Anda di halaman 1dari 39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Bukitkemuning


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Kelas/Semester : XI/anjil
Materi Pokok : !"1 #eks $erita %lang
Alokasi Waktu : & 'am (elajaran ) &* Menit
A. Kompetensi Inti
1" Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a
," Mengha+ati dan mengamalkan (erilaku jujur- disi(lin- tanggungja.ab- (eduli /gotong
ro+ong- kerjasama- toleran- damai0- santun- res(onsi1 dan (ro2akti1 dan menunjukkan
sika( sebagai bagian dari solusi atas berbagai (ermasalahan dalam berinteraksi se3ara
e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem(atkan diri sebagai
3erminan bangsa dalam (ergaulan dunia
!" Memahami- menera(kan- menganalisis dan menge4aluasi (engetahuan 1aktual-
konse(tual- (rosedural- dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang ilmu
(engetahuan- teknologi- seni- buda+a- dan humaniora dengan .a.asan kemanusiaan-
kebangsaan- kenegaraan- dan (eradaban terkait (en+ebab 1enomena dan kejadian-
serta menera(kan (engetahuan (rosedural (ada bidang kajian +ang s(esi1ik sesuai
dengan bakat dan minatn+a untuk meme3ahkan masalah
&" Mengolah- menalar- men+aji- dan men3i(ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan (engembangan dari +ang di(elajarin+a di sekolah se3ara mandiri serta
bertindak se3ara e1ekti1 dan kreati1- dan mam(u menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1"1 Mens+ukuri anugerah #uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann+a
sesuai dengan
Kaidah dan konteks untuk mem(ersatukan bangsa
1", Mens+ukuri anugerah #uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann+a
sebagai saranakomunikasi dalam memahami- menera(kan-dan menganalisis
in1ormasi lisan dantulis melalui teks anekdot- la(oran hasilobser4asi- (rosedur
kom(leks- dan negosiasi
1"! Mens+ukuri anugerah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam mengolah- menalar- dan
men+ajikan in1ormasi lisan dan tulis melalui teks anekdot- la(oran hasil obser4asi-
(rosedur kom(leks- eks(osisi- dan negosiasi
,"1 Menunjukkan sika( tanggung ja.ab- (eduli-res(onsi1- dan santun dalam
menggunakanbahasa Indonesia untuk membuat anekdotmengenai (ermasalahan
sosial- lingkungan-dan kebijakan (ublik
,", Menunjukkan (erilaku jujur- disi(lin-tanggung ja.ab- dan (roakti1
dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmen3eritakan hasil obser4asi
,"! Menunjukkan (erilaku jujur- tanggungja.ab- dan disi(lin dalam
menggunakanbahasa Indonesia untuk menunjukkantaha(an dan langkah +ang telah
ditentukan
,"& Menunjukkan (erilaku jujur- disi(lin-(eduli- dan santun dalam menggunakanbahasa
Indonesia untuk bernegosiasimerundingkan masalah (erburuhan-(erdagangan- dan
ke.irausahaan
,"* Menunjukkan (erilaku jujur- (eduli- santun- dan tanggung ja.ab dalam (enggunaan
bahasa Indonesia untuk mema(arkan kon1lik sosial- (olitik- ekonomi-dan kebijakan
(ublik
!"1 Memahami struktur dan kaidah teks 3erita ulang baik melalui lisan dan tulisan
!"1"1 Mengetahui struktur isi teks 3erita ulang"
!"1", Mengetahui kaidah kebahasaan teks 3erita ulang"
&"1 Menginter(retasi makna teks 3erita ulangbaik se3ara lisan mau(un
tulisan"
&"1"1 Mengidenti1ikasi isi teks 3erita ulang"
&"1", Mengidenti1ikasi makna/maksud teks 3erita ulang"
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah (embelajaran ini dihara(kan:
1" Peserta didik da(at menjelaskan struktur isi teks 3erita ulang"
," Peserta didik da(at menentukan 3iri bahasa teks 3erita ulang"
!" Peserta didik da(at menjelaskan isi teks 3erita ulang"
A. MATERI PEMBELAJARAN
1" Pengenalan struktur isi teks 3erita ulang"
," Pengenalan 3iri bahasa teks 3erita ulang"
!" Pemahaman isi teks 3erita ulang"
B. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific.
Metode: 5iskusi- (emberian tugas- dan (resentasi"
C. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1" $ontoh23ontoh teks 3erita ulang"
," %raian tentang struktur isi teks 3erita ulang"
Sumber belajar:
1" Kamus Besar Bahasa Indonesia"
," Media massa
!" ,61&" Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademis kelas XI.
SMA/SMK/MA- 'akarta: 5e(dikbud" /buku Sis.a0 7al 11!2 1&6
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
Pendahuluan
1" Peserta didik meres(on salam dan (ertan+aan
guru +ang berhubungan dengan kes+ukuran
ke(ada #uhan"
," Peserta didik menerima in1ormasi tentang
keterkaitan (embelajaran sebelumn+a dengan
+ang akan dilaksanakan"
16 menit
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
!" Peserta didik menerima in1ormasi tentang
kom(etensi- materi- tujuan- man1aat- dan
langkah2langkah (embelajaran +ang akan
dilaksanakan"
&" Peserta didik menerima (engarahan bah.a
melalui to(ik (embelajaran ini agar da(at
mengembangkan sika( santun- jujur- kerja
sama- tanggung ja.ab- dan 3inta damai"
Inti
Mengamati
*" Peserta didik memba3a 3ontoh teks 3erita
ulang" #ugas 1 /#eks 8Nelson Mandela- Sang
Pemaa1- Peruntuh A(artheid0 hal 119
:" Peserta didik men3ermati uraian +ang berkaitan
dengan struktur isi teks 3erita ulang"
Mempertana!an
;" Peserta didik mem(ertan+akan struktur isi teks
3erita ulang
<" Peserta didik membuat (ertan+aan +ang
berhubungan dengan isi teks 3erita ulang"
Menge!sp"orasi #mena"ar$
9" Peserta didik menemukan struktur isi teks
3erita ulang"
16" Peserta didik menemukan 3iri bahasa teks
3erita ulang" /7al" 1,&0
11" Peserta didik menentukan makna/maksud isi
teks 3erita ulang" /hal"1!60
Mengasosiasi #men%o&a$
1," Peserta didik mediskusikan dan
men+im(ulkan hasil temuan terkait dengan
struktur isidan 3iri bahasa teks 3erita ulang"
1!" Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan makna/ maksud teks 3erita
ulang dalam diskusi kelas dengan saling
menghargai"
Mengom'ni!asi!an
1&" Peserta didik mem(resentasikan temuan terkait
struktur isi teks 3erita ulang"
1*" Peserta didik mem(resentasikan
makna/maksud teks 3erita ulang dengan rasa
(er3a+a diri"
1:" Peserta didik menangga(i (resentasi
teman/kelom(ok lain se3ara santun"
,* menit
!6 menit
!* menit
!* menit
!* menit
Penutu(
1;" Sis.a dan guru men+im(ulkan materi
(elajaran"
1<" =e1leksi terhada( kegiatan +ang sudah
dilakukan"
19" Sis.a menerima tugas dari guru"
16 menit
( . PENILAIAN
#eknik (enilaian:
1" Penilaian (roses/ (engamatan"
," #ertulis"
!" >isan"
&" Pemberian tugas"
Bentuk Instrumen:
1. Tes lisan:
1"$eritakan isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
," $eritakan makna/maksud teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
2. #es tertulis:
10 'elaskan struktur isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 #entukan 3iri bahasa teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
!0 'elaskan isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
Penilaian Proses/Pengamatan:
No" Nama Prilaku +ang 5iamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai
orang lain
5isi(lin Akti4itas Kerjasama Komunikasi
1"
,"
!"
&"
*"
5st"
Keterangan:
Skala (enilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d *
Skor Pena1siran Angka
1 Sangat kurang
, Kurang
! $uku( baik
& Baik
* Sangat baik
Penilaian #es #ertulis:
As(ek Skor
Sis.a menja.ab benar semua *
Sis.a menja.ab benar * &
Sis.a menja.ab benar & !
