Vak(gebied): Wiskunde
Onderwerp: Liter en halve liter
Lessenreeks: meten en metend rekenen
Gebruikte documentatie
Handleiding Nieuwe Talrijk 2 p.326 – p.328
Werkschrift p.86
Bijlagen bij deze lesvoorbereiding:
/
Leerplandoelen:
MR 2: Zelf strategieën ontdekken om dingen kwalitatief te vergelijken.
MR 3: Ervaren en verwoorden dat sommige handelingen niets veranderen aan de grootte van
dingen.
MR 5: Dingen rangschikken op basis van een kwalitatieve vergelijking.
Vormingsdoelen (in 1 ILLO pas te formuleren vanaf Stage 2de graad)
- Lln ervaren dat een inhoud gelijk blijft wanneer je hem over meer recipiënten verdeelt
en daarna opnieuw samen giet.
- Lln ervaren dat 1 liter gelijk is aan 2 halve liters.
- Lln zien bij bepaalde voorwerpen op het zicht of ze groter dan, kleiner dan of gelijk zijn
aan 1 liter.
- Lln vergelijken recipiënten met de standaardmaat van 1 liter.
Concrete doelstellingen (in 1 ILLO pas te formuleren vanaf Stage 2de graad)
- Lln verwoorden dat 1 liter gelijk is aan 2 halve liters.
- Lln kunnen voorwerpen rangschikken volgens grootte van de inhoud.
- Lln verwoorden dat een liter ook na het verdelen en opnieuw samen gieten een liter
blijft.
- Lln sommen enkele mogelijkheden op om voorwerpen met een inhoud van exact 1 liter
uit een verzameling objecten met verschillende inhouden te halen.
- Lln kunnen een realistische schatting maken.
- Lln kunnen een maatbeker hanteren om een liter en een halve liter af te meten.
Factoren van de beginsituatie (kennis, vaardigheden, belevingswereld, eventueel organisatorische
aspecten) die belangrijk zijn bij deze les: