1.

Pengenalan :

Setiap manusia dikurniakan otak yang sama bijak. Bergantung kepada manusia
tersebut menggunakan otaknya dengan sebaik mungkin. Teknik belajar yang
baik dapat membantu orang yang berkebolehan sederhana mencapai keputusan
yang cemerlang berbanding dengan orang yang berkebolehan baik tetapi
mempunyai teknik yang lemah.
Sesuatu teknik / strategi belajar yang baik akan menjimatkan masa,
memudahkan kerja, menambat minat dan boleh kita menguasai pelajaran kita.
Semua orang ingin mencapai keputusan yang cemerlang tetapi tidak tahu
bagaimana untuk mencapainya ? Seringkali ramai penuntut yang beranggapan
bahawa keputusan cemerlang hanya untuk orang yang bijak pandai sahaja.
engan demikian, mereka tak perlu lagi berusaha mencapai kecemerlangan
kerana mereka bukan dari orang yang bijak pandai..

!. Bagaimanakah caranya mencapai keputusan yang cemerlang ?
"ebanyakan orang bukan bijak pandai, tetapi mereka masih boleh berjaya ,
mengapa ? "ita perlulah mempunyai perkara#perkara berikut untuk berjaya
dalam pelajaran :
!.1 Suatu sistem yang teratur lagi tepat.
!.! "ea$aman yang tinggi untuk mencapai kejayaan..
!.% &egangan hidup ' "erjanya minima tetapi hasilnya ma(imum'.
!.) &eraturan yang teliti dan cekap.
*amai pelajar yang membuat jadual waktu untuk belajar tetapi tidak kurang
juga yang hanya sekadar membuat jadual waktu untuk hiasan dinding tanpa
dipatuhi. Bagi yang mematuhinya pula mereka lebih cenderong untuk membuat
diri sibuk dengan membuat pelbagai ulangkaji dan sebagainya dalam jadual
waktu itu. "eadaan seperti ini boleh kita ibaratkan seperti pendulang bijih
timah. Banyak kerja yang hendak dilakukan tetapi perkara pokok yang
dikehendaki di sana ialah bijih timah sahaja, bukannya tanah, batu, pasir, air dll
yang terdapat dalam tanah yang telah digali tadi. *amai pelajar gagal mencari
bijih timah ini tetapi lebih gemar mengali tanah yang mempunyai banyak bijih
timah. "eadaan seperti ini telah menyebabkan mereka tidak mampu mendapat
keputusan yang baik kerana mereka merasakan pelajaran tersebut terlalu berat
untuk di bawa bersama.
+ntuk berjaya dalam pelajaran, jawab soalan#soalan berikut
kerana ia dapat membantu mencapai kejayaan anda :
a. Benar#benarkah anda ingin mencapai kejayaan dalam
peperiksaan.?
b. ,dakah anda merasakan anda tidak mampu mencapai
kejayaan ?
c. Selalukah anda bertanya tentang masalah#masalah
pelajaran anda ?
d. ,dakah anda mempunyai jadual waktu belajar yang
jelas dan teratur ?
e. ,dakah anda taat kepada jadual waktu yg telah
dibuat ?
-. ,dakah cara anda membaca memberi anda -aedah
yang sepenuhnya ?
g. ,dakah cara anda mengulangkaji memberi -aedah
yang sepenuhnya ?
h. Tahukah anda cara hendak menimbulkan minat dalam
pelajaran anda ?
i. ,dakah anda merasakan kerja sekolah dan isi
pelajaran anda terlalu banyak ?
j. Tahukah anda cara hendak mendapat -aedah yang
sepenuhnya dari perbincangan ?
k. &ernahkah anda menilai kemahuan diri sendiri ?