Sis.a menja.ab benar ! ,
Sis.a menja.ab benar , 1
Sis.a menja.ab benar 1 1
Skor maksimal *

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Bukitkemuning
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Kelas/Semester : XI/anjil
Materi Pokok : !"1 #eks $erita %lang
Alokasi Waktu : & 'am (elajaran ) &* Menit
C. Kompetensi Inti
1"Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a
,"Mengha+ati dan mengamalkan (erilaku jujur- disi(lin- tanggungja.ab- (eduli /gotong
ro+ong- kerjasama- toleran- damai0- santun- res(onsi1 dan (ro2akti1 dan menunjukkan
sika( sebagai bagian dari solusi atas berbagai (ermasalahan dalam berinteraksi se3ara
e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem(atkan diri sebagai
3erminan bangsa dalam (ergaulan dunia
!"Memahami- menera(kan- menganalisis dan menge4aluasi (engetahuan 1aktual-
konse(tual- (rosedural- dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang ilmu
(engetahuan- teknologi- seni- buda+a- dan humaniora dengan .a.asan kemanusiaan-
kebangsaan- kenegaraan- dan (eradaban terkait (en+ebab 1enomena dan kejadian- serta
menera(kan (engetahuan (rosedural (ada bidang kajian +ang s(esi1ik sesuai dengan
bakat dan minatn+a untuk meme3ahkan masalah
&"Mengolah- menalar- men+aji- dan men3i(ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan (engembangan dari +ang di(elajarin+a di sekolah se3ara mandiri serta
bertindak se3ara e1ekti1 dan kreati1- dan mam(u menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
D. Kompetensi Dasar
1"& Mens+ukuri anugerah #uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann+a
sesuai dengan
Kaidah dan konteks untuk mem(ersatukan bangsa
1"* Mens+ukuri anugerah #uhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakann+a
sebagai saranakomunikasi dalam memahami- menera(kan-dan menganalisis
in1ormasi lisan dantulis melalui teks anekdot- la(oran hasilobser4asi- (rosedur
kom(leks- dan negosiasi
1": Mens+ukuri anugerah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam mengolah- menalar- dan
men+ajikan in1ormasi lisan dan tulis melalui teks anekdot- la(oran hasil obser4asi-
(rosedur kom(leks- eks(osisi- dan negosiasi
,": Menunjukkan sika( tanggung ja.ab- (eduli-res(onsi1- dan santun dalam
menggunakanbahasa Indonesia untuk membuat anekdotmengenai (ermasalahan
sosial- lingkungan-dan kebijakan (ublik
,"; Menunjukkan (erilaku jujur- disi(lin-tanggung ja.ab- dan (roakti1
dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmen3eritakan hasil obser4asi
,"< Menunjukkan (erilaku jujur- tanggungja.ab- dan disi(lin dalam
menggunakanbahasa Indonesia untuk menunjukkantaha(an dan langkah +ang telah
ditentukan
,"9 Menunjukkan (erilaku jujur- disi(lin-(eduli- dan santun dalam menggunakanbahasa
Indonesia untuk bernegosiasimerundingkan masalah (erburuhan-(erdagangan- dan
ke.irausahaan
,"16Menunjukkan (erilaku jujur- (eduli- santun- dan tanggung ja.ab dalam (enggunaan
bahasa Indonesia untuk mema(arkan kon1lik sosial- (olitik- ekonomi-dan kebijakan
(ublik
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1"! Mens+ukuri anugerah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam mengolah- menalar- dan
men+ajikan in1ormasi lisan dan tulis melalui teks 3erita (endek- (antun- 3erita ulang-
eks(lanasi kom(leks- dan 1ilm/drama"
,", Menunjukkan (erilaku tanggung ja.ab- (eduli dan (roakti1 dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk memahami dan men+am(aikan (ermasalahan sosial-
lingkungan" Ideologis- dan kebijakan (ublik"
!", Membandingkan teks 3erita ulang baik melalui lisan mau(un tulisan"
!","1 Mengidenti1ikasi (ersamaan struktur isi dua teks 3erita ulang"
!",", Mengidenti1ikasi (erbedaan struktur isi dua teks 3erita ulang"
!","! Mengidenti1ikasi (ersamaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang"
!","& Mengidenti1ikasi (erbedaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang"
&", Mem(roduksi teks 3erita ulang +ang koheren sesuai dengan karakteristik teks +ang
akan dibuat baik se3ara lisan mau(un tulisan"
&","1 Men+usun langkah2langkah (enulisan teks 3erita ulang
&",", Mengembangkan to(ik sesuai dengan struktur isi dan 3iri bahasa"
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah (embelajaran ini dihara(kan:
1" Peserta didik da(at menjelaskan (ersamaan struktur isi dua teks 3erita ulang"
," Peserta didik menjelaskan(erbedaan struktur isi dua teks 3erita ulang"
!" Peserta didik da(at menjelaskan (ersamaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang"
&" Peserta didik da(at menjelaskan (erbedaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang"
*" Peserta didik da(at men+usun langkah2langkah (enulisan teks 3erita ulang"
:" Peserta didik da(at membuat teks 3erita ulang sesuai dengan struktur isi dan 3iri
bahasa"
C. MATERI PEMBELAJARAN
@akta : , 3ontoh teks 3erita ulang
Prinsi( : Perbedaan dan (ersamaan Struktur Isi dan 3iri bahasa teks 3erita
ulang
Konse( : Struktur isi dan 3iri bahasa teks 3erita ulang
Prosedur : >angkah2langkah (enulisan teks 3erita ulang /menemukan to(ik-
mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan 3iri bahasa0"
D. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific.
