Tarikh : 24 April 2013 (Rabu)

Masa : 0810-0840 (30 minit)

Tempat : Gelanggang SK Abang Haji Matahir, Sarikei
Tahun(Kelas) : Lima (5A)
Bilangan Murid: 32 orang ( 18 orang lelaki & 14 orang perempuan )
Tunjang Pembelajaran: 2. Kemahiran
Tajuk : 2.1 Permainan
Sub-tajuk : 2.1.3 Ragbi sentuh
I. Hantaran
II. Menerima
Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Psikomotor : i. melakukan hantaran ke kiri dan kanan sekurang-kurangnya 8 daripada 10 dengan betul.
ii. melakukan kemahiran menerima bola menggunakan kedua-dua belah tangan sekurang-kurangnya 8 daripada 10 dengan betul.

Kognitif : i. menyatakan peraturan asas hantaran bagi permainan ragbi sentuh sekurang-kurangnya 3 daripada 5 dengan betul dan tepat.
ii. menyatakan kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan dalam permainan ragbi sentuh sekurang-kurangnya 3
daripada 3 dengan betul.

Afektif: i. berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan.
ii. memupuk minat untuk mempelajari permainan ragbi sentuh.

Kemahiran Berfikir: Membanding dan membeza
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah mendengar tentang permainan ragbi sentuh.
Penerapan nilai : Mematuhi arahan, bekerjasama, dan bertoleransi
Penggabungjalinan: Sains
BSPP : Sampel bola ragbi (1), bola baling (8), botol berisi air (16) & sketel (4)
BAHAGIAN
/MASA
AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/
FOKUS P&P
ORGANISASI ALATAN/
CATATAN
Permulaan
(4 minit)
1. Permainan
simulasi Polis dan
penjahat.







Kumpulan polis perlu
mengejar penjahat di
dalam kawasan
permainan.
Polis perlu menyentuh
penjahat.
Kedudukan murid berselerak di
sekitar gelanggang.


















2. Regangan
spesifik. (Regangan
spesifik adalah regangan
yang memberi fokus
kepada gerakkan
memananskan bahagian
badan yang banyak
digunakan dalam
pengajaran sesuatu
kemahiran. Misalnya,
regangan pengajaran ini
lebih kepada bahagian
bahu, tangan dan kaki).
Apabila disentuh,
penjahat tidak boleh
bergerak dan perlu
mencangkung.
Rakan penjahat yang
lain perlu menyentuh
rakannya itu untuk
menghidupkannya
semula.

Ulangan sebanyak 8
kali.
Gerakkan bahu
mengikut arah
putaran jam dan
lakukan sebaliknya.
Pusingkan tangan
mengikut arah jam
dan lakukan
sebaliknya.
Luruskan tangan ke
hadapan dan
gerakkan ke kiri dan
kanan.
Luruskan tangan ke
belakang dan
gerakkan ke atas dan
bawah.
Tundukkan badan
paras pinggang dan
gerakkan ke kiri dan
kanan.
Lari perlahan

M M M M M M

M M M M M M

G

M M M M M M

M M M M M M


















M M M M M M M M
M M
M M
M G & M M
M M
M M
M M M M M M M M


Kedudukan semasa regangan
spesifik












Petunjuk:





















setempat dan laju
mengikut arahan yang
diberikan.
G = Guru
M = Murid






Perkembangan
(12 minit)









Perkembangan 1
(Hantaran ke kiri
dan kanan )
(6 minit)






























1. Pengenalan isi
pelajaran Hantaran dan
menerima dalam
permainan ragbi sentuh.






2. Demonstrasi
cara hantaran dalam
permainan ragbi.
(Demonstrasi adalah
tunjuk cara guru
bagaimana memegang
menghantar dengan
betul).











3. Latih Tubi
secara berpasangan.
(Latih tubi merupakan latihan murid
selepas tunjuk cara guru. Murid akan
membuat sendiri pelakuan atau
kemahiran yang diajar).










4. Demonstrasi
menerima bola.
(Demonstrasi adalah
tunjuk cara guru
bagaimana pelakuan
Dalam permainan
ragbi sentuh bola tidak
boleh dihantar ke arah
hadapan.
Bola perlu dihantar
tidak melebihi individu
yang menhantar yakni
perlu dihantar ke
belakang.

Pegang bola
menggunakan kedua-
dua belah tangan.
Sebelah tangan
memegang di hadapan
bola manakala sebelah
lagi di belakang bola.
Bengkokkan siku
sedikit ke belakang.
Bersedia untuk
menghantar.
Lihat ke arah rakan.
Gerakkan tangan ke
arah sisi sama ada
kanan atau kiri.
Luruskan siku apabila
mula menghantar
bola.
Kedudukan semasa tunjuk cara.



M M
M M
M M
M M
G M M
M M
M M
M M



















Berkumpulan (8 kumpulan/4
orang)


M M M M

M M M M

G

M M M M

M M M M


Bola baling (8)
















































Perkembangan 2
(Menerima bola)
8 minit
menerima bola yang
dihantar).







