RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ASUHAN BAYI SEGERA SETELAH LAHIR HINGGA 2-6 JAM SETELAH

LAHIR







Disusun Oleh :

Puspita Kurnia Dhewi





PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN AISYIYAH
YOGYAKARTA
2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
Program Studi : DIV Bidan Pendidik
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita I
(4 sks teori)
Kode Mata Kuliah : MW 2303
Semester : II B
Elemen Kompetensi : MKB
Jenis Kompetensi : Utama
Waktu Pertemuan : Jumat, 29 Agustus 2014 (1x 15 menit)
Pertemuan Ke : 1
Pokok Bahasan : Asuhan bayi segera setelah lahir hingga 2-6 jam
setelah lahir

II. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa memiliki wawasan mengenai teori asuhan kebidanan neonatus,
bayi dan balita I sehingga mampu memberikan asuhan bayi segera setelah
lahir secara komprehensif.

III. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu memahami asuhan bayi segera setelah lahir hingga 2-6
jam setelah lahir

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan karakteristik periode perilaku bayi baru lahir dengan tepat
dan benar
2. Menjelaskan kebutuhan bayi segera setelah lahir hingga 2-6 jam setelah
lahir dengan tepat dan benar

V. MATERI AJAR
1. Karakteristik periode perilaku bayi baru lahir
2. Kebutuhan bayi segera setelah lahir hingga 2-6 jam setelah lahir

VI. SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran,
Media dan Alat
Estimasi
Waktu
Pendahuluan a. Mengucapkan salam,
perkenalan dan berdoa
b. Menunjukkan relevansi
kompetensi terhadap
perkuliahan
c. Menjelaskan waktu, susunan
dan kompetensi yang harus
dicapai
Metode :
Ceramah, tanya jawab
Media :
Power point
Alat :
LCD projector

2 Menit
Inti a. Melakukan apersepsi
mengenai masa transisi bayi
baru lahir
b. Menginterkoneksikan materi
dengan ayat Al-Quran
c. Melakukan ceramah
interaktif mengenai:
1. Karakteristik periode
perilaku bayi baru lahir
2. Kebutuhan bayi segera
setelah lahir hingga 2-6
Metode :
Ceramah, tanya jawab
Media :
Power point
Alat :
LCD projector

10 Menit
jam setelah lahir
Penutup dan
tindak lanjut
a. Mengevaluasi hasil
pembelajaran dengan soal
vignette yang dijawab
langsung
b. Melakukan feedback dan
refleksi
c. Merangkum materi
pembelajaran
d. Memberikan tindak lanjut
untuk materi selanjutnya
e. Berdoa dan menutup dengan
salam
Metode :
Ceramah, tanya jawab
Media :
Power point
Alat :
LCD projector

5 Menit

VII. INSTRUMEN PENILAIAN
a. Test : soal vignette yang dijawab langsung

VIII. SUMBER BELAJAR
a. Buku Teks
Al-Quran tersedia dalam http://quran-terjemah.org
Sudarti & Endang K. (2010) Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan
Balita. Yogyakarta : Nuha Medika
Rochmah. K., Elita. V., Dahliana., & Heni S. (2009) Asuhan Kebidanan
Neonatus, Bayi & Balita : Panduan Belajar. Jakarta : EGC
Wafi Nur Muslimatun. (2010) Asuhan Neonatus Bayi dan Balita.
Yogyakarta : Fitramaya

b. Referensi Tambahan
Kemenkes RI. (2010) Panduan Pelayanan Kesehatan Bayi Baru Lahir
Berbasis Perlindungan Anak
Buku Panduan Resusitasi Neonatus, Edisi ke-6 (2012)

Mengetahui Yogyakarta, Agustus 2014
Ketua Jurusan Dosen



( ) ( )