RPP PAI SMK Aziz

1
KURI KULUM TI NGKAT SATUAN PENDI DI KAN

( KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT P PEMBELAJARAN EMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
( R P P ) ( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
(PAI)
Satan Pendidikan : SMK
Kelas!Semester : " ! #
Nama Gr : A$i$ Sar%ant&
NIP!NIK :
Sek&la' : SMK PA(A(ARAN
)ANDUNG
REN*ANA PELAKSANAAN PEM)ELA(ARAN
( R P P )
Nama Sek&la' : SMK PA(A(ARAN )ANDUNG
Kelas!Semester : "!#
Al&kasi +akt : , - ./ menit
As0ek : Al12r3an
A4 Standar K&m0etensi
1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugas-nya sebagai
khalifah di bumi.
)4 K&m0etensi Dasar
1.1 Membaca QS Al Baqarah : 3! Al - Mukminun: 1"-1#! A$ -%ariyat: &' dan An
(ahl : )*
1." Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 3! Al-Mukminun: 1"-1#! A$-%ariyat: &' dan
An (ahl: )*.
1.3 Menam+ilkan +erilaku sebagai khalifah di bumi se+erti terkandung dalam QS
Al Baqarah: 3! Al-Mukminun: 1"-1#! A$-%ariyat: &' dan An (ahl, )*
*4 Indikat&r Pen5a0aian K&m0etensi :
Indikat&r Pen5a0aian K&m0etensi
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-
Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat: &'! dan An
(ahl: )* dengan baik dan benar.
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S Al-Baqarah,
3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat: &'!
dan An-(ahl: )*
Mam+u mengartikan masing-masing kata yang
terda+at dalam Q.S. Al-Baqarah: 3! Al-Mukminun,
1"-1#! A$-%ariyat, &'. dan An-(ahl: )* dengan
benar
Mam+u mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 3! Al-
Mukminun, 1"-1#! A$-%ariyat, &'. dan An-(ahl: )*
Mam+u men-elaskan kandungan QS Al Baqarah:
3! Al Mukminun : 1"-1#! A$-%ariyat: &'! dan An-
(ahl: )*.
/eligius! -u-ur! santun!
disi+lin! tanggung -a.ab!
cinta ilmu! ingin tahu!
+ercaya diri! menghargai
keberagaman
Mam+u mengidentifikasi +erilaku khalifah dalam
Q.S. Al-Baqarah,3! Al Mukminun,1"-1#! A$
%ariyat,&'! dan An (ahl,)*
Mam+u mem+raktikkan +erilaku khalifah sesuai
dengan Q.S. Al-Baqarah,3! Al Mukminun,1"-1#!
A$ %ariyat,&'! dan An (ahl,)*
Mam+u menun-ukkan +erilaku sebagai khalifah
dalam kehidu+an.
D4 Materi Ajar (Materi P&k&k)
Q.S. Al-Baqarah, 3
Q.S. Al-Mukminun, 1"-1#
Q.S. A$-%ariyat, &'
Q.S. An (ahl: )*
E4 Met&de Pem6elajaran:
0eramah! tanya -a.ab! diskusi dan 1raktek
74 Tjan Pem6elajaran
Sis.a dihara+kan mam+u untuk :
Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-
%ariyat : &'! dan An-(ahl: )*
Mengidentifikasi ta-.id Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-
%ariyat: &'! dan An-(ahl: )*
Mengartikan masing-masing kata yang terda+at dalam Q.S. Al-Baqarah: 3! Al
Mukminun, 1"-1#! A$-%ariyat, &'. dan An (ahl: )*
Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 3! Al Mukminun, 1"-1#! A$-%ariyat, &'. dan
An (ahl: )*
Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 3! Al Mukminun, 1"-1#!
A$-%ariyat, &'. dan An (ahl: )*
Mengidentifikasi +erilaku 2halifah di bumi yang terda+at dalam Q.S. Al-
Baqarah,3! Al Mukminun,1"-1#! A$ %ariyat,&'! dan An (ahl,)*
Mem+raktikkan +erilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah,3! Al
Mukminun,1"-1#! A$ %ariyat,&'! dan An (ahl,)*
Menun-ukkan +erilaku khalifah dalam kehidu+an.
G4 Strategi Pem6elajaran
Tata0 Mka Terstrktr Mandiri
Sis.a mengamati
Membaca dengan
fasih Q.S Al-
Baqarah, 3! Q.S. Al-
Mukminun: 1"-1#, &'.
Q.S. A$%ariyat: &'!
dan An (ahl: )*
Sis.a mengamati
ta-.id Q.S Al-
Baqarah, 3! Q.S. Al-
Mukminun: 1"-1#, &'.
Q.S. A$%ariyat: &'!
dan An (ahl: )*
Mengartikan +erkata
Q.S. Al-Mukminun: 1"-
1#! A$-%ariyat, &'. dan
An (ahl: )*
Mengartikan +er-ayat
Q.S. Al-Mukminun: 1"-
1#! A$-%ariyat, &'. dan
An (ahl: )*
Menter-emahkan Q.S.
Al-Mukminun: 1"-1#! A$-
%ariyat, &'. dan An (ahl:
)*
Mendiskusikan arti dan
kandungan Q.S. Al-
Mukminun: 1"-1#! A$-
%ariyat, &'. dan An (ahl:
)*
Sis.a membiasakan
+erilaku 2halifah yang
terda+at dalam Q.S.
Al-Baqarah,3! Al
Mukminun,1"-1#! A$
%ariyah,&'! dan An
(ahl,)*
Mem+raktikkan +erilaku
sebagai khalifah di
bumi sesuai Q.S. Al-
Baqarah,3! Al
Mukminun,1"-1#! A$
%ariyah,&'! dan An
(ahl,)*
Menun-ukkan +erilaku
khalifah dalam
kehidu+an.
Langka'1langka' Kegiatan Pem6elajaran
a4 Kegiatan A8al
1 3uru-Sis.a memberi salam dan memulai +ela-aran dengan menguca+kan
basmalah dan kemudian berd45 bersama sebelum memulai +ela-aran.
1 Sis.a menyia+kan kitab suci Al Qur5n
1 Secara bersama membaca Al Qur5n selama & 6 1 menit
1 3uru men-elaskan secara singkat materi yang akan dia-arkan dengan
k4m+etensi dasar yang akan dica+ai.
64 Kegiatan Inti
7alam kegiatan inti! guru dan +ara sis.a melakukan bebera+a kegiatan
sebagai berikut:
Elaborasi
1 8ntuk mengetahui se-auh mana +engetahuan sis.a tentang materi
+embela-aran Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-
%ariyat : &'! dan An-(ahl: )*!
1 guru menga.ali dengan menga-ukan bebera+a +ertanyaan! c4nt4hnya:
1 1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca surat tersebut diatas9
1 1ernahkah kalian membaca surat tersebut diatas 9
1 Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S.
Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca surat Q.S Al-
Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl:
)*! untuk memim+in teman-temannya membaca bersama-sama di ba.ah
bimbingan guru " sam+ai dengan 3 kali.