!. BERTANYA.
Bertanya adalah perlu di dalam pelajaran
.a mungkin disebabkan kurang -aham, tidak jelas, tidak ketahui dll.
/angan biarkan apa yang tidak di-ahami tanpa bertanya atau merujuk
kepada kamus jika tidak -ahami.
/ikalau pelajaran bertambah, kekeliruan anda juga akan bertambah dan
mula timbul kekeliruan. 0tak mula berkecamuk.
/ika terus dibiarkan akan menyebabkan topik yang dipelajari sudah jauh
dan sukar ditarik balik 1guru tidak akan mengulangi2.
"etinggalan ini akan menyebabkan kerja bertimbun untuk dipelajari
sendiri.
Sebelum pelajaran melangkah lebih jauh, bertanyalah kepada rakan atau
guru bagi mengelak kekusutan dan ketidak-ahaman anda dalam pelajaran

3aedah Bertanya :
1. 4embuat anda ber-ikir
!. &enjelasan akan tersemat / kekal dalam -ikiran kita.
%. 4enghilangkan perasaan malu dan takut.
). Salah satu cara mengulangkaji pelajaran.

4asalah Bertanya:
# &elajar sememangnya ingin bertanya
'T," T,5+ ,&, 6," T,67,'.
membuat persediaan sebelum sesuatu kelas dijalankan.
Baca buku teks dan bina soalan untuk disoal kepada guru / rakan.

Saya takut ?
8ubalah bertanya dengan rakan#rakan dahulu
Bertanya pula dengan guru secara perseorangan
Bertanya dalam kelas dengan yakin.

*ingkasan:
1. Bertanya adalah penting dan jauh kesannya.
!. Banyak beban masalah dapat diselesaikan segera.
%. Sediakan pelajaran sebelum kelas dijalankan agar anda ada masa untuk
bertanya apa yang tidak di-ahami.
). ,nda terpaksa memberanikan diri
9. Bertanyalah kepada rakan,guru dll asalkan masalah anda diselesaikan.

%. CARA MEMBACA.
Tujuan :-
# 4embaca adalah proses untuk mendapatkan gambaran yang jelas mengenai
bacaan atau pelajaran kita itu.
# engan membaca bahan#bahan pokok serta keperincian yang penting dapat
dipetik dan akhirnya hanya sedikit sahaja bahan yang mesti diha-al atau
diulangkaji.

Pemahaman:#
# 4atlamat membaca ialah untuk mendapatkan pemahaman.
Banyak masa akan terbuang jika apa yang dibaca tidak di-ahami.
&elajar sering keliru semasa membaca tetapi tidak berusaha untuk
mendapatkan penjelasan.
"eadaan ini menjadikan mereka bosan dan malas membaca1putus asa2.

Faedah pemahaman: 1jika anda -aham apa yang dibaca2:
&emahaman bacaan awak menolong memahami isi berikutnya.
Tahu kedudukan isi pelajaran / -akta penting.
*asa gembira dan berminat untuk membaca seterusnya.
Seronok dan akti- di kelas.
4engambil nota dari guru sewaktu mengajar adalah mudah
Sewaktu membaca boleh membina soalan#soalan untuk disoal kepada
guru sewaktu mengajar nanti.
4engalak anda meluaskan lagi bacaan anda.

Cara Membaca:
4enggaris
4embe$akan isi#isi penting 1Terpenting,penting dan keterangan2
4eneliti rajah#rajah
4embuat nota#nota dari bacaan anda. .ni akan meringankan beban anda.
4engenal isi sepintas lalu seperti kandungan,tajuk utama,tajuk kecil dll.
4engulangkaji bacaan anda daripada nota#nota yang dibuat
4encuba soalan#soalan dan :atihan yang ada contoh jawapan dapat
memperbaiki kelemahan diri dengan membetulkan semula kesalahan itu.

Ringkasan :
1. 3ahaman adalah unsur yang terpenting sekali dalam membaca. "esulitan
anda haruslah mendapat penjelasan agar bacaan anda tidak
membosankan.
!. 4enanda dan membuat nota dari bahan bacaan besar -aedahnya.
%. +langkaji bacaan anda. 5adkan kepada rajah#rajah dan nota#nota anda.
). 3akta#-akta haruslah kerap diulangkaji 1 !#% hari sekali2.

