Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan

Etika Profesion Keguruan.

Profesion perguruan adalah satu profesion yang sangat mulia dan amat
penting dalam proses pembangunan manusia, masyarakat dan negara. Di zaman
teknologi yang serba maju dan canggih ini, peranan dan tanggungjawab guru semakin
mencabar. Guru memainkan peranan penting untuk memberi kesedaran pada diri
sendiri malah juga masyarakat serta hubungannya dengan Tuhan. Perpaduan kaum
dapat dicapai sekiranya guru menerapkan nilai-nilai murni seperti saling hormat
menghormati antara satu sama lain tidak mengira bangsa dan agama kerana guru yang
baik adalah seorang guru yang mempunyai sahsiah yang baik juga ialah guru yang
mengamalkan etika keguruan yang standard.
Tanggungjawab utama yang digalas oleh guru tertumpu kepada tiga perkara
yang menumpukan kepada kekuatan dalaman yang utama iaitu dari aspek agama, nilai
dan etika. Pembinaan kekuatan dalaman ini mudah dilaksanakan jika guru menjalankan
tugasnya sebagai ibadah dengan matlamat membangunkan !"#!. Guru berperanan
dan bertanggungjawab dalam membina !egara berlandaskan etika. Dimana etika
menurut dewan $ahasa dan Pustaka etika membawa maksud "atu sistem dasar
akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan.%anakala etika dalam kamus &'ford
bermaksud prinsip moral atau set prinsip moral. "ecara umumnya tanggungjawab dan
akibat tingkah laku seseorang atau profesion terhadap masyarakat. Dari perspektif
slam, etika merujuk kepada tingkah laku betul berasaskan #l-(uran dan #s-"unnah
dan juga ketakwaan pada #llah. Guru bertanggungjawab mematuhi etika profesional
dan mempraktikan semua garis panduan yang bertujuan meningkatkan tahap kualiti,
produkti)iti dan disiplin dalam perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap
semua aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban, peranan nilai serta
tingkah laku profesion dalam masyarakat.
*tika profesional mencakupi sebahagian besar ahli professional kecuali hal-
yang benar-benar peribadi seperti mencuci kereta dan menanam bunga. Dalam islam,
etika ialah akhlak yang diamalkan oleh manusia yang bertakwa dalam keseluruhan
hidupnya. "elain etika professional guru juga perlu memahami etika perguruan dimana
1
etika perguruan membawa maksud satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru
terhadap masyarakat dan !egara,pelajar,rakan sejawat dan ibu bapa pelajar. Guru juga
perlu memiliki kod etikanya sendiri demi memartabatkan profesion perguruan. +od etika
dianggap penting kerana +od etika menyediakan garis panduan bagaimana tingkah
laku dalam profesion perguruan.+od etika perguruan menyatakan dengan jelas tentang
tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam bidang pendidikan..
Perkara-perkara yang terkandung di dalam *tika Profesion +eguruan ialah ,-

Tanggungjawab terhadap pelajar
$agi memenuhi tanggungjawab terhadap pelajar guru mesti bersikap adil
terhadap pelajar tanpa mengira faktor keturunan,agama, politik, dan lain-lain. Guru
perlu lebih mengutamakan kebajikan pelajar daripada hal-hal lain dan membimbing
pelajar di bilik darjah tanpa mengambil bayaran. Di samping itu, guru mesti
menunjukkan contoh berpakaian , pertuturan dan tingkah laku yang dapat dijadikan
contoh oleh pelajar. "elain daripada itu guru hendaklah memelihara dan meningkatkan
kecekapan ikhtisas melalui pengajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus
ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya proses pengajaran mencapai
mutu yang setinggi-tingginya.
Tanggungjawab terhadap ibubapa
Guru perlu memenuhi tanggungjawab terhadap ibubapa dengan menghormati
tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. "entiasalah berusaha
untuk mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumah tangga. Di samping itu, guru mestilah sentiasa menganggap
maklumat yang diberi oleh ibubapa berkaitan rumahtangga mereka sebagai sulit dan
tidak membocorkan rahsia kecuali kepada orang yang berkenaan. "ekiranya diminta,
guru akan memberikan maklumat berkenaan pelajar kepada ibubapa mereka. #khir
sekali, sepatutnya mencuba sedaya upaya untuk mengelak daripada dipengaruhi oleh
kedudukan ekonomi dan sosial ibubapa pelajar dalam membuat sebarang keputusan.