1 Setelah +ara sis.a selesai membaca secara klasikal! guru menun-uk
bebera+a sis.a untuk membaca surat Q.S Al-Baqarah, 3! yaitu sebagai
berikut:
:; <
=
>?
=
@;AB C
D
E
=
F; G=HHI
;
J
D
>K
=
L
M
N
=
@;OBP= Q
B
RS
;
=
H TAB C
U
VB >F
=
WX
Y
H B LB Z
=
[B \
=
OJB ]
=
^_R
=
`
=
>K
=
a
;
H Bb
=
c= I
;
\D O
=
E; G=S
=
><
=
d
D
O
=
V; H
=
e
;
X
Y
S
=
B
>K
=
]
=
J
=
fD gYh
=
X
D
I
=
i
=
gB\; j
=
^
B
kD lYm
=
X
D
:D j; X=b
=
n
=
><
=
gYJH ]
D
NBm
;
o
=
b
=
>?
=
@;ABgDmB N
;
o_
bebera+a sis.a untuk membaca surat Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! yaitu
sebagai berikut.
"
$%
&
'
( )
'*
$.
/ 0 1
'
0 1
'
'
'
3
* $
'
'
* $2 *
6
* 7
$8
$'
$.
<

bebera+a sis.a untuk membaca surat Q.S. A$-%ariyat : &'! yaitu sebagai
berikut:
c= b
;
gDlDE; @
=
JB S
p
H B q
=
X
;
S
;
B
Hb
=
:p F
B
J
;
H r
D
h
;
O
=
P= ><
=
b
=
bebera+a sis.a untuk membaca surat An-(ahl: )*! yaitu sebagai berikut:
sg[ASHbR>t^SHb u\mJH dZJ CEvb >[@w cI\OEG S dZx?<H cIy^ :< dZvzPH {Hb
cbzZ|G dZOEJ
1 3uru meminta bebera+a sis.a untuk men-elaskan hukum bacaan yang
terda+at dalam Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-
%ariyat : &'! dan An-(ahl: )*
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-
1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* dengan ber+ed4man ke+ada Al
Quran dan ter-emahannya atau sumber bacaan lainnya dengan
+engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Q.S Al-
Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl:
)* ke+ada sis.a.
1 Setelah mengartikan ayat demi ayat! guru meminta sis.a agar menyalin
Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-
(ahl: )* berikut artinya dengan benar.
1 Setelah selesai menyalin Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#!
Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* berikut artinya! guru men-elas hukum
bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada ayat tersebut. Sebagai c4nt4h:
Bacaan ukum Bacaan 0ara Membacanya
(un mati} c; ~
bertemu dengan
huruf ta } ~
ukum bacaanya
adalah Ikhfa
(un mati} c; ~ +ada kalimat
Hz
=
G
D
:; <B dibaca dengan
dengung
(un mati} c; ~
bertemu dengan
huruf nun } c ~
ukum bacaanya
adalah Idgham
bighunnah
L N=y
;
X
D
:; <B dibaca dengan
dengung
(un mati} c; ~
bertemu dengan
huruf ain } ~
ukum bacaanya
adalah Izhar
L h
=
O
=
V= :; <B dibaca dengan
-elas
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam Q.S
Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-
(ahl: )*.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang +r4ses a.al
ke-adian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S Al-Baqarah,
3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* secara
berkel4m+4k.
1 Selan-utnya guru menugaskan ke+ada sis.a untuk berdiskusi tentang
hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-
Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* secara
berkel4m+4k.
1 Sis.a diminta untuk menyam+aikan hasil diskusi kel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'!
dan An-(ahl: )* banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang
utama! se+erti penciptaan manusia dan penguasaannya di bumi,
perkembangan kejadian manusia dan kehidupannya di akhirat, serta tugas
jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada Alloh SWT.
ika direnungkan! beta+a tingginya dera-at 4rang-4rang yang beriman
karena memiliki suatu amanah sebagai kh4lifah dimuka bumi ini.
54 Kegiatan Ak'ir (Pent0)
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca Q.S Al-Baqarah, 3!
Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* sebagai
+enutu+ materi +embela-aran.
1 3uru meminta agar +ara sis.a ra-in mem+ela-ari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-%ariyat :
&'! dan An-(ahl: )*.
1 3uru menutu+ mengakhiri +ela-aran tersebut dengan membaca
hamdalahd45.
1 3uru menguca+kan salam ke+ada +ara sis.a sebelum keluar kelas dan
sis.a men-a.ab salam.
94 Penilaian
es +erbuatan }1erf4rmance~
es tertulis
I4 )a'an!Sm6er )elajar
Al Quran dan ter-emahan 7e+artemen Agama /
Buku +ela-aran 1A SM2 kelas
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
N&4 )tir : 6tir S&al Kn5i (a8a6an
1. Bacalah +enggalan ayat yang
mengandung arti bah.a Allah
S.t tidak menci+takan -in dan
manusia kecuali hanya untuk
menyembah-(ya
q
=
X
;
Hb
=
:p F
B
J
;
H rD h
;
O
=
P= ><
=
b
=
c
B
bgDlDE; @=JB S
B
". c= bzD Z
D
|
;
G= d
;
Z
D
O
p
E
=
J
=
Arti +enggalan ayat
tersebut adalah........
Agar kamu men-adi 4rang-
4rang yang bersukur
3. ukum bacaan nun mati
bertemu dengan nun
adalah.
Idgham Bighunnah
II4 Tes Per6atan
N&4 Nama Sis8a Kemam0an Mem6a5a
# ; < . /
1.1 Agung Sute-4
"." 7esi ndriani
3. 3 ia (anda estari
7st 7st..........................
Keterangan : Sk&r Tes Per6atan :
1. Membaca lancar dan baik * 6 A
". Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
3. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
#. Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
&. idak da+at membaca kurang dari &
III4 Tes Sika0
(4. 1ernyataan SS S S SS
1. u-uan 2ita dici+takan 4leh Allah
S adalah ditugaskan sebagai
2h4lifah.
". Membaca Al Quran banyak
mengandung nilai ibadah.
3. Sebagai bentuk rasa syukur kita
ke+ada Allah da+at kita lalukan
dengan menguca+kan hamdalah
:= @;\B J
=
>E
=
J
;
H Y R
=
{ B gDB\; j
=
J
;
H
=
setia+ kali kita
mem+er4leh nikmat serta
men-alankan +erintah (ya dan
men-auhi larangan (ya.
dst
.
Keterangan : Sk&r Tes Sika0:
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
SS Sangat idak Setu-u
I=4 P&rt&>&li&
1 es +engalaman dilakukan dengan menggunakan +4rt4f4li4 dimana guru
mencatat +engalaman agama berdasarkan antara lain:
1 a+a yang dilihat,
1 la+4ran rekan guru dan +ega.ai lainnya, dan
1 la+4ran dari 4rangtua murid atau sis.a.
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
DR4 S Triana (a%a SP? SE? M4 Si
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
A$i$ Sar%ant&? S4 Ag
Salinlah Q.S Al-Baqarah, 3! Q.S. Al-Mukminun: 1"-1#! Q.S. A$-
%ariyat : &'! dan An-(ahl: )* dengan baik dan benar! kemudian
artikan dan carilah kalimatayat yang berhubungan dengan ta-.id:
ikhfa! idgham! dan izhar.