Metode: 5iskusi- (emberian tugas- dan (resentasi"
E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1" $ontoh23ontoh teks 3erita ulang"
," #eks/uraian +ang berkaitan dengan (ersamaan dan (erbedaan dua teks 3erita ulang"
Sumber belajar:
1" Media massa"
," Kamus Besar Bahasa Indonesia"
!" Buku Sis.a Bahasa Indonesia: Aks(resi 5iri dan Akademik Kelas XI Semester 1
halaman 1!, 2 1&6"
&" Buku uru Bahasa Indonesia: Aks(resi 5iri dan Akademik Kelas XI halaman 1;2 1<"
). KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
Pendahuluan
1" Peserta didik meres(on salam dan (ertan+aan
guru +ang berhubungan dengan kes+ukuran
ke(ada #uhan"
," Peserta didik menerima in1ormasi tentang
keterkaitan (embelajaran sebelumn+a dengan
+ang akan dilaksanakan"
!" Peserta didik menerima in1ormasi tentang
kom(etensi- materi- tujuan- man1aat- dan
langkah2langkah (embelajaran +ang akan
dilaksanakan"
&" Peserta didik menerima (engarahan bah.a
melalui to(ik (embelajaran ini agar da(at
mengembangkan sika( santun- jujur- kerja
sama- tanggung ja.ab- dan 3inta damai"
16 menit
Inti
Mengamati
*" Peserta didik memba3a dua teks 3erita ulang"
/Buku Sis.a Bahasa Indonesia: Aks(resi 5iri
dan Akademik Kelas XI Semester 1
halaman 1!, : 8Soekarno- Ba(ak Bangsa
IndonesiaB an 8'ohn @"Kenned+ :'angan
#an+akan A(a +ang Negerimu berikan
(adamuB
:" Peserta didik men3ermati uraian +ang berkaitan
dengan struktur isi dan 3iri bahasa kedua teks
tersebut"
Mempertana!an
;" Peserta didik mem(ertan+akan isi kedua teks
3erita ulang"
,* menit
,* menit
&6 menit
Menge!sp"orasi #mena"ar$
<" Peserta didik mengidenti1ikasi (ersamaan
struktur isi dua teks 3erita ulang +ang diba3a"
9" Peserta didik mengidenti1ikasi (ersamaan 3iri
bahasa dua teks 3erita ulang +ang diba3a"
16" Peserta didik mengidenti1ikasi (erbedaan
struktur isi dua teks 3erita ulang +ang diba3a"
11" Peserta didik mengidenti1ikasi (erbedaan 3iri
bahasa dua teks 3erita ulang +ang diba3a"
1," Peserta didik menentukan to(ik teks 3erita
ulang"
1!" Peserta didik membuat teks 3erita ulang sesuai
dengan struktur isi teks 3erita ulang dan 3iri
bahasan+a"
Mengasosiasi #men%o&a$
1&" Peserta didik mediskusikan dan men+im(ulkan
(ersamaan dan (erbedaan bebera(a teks 3erita
ulang dalam diskusi kelas"
1*" Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan teks 3erita ulang +ang ditulis"
Mengom'ni!asi!an
1:" Peserta didik mem(resentasikan (ersamaan
dan (erbedaan bebera(a teks 3erita ulang
dalam diskusi kelas"
1;" Peserta didik memba3akan teks 3erita ulang
dengan intonasi dan eks(resi +ang te(at"
!* menit
!* menit
Penutu(
1<" Peserta didik dan guru men+im(ulkan materi
(elajaran"
19" =e1leksi terhada( kegiatan +ang sudah
dilakukan"
,6" Peserta didik menerima tugas dari guru"
16
menit
G. PENILAIAN
#eknik (enilaian:
1" Penilaian (roses/ (engamatan"
," #ertulis"
!" >isan"
&" Pemberian tugas"
Bentuk Instrumen:
&" #es lisan: Berdasarkan ba3aan teks (ada Buku Sis.a Bahasa Indonesia: Aks(resi
5iri dan Akademik Kelas XI Semester 1 halaman 1!,
10 Sebutkan (ersamaan dari dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 Sebutkan (erbedaaan dari dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
1" #es tertulis:
," Berdasarkan ba3aan teks (ada buku Sis.a Bahasa Indonesia: Aks(resi 5iri dan
Akademik Kelas XI Semester 1 halaman 1!,
10 'elaskan (ersamaan struktur isi dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 'elaskan (erbedaan struktur isi dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
!0 'elaskan (ersamaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
&0 'elaskan (erbedaan 3iri bahasa dua teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
*0 #entukan langkah2langkah (enulisan teks 3erita ulang"
:0 Buatlah teks 3erita ulang sesuai dengan struktur isi dan 3iri bahasa"
!" #ugas:
10 $arilah dua teks 3erita di media massa?
,0 Buatlah 3erita ulangn+a?
!0 #entukan (ersamaan dan (erbedaan struktur isi dan 3iri bahasa dari teks 3erita
ulang tersebut?
Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Terlampir
1. Lampiran 1: Lembar Penilaian observasi sikap
Instrumen Observasi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : .
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : Teks cerita ulang
N
o
Aspek Pengamatan Skor
1 2 3
1 !erdoa se"elum dan sesuda# melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa s$ukur atas karunia Tu#an
3 Mem"eri salam se"elum dan sesuda# men$ampaikan
pendapat%presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
ter#adap Tu#an saat meli#at ke"esaran Tu#an
& Merasakan ke"eradaan dan ke"esaran Tu#an saat
mempela'ari ilmu pengeta#uan
(umla# Skor
Petun'uk :
)em"aran ini diisi ole# guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. !erila# tanda cek
*+, pada kolom skor sesuai sikap spiritual $ang ditampilkan ole# peserta didik- dengan
kriteria se"agai "erikut :
. selalu- apa"ila selalu melakukan sesuai pern$ataan
3 . sering- apa"ila sering melakukan sesuai pern$ataan dan kadang/kadang tidak
melakukan
2 . kadang/kadang- apa"ila kadang/kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 . tidak perna#- apa"ila tidak perna# melakukan
Nilai .
Instrumen observasi sikap
No. Nama Peserta
didik
(u'ur Tanggung
'a0a"
disiplin (umla# Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
.....
1u"rik penilaian skor pada kolom sesuai #asil pengamatan ter#adap peserta
didik selama kegiatan .
1 . 'ika tidak perna# "erperilaku dalam kegiatan
2 . 'ika kadang/kadang "erperilaku dalam kegiatan
3 . 'ika sering "erperilaku dalam kegiatan
. 'ika selalu "erperilaku dalam kegiatan
Nilai .
Petun'uk Penskoran :
Skor ak#ir menggunakan skala 1 sampai
Per#itungan skor ak#ir menggunakan rumus :

(urnal
Nama Peserta Didik : ..
Aspek $ang diamati : ..
N2 3A14%TAN55A) K6(AD4AN K6T61AN5AN%
T4NDAK )AN(7T
1.
....
2. Lembar Penilaian Proses
Kompetensi Dasar : 3.
!entuk Soal : Tes tulis- uraian
Topik : Teks cerita ulang "iogra8 toko# dunia
4ndikator : Disa'ikan se"ua# teks cerita ulang "iogra8 teks toko# dunia
Soal : Tugas 3 #alaman 19 !uku Sis0a :!a#asa 4ndonesia
6kspresi Diri dan Akademik;
Kelas <4
Lembar Penilaian Hasil
4ndikator Pencapaian
Kompetensi
Nomor !entuk
Soal
4nstrumen Skor
1. Disa'ikan teks cerita
ulang "iogra8 toko#
dunia- peserta didik
dapat menge+aluasi
teks terse"ut
"erdasarkan
strukturn$a.
1. uraian
1. Apaka# struktur teks cerita
ulang "iogra8 toko# dunia
:Diana: Putri di 3ati 1ak$at;
suda# sesuai dengan
kriteria struktur teks cerita
ulang= (elaskan>
3
2. Disa'ikan teks cerita
ulang "iogra8 toko#
dunia- peserta didik
dapat menge+aluasi
2. uraian
2. Apaka# kaida# teks cerita
ulang "iogra8 toko# dunia
:Diana: Putri di 3ati 1ak$at;
suda# sesuai dengan
kriteria kaida# teks cerita
ulang= (elaskan>
3
teks terse"ut
"erdasarkan
kaida#n$a.
3. Disa'ikan teks cerita
ulang "iogra8 toko#
dunia- peserta didik
dapat menentukan
kurangan dan
kele"i#an teks
terse"ut "erdasarkan
isin$a.
3. uraian
3. Tuliskan pendapatmu
tentang kele"i#an dan
kekurangan cerita ulang
"iogra8 toko# dunia :Diana:
Putri di 3ati 1ak$at;
"erdasarkan isin$a>

Skor soal nomor 1 dan 2


Aspek
Skor
Dapat
men'elaskan
dengan "aik
Dapat
men'elaskan
dengan cukup
"aik
Dapat
men'elaskan
dengan kurang
"aik
Dapat men'elaskan
struktur teks cerita ulang
"iogra8 :Diana: Putri di
3ati 1ak$at;
3 2 1
Dapat men'elaskan aspek
ke"a#asaan teks cerita
ulang "iogra8 :Diana:
Putri di 3ati 1ak$at;
3 2 1
Skor soal nomor 3
Aspek Skor
Amat
"aik
!aik Sedang Kurang
4si
3 2 1
2rganisasi 3 2 1
Kosa kata 3 2 1
!a#asa* tata "a#asa dan struktur, 3 2 1
Penulisan *e'aan dan tanda "aca, 3 2 1
Kerapian 3 2 1
1umus Penilaian:
Kunci a!aban
1. ...................................................................................................
............................................................
2. ...................................................................................................
............................................................
3. ...................................................................................................
............................................................
Nilai . (umla# skor $ang diperole# <
1??@
Skor maksimal
". Lembar Penilaian Keterampilan
Kompetensi Dasar : .
!entuk Soal : Tes tulis- uraian
Topik : Teks cerita ulang "iogra8 toko# dunia
4ndikator : Disa'ikan tiga "ua# "entuk teks cerita ulang "iogra8 :Pele;-
peserta didik dapat
menga"straksi teks cerita ulang terse"ut sesuai dengan
struktur dan kaida#.
