Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SMP Negeri 8 Surakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII B/ 1
Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk descriptive dan recount yang
berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima
yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
Jenis Teks : Monolog Descriptive Text
Tema : Health
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi waktu : 2x40 (1 pertemuan)

1. Indikator:
a. Menjawab mampu menjawab pertanyaan tentang :
Makna gagasan
Makna tekstual dalam teks recount
Langkah retorika teks recount
Tujuan komunikatif teks recount
Ciri kebahasaan teks recount

2. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
a. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang makna gagasan dalam teks recount dengan
dapat dipercaya.
b. Siswa dapat mejawab pertanyaan tentang makna tekstual dalam teks recount dengan
dapat depercaya.
c. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang langkah-langkah teks recount dengan
tekun.
d. Siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tujuan kmunikatif teks recount
dengan tekun.
e. Siswa dapat mengetahui ciri kebahasaan teks recount dengan tekun.

a) Karakter siswa yang diharapkan: a. Dapat dipercaya ( Trustworthines)
b. Rasa hormat dan perhatian ( respect )
c. Tekun ( diligence )
3. Materi
a. Buku Real Time Hal 32-33
b. Buku Sacffolding Hal 18.

DESCRIPTIVE TEXT
Social function
To describe a particular person, place or thing
Generic structure
Identification , identify phenomenon to be described
Description : describe or giving information about specific participant e.g :
comes from, the color, the size, the favorite things etc
Language Features:
Using Simple Present Tense
Using relating verbs and atributive verbs
Using adverb
Using special technical terms
Example : Physical Appearance, quatities, habutual behaviour

Exercises !

Read the following text and complete the exercise !
(The Text is on page 32 of Real Time Book)
Exercise 1 on page 32 ( Real Time Book)
Exercise 2 on page 33 ( Real Time Book)

ANSWER :

Exercise 1
Words Definition ( in Bahasa Indonesia)
Suffer (V) Menderita, Mengalami
Contagious (Adj) Bersifat menular
Sneeze (N) Bersin
Germs (N) Kuman
Relieve (V) Meringankan, Meredakan
Immune (N) Kekebalan Tubuh

Exercise 2
1. Germs
2. Contagious
3. Immune
4. Relieve
5. Sneeze
6. Suffer

3. Metode Pembelajaran : Three-Phase Technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
No
Kegiatan Guru

Waktu Skill
KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi :
a. Tanya jawab mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan descriptive text
b. Menanyakan pengetahuan siswa
mengenai descriptive text
Motivasi :
a. Menjelaskan pentngnya materi yang akan
dipelajari berikut kompetensi yang harus
dikuasai siswa




5






3





MEMBACA
KEGIATAN INTI
Eksplorasi
a. Menentukan benar, salah atau tidak
relevannya suatu pernyataan berdasarkan
informasi yang terdapat dalam bacaan.
b. Menjawab pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan informasi yang terdapat
dalam bacaan.
c. Melibatkan pesert didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis.
Memfasilitasi siswa didik dalam
pembelajaran kooperatif dan
kolaborative
Membahas jawaban dari soal-soal latihan
Memberikan soal-soal untuk penguatan
pemahaman siswa terhadap materi yang
diberikan
Konfirmasi
a. Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan
isyarat maupun terhadap keberhasilan
peserta didik
b. Memfasilitasi peserta didik melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan,
c. Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum diketahui siswa
KEGIATAN PENUTUP



3


10



5




5



10





20



15

3






5




3




3

a. Bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil belajar mengajar;
c. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya




3



3


3
5. Sumber Belajar
1. Buku Real Time hal 32-33
2. Buku Sacffolding hal 18
6. Penilaian
Indikator pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrument/ Soal
a. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
recount dan
Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan teks
bacaan Recount text.

Tes Tertulis


Jawablah
pertnyaan berikut
dengan sigkat dan
benar.



1. Instrumen :
2. Pedoman Penilaian
Isian Singkat
20x5
Nilai Maksimal : 100
3. Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa salah
Isi salah
20
15
5


Mengetahui Surakarta, 4 November 2013

Guru Pamong Praktikan


THEO SUSIADI, S.Pd TRI SEPTIANA INGSIH
NIP. 19580217 198403 1 005 K2210081


























Post Test Instrument
Reading Comprehension

Read the text about Influenza carefully on page 32 of Real Time Book, then answer
the questions below !

1. Mention some symptoms appearing when someone get flu?
2. The flu is a contagious illness that is caused by virusses, and it may sometimes even lead
to death.
It in that sentence refers to?
3. What do people in English Speaking countries do before the flu season begins?
4. What does paragraph 2 tell us about?
5. What is the communicative purpose of the text Influenza ?

KEY ANSWER :

1. Fever, headache, cough, sore throat, diarrhea, ect
2. Influenza or Flu
3. They often get flu shot
4. It tells about some things we can do to prevent flu
5. To describe about Influenza













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


READING SKILL
DESCRIPTIVE TEXT



Disusun Oleh:

TRI SEPTIANA NINGSIH
K2210081
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS



FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013