LEM)AR TUGAS
( R P P )
Kelas!Semester : "!#
+akt : , - ./ menit
As0ek : Al12r3an
". Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.
)4 K&m0etensi Dasar
".1 Membaca QS Al Anam: 1'"-1'3 dan Al-Bayyinah: &
"." Menyebutkan arti QS Al Anam: 1'"-1'3 dan Al-Bayyinah: &
".3 Menam+ilkan +erilaku ikhlas dalam beribadah se+erti ter-kandung dalam QS
Al Anam: 1'"-1'3 dan Al-Bayyinah : &
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca Q.S Al-Anam: 1'"-1'3 dengan
baik dan benar
Mam+u membaca Q.S Al-Bayyinah: & dengan baik
dan benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S Al-Anam: 1'"-
1'3
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S Al Bayyinah: &
terda+at dalam Q.S Al-Anam: 1'"-1'3
terda+at dalam Q.S Al- Bayyinah : &
Mam+u mengartikan ayat Q.S Al - Anam: 1'"-1'3
Mam+u mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : &
Mam+u mengidentifikasi +erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-Anam: 1'"-1'3
Mam+u mem+raktikkan +erilaku ikhlas dalam
+ercaya diri! sadar akan hak
dan ke.a-iban! ker-a keras.
beribadah sesuai dengan Q.S Al - Anam: 1'"-1'3
Mam+u menera+kan +erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-Anam: 1'" - 1'3
Mam+u mengidentifikasi +erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al- Bayyinah : &
Mam+u mem+raktikkan +erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-Bayyinah : &
Mam+u menera+kan +erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : &
Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3
Q.S. Al-Bayyinah: &
0eramah ! tanya -a.ab! diskusi dan 1raktek
Mam+u membaca Q.S Al-Anam: 1'"-1'3 dengan baik dan benar
Mam+u membaca Q.S Al-Bayyinah: & dengan baik dan benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S Al-Anam: 1'"-1'3
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S Al Bayyinah: &
Mam+u mengartikan masing-masing kata yang terda+at dalam Q.S Al-Anam:
1'"-1'3
Mam+u mengartikan masing-masing kata yang terda+at dalam Q.S Al- Bayyinah :
&
Mam+u mengartikan ayat Q.S Al - Anam: 1'"-1'3
Mam+u mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : &
Mam+u mengidentifikasi +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Anam: 1'"-1'3
Mam+u mem+raktikkan +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al -
Anam: 1'"-1'3
Mam+u menera+kan +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Anam: 1'" - 1'3
Mam+u mengidentifikasi +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Bayyinah : &
Mam+u mem+raktikkan +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Bayyinah : &
Mam+u menera+kan +erilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-
Bayyinah : &
Sis.a mengamati
fasih Q.S Al-Anam:
1'"-1'3
Sis.a mengamati
ta-.id Q.S Al-Anam:
1'"-1'3
Mengartikan +erkata Q.S
Al-Anam: 1'"-1'3
Q.S Al-Anam: 1'"-1'3
Mendiskusikan ter-emah
Q.S Al-Anam: 1'"-1'3
Sis.a membiasakan
+erilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai
dengan Q.S Al-Anam:
1'"-1'3
ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-
Anam: 1'"-1'3
Menera+kan +erilaku
ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-
Anam: 1'"-1'3
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
8ntuk mengetahui se-auh mana +engetahuan sis.a tentang materi
+embela-aran Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : &
1 3uru menga.ali dengan menga-ukan bebera+a +ertanyaan! c4nt4hnya:
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca surat tersebut diatas9
1ernahkah kalian membaca surat tersebut diatas 9
Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3
dan Q.S Al - Bayyinah : & 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca surat Q.S. Al-
Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : &! untuk memim+in teman-
temannya membaca bersama-sama di ba.ah bimbingan guru " sam+ai
dengan 3 kali.
bebera+a sis.a untuk membaca surat Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 yaitu sebagai
berikut:
~ :@\OEJH R { TG>\<IW>@j<IWZmXb TG cH CK }
~ :@\Om\JH `bH>XHb z<H ]J^b J ]ozw S }
bebera+a sis.a untuk membaca surat Q.S Al - Bayyinah : &! yaitu sebagai
berikut:
sIiJHHIGob sIOtJHHI\@hob n>N :o gJH J :@tO< {HHb glE@J SH Hbz<H ><b
L\@hJH :o ]J ab
terda+at dalam Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : &
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al -
Bayyinah : & dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahan-nya
atau sumber bacaan lainnya dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Q.S. Al-
Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & ke+ada sis.a.
Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & berikut artinya dengan
benar. Se+erti diba.ah ini :
Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3
~ :@\OEJH R { TG>\<IW>@j<IWZmXb TG cH CK }
~ :@\Om\JH `bH>XHb z<H ]J^b J ]ozw S
atakanlah! "Sesungguhnya salat, ibadah, hidup dan matiku hanyalah
untuk Allah, Tuhan semesta alam, #.
tiada sekutu bagi$%ya& dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku
dan aku adalah orang yang pertama$tama menyerahkan diri 'kepada
Allah(".
Q.S Al - Bayyinah : &
sIiJHHIGob sIOtJHHI\@hob n>N :o gJH J :@tO< {HHb glE@J SH Hbz<H ><b
L\@hJH :o ]J ab
)adahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan
memurnikan ketaatan kepada$%ya dalam 'menjalankan( agama dengan
lurus, dan supaya mereka mendirikan salat dan menunaikan zakat& dan
yang demikian itulah agama yang lurus.
1 Setelah selesai menyalin Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : &
berikut artinya! guru men-elaskan hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at
+ada ayat tersebut.
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam Q.S.
Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & .
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang keikhlasan
dalam beribadah sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S. Al-Anam,
1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & secara berkel4m+4k.
hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S
Al - Bayyinah : & secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & banyak
mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang utama! se+erti keikhlasan
dalam beribadah dan menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah. ika
direnungkan! beta+a indah manisnya ibadah yang diikuti sifat ikhlas.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3
dan Q.S Al - Bayyinah : & sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan Q.S. Al-Anam, 1'"-1'3 dan Q.S Al - Bayyinah : & .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es +erbuatan }1erf4rmance ndiidu~
es tertulis
. a+t4+
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
mengandung arti 4rang-4rang
yang memurnikan ketaatan
ke+ada-(ya dalam
men-alankan agama
:= ogYJH D J
=
:= @tB OB; <D
". ]
=
JB
=
^
B
b
=
DJ
=
]
=
oz
B
w
=
S Arti +enggalan
ayat tersebut adalah........
iada sekutu bagin-(ya!
dan demikian itulah
bertemu dengan ba
adalah.
Iklab
II4 Tes Per6atan
# ; < . /
1 3untur aksana
" Mita .idya 1
3 Muslim Sury4n4
7st 7st..........................
'. Membaca lancar dan baik * 6 A
). Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
*. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
. Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
1. idak da+at membaca kurang dari &
III4 Tes Sika0
1. badah seharusnya selalu diniatkan
mencari /idl4 Allah dengan
2eikhlasan dan selalu memurnikan
niat.