Soal : !uatla# a"straksi dari ilustrasi teks cerita ulang "iogra8
:Pele; sesuai dengan struktur
dan kaida# teks cerita ulang.
#ama
Kelas $an
#IS
Tan%%al
#o
.
&spek Penilaian Skor Komentar
Isi Struktu
r Teks
Kosakat
a
Kalimat mekani
k
1.
...
Keterangan:
)i#at pro8l penilaian pada !uku 5uru : !a#asa 4ndonesia 6kspresi Diri dan
Akademik; Kelas <4 #alaman 3A/?
)ampung 7tara-
1 (uli 2?1
5uru Mata pela'aran
Mengeta#ui-
Kepala Sekola#
Dra. Sri Mastini
1oslaini- S.Pd
N4P. 1AB1?2C 1AA1?3 2 ??3 N4P.
1ABC?2C 1AA&12 2 ??1
Penilaian Proses/Pengamatan:
No" Nama Prilaku +ang 5iamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai
orang lain
5isi(lin Akti4itas Kerjasama Komunikasi
1"
,"
!"
&"
*"
5st"
Keterangan:
Skala (enilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d *
Skor Pena1siran Angka
1 Sangat kurang
, Kurang
! $uku( baik
& Baik
* Sangat baik
Penilaian #es #ertulis:
As(ek Skor
Sis.a menja.ab benar semua *
Sis.a menja.ab benar & &
Sis.a menja.ab benar ! !
Sis.a menja.ab benar , ,
Sis.a menja.ab benar 1 1
Skor maksimal *
Keterangan: Skor +ang di (eroleh
Nilai akhir C 22222222222222222222222222222 D 166
Skor maksimal
Penilaian #ugas/ Porto1olio:
Aspe! ang
Dini"ai
S!or Kriteria Komentar
ISI
,; 2
!6
Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
to(ik tulisanE substanti1E
abstraksiForientasiF krisisF reaksiF3odaE
rele4an dgn to(ik +ang dibahas"
,, G ,: C'!'p * &ai!: 3uku( menguasai
(ermasalahanE 3uku( memadaiE
(engembangan tesis terbatasE rele4an
dengan to(ik- teta(i kurang terin3i"
1; G ,1 Se+ang * %'!'p: (enguasaan
(ermasalahan terbatasE subtansi kurangE
(engembangan to(ik tidak memadai"
1! 2 1: Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai (ermasalahanE tidak ada
substansiE tidak rele4anE tidak la+ak
dinilai"
STRUKTUR
TEKS
1< G ,6
Sangat &ai! * semp'rna:eks(resi
lan3arE gagasan terungka( (adat-
dengan jelasE tertata dengan baikE urutan
abstraksiF orientasiFkrisisFreaksiF3odaE
rele4anE kohesi1"
1& G 1; C'!'p * &ai!: kurang lan3arE kurang
terorganisasi- teta(i ide utama
tern+atakanE (endukung terbatasE logis-
teta(i tidak lengka("
16 G 1! Se+ang * %'!'p: tidak lan3arE gagasan
ka3au/ tidak terkaitE urutan dan
(engembangan kurang logis"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
komunikati1E tidak terorganisasE tidak
la+ak dinilai"
KOSAKATA
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:(enguasaan
kata 3anggihE (ilihan kata dan ungka(an
e1ekti1E menguasai (embentukkan kataE
(enggunaan register te(at"
1& G 1; C'!'p * &ai!: (enguasaan kata
memadaiE (ilihan- bentuk- dan
(enggunaan kata/ ungka(an kadang2
kadang salah teta(i tidak mengganggu"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: (enguasaan kata
terbatasE sering terjadi kesalahan
bentuk- (ilihan dan (enggunaan
kosakata/ ungka(anE makna
membingungkan/ tidak jelas"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: (engetahuan
tentang kosakata- ungka(an- dan
(embentukkan kata rendahE tidak la+ak
dinilai"
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:konstruksi
kom(leks dan e1ekti1E terda(at han+a
sedikit kesalahan (enggunaan bahasa
KALIMAT
/urutan/1ungsi kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0"
1& G 1; C'!'p * &ai!: konstruksi sederhana-
tet(i e1ekti1E terda(at kesalahan ke3il
(ada konstruksi kom(leksE terjadi
sejumlah kesalahan (enggunaan bahasa
/1ungsi/ urutan kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0- tet(i makna 3uku( jelas"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: terjadi kesalahan
serius dalam konstruksi kalimat
tunggal/kom(leks /sering terjadi
kesalahan (ada kalimat negasi- urutan/
1ungsi kata- artikel- (ronomina- kalimat-
1ragmen- (elesa(anE makna
membingungkan/ kabur"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai tata kalimatE terda(at ban+ak
kesalahanE tidak komunikati1E tidak
la+ak dinilai"
MEKANIK
9 G 16 Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
aturan (enulisanE terda(at sedikit
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1"
; G < C'!'p * &ai!: kadang2kadang terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1- teta(i tidak mengaburkan
makna"
& G : Se+ang * %'!'p: sering terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tangan tidak jelasE
makna membingungkan / kabur"
1 2 ! Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai aturan (enulisanE terda(at
ban+ak kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tidak terba3aE tidak
la+ak dinilai"
Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia/XI- SAMAS#A= AN'I>
Materi Pokok : #eks $erita Pendek
Alokasi .aktu : & D &* menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a"
KI , : Mengha+ati dan mengamalkan (erilaku jujur- disi(lin- tanggung ja.ab- (eduli
/gotong ro+ong- kerja sama- toleransi- damai0- santun- res(onsi1 dan (roakti1 dan
menunjukkan sika( sebagai bagian dari solusi atas berbagai (ermasalahan dalam
berinteraksi se3ara e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menem(atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam (ergaulan dunia"
KI !: Memahami- menera(kan- menganalisis dan menge4aluasi (engetahuan 1aktual-
konse(tual- (rosedural- dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang
ilmu (engetahuan- teknologi- seni- buda+a- dan humaniora dengan .a.asan
kemanusiaan- kebangsaan- kenegaraan- dan (eradaban terkait (en+ebab 1enomena
dan kejadian- serta menera(kan (engetahuan (rosedural (ada bidang kajian +ang
s(esi1ik sesuai dengan bakat dan minatn+a untuk meme3ahkan masalah"
KI &: Mengolah- menalar- men+aji- dan men3i(ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan (engembangan dari +ang di(elajari di sekolah se3ara mandiri serta
bertindak se3ara e1ekti1 dan kreati1- dan mam(u menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan"
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1", Mens+ukuri anugearah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam memahami- menera(kan- dan
menganalisis in1ormasi lisan dan tulis melalui teks 3erita (endek- (antun- 3erita
ulang- eks(lanasi kom(leks- dan 1ilm/drama"
,", Menunjukkan (erilaku tanggung ja.ab- (eduli dan (roakti1 dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk memahami dan men+am(aikan (ermasalahan sosial-
lingkungan" Ideologis- dan kebijakan (ublik"
!"! Menganalisis teks 3erita ulang baik melaui lisan mau(un tulisan"
!"!"1 Menganalisis isi teks 3erita ulang"
!"!", Menganalisis bahasa teks 3erita ulang"
&"! Men+unting teks 3erita ulang sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik se3ara
lisan mau(un tulisan"
&"!"1 Men+unting isi teks 3erita ulang sesuai dengan struktur isi"
&"!", Men+unting bahasa teks 3erita ulang sesuai dengan ejaan- dan tanda ba3a"
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah (embelajaran ini dihara(kan:
1" Peserta didik da(at menganalisisisi teks 3erita ulang"
," Peserta didik da(at menganalisis bahasa teks 3erita ulang"
!" Peserta didik da(at men+unting isi sesuai dengan struktur isi teks 3erita ulang"
&" Peserta didik da(at men+unting bahasa sesuai dengan ejaan- dan tanda ba3a"
D. MATERI PEMBELAJARAN
1" Analisis isi teks 3erita ulang"
," Analisis bahasa teks 3erita ulang"
!" Pen+untingan isi sesuai dengan struktur isi teks 3erita ulang"
&" Pen+untingan bahasa sesuai dengan ejaan dan tanda ba3a"
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific.
