Katholieke Hogeschool Kempen Naam: Samantha Peeters

Departement Lerarenopleiding Vorselaar

Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Klas: 2 BALO a
Lepelstraat 2 – B 2290 Vorselaar Datum: 21-3-2008
Tel: 014 50 81 60 - Fax: 014 50 81 61
lov@khk.be Oefen-/stageschool:
De Springplank in Zoerle-Parwijs

Voorblad Leerjaar: 2e leerjaar

Stageperiode: 17/3/2008 - 21/3/2008
lesvoorbereiding Tijdstip: van 8.30 uur tot 9.20 uur

Vak(gebied): Wiskunde
Onderwerp: Liter en halve liter
Lessenreeks: meten en metend rekenen
Gebruikte documentatie
Handleiding Nieuwe Talrijk 2 p.326 – p.328
Werkschrift p.86
Bijlagen bij deze lesvoorbereiding:
/
Leerplandoelen:
MR 2: Zelf strategieën ontdekken om dingen kwalitatief te vergelijken.
MR 3: Ervaren en verwoorden dat sommige handelingen niets veranderen aan de grootte van
dingen.
MR 5: Dingen rangschikken op basis van een kwalitatieve vergelijking.
Vormingsdoelen (in 1 ILLO pas te formuleren vanaf Stage 2de graad)
- Lln ervaren dat een inhoud gelijk blijft wanneer je hem over meer recipiënten verdeelt
en daarna opnieuw samen giet.
- Lln ervaren dat 1 liter gelijk is aan 2 halve liters.
- Lln zien bij bepaalde voorwerpen op het zicht of ze groter dan, kleiner dan of gelijk zijn
aan 1 liter.
- Lln vergelijken recipiënten met de standaardmaat van 1 liter.
Concrete doelstellingen (in 1 ILLO pas te formuleren vanaf Stage 2de graad)
- Lln verwoorden dat 1 liter gelijk is aan 2 halve liters.
- Lln kunnen voorwerpen rangschikken volgens grootte van de inhoud.
- Lln verwoorden dat een liter ook na het verdelen en opnieuw samen gieten een liter
blijft.
- Lln sommen enkele mogelijkheden op om voorwerpen met een inhoud van exact 1 liter
uit een verzameling objecten met verschillende inhouden te halen.
- Lln kunnen een realistische schatting maken.
- Lln kunnen een maatbeker hanteren om een liter en een halve liter af te meten.
Factoren van de beginsituatie (kennis, vaardigheden, belevingswereld, eventueel organisatorische
aspecten) die belangrijk zijn bij deze les:

Voorblad lesvoorbereiding - Kopieerformulier - Pagina 1

Lln hebben in het eerste leerjaar al kennis gemaakt met de liter. In een vorige les rond de liter,
hebben ze een apothekersfles (zelfgemaakte maateenheid voor de deciliter) gemaakt.
Hoe ga je er concreet rekening mee houden?
Lln experimenteren deze les verder met de liter en de halve liter. (overgieten in andere
recipiënten, afmeten met een maatbeker, …) De nadruk ligt hier op het handelen.
Vakdidactische aandachtspunten:
- voorzichtig overgieten (zo weinig mogelijk morsen)

Productevaluatie (Vaststelling bij de verbetering van de individuele taken van de leerlingen)

Noteer de resultaten van de leerlingen:

Wat is/zijn de meest voorkomende fout(en)?

Wat zou een mogelijke oorzaak kunnen zijn?

Voorblad lesvoorbereiding - Kopieerformulier - Pagina 2