5. Latih Tubi
menerima.
(Latih tubi merupakan latihan murid
selepas tunjuk cara guru. Murid akan
membuat sendiri pelakuan atau
kemahiran yang diajar).






Siku dibengkokkan
sebelum menghantar
bola.
Bola dipegang dengan
kemas dan rilek.
Lihat ke arah rakan
dan gerakkan tangan
ke arah kiri atau
kanan untuk
menghantar.
Luruskan tangan
apabila membuat
hantaran.
Hantar bola ke sisi
arah belakang ikut
lajak.
Lakukan 10 ulangan.


Hulurkan kedua-dua
belah tangan ke
hadapan.
Pandang ke arah
pergerakan bola.
Bersedia untuk
menerima.
Buka jari jemari dan
tangkap
menggunakan
kesemua jari.
Bawa bola ke arah
dada.
















Petunjuk:
G = Guru
M = Murid








M M
M M
M M
M M
G M M
M M
M M
M M


Kedudukan semasa tunjuk cara.





















Bola baling (8)


Mata sentiasa melihat
ke arah pergerakan
bola.
Kedua-dua tangan
diluruskan ke hadapan
dan jari jemari dibuka
luas.
Tangkap bola
menggunakan
kesemua jari.
Bawa bola ke arah
dada.
Lakukan 10 ulangan.



Berkumpulan (8 kumpulan/4
orang)


M M M M

M M M M

G

M M M M

M M M M
















Petunjuk:
G = Guru
M = Murid





Kemuncak
(10 minit)
Permainan kecil Fast and Furious
Bottle
Bahagikan kepada 4
kumpulan kecil.
Setiap kumpulan
diperuntukkan dengan
4 biji botol berisi air.
Setiap murid perlu
berdiri di atas garisan
selari dengan sketel

Botol berisi air
(16), sketel (4)
yang telah disediakan.
Setiap kumpulan
perlu membuat
hantaran sisi ke
belakang sahaja
kepada ahli kumpulan
masing-masing.
Apabila kesemua
botol sampai ke
penghujung, murid
paling belakang perlu
menyusun botol
tersebut untuk
menghasilkan apa-apa
bentuk.
Kumpulan pertama
yang berjaya
menyiapkan
permainan dikira
pemenang.
M M M M

M M M M
G
M M M M

M M M M


Penutup
(4 minit)
1. Menyejukkan
Badan (Bermaksud proses
menurunkan kadar nadi
dan melakukan gerak
kendur bagi
mengembalikan darah ke
seluruh badan selain
untuk memecahkan asid
laktik yang terkumpul
pada otot utama).













Gerakkan dan
goyangkan kaki ke kiri
dan kanan.
Tepuk otot-otot pada
bahagian kaki
sehingga ke punggung.
Bengkokkan badan
dan gerak ke kiri dan
kanan.
Gerakkan tangan ke
hadapan dan
belakang.
Genggam jari

M M M M M M M M
M M
M M


G













2. Rumusan
Pelajaran
2.1 Rumusan kognitif &
Psikomotor (Adalah merupakan
proses guru menyimpulkan apa yang
dipelajari pada hari ini).




2.2 Rumusan Afektif
- Penerapan Nilai
- Pujian / Teguran






3. Kerja Susulan
merupakan tugasan atau
aktiviti pengukuhan.
berulang-ulang.
Gerakkan bahu
mengikut arah jam
dan sebaliknya.
Gerakkan kepala ke
kiri, kanan dan atas ke
bawah.
Ulang 4 kali.
Tarik nafas melalui
hidung dan tahan
selama kira-kira 3 saat
kemudian hembus
melalui hidung dan
mulut.

Bola yang dihantar ke
arah hadapan adalah
satu kesalahan dalam
permainan ragbi
sentuh.
Siku dibengkokkan
sedikit dan diluruskan
apabila menghantar.

Murid-murid perlu
berusaha dalam
menguasai kemahiran
yang diajar untuk
kepentingan diri sendiri
dan melakukan latih
tubi yang diberikan
dengan bersungguh-
sungguh.

Petunjuk:
G = Guru
M = Murid










CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.








____________________________________
( )
Guru Pembimbing
Tarikh: ____________________________

2.









____________________________________
( )
Guru Besar
Tarikh: ____________________________

3.









_____________________________
( )
Pensyarah Penyelia
Tarikh: ____________________________


Membuat latihan di
rumah bersama rakan
atau ahli keluarga.





BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
ISU / PERKARA
YANG DIBERI
BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN
(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /
KELEBIHAN










.
KELEMAHAN /
KEKURANGAN















Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :
Nama : Tarikh:
Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :
Nama : Tarikh:

Dicatat oleh Mond Niel di 1:27 PG
E-melkan IniBlogThis!Kongsi ke TwitterKongsi ke FacebookKongsi ke
Pinterest