalui kegiatan pengamatan 2ideo kerja ilmia"
#, Sis%a mampu mendesain kegiatan per0o#aan seder"ana untuk mempelajari kerja
ilmia" melalui kegiatan telaa" kar.a ilmia" maupun seum#er #uku pengeta"uan
0, Sis%a mampu melakukan per0o#aan seder"ana untuk mema"ami kerja ilmia" melalui
kegiatan praktikum seder"ana mengenai materi .ang di gunakan setiap kelompok-
d, Sis%a mampu menjelaskan se0ara tertulis tentang langka" kerja ilmia" melalui
penulisan laporan "asil penelitian seder"ana .ang dilakukan dalam praktikum-
e, Sis%a mampu mengidenti/ikasikan aspek keselamatan kerja dalam kegaiatn praktikum
seder"ana .ang dilakukan dalam praktikum kerja ilmia" seder"ana-
/, Sis%a mampu menjelaskan komponen keselamatan kerja dalam laporan kerja ilmia"
dalam kegiatan praktikum melalui penulisan laporan "asil kegiatan praktikum
seder"ana .ang tela" dilakukan-
Ke&iatan 7raian
Alokasi
8akt$
Ke&iatan
Penda'$l$an
1- Mem#uka pem#elajaran dan Menga#sen sis%a
&- Mem#erikan moti2asi #elajar pada pem#elajaran "ari ini
1- Mem#erikan pan0ingan kegiatan pem#elajaran .ang akan
dilakukan
0- Apa .ang akan kita pelajari "ari iniF
d- Pertan.aan pemula terkait materi pelajaran .ang akan
dipelajari
$- Mem#erikan tujuan pem#elajaran
+ menit
Ke&iatan
Inti
Men&amati
1- Mem#agi kelas menjadi kelompok terdiri dari $ anak
&- Mem#erikan pengara"an apa .ang akan dilakukan dalam
kelompok
1- Mengamati dan mendiskusikan pena.angan 2ideo terkait
kerja ilmia" dan prosedur keselamatan kerja-
Menan9a
$- Setiap anak di #erikan moti2asi untuk menan.akan terkait
pena.angan 2ideo .ang di putarkan
+- <uru mem#erikan kesempatan #agi sis%a lain menanggapi
dan atau menan.a-
4- Mem#erikan pertan.aan atau pretest mengenai aspek kerja
ilmia" dan aspek keselamatan kerja dalam kegiatan ilmia"-
5-
Melak$kan eksplorasi
>- Mem#agikan LKS #erkaitan dengan prosedur kerja ilmia"
dan aspek keselamatan kerja dalam kerja ilmia" dalam
la#oraturium-
?- Sis%a di #erikan %aktu untuk mengakses internet atau
men0ari di sum#er #uku lain tentang materi
1@- Mem#erikan pem#im#ingan sis%a untuk menganalisis dan
mem#im#ing sis%a untuk mem#uat se#ua" kerja ilmia"
seder"ana-
Men&asosiasikan
11- Mem#erikan penguatan penjelasan kem#ali terkait materi:
a, Proses kerja ilmia"
#, Tata 0ara penulisan laporan ak"ir penelitian
0, Prosedur keselamatan kerja
Men&kom$nikasikan
1+- Mempresentasikan se0ara lisan "asil diskusi tentang proses
kerja ilmia" tata 0ara penulisan laporan ak"ir penelitian
dan prosedur keselamatan kerja la#oraturium
14- Mem#erikan kesempatan kelompok lain untuk menangapi
"asil presentasi sis%a
15- Mem#erikan penguatan atau menam#a"kan ketika
tanggapan sis%a saat presentasi kurang sesuai-
1@ menit
1@ menit
$@ menit
+ menit
1+ menit