Metode: 5iskusi- (emberian tugas- dan (resentasi"
). MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1" $ontoh23ontoh teks 3erita ulang"
," $ontoh analisis teks 3erita ulang"
Sumber belajar:
1" Media massa"
," Kamus Besar Bahasa Indonesia"
!" Kosasih- Angkos" ,61&" Buku Kretif Berbahasa Indonesia untuk SMK kelas XI.
'akarta: Arlangga"
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
Pendahuluan
1" Peserta didik meres(on salam dan (ertan+aan
guru +ang berhubungan dengan kes+ukuran
ke(ada #uhan"
," Peserta didik menerima in1ormasi tentang
keterkaitan (embelajaran sebelumn+a dengan
+ang akan dilaksanakan"
!" Peserta didik menerima in1ormasi tentang
kom(etensi- materi- tujuan- man1aat- dan
langkah2langkah (embelajaran +ang akan
dilaksanakan"
&" Peserta didik menerima (engarahan bah.a
melalui to(ik (embelajaran ini agar da(at
mengembangkan sika( santun- jujur- kerja
sama- tanggung ja.ab- dan 3inta damai"
16 menit
Inti
Mengamati
*" Peserta didik memba3a 3ontoh analisis teks
3erita ulang"
:" Peserta didik memba3a teks 3erita ulang +ang
ditulis teman
Mempertana!an
;" Peserta didik mem(ertan+akan 3ontoh analisis
teks 3erita ulang"
<" Peserta didik mem(ertan+akan isi teks 3erita
ulang +ang ditulis teman"
Menge!sp"orasi #mena"ar$
9" Peserta didik menganalisis isi teks 3erita ulang
dengan 3ermat"
,* menit
!6 menit
!* menit
16" Peserta didik menganalisis bahasa teks 3erita
ulang dengan 3ermat"
11" Peserta didik men+unting teks 3erita ulang
+ang ditulis teman dari as(ek struktur isi dan
bahasa teks 3erita ulang dengan 3ermat"
Mengasosiasi #men%o&a$
1," Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan hasil analisis teks 3erita ulang"
1!" Peserta didik mem(erbaiki teks 3erita ulang
berdasarkan suntingan"
Mengom'ni!asi!an
1&" Peserta didik mem(resentasikan hasil analisis
dengan (er3a+a didik"
1*" Peserta didik menangga(i (resentasi teman/
kelom(ok lain se3ara santun"
1:" Peserta didik memba3akan teks 3erita ulang
dengan intonasi dan eks(resi +ang te(at"
1;" Peserta didik mengomentari/menangga(i
struktur isi dan bahasa teks 3erita ulang +ang
diba3akan dengan santun"
!* menit
!* menit
Penutu(
1<" Peserta didik dan guru men+im(ulkan materi
(elajaran"
19" =e1leksi terhada( kegiatan +ang sudah
dilakukan"
,6" Peserta didik menerima tugas dari guru"
16 menit
(. PENILAIAN
#eknik (enilaian:
1" Penilaian (roses/ (engamatan"
," #ertulis"
!" >isan"
&" Pemberian tugas"
Bentuk Instrumen:
1" #es lisan:
10 $eritakan isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 Sebutkan bahasa teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
," #es tertulis:
10 Analisislah isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 Analisislah bahasa teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
!0 Suntinglah isi teks 3erita ulang +ang telah diba3a sesuai dengan struktur isi?
&0 Suntinglah bahasa teks 3erita ulang +ang telah diba3a sesuai dengan ejaan- dan
tanda ba3a?
!" #ugas:
10 $arilah teks 3erita ulang di media massa?
,0 Suntinglah teks 3erita ulang tersebut sesuai dengan struktur isi- ejaan dan tanda
ba3a?
Penilaian Proses/Pengamatan:
No" Nama Prilaku +ang 5iamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai
orang lain
5isi(lin Akti4itas Kerjasama Komunikasi
1"
,"
!"
&"
*"
5st"
Keterangan:
Skala (enilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d *
Skor Pena1siran Angka
1 Sangat kurang
, Kurang
! $uku( baik
& Baik
* Sangat baik
Penilaian #es #ertulis:
As(ek Skor
Sis.a menja.ab benar semua *
Sis.a menja.ab benar & &
Sis.a menja.ab benar ! !
Sis.a menja.ab benar , ,
Sis.a menja.ab benar 1 1
Skor maksimal *
Keterangan:
Skor +ang di (eroleh
Nilai akhir C 22222222222222222222222222222 D 166
Skor maksimal
Penilaian #ugas/ Porto1olio:
Aspe! ang
Dini"ai
S!or Kriteria Komentar
ISI
,; 2
!6
Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
to(ik tulisanE substanti1E
abstraksiForientasiF krisisF reaksiF3odaE
rele4an dgn to(ik +ang dibahas"
,, G ,: C'!'p * &ai!: 3uku( menguasai
(ermasalahanE 3uku( memadaiE
(engembangan tesis terbatasE rele4an
dengan to(ik- teta(i kurang terin3i"
1; G ,1 Se+ang * %'!'p: (enguasaan
(ermasalahan terbatasE subtansi kurangE
(engembangan to(ik tidak memadai"
1! 2 1: Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai (ermasalahanE tidak ada
substansiE tidak rele4anE tidak la+ak
dinilai"
STRUKTUR
TEKS
1< G ,6
Sangat &ai! * semp'rna:eks(resi
lan3arE gagasan terungka( (adat-
dengan jelasE tertata dengan baikE urutan
abstraksiF orientasiFkrisisFreaksiF3odaE
rele4anE kohesi1"
1& G 1; C'!'p * &ai!: kurang lan3arE kurang
terorganisasi- teta(i ide utama
tern+atakanE (endukung terbatasE logis-
teta(i tidak lengka("
16 G 1! Se+ang * %'!'p: tidak lan3arE gagasan
ka3au/ tidak terkaitE urutan dan
(engembangan kurang logis"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
komunikati1E tidak terorganisasE tidak
la+ak dinilai"
KOSAKATA
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:(enguasaan
kata 3anggihE (ilihan kata dan ungka(an
e1ekti1E menguasai (embentukkan kataE
(enggunaan register te(at"
1& G 1; C'!'p * &ai!: (enguasaan kata
memadaiE (ilihan- bentuk- dan
(enggunaan kata/ ungka(an kadang2
kadang salah teta(i tidak mengganggu"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: (enguasaan kata
terbatasE sering terjadi kesalahan
bentuk- (ilihan dan (enggunaan
kosakata/ ungka(anE makna
membingungkan/ tidak jelas"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: (engetahuan
tentang kosakata- ungka(an- dan
(embentukkan kata rendahE tidak la+ak
dinilai"
KALIMAT
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:konstruksi
kom(leks dan e1ekti1E terda(at han+a
sedikit kesalahan (enggunaan bahasa
/urutan/1ungsi kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0"
1& G 1; C'!'p * &ai!: konstruksi sederhana-
tet(i e1ekti1E terda(at kesalahan ke3il
(ada konstruksi kom(leksE terjadi
sejumlah kesalahan (enggunaan bahasa
/1ungsi/ urutan kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0- tet(i makna 3uku( jelas"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: terjadi kesalahan
serius dalam konstruksi kalimat
tunggal/kom(leks /sering terjadi
kesalahan (ada kalimat negasi- urutan/
1ungsi kata- artikel- (ronomina- kalimat-
1ragmen- (elesa(anE makna
membingungkan/ kabur"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai tata kalimatE terda(at ban+ak
kesalahanE tidak komunikati1E tidak
la+ak dinilai"
MEKANIK
9 G 16 Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