2
Tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara
Guru perlu sentiasa berusaha untuk memenuhi tanggungjawab terhadap
masyarakat dan negara dengan tidak menyebarkan ajaran yang boleh merosakkan
kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan
-ukun !egara. Guru juga hendaklah sering memupuk sikap dan nilai dalam diri
setiap pelajar yang dapat membimbing mereka menjadi warganegara yang setia,
bertanggungjawab, menghormati orang lebih tua dan perbezaan kebudayaan,
keturunan dan agama. Di samping itu, hormatilah masyarakat tempat kita berkhidmat
dan memenuhi tanggungjawab sebagai ahli masyarakat. "eterusnya, kita juga perlu
menggalakkan kerjasama di antara guru derngan ibubapa dan masyarakat, serta
mengamalkan tingkah laku sopan yang diterima oleh masyarakat .
Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan
"ebagai seorang yang bertanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion
keguruan, kita perlu mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan yang
boleh mencemarkan nama seorang guru lain di hadapan pelajar atau ibubapa, atau
berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan martabat seorang guru. Guru juga tidak
melibatkan diri dalam kegiatan yang menjejaskan kecekapannya sebagai guru ,
contohnya berniaga di waktu perskolahan. Di samping itu kita juga berusaha untuk
menunaikan tanggungjawab dengan rajin dan bersungguh-sungguh sejajar dengan
kemajuan ikhtisas dan sosial. "eterusnya kita perlu sentiasa bersedia untuk
membantu rakan sejawat terutamanya mereka yang baru menjadi seorang guru. #khir
sekali, kita perlu menjadi ahli bagi sebuah perubahan guru.
%isi utama +ementerian Pelajaran %alaysia .+P%/ adalah untuk
membangunkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia bagi memperkembangkan
potensi indi)idu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi negara %alaysia. "ebenarnya,
peranan guru dalam membina !egara $angsa %alaysia bermula semenjak sebelum
%erdeka lagi sehinggalah negara ini mencapai kemerdekaan pada tahun 0123.
Peranan guru dalam membina !egara $angsa %alaysia tidak terhenti semasa negara
3
mencapai +emerdekaan malahan ia berterusan menjadi sangat penting sehingga ke
hari ini. %enyedari kepentingan peranan guru, maka 4%embina !egara $angsa5 telah
dijadikan teras pertama dalam Pelan nduk Pembangunan Pendidikan.PPP/ 6778 9
6707. %elalui pendidikan modal insan minda kelas pertama yang mempunyai jati diri
yang kukuh serta berakhlak mulia dapat dihasilkan.
%atlamat utama PPP 6778-6707 adalah untuk menyediakan pendidikan
berkualiti untuk semua. Pendekatan ini adalah bertepatan dengan :alsafah Pendidikan
+ebangsaan di mana pendidikan berkualiti adalah untuk memastikan semua kanak-
kanak mendapat pendidikan yang terbaik supaya mereka dapat memperkembangkan
potensi mereka secara holistik dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Dalam erti
kata yang lain pendidikan yang disediakan oleh +P% adalah untuk menghasilkan
seorang pelajar yang cemerlang dari segi ilmu pengetahuan, kemahiran dan sahsiah.
Dengan hasrat agar apabila pelajar telah tamat pendidikannya dengan kecemerlangan
ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang sains, teknologi dan ;T< kemahiran tinggi
seperti berupaya berkomunikasi dengan berkesan dalam pelbagai bahasa< dan sifat
sahsiah yang positif maka mereka dapat menyumbang kepada kesejahteraan dan
pembangunan dirinya, keluarga dan negara %alaysia.
%alaysia terdiri daripada indi)idu dan masyarakat yang mempunyai keyakinan
tinggi, jati diri kukuh, berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai moral, dapat
hidup sebagai sebuah masyarakat yang penyayang, demokratik, liberal dan bertolak
ansur serta berfikiran dan berbudaya saintifik. %atlamat dan dasar yang hasratkan
dalam teras membina !egara $angsa adalah untuk memastikan rakyat %alaysia
memiliki jati diri yang kukuh, patriotik, berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai
moral, hidup sebagai sebuah masyarakat yang penyayang, demokratik, liberal bertolak
ansur, berfikiran dan berbudaya saintifik serta bersatu padu. "ehubungan dengan itu,
adalah menjadi tanggungjawab +P% menyediakan pendidikan yang dapat menyemai
nilai-nilai ini bermula di peringkat awal pendidikan kanak-kanak lagi. Pendidikan mesti
memainkan peranan untuk memupuk dan mengekalkan semangat perpaduan di
kalangan rakyat melalui akti)iti kurikulum, kokurikulum dan sukan.