Ke&iatan
Pen$t$pan
1- <uru men.uru" sis%a untuk men.impulkan pem#elajaran
&- <uru mem#erikan kuis terkait materi pem#elajaran
1- <uru mem#erikan penugasan kepada sis%a untuk mem#uat
kerja ilmia" seder"ana dan mempersiapkan prosedur kerja
ilmia" serta di ak"ir mem#uat laporan kerja ilmia" dengan
memper"atikan aspek keselamatan kerja-
$- <uru mem#erikan moti2asi untuk semangat #elajar
+ menit
+- <uru menutup pem#elajaran
Pertem$an ,
!$$an Pembelaaran 6
1, Sis%a mampu melaksanakan prosedur kerja ilmia" dalam unjuk kerja praktikum
seder"ana .ang dilakukan dalam kegiatan pem#elajaran
&, Sis%a mampu menerapkan prosedur keselamatan dalam kegiatan kerja ilmia" dalam
unjuk praktikum seder"ana .ang dilakukan dalam kegiatan pem#elajaran
1, Sis%a mampu mem#uat laporan ak"ir ilmia" "asil kerja dalam kegiatan unjuk kerja
praktikum seder"ana .ang dilakukan dalam kegiatan pem#elajaran
Ke&iatan 7raian
Alokasi
8akt$
Ke&iatan
Penda'$l$an
1- Mem#uka pem#elajaran dan Menga#sen sis%a
&- Mem#erikan moti2asi #elajar pada pem#elajaran "ari ini
1- Mem#erikan pan0ingan kegiatan pem#elajaran .ang akan
dilakukan
a- Apa .ang akan kita pelajari "ari iniF
#- Pertan.aan pemula terkait materi pelajaran .ang akan
dipelajari
$- Mem#erikan tujuan pem#elajaran
+ menit
Ke&iatan
Inti
Men&amati
1- Mem#agi kelas menjadi kelompok terdiri dari $ anak
&- Mem#erikan pengara"an apa .ang akan dilakukan dalam
kelompok
1- Mengamati prosedur kerja .ang tela" di susun ole"
kelompok dan #a"an .ang tela" di persiapkan setiap
kelompok
Menan9a
$- Setiap kelompok mempresentasikan "asil diskusi diskusi
unjuk kerja .ang akan di lakukan
+- Setiap anak di moti2asi untuk menan.akan struktur laporan
ak"ir .ang "arus di #uat setela" ak"ir unjuk kerja
praktikum-
Melak$kan eksplorasi
4- Kelompok sis%a di #erikan kesempatan untuk melakukan
prosedur kerja ilmia" melalui unjuk kerja .ang akan
dilakukan-
5- Sis%a mendokumentasikan setiap ta"ap dan men.usun
laporan "asil pengamatan atau laporan "asil unjuk kerja
praktikum-
Men&asosiasikan
>- Mem#erikan penguatan penjelasan kem#ali dan
1@ menit
1@ menit
$@ menit
memperkuat ruang lingkup mak"luk "idup dan prosedur
kerja ilmia" #iologi dan aspek keselamatan kerja-
?- Mem#erikan mind maping
Men&kom$nikasikan
1+- Mempresentasikan se0ara lisan "asil diskusi tentang
keanekaragaman "a.ati !ndonesia #erdasarkan tingkat
keanekeragaman gen jenis dan ekosistem dari "asi diskusi
kelompok
14- Mem#erikan kesempatan kelompok lain untuk menangapi
"asil presentasi sis%a
15- Mem#erikan penguatan atau menam#a"kan ketika
tanggapan sis%a saat presentasi kurang sesuai-
+ menit
1+ menit
Ke&iatan
Pen$t$pan
1- <uru men.uru" sis%a untuk men.impulkan pem#elajaran
&- <uru mem#erikan kuis terkait materi pem#elajaran