aturan (enulisanE terda(at sedikit
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1"
; G < C'!'p * &ai!: kadang2kadang terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1- teta(i tidak mengaburkan
makna"
& G : Se+ang * %'!'p: sering terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tangan tidak jelasE
makna membingungkan / kabur"
1 2 ! Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai aturan (enulisanE terda(at
ban+ak kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tidak terba3aE tidak
la+ak dinilai"
KOMENTAR- JUMLA( SKOR-
PENILAI-
Mengetahui: Men+etujui: Palembang- 1, 'uli
,61&
Wakil Bid" Kurikulum- Koord Kurikulum/ Ka" Prog" uru Mata
Pelajaran-
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""
NIP """"""""""""""""""""""""""""""""""" NIP """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
NIP """""""""""""""""""""""""""""""""""""
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Bukitkemuning
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Kelas/Semester : XI/anjil
Materi Pokok : !"& #eks $erita %lang
Alokasi Waktu : & 'am (elajaran ) &* Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a"
KI , : Mengha+ati dan mengamalkan (erilaku jujur- disi(lin- tanggung ja.ab- (eduli
/gotong ro+ong- kerja sama- toleransi- damai0- santun- res(onsi1 dan (roakti1 dan
menunjukkan sika( sebagai bagian dari solusi atas berbagai (ermasalahan dalam
berinteraksi se3ara e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menem(atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam (ergaulan dunia"
KI !: Memahami- menera(kan- menganalisis dan menge4aluasi (engetahuan 1aktual-
konse(tual- (rosedural- dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang
ilmu (engetahuan- teknologi- seni- buda+a- dan humaniora dengan .a.asan
kemanusiaan- kebangsaan- kenegaraan- dan (eradaban terkait (en+ebab 1enomena
dan kejadian- serta menera(kan (engetahuan (rosedural (ada bidang kajian +ang
s(esi1ik sesuai dengan bakat dan minatn+a untuk meme3ahkan masalah"
KI &: Mengolah- menalar- men+aji- dan men3i(ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan (engembangan dari +ang di(elajari di sekolah se3ara mandiri serta
bertindak se3ara e1ekti1 dan kreati1- dan mam(u menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan"
B. KOMPETENSI DASARDAN INDIKATOR
1"! Mens+ukuri anugerah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam mengolah- menalar- dan
men+ajikan in1ormasi lisan dan tulis melalui teks 3erita (endek- (antun- 3erita ulang-
eks(lanasi kom(leks- dan 1ilm/drama"
,", Menunjukkan (erilaku tanggung ja.ab- (eduli dan (roakti1 dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk memahami dan men+am(aikan (ermasalahan sosial-
lingkungan" Ideologis- dan kebijakan (ublik"
!"& Mengidenti1ikasi teks 3erita ulang baik se3ara lisan mau(un tulisan"
!"&"1 Menentukan karakteristik teks 3erita ulang"
&"& Mengabstraksi teks 3erita ulang baik se3ara lisan mau(un tulisan"
&"&"1 Men+usun langkah2langkah abstraksi teks 3erita ulang"
&"&", Membuat abstraksi teks 3erita ulang"
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah (embelajaran ini dihara(kan:
1" Peserta didik da(at mengidenti1ikasi karakteristik teks 3erita ulang"
," Peserta didik da(at men+usunlangkah2langkah abstraksi teks 3erita ulang"
!" Peserta didik da(at membuat abstraksi teks 3erita ulang"
(. MATERI PEMBELAJARAN
)a!ta - $ontoh teks 3erita ulang
Prinsi( : Struktur dan kaidah teks 3erita ulang
Prosedur : $ara menentukan kaidah teks 3erita ulang
>angkah2langkah membuat abstraksi teks 3erita ulang"
I. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific.
Metode: 5iskusi- (emberian tugas- dan (resentasi"
J. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1" $ontoh23ontoh teks 3erita ulang"
," %raian +ang berkaitan dengan karakteristik teks 3erita ulang"
Sumber belajar:
1" Media massa"
," Kamus Besar Bahasa Indonesia"
!" Kosasih- Angkos" ,61&" Buku Kretif Berbahasa Indonesia untuk SMK kelas XI.
'akarta: Arlangga"
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
Pendahuluan
1" Peserta didk meres(on salam dan (ertan+aan
guru +ang berhubungan dengan kes+ukuran
ke(ada #uhan"
," Peserta didik menerima in1ormasi tentang
keterkaitan (embelajaran sebelumn+a dengan
+ang akan dilaksanakan"
!" Peserta didik menerima in1ormasi tentang
kom(etensi- materi- tujuan- man1aat- dan
langkah2langkah (embelajaran +ang akan
dilaksanakan"
&" Peserta didik menerima (engarahan bah.a
melalui to(ik (embelajaran ini agar da(at
mengembangkan sika( santun- jujur- kerja
sama- tanggung ja.ab- dan 3inta damai"
16 menit
Inti
Mengamati
*" Peserta didik memba3a 3ontoh teks 3erita
ulang"
:" Peserta didik men3ermati uraian +ang berkaitan
dengan karakteristik teks 3erita ulang"
Mempertana!an
;" Peserta didik mem(ertan+akan isi teks 3erita
ulang +ang diba3a"
Menge!sp"orasi #mena"ar$
<" Peserta didik menuliskan garis besar isi teks
3erita ulang /abstraksi0 dalam bebera(a kalimat
se3ara ter(adu"
Mengasosiasi #men%o&a$
9" Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan abstraksi 3erita ulang +ang telah
ditulis"
Mengom'ni!asi!an
16" Peserta didik mem(resentasikan abstraksi teks
3erita ulang
,* menit
!6 menit
!* menit
!* menit
!* menit
Penutu(
11" Peserta didik dan guru men+im(ulkan materi
(elajaran"
1," =e1leksi terhada( kegiatan +ang sudah
dilakukan"
1!" Peserta didik menerima tugas dari guru"
16 menit
L. PENILAIAN
#eknik (enilaian:
1" Penilaian (roses/ (engamatan"
," #ertulis"
!" >isan"
&" Pemberian tugas"
Bentuk Instrumen:
1" #es lisan:
10 $eritakan garis besar teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 Ba3akan abstraksi dari teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
," #es tertulis:
10 #entukanlah karakteristik teks 3erita ulang +ang telah diba3a?
,0 Buatlah langkah2langkah abstraksi teks 3erita ulang?
!0 Buatlah abstraksi teks 3erita ulang?
!" #ugas:
10 $ari dan 3ermatilah teks 3erita ulang?
,0 Buatlah abstraksi teks 3erita ulang tersebut dalam bebera(a kalimat se3ara
ter(adu?
Penilaian Proses/Pengamatan:
No" Nama Prilaku +ang 5iamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai
orang lain
5isi(lin Akti4itas Kerjasama Komunikasi
1"
,"
!"
&"
*"
:"
;"
<"
5st"
Keterangan:
Skala (enilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d *
Skor Pena1siran Angka
1 Sangat kurang
, Kurang
! $uku( baik
& Baik
* Sangat baik
Penilaian #es #ertulis:
As(ek Skor
Sis.a menja.ab benar semua *
Sis.a menja.ab benar , !