". 2esalehan badah hendaknya selalu
diikuti dengan 2esalehan S4sial .
3. Allah S! mencintai hamba yang
dalam ibadah selalu menghara+ ridl4-
(ya dengan keikhlasan se+enuh hati.

dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
I=4 P&rt&>&li&
es +engalaman dilakukan dengan menggunakan +4rt4f4li4 dimana guru
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng ? (li ;@##
Gr )idang Stdi
Salinlah Q.S. Al-Anam; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah :
dengan baik dan benar! kemudian artikan dan carilah kalimatayat
yang berhubungan dengan ta-.id: ikhfa! idgham! dan izhar.
LEMBAR TUGAS
DR4 S Triana (a%a SP? SE? M4 Si A$i$ Sar%ant&? S4 Ag
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : AAida'
3. Meningkatkan keimanan ke+ada Allah melalui +emahaman sifat-sifat(ya
dalam Asmaul usna.
)4 K&m0etensi Dasar
3.1 Menyebutkan 1 sifat Allah dalam Asmaul usna.
3." Men-elaskan arti 1 sifat Allah dalam Asmaul usna.
3.3 Menam+ilkan +erilaku yang mencerminkan keimanan terhada+ 1 sifat Allah
dalam Asmaul usna.
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u menyebutkan arti sifat Allah.
Mam+u menyebutkan arti 1 sifat Allah dalam
Asmaul usna
Mam+u men-elaskan arti 1 sifat Allah dalam
Asmaul usna.
Mam+u men-abarkan 1 sifat Allah ke dalam sifat
manusia
Mam+u mem+raktikkan sifat-sifat Allah yang
se+atutnya bagi manusia dalam kehidu+an sehari-
hari.
Mam+u menera+kan +erilaku yang mencerminkan
+enghayatan terhada+ 1 sifat Allah dalam Asmaul
usna.

+ercaya diri! ker-a keras!
dan adil.
Asmaul usna :
- 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna
Asmaul usna :
- 1 Asmaul usna dan artinya
1erilaku yang mencerminkan keimanan terhada+ 1 Asmaul usna
Mam+u menyebutkan arti sifat Allah.
Mam+u menyebutkan arti 1 sifat Allah dalam Asmaul usna
Mam+u men-elaskan arti 1 sifat Allah dalam Asmaul usna.
Mam+u men-abarkan 1 sifat Allah ke dalam sifat manusia
Mam+u mem+raktikkan sifat-sifat Allah yang se+atutnya bagi manusia dalam
kehidu+an sehari-hari.
Mam+u menera+kan +erilaku yang mencerminkan +enghayatan terhada+ 1 sifat
Allah dalam Asmaul usna.
Sis.a mengamati
buku sumber yang
berkaitan +engertian
sifat-sifat Allah.
Bertanya -a.ab
tentang arti 1 sifat
Allah dalam asmaul
husna.
Sis.a menganalisis
buku sumber yang
berkaitan dengan 1
sifat Allah dalam Asmaul
usna.
Men-abarkan arti 1 sifat
Allah dalam Asmaul
usna
Mem+raktikkan sifat-
sifat Allah yang
se+atutnya bagi
manusia dalam
Menera+kan +erilaku
yang mencerminkan
sifat-sifat Allah yang
se+atutnya bagi
manusia dalam
kehidu+an sehari-hari
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca tentang 1 Sifat Allah
dalam Asmaul usna9
1ernahkah kalian membaca 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna9
Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal 1 Sifat Allah dalam Asmaul
usna9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah +ernah mengetahui tentang 1
Sifat Allah dalam Asmaul usna untuk memberikan 4+ininyake+ada teman-
temannya di ba.ah bimbingan guru " sam+ai dengan 3 kali.
1 Setelah +ara sis.a selesai mendengarkan secara klasikal! guru menun-uk
bebera+a sis.a untuk menerangkanya kembali.
1 - 3uru men-elaskan tentang 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna yang salah
satunya terda+at dalam Q.S. Al-Baqarah ayat 1'3 :
4* .4* -= & *& )4+ * >*+
*+an Tuhanmu adalah Tuhan ,ang -aha .sa& tidak ada Tuhan melainkan +ia
,ang -aha )emurah lagi -aha )enyayang/.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan sifat Allahyang terda+at dalam Q.S. Al-
Baqarah ayat 163 dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahan-
nya atau sumber bacaan lainnya dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Sifat
ahid ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna yang
lain.
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam 1
Sifat Allah dalam Asmaul usna.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang 1 Sifat Allah
dalam Asmaul usna secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna banyak mengandung nilai-nilai sika+
dan +erilaku yang utama! se+erti manusia adalah makhluk Allah yang mulia
dan mampu melakukan segala sesuatu yang baru namun dibalik semua itu
Allahlah ,ang Berkuasa dan ,ang -enentukan . ika direnungkan! beta+a
besar ketergantungan kita ke+ada-(ya.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna sebagai +enutu+ materi
+embela-aran.
1 3uru meminta agar +ara sis.a ra-in mem+ela-ari arti dan hikmah yang
terkandung dalam 1 Sifat Allah dalam Asmaul usna .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. Allah S memiliki Sifat
ahid! arti ahid adalah
sa
". ]
=
JB
=
^
B
b
=
DJ
=
]
=
oz
B
w
=
S Arti +enggalan
ayat tersebut adalah........
iada sekutu bagin-(ya!
dan demikian itulah
3. 1erilaku yang mencerminkan
ke+asrahan bah.a hanya
Allahlah uhan yang .a-ib
disembah tan+a terkecuali.
Adalah cerminan sifat Allah ..
Wahid
II4 Tes Sika0
1. badah seharusnya selalu diniatkan
mencari /idl4 Allah dengan
2eikhlasan dan selalu memurnikan
niat.
". Allah ang Berkuasa dan ang
Menentukan .
3. A+akah akan aku -adikan +elindung
selain dari Allah yang men-adikan
langit dan bumi! +adahal 7ia
memberi makan dan tidak memberi
makan.

dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
#. Membiasakan +erilaku ter+u-i.
)4 K&m0etensi Dasar
#.1 Menyebutkan +engertian +erilaku husnu$han.
#." Menyebutkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku husnu$han terhada+ Allah! diri sendiri
dan sesama manusia.
#.3 Membiasakan +erilaku husnu$han dalam kehidu+an sehari-hari.
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u menyebutkan +engertian husnu $han
terhada+ Allah.
terhada+ diri sendiri.
terhada+ sesama manusia.
Mam+u menyebutkan c4nt4h husnu $han terhada+
Allah.
diri sendiri.
sesama manusia.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ Allah.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ diri
sendiri.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ sesama
keberagaman
manusia.
usnu$han :
- 1engertian 1erilaku usnu$han
0eramah ! tanya -a.ab! diskusi
Mam+u menyebutkan +engertian husnu $han terhada+ Allah.
Mam+u menyebutkan +engertian husnu $han terhada+ diri sendiri.
Mam+u menyebutkan +engertian husnu $han terhada+ sesama manusia.