). RUJUAN !AN PER"UA#AN
PEMBACAAN.

Faedah$Faedah Rujukan :
4eluaskan bacaan dan mendalami ke-ahaman terhadap sesuatu tajuk.
&roses ulangan dapat mengukuhkan ingatan anda.
4engetahui topik pelajaran melebihi rakan#rakan.
,da keyakinan diri pada diri pelajar.

Bilakah Masa Yang #esuai:
*ujukan pada anda bersedia berbuat demikian
/angan tangguh bila ingin membuat rujukan.

Ringkasan%
1. 4erujuk meluaskan dan mendalamkan -ahaman anda.
!. "ecerdasan anda akan diasah .
%. 4erujuk mendorong anda untuk terus maju dan kehadapan dalam kelas
). /anganlah terlalu detail / mendalam dan menjela#jela untuk mengelakkan
kekeliruan dan kebosanan.

9. MEMBACA #EBE"UM E E"A#.
4embaca sebelum menghadiri ke kelas sering diabaikan oleh pelajar walaupun
sedar akan kepentingannya.

elebihan Membaca #ebelum e elas:
Berupaya melihat gambaran pelajaran anda dengan lebih jelas.
Boleh menentukan perkara#perkara uyang kurang di-ahami dan bersedia
dengan soalan untuk menyoal guru.
4erasa lebih akti- dan bersemangat dalam kelas.
Tahu lebih awal topik yang akan dipelajari.
:ebih yakin bila menjawab soalan guru.
4udah memetik / membuat nota dari penerangan guru.
4enambah daya ingatan anda 1proses ulangan2
4emudahkan anda memahami sesuatu topik.

Masa dan Cara Membua& Persediaan :#
Sebaiknya sehari sebelum guru mengajar.
:ihat tajuk besar dahulu dan diikuti dengan tajuk#tajuk kecil agar anda
memahami gambaran keseluruhan isi pelajaran topik berkenaan.
8uba rujuk rajah, -oto, gra- dll jika terdapat.
+langi bacaan anda dan cuba membuat nota sendiri
Bandingkan nota anda dengan penerangan guru nanti.

Ringkasan :
1. ,nda mesti membaca pelajaran anda sebelum ianya diajar oleh guru.
!. ,nda mesti membaca kertas amali sebelum masuk makmal dan
membuat rujukan yang perlu.
%. Sewaktu membaca dalam persediaan, garis atau catat isi#isi pentingnya.
). Sediakan soalan#soalan jika perlu.
9. ;lakkan anda membaca terlalu jauh dari isi sukatan pelajaran bagi
menghindarkan kekeliruan.

<. MEMBUAT N'TA.
1. "ejayaan seseorang pelajar banyak bergantung kepada keupayaan /
kebolehan membuat nota dengan kemas dan padat.
!. Susunan nota yang teratur, jelas, menarik serta mudah sangat
penting.
%. 6ota yang berjela#jela 1panjang2, berserabut, tidak teratur akan menyebabkan
anda juga lemah untuk membacanya.

Faedah$Faedah Membua& N(&a :
4erupakan ulangkaji dan ha-alan.
4emaksa anda memetik isi#isi / -akta#-akta penting pelajaran anda.
6ota amat penting dalam proses ulangkaji.
Tujuan membuat nota adalah untuk mengurangkan dan meringankan
tugas kita bila membuat ulangkaji nanti.
6ota yang teratur, kemas, menarik dan padat akan menambahkan minat
anda untuk belajar / ulangkaji.

/enis#/enis 6ota :
1. 6ota yang diberi oleh guru semasa pengajaran. Biasanya sudah cukup
dan perlu dicatat oleh setiap pelajar bila guru mengajar.
!. 6ota#nota umun yang anda buat sendiri dari buku teks atau buku rujukan
%. 6ota#nota isi / -akta penting sahaja. .a berguna untuk rujukan kilat,
mengha-al, dan mengulangkaji setiap hari atau !#% hari sekali.
*ingkasan :
1. 4embuat 6ota adalah penting. .a membantu -ahaman dan meringkaskan
jumlah pelajaran anda kepada isi#isi penting sahaja.
!. =una sistem yang mudah, kemas dan pendek tetapi jelas dan menarik.
%. 6ota terbahagi kepada ! iaitu nota umum dan nota khusus 1isi penting
sahaja dari sesuatu pelajaran2
). Baca dan ulangkaji nota#nota anda selalu terutama nota khusus.