Sis.a menja.ab benar 1 ,
Skor maksimal *
Keterangan:
Skor +ang di (eroleh
Nilai akhir C 22222222222222222222222222222 D 166
Skor maksimal
Penilaian #ugas/ Porto1olio:
Aspe! ang
Dini"ai
S!or Kriteria Komentar
ISI
,; 2
!6
Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
to(ik tulisanE substanti1E
abstraksiForientasiF krisisF reaksiF3odaE
rele4an dgn to(ik +ang dibahas"
,, G ,: C'!'p * &ai!: 3uku( menguasai
(ermasalahanE 3uku( memadaiE
(engembangan tesis terbatasE rele4an
dengan to(ik- teta(i kurang terin3i"
1; G ,1 Se+ang * %'!'p: (enguasaan
(ermasalahan terbatasE subtansi kurangE
(engembangan to(ik tidak memadai"
1! 2 1: Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai (ermasalahanE tidak ada
substansiE tidak rele4anE tidak la+ak
dinilai"
STRUKTUR
TEKS
1< G ,6
Sangat &ai! * semp'rna:eks(resi
lan3arE gagasan terungka( (adat-
dengan jelasE tertata dengan baikE urutan
abstraksiF orientasiFkrisisFreaksiF3odaE
rele4anE kohesi1"
1& G 1; C'!'p * &ai!: kurang lan3arE kurang
terorganisasi- teta(i ide utama
tern+atakanE (endukung terbatasE logis-
teta(i tidak lengka("
16 G 1! Se+ang * %'!'p: tidak lan3arE gagasan
ka3au/ tidak terkaitE urutan dan
(engembangan kurang logis"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
komunikati1E tidak terorganisasE tidak
la+ak dinilai"
KOSAKATA
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:(enguasaan
kata 3anggihE (ilihan kata dan ungka(an
e1ekti1E menguasai (embentukkan kataE
(enggunaan register te(at"
1& G 1; C'!'p * &ai!: (enguasaan kata
memadaiE (ilihan- bentuk- dan
(enggunaan kata/ ungka(an kadang2
kadang salah teta(i tidak mengganggu"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: (enguasaan kata
terbatasE sering terjadi kesalahan
bentuk- (ilihan dan (enggunaan
kosakata/ ungka(anE makna
membingungkan/ tidak jelas"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: (engetahuan
tentang kosakata- ungka(an- dan
(embentukkan kata rendahE tidak la+ak
dinilai"
KALIMAT
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:konstruksi
kom(leks dan e1ekti1E terda(at han+a
sedikit kesalahan (enggunaan bahasa
/urutan/1ungsi kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0"
1& G 1; C'!'p * &ai!: konstruksi sederhana-
tet(i e1ekti1E terda(at kesalahan ke3il
(ada konstruksi kom(leksE terjadi
sejumlah kesalahan (enggunaan bahasa
/1ungsi/ urutan kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0- tet(i makna 3uku( jelas"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: terjadi kesalahan
serius dalam konstruksi kalimat
tunggal/kom(leks /sering terjadi
kesalahan (ada kalimat negasi- urutan/
1ungsi kata- artikel- (ronomina- kalimat-
1ragmen- (elesa(anE makna
membingungkan/ kabur"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai tata kalimatE terda(at ban+ak
kesalahanE tidak komunikati1E tidak
la+ak dinilai"
MEKANIK
9 G 16 Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
aturan (enulisanE terda(at sedikit
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1"
; G < C'!'p * &ai!: kadang2kadang terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1- teta(i tidak mengaburkan
makna"
& G : Se+ang * %'!'p: sering terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tangan tidak jelasE
makna membingungkan / kabur"
1 2 ! Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai aturan (enulisanE terda(at
ban+ak kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tidak terba3aE tidak
la+ak dinilai"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Bukitkemuning
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Wajib
Kelas/Semester : XI/anjil
Materi Pokok : !"* #eks $erita %lang
Alokasi Waktu : & 'am (elajaran ) &* Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dianutn+a"
KI , : Mengha+ati dan mengamalkan (erilaku jujur- disi(lin- tanggung ja.ab- (eduli
/gotong ro+ong- kerja sama- toleransi- damai0- santun- res(onsi1 dan (roakti1 dan
menunjukkan sika( sebagai bagian dari solusi atas berbagai (ermasalahan dalam
berinteraksi se3ara e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menem(atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam (ergaulan dunia"
KI ! : Memahami- menera(kan- menganalisis dan menge4aluasi (engetahuan 1aktual-
konse(tual- (rosedural- dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang
ilmu (engetahuan- teknologi- seni- buda+a- dan humaniora dengan .a.asan
kemanusiaan- kebangsaan- kenegaraan- dan (eradaban terkait (en+ebab 1enomena
dan kejadian- serta menera(kan (engetahuan (rosedural (ada bidang kajian +ang
s(esi1ik sesuai dengan bakat dan minatn+a untuk meme3ahkan masalah"
KI &: Mengolah- menalar- men+aji- dan men3i(ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan (engembangan dari +ang di(elajari di sekolah se3ara mandiri serta
bertindak se3ara e1ekti1 dan kreati1- dan mam(u menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan"
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1"! Mens+ukuri anugerah #uhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakann+a sebagai sarana komunikasi dalam mengolah- menalar- dan
men+ajikan in1ormasi lisan dan tulis melalui teks 3erita (endek- (antun- 3erita ulang-
eks(lanasi kom(leks- dan 1ilm/drama"
,", Menunjukkan (erilaku tanggung ja.ab- (eduli dan (roakti1 dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk memahami dan men+am(aikan (ermasalahan sosial-
lingkungan" Ideologis- dan kebijakan (ublik"
!"* Menge4aluasi teks 3erita ulang berdasarkan kaidah2kaidah teks- baik melalui lisan
mau(un tulisan"
!"*"1 Menge4aluasi struktur isi teks 3erita ulang
!"*", Menge4aluasi bahasa teks 3erita ulang"
&"* Mengon4ersi teks 3erita ulang ke dalam bentuk lain sesuai dengnan struktur dan
kaidah teks baik se3ara lisan mau(un tulisan"
&"*"1 Men+usun langkah2langkah kon4ersi teks 3erita ulang menjadi teks dialog"
&"*", Mengon4ersi teks 3erita ulang menjadi teks dialog"
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah (embelajaran ini dihara(kan:
1" Peserta didik da(at menge4aluasi struktur isi teks 3erita ulang"
," Peserta didik menge4aluasi bahasa teks 3erita ulang"
!" Peserta didik da(at menentukan langkah2langkah kon4ersi teks 3erita ulang menjadi
teks dialog"
&" Peserta didik da(at mengon4ersi teks 3erita ulang menjadi teks dialog"
D. MATERI PEMBELAJARAN
1" A4aluasi struktur isi dan bahasa teks 3erita ulang"
," >angkah2langkah kon4ersi teks la(oran hasil obser4asi menjadi teks dialog"
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific.
Metode: 5iskusi- (emberian tugas- dan (resentasi"
). MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1" $ontoh23ontoh teks 3erita ulang"
," #eks 3ontoh hasil e4aluasi /kelebihan/kekurangan0 struktur isi dan bahasa teks 3erita
ulang"
Sumber belajar:
1" Media massa"
," Kamus Besar Bahasa Indonesia"
!" Kosasih- Angkos" ,61&" Buku Kretif Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XI.
'akarta: Arlangga"
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 5eskri(si Alokasi .aktu
Pendahuluan
1" Peserta didik meres(on salam dan (ertan+aan
guru +ang berhubungan dengan kes+ukuran
ke(ada #uhan"
," Peserta didik menerima in1ormasi tentang
keterkaitan (embelajaran sebelumn+a dengan
+ang akan dilaksanakan"
!" Peserta didik menerima in1ormasi tentang
kom(etensi- materi- tujuan- man1aat- dan
langkah2langkah (embelajaran +ang akan
dilaksanakan"
&" Peserta didik menerima (engarahan bah.a
melalui to(ik (embelajaran ini agar da(at
mengembangkan sika( santun- jujur- kerja
sama- tanggung ja.ab- dan 3inta damai"
16 menit
Inti
Mengamati
*" Peserta didik memba3a 3ontoh teks 3erita
ulang"
:" Peserta didik memba3a 3ontoh hasil e4aluasi
/kekurangan/ kelebihan0 struktur isi dan bahasa
teks 3erita ulang"
Mempertana!an
;" Peserta didik mem(ertan+akan teks 3erita ulang
+ang diba3a"
<" Peserta didik mem(ertan+akan 3ontoh e4aluasi
,* menit
!6 menit
teks 3erita ulang +ang diba3a"
Menge!sp"orasi #mena"ar$
9" Peserta didik menge4aluasi
/kekurangan/kelebihan0 struktur isi dan bahasa
teks 3erita ulang dengan 3ermat"
16" Peserta didik menulis ulang teks 3erita ulang
dalam bentuk uraian dialog"
Mengasosiasi #men%o&a$
11" Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan hasil e4aluasi teks 3erita ulang"
1," Peserta didik mendiskusikan dan
men+im(ulkan 3erita ulang +ang ditulis"
Mengom'ni!asi!an
1!" Peserta didik mem(resentasikan hasil e4aluasi
/kekurangan /kelebihan0 terhada( teks 3erita
ulang dengan rasa (er3a+a diri"
1&" Peserta didik menangga(i (resentasi
teman/kelom(ok lain se3ara santun"
1*" Peserta didik memba3akan hasil tulisan teks
3erita ulang +angh ditulis"
1:" Peserta didik mengomentari (emba3aan teks
3erita ulang"
!* menit
!* menit
!* menit
Penutu(
1;" Peserta didik dan guru men+im(ulkan materi
(elajaran"
1<" =e1leksi terhada( kegiatan +ang sudah
dilakukan"
19" Peserta didik menerima tugas dari guru"
16 menit
(. PENILAIAN
#eknik (enilaian:
1" Penilaian (roses/ (engamatan"
," #ertulis"
!" >isan"
&" Pemberian tugas"
Bentuk Instrumen:
1" #es lisan:
10 $eritakan isi teks 3erita ulang +ang sudah diba3a?