4
Dalam teras %embina !egara $angsa %alaysia, empat fokus utama yang
digariskan dalam PPP adalah i/ memperkasakan $ahasa +ebangsaan, ii/
memantapkan perpaduan negara dan intergrasi nasional, iii/ memupuk kecintaan
kepada seni, warisan dan budaya negara.
MEMPERKASAKA !A"ASA KE!A#SAA
$ahasa +ebangsaan merupakan bahasa rasmi yang dikongsi bersama oleh
pelbagai kaum dalam perhubungan rasmi dan kehidupan masyarakat. Di negara kita ini,
bahasa %alaysia merupakan bahasa kebangsaan yang perlu dikuasai oleh pelbagai
kaum yang tinggal di %alaysia. Peranan tuan-tuan dan puan-puan dalam usaha
memperkasakan $ahasa +ebangsaan amat mustahak kerana melalui pendidikan
murid-murid perlu disedarkan mengenai kepentingan $ahasa %alaysia sebagai $ahasa
+ebangsaan, bahasa rasmi, bahasa perpaduan dan bahasa komunikasi di %alaysia.
"elain itu, tanggungjawab pemimpin institusi pendidikan, pensyarah dan guru adalah
untuk menyemai semangat cintakan bahasa %alaysia kepada generasi muda %alaysia
supaya mereka fasih berbahasa %alaysia, menghormati dan berbangga dengan
bahasa %alaysia sebagai identiti rakyat %alaysia.$eberapa strategi pelaksanaan untuk
dilaksanakan yang antaranya adalah menggerakkan gelombang baru gerakan
memperkasakan $ahasa +ebangsaan, memantapkan pelaksanaan Dasar $uku
!egara, menggalakkan minat membaca dan mewujudkan $ulan $ahasa dan "astera
!egara. Dalam usaha meningkatkan kualiti guru-guru $ahasa %alaysia, +P% juga telah
menjalinkan kerjasama dengan Dewan $ahasa dan Pustaka .D$P/, nstitut Terjemahan
!egara %alaysia .T!%/, %ajlis $uku +ebangsaan %alaysia .%$+%/, Perpustakaan
!egara %alaysia .P!%/ serta kementerian lain dengan mengadakan kursus bagi
meningkatkan pengetahuan guru dalam bidang kebahasaan, penulisan buku dan juga
penterjemahan.
5
MEMATAPKA PERPA$%A E#ARA $A &TE#RAS& AS&'A(
:okus kedua teras membina !egara $angsa adalah memantapkan perpaduan
negara dan integrasi nasional. #ntara strategi pelaksanaan yang dicadangkan oleh
PPP bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional adalah .a/
meningkatkan tahap kesedaran dan kefahaman rakyat %alaysia supaya menghormati
perlembagaan %alaysia, .b/ meningkatkan semangat patriotik melalui +elab -ukun
!egara, .c/ menanamkan semangat hormat menghormati dan peka terhadap sensiti)iti
masyarakat pelbagai kaum, .d/ memberi kefahaman tentang pentingnya semangan
kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional. Peranan guru adalah memastikan
semangat perpaduan dan intergrasi nasional dapat dimantapkan di kalangan pelajar-
pelajar dan murid-murid pada semua peringkat pendidikan. Pihak sekolah dan institusi
pendidikan perlu berusaha membangunkan persekitaran sosial yang menggalakkan
komunikasi dan interaksi antara pelajar-pelajar dan murid-murid daripada kaum, latar
belakang, budaya yang berbeza bagi mewujudkan satu identiti nasional %alaysia yang
dapat dibanggakan. Pemimpin institusi pendidikan, pensyarah dan guru juga perlu
mengadakan perancangan strategik melalui akti)iti kurikulum, kokurikulum dan sukan
supaya usaha memupuk dan mengekalkan semangat perpaduan dapat terus
ditingkatkan. Pihak sekolah juga perlu secara berterusan menjadikan perhimpunan
mingguan, acara menaikkan bendera dan menyanyikan =agu +ebangsaan serta =agu
Patriotik sebagai tempat memupuk semangat patriotisme, dan tidak dijadikan acara
mingguan tanpa menyemai semangat patriotisme dan perpaduan. Pihak sekolah dan
guru perlu terus menjelaskan kepada murid tujuan sebenarnya perhimpunan mingguan
dijalankan.