1- <uru mem#erikan penugasan kepada sis%a mem#uat
laporan "asil pengamatan atau unjuk kerja praktikum-
$- <uru mem#erikan moti2asi untuk semangat #elajar
+- <uru menutup pem#elajaran
+ menit
Pertem$an .6
!$$an Pembelaaran 6
a, Sis%a mampu mempresentasikan laporan "asil unjuk kerja dalam kegiatan praktikum
seder"ana .ang dilakukan pada pertemuan se#elumn.a melalui presentasi kelas-
#, Sis%a mampu menuliskan dan menjelaskan prosedur keselamatan .ang digunakan dalam
kegiatan praktikum .ang dilakukan pada pertemuan se#elumn.a melalui laporan ak"ir
kegiatan praktikum-
Ke&iatan 7raian
Alokasi
8akt$
Ke&iatan
Penda'$l$an
1- Mem#uka pem#elajaran dan Menga#sen sis%a
&- Mem#erikan moti2asi #elajar pada pem#elajaran "ari ini
1- Mem#erikan pan0ingan kegiatan pem#elajaran .ang akan
dilakukan
a- Apa .ang akan kita pelajari "ari iniF
#- Pertan.aan pemula terkait materi pelajaran .ang akan
dipelajari
$- Mem#erikan tujuan pem#elajaran
+ menit
Ke&iatan
Inti
Men&amati
1- Sis%a mengamati gam#ar kesala"an dalam kegiatan
praktikum .ang dilakukan
Menan9a
&- Sis%a di #erikan moti2asi untuk #ertan.a terkait "asil dari
praktikum .ang tela" dilakukan pada pertemuan
se#elumn.a
1@ menit
Melak$kan eksplorasi
1- <uru mem#erikan gam#ar terkait materi penunjang dalam
kegiatan praktikum .ang dilakukan ole" sis%a
$- Sis%a men0atat materi .ang penting d
Men&asosiasikan
+- Mem#erikan penguatan penjelasan kem#ali dan
memperkuat ruang lingkup mak"luk "idup-
D#jek #iologi dan pengelompokkann.a
Tingkat organisasi ke"idupan
6a#ang ilmu #iologi
Prosedur kerja ilmia"
Aspek Keselamatan Kerja
4- Mem#erikan mind maping
5-
Men&kom$nikasikan
1+- Mempresentasikan se0ara lisan "asil diskusi tentang
keanekaragaman "a.ati !ndonesia #erdasarkan tingkat
keanekeragaman gen jenis dan ekosistem dari "asi diskusi
kelompok
14- Mem#erikan kesempatan kelompok lain untuk menangapi
"asil presentasi sis%a
15- Mem#erikan penguatan atau menam#a"kan ketika
tanggapan sis%a saat presentasi kurang sesuai-
1@ meni
1+ menit
1@
1+ menit
1+ menit
Ke&iatan
Pen$t$pan
4- <uru men.uru" sis%a untuk men.impulkan pem#elajaran
5- <uru mem#erikan kuis terkait materi pem#elajaran
>- <uru mem#erikan penugasan kepada sis%a untuk
pertemuan selanjutn.a
?- <uru mem#erikan moti2asi untuk semangat #elajar
1@- <uru menutup pem#elajaran
+ menit
I. Penilaian
No. 7raian Penilaian Indikator !eknik
Penilaian
Bent$k Intr$men
%. 7iskusi ruang
lingkup #iologi :
a- permasala"an
terkait ilmu #iologi
#- 0a#ang30a#ang
ilmu #iologi
0- man/aat
mempelajari #iologi
d- tingkat organisasi
ke"idupan
1- Memiliki rasa
inginta"u tinggi
ter"adap #erma0am
ma0am o#jek #iologi
dan tingkat
organisasi
ke"idupan-
&- Menunjukkan
ketekunan dan
tanggung ja%a#
Pengamatan
Sikap