Mam+u menyebutkan c4nt4h husnu $han terhada+ Allah.
Mam+u menyebutkan c4nt4h husnu $han terhada+ diri sendiri.
Mam+u menyebutkan c4nt4h husnu $han terhada+ sesama manusia.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ Allah.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ diri sendiri.
Menun-ukkan sika+ husnu $han terhada+ sesama manusia.
?@ABCDEC FCGCH
B@DBCDI +engertian
+erilaku husnu $han.
?@ABCDEC FCGCH
B@DBCDI +rilaku-
+rilaku yang berkaitan
dengan husnu$han.
Sis.a menyebutkan
c4nt4h-c4nt4h +erilaku
husnu d$an terhada+
Allah.
Sis.a menyebutkan
husnu$han terhada+ diri
sendiri.
Sis.a menyebutkan
terhada+ sesama
manusia.
Mem+raktikkan c4nt4h-
c4nt4h +erilaku husnu
d$an terhada+ Allah.
c4nt4h +erilaku
husnu$han terhada+
diri sendiri.
c4nt4h +erilaku
terhada+ sesama
manusia
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
8ntuk mengetahui se-auh mana +engetahuan sis.a tentang materi +engertian
1erilaku usnu$han
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang +erilaku
husnu$han9
1ernahkah kalian ber+erilaku husnu$han9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti +erilaku husnu$han9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah +ernah mengetahui tentang
+erilaku husnu$han untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya di
ba.ah bimbingan guru.
1 3uru men-elaskan tentang +erilaku husnu$han baik terhada+ Allah mau+un
terhada+ diri sendiri.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan +erilaku husnu$han dari sumber bacaan
dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti +erilaku
husnu$han ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan +erilaku husnu$han.
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam
+erilaku husnu$han.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang +erilaku
husnu$han secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 1erilaku husnu$han banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang
utama! se+erti selalu berfikir positif terhadap takdir Allah dan tidak
berprasangka terhadap nikmat$%ya . ika direnungkan! beta+a ndah dan
mulianya bersika+ +4sitif tan+a +rasangka .
dalam +erilaku husnu$han sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam +erilaku husnu$han .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. A+akah yang dimaksud dengan
usnu$han itu.............
Berfikir dan bersika+ yang
baik. ')ositif Thinking(
". Segala musibah yang ter-adi di
(egeri ini meru+akan a$ab
karena kesalahan k4lektif dari
+emim+in dan rakyat yang tidak
menghendaki adanya
syariat!dengan tan+a
menyalahkan Allah. Meru+akan
cerminan dari
usnu$han terhada+ Allah.
3. (anang bergh4rim ke+ada
8din sebesar /+. &. dan
belum -uga terlunasi. Sika+
usnu$han terhada+
8din membiarkan karena ia
ber+enda+at bah.a (anang
sedang tidak ada uang dan
mungkin tertim+a kesulitan.
sesama manusia.
II4 Tes Sika0
1. Musibah datang dari Allah untuk
memberikan +ela-aran dan hikmah.
". Allah ang Berkuasa dan ang
Menentukan .
3. anamkan kebaikan se-ak dini karena
ia meru+akan benih yang akan kita
+er4leh hasilnya dilain hari
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : 7iAi'
&. Memahami sumber hukum slam! hukum taklifi! dan hikmah ibadah.
)4 K&m0etensi Dasar
&.1 Menyebutkan +engertian! kedudukan dan fungsi Al Quran! Al adits! dan
-tihad sebagai sumber hukum slam.
&." Men-elaskan +engertian! kedudukan! dan fungsi hukum taklifi dalam hukum
slam.
&.3 Menera+kan hukum taklifi dalam kehidu+an sehari-hari.
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u menyebutkan +engertian Al-Quran! Al-
adits! dan -tihad sebagai sumber hukum slam
Mam+u men-elaskan kedudukan Al-Quran! Al-
adits! dan -tihad sebagai sumber hukum slam
Mam+u men-elaskan fungsi Al-Quran! Al-adits!
dan -tihad sebagai sumber hukum slam.
Mam+u men-elaskan fungsi Al-adits terhada+ Al-
Quran.
Mam+u men-elaskan macam-macam Al-adits.
Men-elaskan +engertian hukum taklifi dalam
hukum slam
Men-elaskan kedudukan hukum taklifi dalam
hukum slam
Men-elaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum
slam.
cinta ilmu! +ercaya diri!
sadar akan hak dan
ke.a-iban
Sumber hukum slam:
Al-Quran
1engertian
2edudukan
ungsi
Al-adits
1engertian
2edudukan
ungsi
-tihad
1engertian
2edudukan
ungsi
ukum aklifi
1engertian hukum taklifi.
2edudukan hukum taklifi.
ungsi ukum aklifi dalam ukum slam
ukum taklifi :
1enera+an hukum taklifi dalam kehidu+an sehari-hari.
0eramah ! tanya -a.ab dan 1raktek
Mam+u menyebutkan +engertian Al-Quran! Al-adits! dan -tihad sebagai sumber
hukum slam
Mam+u men-elaskan kedudukan Al-Quran! Al-adits! dan -tihad sebagai sumber
hukum slam
Mam+u men-elaskan fungsi Al-Quran! Al-adits! dan -tihad sebagai sumber
hukum slam.
Mam+u men-elaskan fungsi Al-adits terhada+ Al-Quran.
Mam+u men-elaskan macam-macam Al-adits.
Men-elaskan +engertian hukum taklifi dalam hukum slam
Men-elaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum slam
Men-elaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum slam.
Bertanya -a.ab
tentang +engertian!
kedudukan dan fungsi
Al-Quran sebagai
sumber hukum slam.
Bertanya -a.ab
tentang +engertian!
Al-adits sebagai
sumber hukum slam.
Bertanya -a.ab
tentang +engertian!
-tihad sebagai
sumber hukum slam.
Sis.a menganalisis
+engertian hukum taklifi
dalam hukum slam
Sis.a menganalisis
kedudukan hukum taklifi
dalam hukum slam
Sis.a menganalisis
fungsi hukum taklifi
dalam hukum slam
Sis.a membiasakan
+erilaku yang sesuai
dengan hukum taklifi.
yang sesuai dengan
hukum taklifi.
Menera+kan +erilaku
yang sesuai dengan
hukum taklifi.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
8ntuk mengetahui se-auh mana +engetahuan sis.a tentang materi Sumber
hukum slam.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang Sumber
hukum slam 9
1ernahkah kalian menggunakan hukum slam 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti Sumber hukum
slam 9
Sumber hukum slam untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya
di ba.ah bimbingan guru.
1 3uru men-elaskan tentang sumber hukum slam.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan sumber hukum slam dari sumber bacaan
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang a+akah yang
men-adi sumber hukum slam ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang sumber hukum slam.