>. JA!UA" )ATU:
1. *amai pelajar mempunyai jadual waktu tetapi tidak
menepatinya. Seringkali terabai begitu sahaja.
!. ,da yang mengikutinya tetapi tidak menyeluruh menjadikan jadual
waktu tidak begitu baik / merugikan.

Pen*usunan Jadual )ak&u + #a&u Panduan,
/adual waktu yang baik perlulah disusun di antara membaca, membuat nota,
membuat kerja rumah, mengulangkaji pelajaran lama dan pelajaran baru,
melatih menjawab soalan objekti- dan subjekti- serta menyediakan pelajaran
untuk esoknya.
&erkara#perkara utama yang perlu ada 1mengikut keutamaan2 dalam jadual
waktu adalah seperti berikut :
a. "erja *umah# mesti diutamakan dahulu.
b. 4embaca dan membuat nota sendiri.
c. 4enyediakan pelajaran untuk hari esok.
d. 4engulangkaji pelajaran lepas / baharu.
e. 8uba menjawab soalan objekti-
-. 8uba menjawab soalan subjekti- / karangan.

*ingkasan :
1. Sains ? perlu sebelah malam. 0bjekti- sebelah siang.
!. Bahasa, matematik, soalan objekti- ? sebelah siang .
%. =eogra-i / &.4oral / &,. sebelah siang termasuk
objekti-.
). "erja rumah sebelah siang.
9. :atihan 0bjekti- memadai 1@ minit satu
matapelajaran.
<. &engubahsuaian jadual waktu adalah digalakkan .

-, MEN.U"AN.AJ/ ,
Tujuan mengulangkaji ialah untuk mengingati semula isi pelajaran. "ekerapan
mengulangkaji pelajaran mencerahkan peluang anda untuk berjaya dalam
peperiksaan.
epen&ingan Mengulangkaji:
4enguatkan ha-alan dan ingatan anda.
4enjadikan isi pelajaran lebih jelas.
apat memberi perhatian kepada bahagian#bahagian yang kurang
di-ahami.
apat menambahkan -ahaman anda secara keseluruhannya.

Jenis$Jenis Ulangkaji:
1. 4engulangkaji pelajaran harian.
#.a mesti dilakukan pada hari itu juga selepas balik dari sekolah.
!. 4engulangkaji pelajaran yang telah seminggu atau lebih ?
# Biasanya pelajaran ini masih bersangkut paut dengan pelajaran
terdahulu.
# +langkaji ini mustahak bagi membolehkan anda mendapat pandangan
secara menyeluh tentang topik tersebut.
# "ita menapis nota#nota yang telah dibuat dan pilih yang terpenting
sahaja
# .a bertujuan untuk menjadikan nota kita tidak banyak dan berat .
# 6ota#nota penting inilah yang perlu diulangkaji selalu.
%. 4engulangkaji pelajaran sepenggal / setahun.
=unakan nota#nota penting dalam bahagian ! untuk mengulangkaji
beberapa topik sepanjang penggal atau tahun.
,nda masih boleh menyelidik mana#mana bahagian yang masih kurang
di-ahami dan cuba -ahami bahagian tersebut.

Pembahagian Ma&a Pelajaran !alam Mengulangkaji.
1. &elajaran :emah
Sering diabaikan oleh pelajar.
Sepatutnya ianya perlu diberi keutamaan semasa membuat ulangkaji
kecuali hampir dengan peperiksaan.
Banyak bertanya untuk memudahkan anda memahaminya.
8uba sedaya upaya untuk memahami dan menguasai pelajaran ini.
1. 4ata &elajaran 7ang 4emuaskan:
/angan mengambil mudah jika anda memahami sesuatu pelajaran dan
mas yang lebih juga perlu diberi kepada pelajaran ini bagi memastikan
keayaan anda.
Sewaktu peperiksaan, lebihkan masa untuk pelajaran seperti ini .