"elain akti)iti kokurikulum, guru-guru seharusnya memberi penekanan kepada
nilai-nilai jati diri, semangat patriotisme dan kecintaan kepada negara merentasi mata
pelajaran terutama mata pelajaran "ejarah supaya semangat ini akan terus ditanam
serta dapat mendukung kepada pencapaian perpaduan negara. %ata pelajaran "i)ik
dan +ewarganegaraan yang diperkenalkan mulai tahun 677> juga diharapkan dapat
meningkatkan kesedaran murid terhadap kepentingan kehidupan yang harmoni antara
kaum.
6
MEM%P%K KE)&TAA KEPA$A SE&* +AR&SA $A !%$A,A E#ARA
:okus ketiga teras %embina !egara $angsa adalah memupuk kecintaan kepada
seni, warisan dan budaya negara. "trategi pelaksanaan dalam fokus ini adalah .a/
membina kurikulum kesenian, .b/ membina sekolah seni, .c/ meningkatkan kerjasama
dengan +ementerian +ebudayaan, +eseniaan dan ?arisan atau +e++?a dan pada
tahun 6773 +P% telah menubuhkan dua buah "ekolah "eni iaitu satu di @ohor dan satu
di "arawak. "ekolah "eni memberi penekanan kepada Pendidikan "eni Aisual, "eni
%uzik, "eni Teater dan "eni Tari khususnya kepada murid-murid yang mempunyai
potensi dan bakat dalam bidang kesenian supaya bakat ini akan terus digilap. %elalui
penubuhan "ekolah "eni ini, +P% mengharapkan supaya kesenian dan warisan
bangsa akan dapat dipertahankan, dibangunkan dan diperluaskan. %enyedari bahawa
penggunaan tulisan jawi semakin dipinggirkan oleh masyarakat %alaysia, ia telah
diperkukuhkan semula melalui program j-(#: di sekolah rendah. Pencapaian yang
menggalakkan telahpun ditunjukkan oleh murid-murid yang mengikuti program ini
kerana daripada ujian yang dijalankan lebih B7 peratus murid Tahap 0 telah menguasai
tulisan jawi. "ehingga kini, program j-(#: telah pun diperluaskan kepada lebih C777
buah sekolah rendah di seluruh negara yang memberi manafaat kepada lebih 827,777
murid, tetapi masalah kekurangan guru menyebabkan program ini tidak dapat
diperluaskan seperti yang diunjurkan.
+esimpulannya, pendidikan adalah pemangkin kepada pembinaan !egara
$angsa terutama bagi menyemai semangat kenegaraan khususnya pada peringkat
awal pelajar dan diteruskan pada peringkat yang tinggi. Dsaha perlu diteruskan untuk
memperkukuh perkongsian nilai dan patriotisme melalui akti)iti-akti)iti yang melibatkan
pelbagai kaum etnik di sekolah. Di sinilah peranan dan tanggungjawab guru memainkan
peranan. ?alau bagaimana pun, semua usaha ke arah membina bangsa perlu
perancangan yang teliti dan berterusan.
7
!&!(&'#RA-&
+amus Dewan *disi +etiga .6777/, Dewan $ahasa dan Pustaka, +uala =umpur.
-ancangan %alaysia +e-1 Pelan nduk Pembangunan Pendidikan 6778-6707
edisi pelancaran.6778/, $ahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar
Pendidikan, +ementerian Pelajaran %alaysia.
%ohd. :uad -azali .677B/ 48 "ikap Penting Pacu +ejayaan PPP5 Pendidik $il
CCE@an 677B. +ementerian +ebudayaan, +esenian Dan ?arisan. "elangor.
%ohamed dris "hah, ;he "u %ustaffa, :uziah "haffie .011C/ 4"ejarah
Pembangunan $angsa dan !egara5 Dtusan Publication F Distribution "dn.
$hd.
8