Sebagai berikut :
SUM)ER1SUM)ER 9UKUM ISLAM
Semua hukum yang terda+at dalam fiqih slam kembali ke+ada
em+at sumber:
AL 2UR3AN
Al Quran adalah kalamullah yang diturunkan ke+ada (abi kita
Muhammad untuk menyelamatkan manusia dari kegela+an menu-u
cahaya yang terang benderang. a adalah sumber +ertama bagi
hukum-hukum fiqih slam. ika kita men-um+ai suatu +ermasalahan!
maka +ertamakali kita harus kembali ke+ada 2itab Allah guna mencari
hukumnya. Sebagai contoh !
a. Bila kita ditanya tentang hukum khamer }miras~! -udi! +engagungan
terhada+ bebatuan dan mengundi nasib! maka -ika kita meru-uk
ke+ada Al Quran niscaya kita akan menda+atkannya dalam firman
Allah s.t: '0S. Al maidah ! 12(
b. Bila kita ditanya tentang masalah -ual beli dan riba! maka kita
da+atkan hukum hal tersebut dalam 2itab Allah '0S. Al ba3arah ! 456(.
7an masih banyak c4nt4h-c4nt4h yang lain yang tidak memungkinkan
untuk di +erinci satu +ersatu.
9ADITS
9adits adalah segala +erkataan }sabda~! +erbuatan dan keteta+an dan
+ersetu-uan dari (abi Muhammad SA yang di-adikan keteta+an
atau+un hukum dalam agama slam. adits di-adikan sumber hukum
dalam agama slam selain Al-Quran! -ma dan Qiyas! dimana dalam
hal ini! kedudukan hadits meru+akan sumber hukum kedua setelah Al-
Quran.
Ada banyak ulama +eri.ayat hadits! namun yang sering di-adikan
referensi hadits-haditsnya ada tu-uh ulama! yakni mam Bukhari! mam
Muslim! mam Abu 7aud! mam urmud$i! mam Ahmad! mam (asai!
dan mam bnu Ma-ah.
Ada bermacam-macam hadits! se+erti yang diuraikan di ba.ah ini.
1 adits yang dilihat dari banyak sedikitnya +era.i
adits Muta.atir
adits Ahad
adits Shahih
adits asan
adits 7haif
1 Menurut Macam 1eri.ayatannya
adits yang bersambung sanadnya }hadits Marfu atau Maushul~
adits yang ter+utus sanadnya
adits Muallaq
adits Mursal
adits Mudallas
adits Munqathi
adits Mudh4l
1 adits-hadits dhaif disebabkan 4leh cacat +era.i
adits Maudhu
adits Matruk
adits Mungkar
adits Muallal
adits Mudhth4rib
adits Maqlub
adits Munqalib
adits Mudra-
adits Syad$
1 Bebera+a +engertian dalam ilmu hadits
Bebera+a kitab hadits yang masyhur +4+uler
*&nt&' 0erkataan!sa6da Na6i :
*-encela sesama muslim adalah kefasikan dan membunuhnya
adalah kekufuran/' Bukhari no.78,79, muslim no. .87,15, Tirmidzi
no.:128,4669, %asa;I no.72<8, 72<5, Ibnu -ajah no.89, Ahmad
no.<786,<529(
*&nt&' 0er6atan:
a+a yang diri.ayatkan 4leh Bukhari }Bukhari n4.'3&! -uga
diri.ayatkan 4leh irmid$i n4.3#13! dan Ahmad
n4."33!"3*!3#&"*~ bah.a Aisyah +ernah ditanya: a+a yang
biasa dilakukan /asulullah dirumahnya 9 Aisyah men-a.ab:
*Beliau membantu keluarganya& kemudian bila datang =aktu shalat,
beliau keluar untuk menunaikannya./
*&nt&' 0ersetjan :
a+a yang diri.ayatkan 4leh Abu 7a.ud }adits n4.1"')~ bah.a
(abi +ernah melihat sese4rang shalat dua rakaat setelah sh4lat
subuh! maka (abi berkata ke+adanya:
*Shalat subuh itu dua rakaat/ orang tersebut menja=ab,
*sesungguhnya saya belum shalat sunat dua rakaat sebelum
subuh, maka saya kerjakan sekarang./ >alu %abi sa= terdiam/
Maka diamnya beliau berarti menyetu-ui disyariatkannya shalat
sunat qabliah subuh tersebut setelah shalat subuh bagi yang belum
menunaikannya.
As-Sunnah adalah sumber kedua setelah al Quran. Bila kita tidak
menda+atkan hukum dari suatu +ermasalahn dalam Al Quran
maka kita meru-uk ke+ada as-Sunnah dan .a-ib mengamalkannya
-ika kita menda+atkan hukum tersebut. 7engan syarat! benar-benar
bersumber dari (abi e dengan sanad yang sahih. As Sunnah
berfungsi sebagai +en-elas al Quran dari a+a yang bersifat gl4bal
dan umum. Se+erti +erintah shalat, maka bagaimana tatacaranya
dida+ati dalam as Sunnah. leh karena itu (abi bersabda:
*shalatlah kalian sebagaimana kalian melihat aku shalat/ 'Bukhari
no.616(
Sebagaimana +ula as-Sunnah meneta+kan sebagian hukum-
hukum yang tidak di-elaskan dalam Al Quran. Se+erti +engharaman
memakai cincin emas dan kain sutra bagi laki-laki.
I(MA3
-ma bermakna: esepakatan seluruh ulama mujtahid dari umat
-uhammad sa= dari suatu generasi atas suatu hukum syar;i, dan
jika sudah bersepakat ulama$ulama tersebut?baik pada generasi
sahabat atau sesudahnya?akan suatu hukum syari;at maka
kesepakatan mereka adalah ijma;, dan beramal dengan apa yang
telah menjadi suatu ijma; hukumnya =ajib.
7an dalil akan hal tersebut sebagaimana yang dikabarkan (abi
sa.! bah.a tidaklah umat ini akan berkum+ul }berse+akat~ dalam
kesesatan! dan a+a yang telah men-adi kese+akatan adalah hak
}benar~.
7ari Abu Bashrah ra! bah.a (abi sa. bersabda:
*Sesungguhnya Allah tidaklah menjadikan ummatku atau ummat
-uhammad berkumpul 'besepakat( di atas kesesatan/ 'Tirmidzi
no.421<, Ahmad 8@<18(
*&nt&'n%a:
-ma +ara sahabat ra bah.a kakek menda+atkan bagian 1' dari
harta .arisan bersama anak laki-laki a+abila tidak terda+at ba+ak.
-ma meru+akan sumber ru-ukan ketiga. ika kita tidak
menda+atkan didalam Al Quran dan demikian +ula sunnah! maka
untuk hal yang se+erti ini kita melihat! a+akah hal tersebut telah
dise+akatai 4leh +ara ulama muslimin! a+abila sudah! maka .a-ib
bagi kita mengambilnya dan beramal dengannya.
2IBAS
aitu: Menc4c4kan +erkara yang tidak dida+atkan didalamnya
hukum syari dengan +erkara lain yang memiliki nas yang sehukum
dengannya! dikarenakan +ersamaan sebabalasan antara
keduanya.
1ada qiyas inilah kita meru-u a+abila kita tidak menda+atkan nash
dalam suatu hukum dari suatu +ermasalahan! baik di dalam Al
Quran! sunnah mau+un i-ma.
a meru+akan sumber ru-ukan keem+at setelah Al Quran! as
Sunnah dan -ma.