Cara$Cara Mengulangkaji 0 esann*a :
1. 4encoret / mengaris rangkaikata penting dari nota.
!. 4engulangkaji nota dan buku teks.
%. "erja *umah/ :atihan.
). +langkaji dengan soalan bentuk objekti-
9. 4engulangkaji dengan contoh#contoh jawapan kertas peperiksaan tahun
lepas bersama skima jawapan.
<. 4engulangkaji melalui ujian#ujian yang diberi oleh guru.
>. 4engulangkaji secara lisan 1soal jawab bersama#sama rakan2

*ingkasan:
1. 4engulangkaji nota#nota anda mesti dilakukan selalu.
!. *angkumilah semua mata pelajaran anda dalam sesuatu masa yang
tertentu.
!. &isahkan antara nota umum dengan nota khusus 1terpenting2 6ota
khusus perlulah diulangi dalam masa sehari atau dua kerana ianya
ringkas dan merupakan kunci kepada topik pelajaran anda.
). Tekankan -ahaman anda terhadap isi#isi pokok pelajaran anda.

9. MEN/MBU"AN M/NAT
&elajaran anda akan terasa seronok, mudah dan ringkas sekiranya anda
mempunyai minat terhadapnya. 4inat mementukan kejayaan anda.
epen&ingan Menimbulkan Mina&%
1. *ajin memperlajari sesuatu pelajaran.
!. :ebih mudah untuk menangkap isi#isi penting sesuatu pelajaran.
%. Bersungguh#sungguh bila berada di dalam kelas.
). 0tak akan sentiasa berjalan. .ngatan akan bertambah kuat.
Bagaimana Menimbulkan Mina&:
Sebab 1 :
Banar#benar ingin mengatahuinya contohnya bercinta.
Sebab ! :
,nda telah biasa atau mempunyai kaitan dengan benda diajar.
8ontoh : membuat umai..
Sebab % :
&erkara yang diajar itu telah anda ketahui terlabih dahulu.
8ontohnya : perusahaan sago.

1. +ntuk menimbulkan minat seseorang pelajar perlulah mengenal
dahulu apa yang hendak dipelajari terutama sebelum diajar oleh guru.
,nda perlu membaca mengenai topik tersebut lebih awal.
!. Tajuk yang sudah anda ketahui akan menyenangkan anda belajar
kerana anda lebih -aham daripada rakan anda.
%. ,nda mempunyai pengetahuan terhadap sesuatu tajuk sudah tentu akan
menimbulkan minat dalam diri anda contohnya perusahaan perikanan.
). Tajuk yang anda minati perlulah diperdalami tajuk itu dengan segera
sementara minat anda masih ada.

9. =unakan kemahiran yang anda perolehi di luar kawasan sekolah, seperti
memasang wayer eletrik.

Menghadapi Tajuk 0 Pelajaran Yang Tidak !imina&i
1. 4ata &elajaran yang tidak kita minati masih boleh diusahakan untuk lulus
dengan cemerlang dengan cara menimbulkan minat semula .
!. +bah iktikad / a$am kita kepada pandangan yang positi- contohnya,
mengapa orang lain boleh , aku tak boleh..
%. 5adkan kandungan pelajaran itu kepada isi#isi penting sahaja untuk
menghadapi peperiksaan. ,mbil topik#topik yang biasa keluar dalam
peperiksaan dan belajar dari sana.

Ringkasan :
1. ,nda perlu menambah minat anda terhadap pelajaran
anda.
!. 8ara yang paling mudah ialah dengan membiasakan
diri dengannya sebelum ianya diajar oleh guru anda.
%. 4embiasakan diri mengenai sesuatu perkara itu boleh
dilakukan melalui membaca ringkas mengenainya,
melihat, mendengar dan bertanya mengenainya secara
penggunaan hari#hari.
). :uaskan bacaan mengenainya selepas menerima
ajaran guru.