1- Lem#ar
pengamatan sikap
antar teman
&- Lem#ar
pengatan sikap
sis%a ole" guru
e- o#jek #iologi dan
pengelompokann.a-
dalam kerja diskusi
kelompok dan
meng"argai pendapat
orang lain dalam
kelompok
& Peran0angan
Per0o#aan !lmia"
dengan menerapkan
metode ilmia" dan
prosedur keselamatan
kerja
1- melaksanakan
per0o#aan dengan
menerapkan prosedur
keselamatan kerja
dengan penu" tanggung
ja%a#
&- menunjukkan sikap
ilmia" saat mengamati
dan melaporkan se0ara
lisan dan saat diskusi
1- Lem#ar
pengamatan sikap
sis%a dengan
menunjukkan
sikap :
a- jujur
#- teliti
0- disiplin
d- saling
meng"argai
e- rasa ingin ta"u
/- kerjasama
g- demokratis
1- !denti/ikasi
permasala"an #iologi
1-Mengidenti/ikasi
permasalaan #iologi
pada #er#agai o#jek
#iologi dan tingkat
organisasi ke"idupan-
1- Menjelaskan
permasala"an
#iologi pada
#er#agai o#jek
#iologi dan tingkat
organisasi
ke"idupan
&- Menjelaskan
0a#ang30a#ang
ilmu dalam #iologi
dan kaitann.a
dengan
pengem#angan
karir di masa
depan-
1- Menjelaskan
man/aat
mempelajari
#iologi #agi diri
sendiri dan
lingkungan serta
masa depan
Pengeta"uan 1- Tes Tertulis:
a- Pili"an <anda
#- Uraian
0- Soal Pretest
d- Soal Post Test
)Kuis,
e- Basil LKS
&- Kisi3kisi Soal
1- Kun0i (a%a#an-
$ Penguasaan materi
ruang lingkup #iologi
:
a- permasala"an
menggunakan ilmu
#iologi
#- 0a#ang ilmu
#iologi
0- o#jek ilmu #iologi
d- tingkat organisasi
ke"idupan
e- man/aat ilmu
#iologi
/- prosedur kerja
ilmia"
g- aspek keselamatan
kerja
peradapan #angsa-
$- Menganalisis
komponen3
komponen metode
ilmia" dalam
permasala"an
#iologi-
+- Menjelaskan aspek3
aspek keselamatan
kerja la#oraturium
#iologi
+ Pelaksanaan kerja
ilmia" seder"ana
dengan
memper"atikan
prosedur kerja ilmia"
sampai ke dalam
penulisan laporan
"asil kerja ilmia"
1 Mem#uat desain
kegiatan per0o#aan
seder"ana untuk
mempelajari kerja
ilmia"
& Melakukan
per0o#aan seder"ana
dengan
menggunakan kerja
ilmia"
1 Mengkomunikasikan
"asi per0o#aan
seder"ana #erkaitan
dengan kerja ilmia"
$ Mem#uat laporan
"asil penelitian
dengan
menggunakan
/ormat laporan
ilmia" seder"ana
)tugas mandiri,
Ketrampilan 1- Penugasan :
kemampuan
peserta didik
dalam mem#uat
ran0angan kerja
ilmia" seder"ana
Lem#ar penilaian
laporan ak"ir
ilmia" dan ru#rik
penilaian
&- Penugasan :
kemampuan
peserta didik
dalam
mempresentasikan
"asil kerja ilmia"
serta kemampuan
menja%a#
pertan.aan
Lem#ar penialaian
: lem#ar
pengamatan
ketrampilan
mempresentasikan
#eserta ru#rik
penilaian-
4 Penerapan prosedur
keselamatan kerja
dalam melakukan
kerja ilmia"
seder"ana
5 Presentasi "asil kerja
ilmia"
Semarang 1> Agustus &@1$
Mengeta"ui
Kepala Sekola" SMA Teuku Umar <uru Mata Pelajaran Biologi
B$di Santosa2 S.Pd. Arina Marisa2 S.Pd
CPP- 1??>11&41 CPP- &@@>@51+4