Perkembangan pendidikan masa kini

memerlukan guru melaksanakan pelbagai

peranan ;

Pengamal
ilmu
pembimbing
Pengamal
reflektif
penyelidik
Agen
sosialisasi
Agen
perubahan
Pengganti ibu
bapa
Pembentuk
tingkah laku
Pengurus
pembelajaran
GURU SEBAGAI PENGAMAL ILMU &
KEMAHIRAN
MENCINTAI
MENGUASAI
MENCARI DAN MENINGKATKAN
PENGETAHUAN
MENGGUNAKAN ATAU
MENGAPLIKASIKAN ILMU
Sikap
belajar
untuk
mengajar
pembacaan
Perbincangan
dengan rakan
sejawat
Menghadiri
kursus
Menjalankan
penyelidikan

Ilmu tanpa amal ibarat pokok tanpa
buah.
Tiada guna ilmu itu disimpan jika tidak diamalkan.
Seumpama pokok, redang dan menyejukkan,
tetapi tiada guna jika mineral dan zat disimpan
dan tidak diagihkan untuk pokok itu hidup segar
dan tidak dapat menghasilkan buah. Redangnya
hanya tika ia gagah, tetapi tiada lagi setelah tiba
masanya. Begitulah juga dengan kita. Bayangkan
jika ilmu itu disimpan oleh cendikia, tetapi tidak
diamal dan dikongsi bersama. Lambat laun ilmu
yang disimpan itu tidak akan menghasilkan
masyarakat yang berilmu dan maju.
GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Menyemai minat &
motivasi terhadap
akademik
Mengenalpasti kekuatan
& kelemahan, minat &
kecenderungan diri
murid
Menanam minat dan
sikap yang sihat
terhadap persekolahan
Mengenalpasti &
membantu murid yang
mengalami masalah
GURU SEBAGAI PENGAMAL REFLEKTIF
Amalan refleksi amat berkesan dalam
membantu guru menstruktur pemikiran ke
arah penguasaaan isi kandungan &
pengetahuan am pedagogi.
Refleksi membolehkan pengamalnya menilai,
memahami dan belajar dari pengalaman.
Akan bertanyakan soalan-soalan seperti
berikut kepada dirinya :

Apakah yang
saya buat?
Apakah
hasilnya?
Mengapakah
menjadi
demikian/
Apakah
perasaan saya?
Apakah yang
saya belajar?
Apakah
tindakan saya
selepas ini?
Proses refleksi
Diskripsi
Apakah yang telah
berlaku?
Perasaan
Apakah yang saya
fikirkan dan rasa pada
masa itu?
Penilaian
Apakah yang baik dan
buruk mengenai
pengalaman itu?
Analisis
Apakah pengertian
situasi itu kepada saya?
Kesimpulan
Apakah tindakan lain
yang mungkin saya
ambil?
Pelan tindakan
Jika peristiwa yang
sama berlaku sekali
lagi, apakah tindakan
yang akan saya
ambil?
Manfaat amalan reflektif
Mengenalpasti
kelemahan & kekuatan
untuk mencapai tahap
prestasi yang baik.
Menjadi guru yang lebih
yakin
Pengajaran yang lebih
berkesan berdasarkan
prinsip, model &
kepelbagaian teknik
mengajar.
Tindakan & keputusan
berasaskan ilmu &
pengetahuan pedagogi
berkesan.
Sebagai rujukan
sumbangan idea baharu
untuk dirujuk oleh rakan
sejawat dan guru
sekolah lain.
Guru sebagai penyelidik
Guru sebagai penyelidik mengkaji secara
sistematik isu amalan bilik darjah, membuat
inkuiri untuk menghasilkan teori dan
kefahaman baharu berkaitan permasalahan
yang dihadapi.
Manfaat penyelidikan
Menambah kejelasan teori, bahasa dan pembelajaran.
Meningkatkan ilmu pengetahuan & pemahaman
amalan bilik darjah & meningkatkan kemahiran
mengajar.
Memudahkan kolaborasi dengan murid-murid dan guru
lain.
Berpeluang mengembangkan komitmen bersama ke
arah penambahbaikan & meningkatkan kualiti
profesion.
GURU SEBAGAI AGEN SOSIALISASI
Penyumbang
ilmu &
kemahiran
Pembentukan
sahsiah sosial
yang positif
Pembentukan
budaya
penyanyang
Teladan sosial
Penghubung
antara
institusi
sekolah
dengan
masyarakat.