Rkn 2i%as
Qiyas memiliki em+at rukun: 1. 7asar }dalil~! ". Masalah yang akan
diqiyaskan! 3. ukum yang terda+at +ada dalil! #. 2esamaan
sebabalasan antara dalil dan masalah yang diqiyaskan.
*&nt&':
Allah mengharamkan khamer dengan dalil Al Quran! sebab atau
alasan +engharamannya adalah karena ia memabukkan! dan
menghilangkan kesadaran. ika kita menemukan minuman
memabukkan lain dengan nama yang berbeda selain khamer! maka
kita menghukuminya dengan haram! sebagai hasil Qiyas dari
khamer. 2arena sebab atau alasan +engharaman khamer yaitu
memabukkan terda+at +ada minuman tersebut! sehingga ia
men-adi haram sebagaimana +ula khamer.
sumber hukum slam.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang sumber
hukum slam secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 slam akan tegak dan -aya -ika umatnya selalu ber+egang teguh dan selalu
menggunakan hukum slam! hanya +engecut dan +enakut dan -uga mereka
yang merasa bah.a dirinya adalah bukan ci+taan Allah 6 lah yang men4lak-
nya.
dalam sumber hukum slam sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam sumber hukum slam .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
Al-adist itu.............
segala +erkataan }sabda~!
+erbuatan dan keteta+an
dan +ersetu-uan dari (abi
Muhammad SA yang
di-adikan keteta+an
atau+un hukum dalam
agama slam
". Sebutkanlah macam-macam
sumber hukum slam
Al-Quran! Al-adist! -ma
dan Qiyas
3. 2alamullah yang diturunkan
ke+ada (abi Muhammad untuk
menyelamatkan manusia dari
kegela+an menu-u cahaya yang
terang benderang adalah..
Al-Quran
II4 Tes Sika0
1. ika kita merasa makhluk ci+taan
Allah maka k4relasinya kita
menggunakan hukum sang +embuat
kita yaitu hukum Allah }slam~.
". (egara akan hancur dan selalu
dilanda musibah -ika tidak
berlandaskan +ada hukum slam.
3. slam akan -aya -ika kita
menggunakan hukum slam.
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : . - ./ menit
As0ek : Tarik' dan Ke6da%aan Islam
'. Memahami keteladanan /asulullah dalam membina umat +eri4de Makkah.
)4 K&m0etensi Dasar
'.1 Menceritakan se-arah dak.ah /asulullah SA +eri4de Mekkah
'." Mendeskri+sikan substansi dan strategi dak.ah /asulullah SA +eri4de
Makkah
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u menceritakan se-arah dak.ah /asulullah
+ada +eri4de Mekkah.
Mam+u men-elaskan +engaruh dak.ah /asulullah
SA terhada+ umat.
Mam+u menun-ukkan keteladanan yang da+at
diambil dari cara dak.ah /asulullah.
Mam+u men-elaskan substansi dak.ah /asulullah
+eri4de Makkah.
Mam+u men-elaskan strategi dak.ah /asulullah
+eri4de Makkah.
keberagaman! sadar akan
hak dan ke.a-iban! ker-a
keras! dan adil.
2eteladanan /asulullah SA :
7ak.ah /asulullah SA +ada +eri4de Mekkah.
Substansi dan strategi dak.ah /asulullah SA +eri4de Makkah
Mam+u menceritakan se-arah dak.ah /asulullah +ada +eri4de Mekkah.
Mam+u men-elaskan +engaruh dak.ah /asulullah SA terhada+ umat.
Mam+u menun-ukkan keteladanan yang da+at diambil dari cara dak.ah
/asulullah.
Mam+u men-elaskan substansi dak.ah /asulullah +eri4de Makkah.
Mam+u men-elaskan strategi dak.ah /asulullah +eri4de Makkah.
Mendiskusikan dalam
kel4m+4k tentang
se-arah dak.ah
/asulullah SA
+eri4de Makkah
Mendiskusikan dalam
kel4m+4k tentang
substansi dan strategi
dak.ah /asulullah
SA +eri4de Makkah
1resentasi hasil diskusi
kel4m+4k tentang
substansi dan strategi
dak.ah /asulullah
+eri4de Makkah.
kel4m+4k tentang
dak.ah /asulullah
+eri4de Makkah
Mengum+ulkan kisah-
kisah dak.ah
/asulullah +ada
+eri4de Makkah
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
keteladanan /asulullah SA.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang 2eteladanan
/asulullah SA 9
1ernahkah kalian membaca tentang kisah 2eteladanan /asulullah
SA9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang 2eteladanan /asulullah
SA 9
2eteladanan /asulullah SA untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-
temannya di ba.ah bimbingan guru.
1 3uru men-elaskan tentang 2eteladanan /asulullah SA.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan kisah tentang 2eteladanan /asulullah SA
dari sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
harus diteladani dari /asulullah SA ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang kisah 2eteladanan /asulullah
SA! dengan ringkasan sebagai berikut :
Sejara' di Meka'
Berdak.ah secara terang-terangan
1erintah berdak.ah secara terang-terangan
2ekha.atiran (abi sa.. terhada+ kaumnya
7ak.ah (abi sa.. ke+ada kaum kerabatnya
Masyarakat Mekah ber+aling dari (abi sa..
Allah memanta+kan }hati~ /asul(ya
1embuktian kerasulan (abi sa..
1enghinaan kaum Quraisy
1endustaan Quraisy terhada+ (abi sa.
04baan kaum muslimin dari kaum Quraisy
rang musyrik menge-ekan kaum muslimin
2aum Quraisy meminta muk-i$at
2aum Quraisy bersekutu untuk kufur
Abu ahal menyakiti (abi sa..
1ermusuhan Abu ahal:
1ermusuhan Abu ahab
1enyiksaan terhada+ 4rang mukmin yang lemahrang-4rang
musyrik mendustai Al Quran
rang-4rang musyrik menuduh (abi sa.. menutu+-nutu+i
.ahyu
rang-4rang musyrik menuduh (abi sa.. mengetahui hal ghaib
2aum Quraisy menuduh kaum ahudi menga-ari (abi sa..
(abi sa.. dituduh sebagai +enyihir
(abi sa.. dituduh sebagai 4rang gila
(abi sa.. dituduh sebagai +emb4h4ng
(abi sa.. dituduh sebagai +enyair
1eristi.a sra dan Mira-
Malaikat naik ke langit bersama (abi sa.
7ada (abi sa.. dibelah dan dikeluarkan hatinya
(abi sa.. melihat ibril as. dalam bentuk aslinya!
(abi sa.. melihat surga
2aum Quraisy mendustai +eristi.a isra dan mira-
1er-an-ian Aqabah kedua
an-i setia untuk beriman dan meninggalkan syirik
an-i setia kaum .anita +ada malam Aqabah
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah keteladanan /asulullah SA.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang keteladanan
/asulullah SA secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 /asullullah SA adalah suri tauladan utama yang menga-arkan umat
tentang akhlakul karimah ke+ada umat. leh sebab itu dengan akhlakul
karimah kita men-adi rahmatan lilngalamin.
dalam keteladanan /asulullah SA sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam keteladanan /asulullah SA.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. Maka }a+akah~ barangkali
kamu akan membunuh dirimu
karena bersedih hati setelah
mereka ber+aling! sekiranya
mereka tidak beriman ke+ada
keterangan ini }Al-
Quran~.Sia+akah yang
dimaksud kamu dalam ayat
tersebut.