,0 Sebutkan langkah2langkah kon4ersi teks 3erita ulang menjadi teks dialog?
," #es tertulis:
10 #entukan struktur isi teks 3erita ulang +ang diba3a?
,0 #entukan bahasa teks 3erita ulang +ang diba3a?
!0 #entukan langkah2langkah kon4ersi teks 3erita ulang menjadi teks dialog?
&0 Kon4ersikan teks 3erita ulang menjadi teks dialog?
!" #ugas:
10 $ari dan 3ermati teks 3erita ulang?
,0 %bahlah teks 3erita ulang tersebut menjadi teks dialog?
Penilaian Proses/Pengamatan:
No" Nama Prilaku +ang 5iamati dalam Proses Pembelajaran
Menghargai
orang lain
5isi(lin Akti4itas Kerjasama Komunikasi
1"
,"
!"
&"
*"
5st"
Keterangan:
Skala (enilaian dibuat dengan rentangan 1 s/d *
Skor Pena1siran Angka
1 Sangat kurang
, Kurang
! $uku( baik
& Baik
* Sangat baik
Penilaian #es #ertulis:
As(ek Skor
Sis.a menja.ab benar semua *
Sis.a menja.ab benar & &
Sis.a menja.ab benar ! !
Sis.a menja.ab benar , ,
Sis.a menja.ab benar 1 1
Skor maksimal !
Keterangan:
Skor +ang di (eroleh
Nilai akhir C 22222222222222222222222222222 D 166
Skor maksimal
Penilaian #ugas/ Porto1olio:
Aspe! ang
Dini"ai
S!or Kriteria Komentar
ISI
,; 2
!6
Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
to(ik tulisanE substanti1E
abstraksiForientasiF krisisF reaksiF3odaE
rele4an dgn to(ik +ang dibahas"
,, G ,: C'!'p * &ai!: 3uku( menguasai
(ermasalahanE 3uku( memadaiE
(engembangan tesis terbatasE rele4an
dengan to(ik- teta(i kurang terin3i"
1; G ,1 Se+ang * %'!'p: (enguasaan
(ermasalahan terbatasE subtansi kurangE
(engembangan to(ik tidak memadai"
1! 2 1: Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai (ermasalahanE tidak ada
substansiE tidak rele4anE tidak la+ak
dinilai"
STRUKTUR
TEKS
1< G ,6
Sangat &ai! * semp'rna:eks(resi
lan3arE gagasan terungka( (adat-
dengan jelasE tertata dengan baikE urutan
abstraksiF orientasiFkrisisFreaksiF3odaE
rele4anE kohesi1"
1& G 1; C'!'p * &ai!: kurang lan3arE kurang
terorganisasi- teta(i ide utama
tern+atakanE (endukung terbatasE logis-
teta(i tidak lengka("
16 G 1! Se+ang * %'!'p: tidak lan3arE gagasan
ka3au/ tidak terkaitE urutan dan
(engembangan kurang logis"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
komunikati1E tidak terorganisasE tidak
la+ak dinilai"
KOSAKATA
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:(enguasaan
kata 3anggihE (ilihan kata dan ungka(an
e1ekti1E menguasai (embentukkan kataE
(enggunaan register te(at"
1& G 1; C'!'p * &ai!: (enguasaan kata
memadaiE (ilihan- bentuk- dan
(enggunaan kata/ ungka(an kadang2
kadang salah teta(i tidak mengganggu"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: (enguasaan kata
terbatasE sering terjadi kesalahan
bentuk- (ilihan dan (enggunaan
kosakata/ ungka(anE makna
membingungkan/ tidak jelas"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: (engetahuan
tentang kosakata- ungka(an- dan
(embentukkan kata rendahE tidak la+ak
dinilai"
KALIMAT
1< G ,6 Sangat &ai! * semp'rna:konstruksi
kom(leks dan e1ekti1E terda(at han+a
sedikit kesalahan (enggunaan bahasa
/urutan/1ungsi kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0"
1& G 1; C'!'p * &ai!: konstruksi sederhana-
tet(i e1ekti1E terda(at kesalahan ke3il
(ada konstruksi kom(leksE terjadi
sejumlah kesalahan (enggunaan bahasa
/1ungsi/ urutan kata- artikel- (ronomina-
(re(osisi0- tet(i makna 3uku( jelas"
16 G 1! Se+ang * %'!'p: terjadi kesalahan
serius dalam konstruksi kalimat
tunggal/kom(leks /sering terjadi
kesalahan (ada kalimat negasi- urutan/
1ungsi kata- artikel- (ronomina- kalimat-
1ragmen- (elesa(anE makna
membingungkan/ kabur"
; G 9 Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai tata kalimatE terda(at ban+ak
kesalahanE tidak komunikati1E tidak
la+ak dinilai"
MEKANIK
9 G 16 Sangat &ai! * semp'rna:menguasai
aturan (enulisanE terda(at sedikit
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1"
; G < C'!'p * &ai!: kadang2kadang terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1- teta(i tidak mengaburkan
makna"
& G : Se+ang * %'!'p: sering terjadi
kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tangan tidak jelasE
makna membingungkan / kabur"
1 2 ! Sangat !'rang * !'rang: tidak
menguasai aturan (enulisanE terda(at
ban+ak kesalahan ejaan- tanda ba3a-
(enggunaan huru1 ka(ital- dan (enataan
(aragra1E tulisan tidak terba3aE tidak
la+ak dinilai"
(. Peni"aian
1" 'enis/teknik Penilaian:
a" Sika(
- Penilaian 5iri
- Penilaian 'urnal
- Penilaian Hbser4asi
- Penilaian #eman Seba+a
b" Pengetahuan
- Penugasan
- #es >isan
- #ertulis %raian dan atau Pilihan anda
3" Keteram(ilan
- Penilaian Porto1olio
- Penilaian Pro+ek
- Penilaian %njuk Kerja
," Bentuk Instrumen dan instrument
!" Pedoman Penskoran
Jenis.Te!ni! Peni"aian
Bent'! Instr'men
+an Instr'men
Pe+oman
Pens!oran
a" Sika( 5iri terlam(ir terlam(ir
'urnal terlam(ir terlam(ir
Hbser4asi terlam(ir terlam(ir
#eman Seba+a terlam(ir terlam(ir
b" Pengetahuan Penugasan terlam(ir terlam(ir
#es >isan terlam(ir terlam(ir
#ertulis %raian dan atau
P
terlam(ir terlam(ir
3" Keteram(ilan Porto1olio terlam(ir terlam(ir
Pro+ek terlam(ir terlam(ir
%njuk Kerja terlam(ir terlam(ir
>am(ung %tara- 1& 'uli ,61&
Mengetahui-
Ke(ala SMAN 1 Bukitkemuning uru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mastini Ros"aini/ S.P+
NIP" 19:&16,< 19916! , 66! NIP" 19<<6&,< 199*1, , 661