Anda di halaman 1dari 2

iii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Memelihara Peralatan Tata Udara Mobil dan
Ruang Tinggal (MPMRT) dengan model pembelajaran inquiry training.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-experimental design.
Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design untuk
memperoleh data hasil kognitif dan one shot case study untuk memperoleh data
hasil belajar psikomotor dan afektif. Hasil penelitian untuk aspek kognitif
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang dikonversi menjadi N-Gain
yaitu 0,78 dengan kriteria tinggi. Aspek psikomotor dianalisis dengan
menggunakan IPK mendapatkan nilai 8,4 masuk dalam interpretasi terampil.
Aspek afektif dianalisis dengan menggunakan IPK mendapatkan nilai 6,5 masuk
dalam interpretasi netral. Aspek afektif Simpulan penelitian ini yaitu terdapat
peningkatan prestasi belajar siswa dalam pemanfaatan model pembelajaran
inquiry training pada mata pelajaran MPMRT.

Kata kunci: evaluasi, prestasi belajar, inquiry training.















iv


ABSTRACT
This study aims to determine how much improvement in student learning
outcomes in subject Memelihara Peralatan Tata Udara Mobil dan Ruang Tinggal
(MPMRT) with learning models of inquiry training. This study used an
experimental method of pre-experimental design types. The study design used was
a one group pretest-postest design to obtain data on cognitive outcome and one-
shot case study to obtain data on psychomotor and affective learning outcomes.
The result of the study to show an increase in the cognitive aspects of learning
outcomes are converted into N-Gain is 0.78 and the criterion is high.
Psychomotor aspects were analyzed using IPK get the value 8.4 into the skill
interpretation. Affective aspects were analyzed using IPK get the value 6.5 into
the neutral interpretation. Based on the results of this study can be drawn the
conclusion that there is an increase in student achievement in the use of inquiry
training learning model on subjects MPMRT.

Keyword: evaluation, learning achievement, inquiry training