Nama Kursus

BINA INSAN GURU ( BIG ) Fasa V

(Character Building forTeachers )
Kod Kursus WAJ 3114
Kredit 3 Kredit ( Kredit Terkumpul )
Jam Kontak 10 Jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu
Prasyarat Tiada
Semester Lima
asi!
Pem"e!a#aran
1. Membia kemahira ber!ikir aras ti""i dalam me"aalisis
masalah da situasi k#mplek utuk membuat keputusa ya"
$itu da meyelesaika masalah serta berupaya ber!ikir se%ara
re!lekti! utuk melaksaaka peambahbaika se%ara
berterusa
&. Meu$ukka ke%akaa terhadap kepeti"a perkhidmata
kepada k#muiti.
3. Bertidak balas se%ara p#siti! kepada keadaa da keperlua
persekitara ya" berbe'a da me"emba"ka kemahira
berk#muikasi dalam kepelba"aia budaya.
4. Me"hayati da meampilka %iri(%iri ker#haia) ilai) etika
da akhlak ke"urua.
*. Mera%a") melaksaa) memimpi pr#"ram) berker$asama da
me"ambil peraa se%ara akti! dalam kumpula.
+. Mempamerka daya ketahaa da kekuata !i'ikal) metal)
em#si) r#hai da s#sial.
Sino$sis Kursus ii bertu$ua memupuk kesedara teta" perkemba"a
kemahira latiha da peadarasa. ,ela$ar didedahka de"a
"uru da peruda"a) madat) Akta **0 (1-.+)) /urat ,ekelili"
0khtisas) ,ekelili" ,erkhidmata) !u"si Jabata ,edidika
1e"eri (J,1) da sekt#r(sekt#r serta !u"si da peraa ,e"a2ai
,edidika 3aerah (,,3) 4 5# 4 Baha"ia da ,K6. La2ata
7be%hmarki". 8iri(%iri kepimpia) pe"urusa sek#lah) iklim
sek#lah i!rastruktur sek#lah serta 0!#struktur kurikulum di
sek#lah.
This course aims to nurture the awareness of training development
skills and benchmarking . Students are exposed to teachers and
law mandate, Act 550 (!!"#, profesional circulars, service
circulars, state education department functions and sectors and
1
functions of the role of education district officers, benchmark
leadership characteristics, school organisation, school climate,
infrastructure and school curriculum infostructure. .
%a#uk Kandungan Jam
&' Bengke!
%ema Bengke!(
Pengurusan Pendidikan
6uru da
,eruda"a
Madat
Akta **0 ( 1--+ )
/urat ,ekelili"
0khtisas
,ekelili"
,erkhidmata
9u"si J,1 da
sekt#r(sekt#r
9u"si da
peraa ,,3 4 5# 4
Baha"ia da ,K6
Me"hadiri be"kel berkaita tema(tema berikut
da meyediaka satu %atata re!lekti!
me"eaiya. ,erlu me"ambil kira d#mai
kadu"a kurikulum kursus di ba2ah
sepa$a" pelaksaaa.
Ber#i)a merdeka dan $erkasa
Membia kemahira me"urus perubaha
diri) #r"aisasi da persekitara pedidika
Kerohanian dan akh!ak keguruan
Me"eali da meilai p#tesi diri isa
"uru
( ,#tesi diri
( ,ers#aliti ker$aya
8itra diri isa "uru
Membia pemikira da m#ti:asi kediri
terhadap ker$aya ke"urua.
Beri!mu* "erama! dan "er"akti
Me"hayati k#sep ker$a seba"ai satu
ibadat da hidup berbakti
Berakaunta"a!iti dan amanah
Memahami realiti da ta""u"$a2ab
se#ra" "uru.
Kreati+ dan ino,ati+
Membuat re!leksi se%ara kritikal keatas
betuk peratura) da !u"si(!u"si J,1)
,,3 dalam pe"urusa pedidika.
3
2
-' .a)atan
/Ben0hmarking1
.a)atan ke Seko!ah
2emer!ang 3 seko!ah
hara$an Negara 3
Seko!ah Ino,asi
8iri(%iri kepimpia
( Jeis kepimpia
,e"urusa
( /istematik
( Misi sek#lah
( ;isi sek#lah
iklim sek#lah 4
Budaya /ek#lah
0!rastruktur 4
0!#struktur kurikulum
( Makmal<bahasa)
sais)bi#l#"i)!i'ik
( ,usat sumber
( ,embela$ara
kediri
( Bilik(bilik khas
matapela$ara
( Ki#s ,embela$ara
Mera%a" da me"adaka la2ata
be%hmarki" da meyediaka satu %atata
re!lekti! me"eaiya. ,erlu me"ambil kira
d#mai kadu"a kurikulum kursus di ba2ah
sepa$a" pelaksaaa.
Ber#i)a merdeka dan $erkasa
Membia kemahira pe"urusa diri da
kumpula.
Membia kemahira membuat keputusa
da meyelesaika masalah
Kerohanian dan akh!ak keguruan
Me"eali da meilai p#tesi diri isa
"uru
( ,#tesi diri
( ,ers#aliti ker$aya
( 8itra diri isa "uru
Membia pemikira da m#ti:asi kediri
terhadap ker$aya ke"urua.