10. PERB/NCAN.AN
Faedah$Faedah Perbincangan:
1. &erbincangan boleh menyelesaikan atau
mengurangkan kekeliruan atau keraguan
anda dalam pelajaran.
!. &erbincangan juga boleh membetulkan
kesalahan kita terhadap sesuatu topik yang
kita anggap sudah tepat.
%. &erbincangan juga dapat menghilangkan
rasa malu dan memupuk si-at akti- anda.
). &erbincangan akan mendorong anda
bekerja kuat dan menambah minat terhadap
pelajaran anda. &ersediaan awal dan bacaan
telah menjadikan satu ulangkaji yang
berulang.

11. MEMA!ATAN #UATAN
PE"AJARAN.
1. *amai pelajar tidak mengetahui akan sukatan pelajaran.
!. Secara umum sukatan pelajaran ialah isi kandungan yang dipelajari dari awal
tahun hingga akhir tahun.
%. Soalan peperiksaan akan diambil dari sukatan pelajaran ini.
). Biasanya muka depan buku teks adalah sukatan pelajaran.

Bagaimana 1endak Memada&kan #uka&an Pelajaran ?
1. apatkan sukatan pelajaran bagi peperiksaan ini 1T1#% / T)#92.
!. apatkan soalan#soalan peperiksaan tahun#tahun lepas 19 tahun atau
lebih2. Buat analisa daripada soalan yang pernah ditanya keluar.
%. ari sini kita akan dapat melihat pola soalan. 4aksudnya bukan semua
perkara dalam sukatan pelajaran yang banyak itu akan keluar dalam
peperiksaan.
). 5anya sebahagian kecil sahaja.
9. "ita dapat membuat andaian soalan yang akan keluar semasa pep.
<. 6ota#nota yang berkaitan topik yang biasa soalan keluar perlulah kita
perincikan dan -ahami betul#betul.
>. 6ota#nota terpenting topik yang jarang keluar, jadikan sebagai simpanan.
A. engan itu, tidak semua topik dalam sesuatu mata pelajaran perlu anda
kuasai dengan betul#betul.
B. .ni bermakna anda telah memadatkan sukatan pelajaran anda.
1@. "ita akan merasa selesa apabila mengatahuinya. "ita hanya akan
mengulangkaji topik#topik yang telah dikenalpasti .
11. Topik#topik simpanan juga perlu diulangkaji tapi jarak masanya adalah
berkainan.

23, MEN/"A/ EMAJUAN%
4enguji kemajuan ,merupakah langkah yang boleh diambil untuk menentukan
tahap keupayaan kita. &enilaian ini boleh memperlihatkan akan maju
mundurnya akdemik kita.
Cara Menggunakan Penilaian :
1. +jian dan :atihan arjah.
a2 +jian / &eperiksaan yang dijalankan dalam kelas merupakan satu bentu
penilaian terhadap keupayaan kita.
b2 ari keputusan peperiksaan dapat kita tentukan tahap kita terhadap
penguasaan pelajaran / mata pelajaran.
c2 Bukan setakat penguasaan pelajaran, jawapan yang diberi juga perlukan
penilaian.
d2 4ungkin kita sudah memahami tetapi cara jawab yang salah menjadikan
keputusan kita merosot.
e2 "ita masih boleh memperbaiki kelemahan ini 1diri / cara menjawab soalan2
sebelum peperiksaan sebenar tiba.
!. &enilaian ari 8ontoh /awapan.
a2 "ita boleh membuat latihan dari soalan#soalan tahun lepas berpandukan
contoh jawapan di dalam buku rujukan.
b2 8uba jawab soalan dan bandingkan jawapan kita dengan contoh jawapan.
imanakah kelemahan kita.
c2 &enilaian ini perlulah dilakuan secara berterusan dari masa ke semasa hingga
hari peperiksaan.
%. &enilaian Secara :isan
a2 &enilaian ini biasanya dijalankan secara tidak -ormal dan jarang diamalkan
oleh pelajar.
b2 .anya boleh dilakukan di mana sahaja.
c2 8ontohnya, seorang pelajar menyoal kawannya dan meminta beliau
menghuraikan secara lisan sehingga satu pihak lagi berpuas hati.