Beri!mu* "erama! dan "er"akti
Me"hayati k#sep ker$a seba"ai satu
ibadat da hidup berbakti
Me"amalka sema"at ker$a berpasuka)
ker$asama da berta""u"$a2ab.
Berakaunta"a!iti dan amanah
Memahami realiti da ta""u"$a2ab
se#ra" "uru.
=
Jumlah 10
3
LAPORAN PROGRAM BINA INSAN GURU (BIG) FASA 5
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)
SEMESTER 5
AMBILAN JANUARI 2011
Nama :
Ops!" :
N#$ %a& P!"'!"a(a" :
N#$ Ma)*+, :
Ta*+,- BIG :
T!mpa) :
PENGENALAN
Program Bina Insan Guru (BIG) mula dilaksanakan pada tahun 2001 untuk
memenuhi keperluan Latihan Perguruan Pra Perkhidmatan. Sukatan pelajaran
ang disediakan ini menekan kepada unsur!unsur hidup "ermoral dan "eragama
se"agai #o$us utama dalam proses pem"inaan insane guru ang "erpaksikan
kepada prinsip %ukun &egara. Pem"inaan insane guru adalah asas
pem"entukan masarakat dan menjadi kerangka kepada pem"entukan &egara
Bangsa.
Seperti ang termaktu" dalam 'alsa#ah Pendidikan (e"angsaan dan dalam )odel
(onseptual Pendidikan Guru* elemen!elemen intelek* jasmani* rohani dan emosi
di"erikan penekanan dalam proses pem"entukan insane guru ang meneluruh
dan seim"ang. +tas kesedaran "aha,a pro#esion perguruan adalah mulia dan
insan guru adalah pem"ina generasi $emerlang* pem"entuk jati diri dan menjadi
role model kepada masarakat* justeru guru harus mampu menesuaikan diri
dalam semua keadaan dan mampu menangani $a"aran era glo"alisasi.
Berdasarkan kepada rasional di atas* maka semua pelajar praperkhidmatan ,aji"
mengikuti Program Bina Insan Guru se"agai satu sarat "agi melaakkan mereka
ditauliahkan dengan -iploma Perguruan )alasia.
Program ini mengandungi 3 tema utama.!
1. (onsep dan $iri!$iri dalam Pem"inaan Insan Guru.
2. Pem"angunan Insan guru
3. Peranan dan tanggungja,a" Insan Guru.
(etiga!tiga tema utama ini direalisasikan melalui satu pakej perkhemahan empat
hari 3 malam
/
Gam"ar
MATLAMAT
Program ini merupakan satu usaha pen$etus* pem"inaan insan guru ang
"erahlak mulia* "ersemangat juang tinggi* mempunai ketahanan 01ikal dan
mental* "erman#aat kepada diri* keluarga* masarakat serta &egara selaras
dengan nilai!nilai keguruan.
OBJE%TIF
)elalui Program Bina Insan Guru ini pelajar dapat.!
1. )enunjukkan $iri!$iri insan ang "erakhlak mulia dan patuh pada
ajaran agama.
2. )eningkatkan semangat "erpasukan dan mengamalkan hidup
"ersepakat* "ekerjasama dan "ertanggungja,a" kepada pasukan.
3. )eningkatkan ketahanan 01ikal dan mental.
/. )eningkatkan dan menguasai kemahiran interpersonal dan
intrapersonal serta perpaduan masarakat.
2. )eningkatkan kemahiran mengurus diri* kumpulan dan masa dengan
"erkesan.
3. )eningkatkan pengem"angan potensi diri se"agai insane "erakhlak
mulia melalui amalan re4eksi dan penilaian kendiri dalam semua aspek
kehidupan seharian.
STRATEGI PERLA%SANAAN ( ceritakan cara-cara pelaksanaan )
REFLE%SI INDI.IDU ( 4 hingga 5 m/s Sebelum, semasa dan selepas BIG)
&' Bengke!
%ema Bengke!(
Pengurusan Pendidikan
o 6uru da ,eruda"a
o Madat
o Akta **0 ( 1--+ )
o /urat ,ekelili" 0khtisas
o ,ekelili" ,erkhidmata
o 9u"si J,1 da sekt#r(sekt#r
9u"si da peraa ,,3 4 5# 4 Baha"ia da ,K6
4' .a)atan /Ben0hmarking1
2
.a)atan ke Seko!ah 2emer!ang 3 seko!ah hara$an Negara 3 Seko!ah Ino,asi
8iri(%iri kepimpia
( Jeis kepimpia
,e"urusa
( /istematik
( Misi sek#lah
( ;isi sek#lah
iklim sek#lah 4 Budaya /ek#lah
0!rastruktur 4 0!#struktur kurikulum
( Makmal<bahasa) sais)bi#l#"i)!i'ik
( ,usat sumber
( ,embela$ara kediri
( Bilik(bilik khas matapela$ara
( Ki#s ,embela$ara
LAMPIRAN ( gambar berkaitan 3 hingga 4 m/s)
PENUTUP
-isediakan oleh -isemak oleh
( ama ) ( )
Pelajar PIS)P Semester 2
+m"ilan 5anuari 2011
3