Menga&asi elemahan.
Setelah anda menilai diri sendir, sudah pasti anda tahu kelemahan dan kekuatan
diri anda dalam pelajaran. "elemahan anda boleh diatasi dengan cara :#
a. Segera / selalu bertanya kepada guru/rakan tentang masalah anda dalam
pelajaran.
b. apatkan jawapan#jawapan / penjelasan yang betul bagi jawapan yang
salah.
c. "erapkali mengulangkaji dan membaca nota#nota anda.
d. 4ahirkan diri dengan teknik menjawab soalan berpandukan kepada
contoh jawapan.

24, MA#A"A1$MA#A"A1 YAN. !/1A!AP/ '"E1 PE"AJAR:
Bil 4asalah 8ara 4engatasi
1 Takut C 8emas .kuti langkah#langkah yang telah diterangi sebelum ini.
! Terlalu Banyak "erja 1. 4emadatkan sukatan pelajaran, buang topik#topik yang tidak
penting dalam sukatan pelajaran.
1. 5entikan amalan suka menengguh#nangguh atau membuang
masa. =una waktu dengan baik. Sewaktu anda malas, tidak
tenang buatlah soalan objekti- dan bila sudah tenang# buatlah
aktiDiti lain seperti mengulangkaji, membuat nota, latihan
karangan dan sebagainya. Tumpuan anda hanya pada
pelajaran.
% &atuhilah jadual waktu seperti yang telah disarankan dan ubah
jadual waktu jika tidak sesuai.
% =uru Tidak
4emuaskan
Terima sahaja guru sama ada baik atau tidak.,pa yang penting
sekarang anda sendiri mampu untuk bergerak tanpa bantuan cikgu.
=uru hanyalah sebagai tempat rujukan agar anda tidak tersesat.
:ain#lain hal atas usaha pelajar sendiri.
) "egiatan :uas
Sekolah 7ang Banyak.
&elajaran adalah paling utama . /angan biarkan kegiatan luar
mengganggu anda. Buang kegiatan luar yang tidak ber-aedah.
9 Tiada *ujukan "amus jarang digunakan dalam kehidupan pelajar. ,malkannya dan
selalu merujuk kamus jika tidak -aham.
< "erunsingan ,da ! langkah yang boleh dipraktikan :
12 Bila anda runsing# buat soalan objetki- dan bandingkan denga
jawapan sebenar.
!2 4encoretkan pada sehalai kertas -akta#-akta / perkataan kunci
semasa mengulangkaji / membaca
> &erasaan *endah iri 12 4embaca sebelum ke kelas. .ni menjadikan anda lebih mahir
daripada rakan kelas anda.
!2 "erap bertanya kepada rakan / guru secara perseorangan.
%2 Selalu bergaul dengan rakan#rakan yang lebih pandai dan bersoal
jawab dengan mereka.
)2 4endapat kelulusan peperiksaan yang lebih baik dapat
menyakinkan dan memberanikan diri anda di hadapan rakan anda.

25, MERE1ATAN !/R/
Belajar tanpa rehat akan menyebabkan anda jatuh sakit, otak tidak cergas dan
seterusnya keputusan anda merosot. isarankan beberapa langkah untuk
berehat :#)
12 4elihat keindahan alam semula jadi.
!2 Berihat dalam belajar# berhenti sekejap 11#! minit2
%2 Tidur di tengah hari 1 %@ minit sahaja2.
)2 Tidur malam 1<#A jam2.
92 ,ktiDiti agama # spt: membaca al#Euran, sembahyang dll.
<2 Bermain C bersenaman 1 1 jam sehari2.