(abi Muhammad SA
". Sebutkanlah macam-macam
sumber hukum slam
Al-Quran! Al-adist! -ma
dan Qiyas
3. Sebutkan c4nt4h-c4nt4h
keteladanan /asullullah dalam
+eri4de Makkah
04nt4h dalam syariat : tidak
ada lagi beban-beban yang
berat yang di+ikulkan
ke+ada Bani srail.
8m+amanya:
mensyariatkan membunuh
diri untuk sahnya taubat!
me.a-ibkan kisas +ada
+embunuhan baik yang
disenga-a atau tidak tan+a
memb4lehkan membayar
diat! mem4t4ng angg4ta
badan yang melakukan
kesalahan! membuang atau
menggunting kain yang
kena na-is
II4 Tes Sika0
1. /asullullah SA! memiliki strategi
dalam berdak.ah
". 7ak.ah yang dilakukan /asullullah
SA di Mekkah menggunakan cara-
cara yang baik.
3. Akhlakul-2arimah adalah strategi
dak.ah /asullullah SA.
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( KTSP)
( R P P ) ( R P P )
(PAI)
Kelas!Semester : " ! ;
NIP!NIK :
)ANDUNG
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Al12r3an
). Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang 7em4krasi.
)4 K&m0etensi Dasar
).1 Membaca QS Ali mran: 1& dan QS Asy Syura: 3*
)." Menyebutkan arti QS Ali mran 1&: dan QS Asy Syura: 3*
).3 Menam+ilkan +erilaku hidu+ dem4kratis se+erti terkandung dalam QS Ali
mran,1&! dan QS Asy Syura: 3* dalam kehidu+an sehari-hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca Q.S. Ali mran : 1& dan Asy-
Syura : 3* dengan baik dan benar.
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Ali mran : 1&
dan Asy-Syura : 3*.
Mam+u menyebutkan arti Q.S. Ali mran, 1& dan
Asy-Syura, 3*.
Mam+u menyim+ulkan isi kandungan Q.S. Ali
mran, 1& dan Asy-Syura: 3*
Mam+u mengidentifikasi ciri-ciri 4rang yang
dem4kratis sesuai dengan QS Ali mran: 1& dan
Asy - Syura: 3*.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang dem4kratis
se+erti yang terkandung dalam QS Ali mran,1&.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang dem4kratis
se+erti yang terkandung dalam Q.S. Asyura, 3*.
Mam+u menun-ukkan manfaat +erilaku dem4kratis
menghargai keberagaman!
sadar akan hak dan
ke.a-iban! dan adil.
dalam kehidu+an bermasyarakat.
QS Ali mran : 1&
QS Asy-Syura : 3*
Mam+u membaca Q.S. Ali mran : 1& dan Asy-Syura : 3* dengan baik dan
benar.
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Ali mran : 1& dan Asy-Syura : 3*.
Mam+u menyebutkan arti Q.S. Ali mran, 1& dan Asy-Syura, 3*.
Mam+u menyim+ulkan isi kandungan Q.S. Ali mran, 1& dan Asy-Syura: 3*
Mam+u mengidentifikasi ciri-ciri 4rang yang dem4kratis sesuai dengan QS Ali
mran: 1& dan Asy - Syura: 3*.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang dem4kratis se+erti yang terkandung dalam
QS Ali mran,1&.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang dem4kratis se+erti yang terkandung dalam
Q.S. Asyura, 3*.
Mam+u menun-ukkan manfaat +erilaku dem4kratis dalam kehidu+an
bermasyarakat.
Membaca dengan
fasih Q.S. Ali mran:
1& dan Asy-
Syura:3*
Sis.a mengamati
Q.S. Ali mran: 1&
dan Asy-Syura: 3*
Menyebutkan arti +er-kata
Q.S. Ali mran : 1& dan Asy
Syura: 3*.
Menyebutkan +er-ayat Q.S.
Ali mran : 1& dan Asy
Syura: 3*.
Sis.a membiasakan
+erilaku dem4kra-tis
yang terda+at dalam
Q.S. Ali mran: 1& dan
Asy-Syura: 3*
dem4kra-tis yang
terda+at dalam Q.S. Ali
mran: 1& dan Asy-
Syura: 3*
dem4kra-tis yang
terda+at dalam Q.S. Ali
mran: 1& dan Asy-
Syura: 3*
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3*.
1 1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca surat tersebut diatas 9
1 Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal QS Ali mran: 1& dan Asy -
Syura: 3*9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca QS Ali mran:
1& dan Asy - Syura: 3*! untuk memim+in teman-temannya membaca
bersama-sama di ba.ah bimbingan guru " sam+ai dengan 3 kali.
bebera+a sis.a untuk membaca QS Ali mran: 1& ! yaitu sebagai berikut.
V>A ]JI :<HINXS OhJH @O >-A dxiIJb d?J rJ {H :< L\R >\lA
jo {H cH {H TOV CiIxA r<V Ha>A z<SH eA dRb>wb d?J zNxHb d?V
:@OiIx\JH
bebera+a sis.a untuk membaca QS Asy - Syura: 3*! yaitu sebagai berikut.
cIhNo d?KR >\KHb d?^zJ HI^>FxH :oJHb
terda+at dalam QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3*.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3*
dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahannya atau sumber
bacaan lainnya dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti QS Ali
mran: 1& dan Asy - Syura: 3* ke+ada sis.a.
1 Setelah mengartikan ayat demi ayat! guru meminta sis.a agar menyalin QS
Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3* berikut artinya dengan benar.
0S Ali Imran! :61
V>A ]JI :<HINXS OhJH @O >-A dxiIJb d?J rJ {H :< L\R >\lA
jo {H cH {H TOV CiIxA r<V Ha>A z<SH eA dRb>wb d?J zNxHb d?V
:@OiIx\JH
*-aka disebabkan rahmat dari Allah$lah kamu berlaku lemah$lembut
terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar,
tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. arena itu maafkanlah
mereka, mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusya=arahlah
dengan mereka dalam urusan itu. emudian apabila kamu telah
membulatkan tekad, maka berta=akallah kepada Allah. Sesungguhnya
Allah menyukai orang$orang yang berta=akal kepada$%ya/.
Asy $ Syura! <9
cIhNo d?KR >\KHb d?^zJ HI^>FxH :oJHb
*+an 'bagi( orang$orang yang menerima 'mematuhi( seruan Tuhan dan
melaksanakan shalat, sedang urusan mereka 'diputuskan( dengan
musya=arah antara mereka, dan mereka menginfakkan sebagian dari rizki
yang ami berikan kepada mereka!
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam QS
Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3*.
yang dem4kratis sebagaimana yang terkandung dalam isi QS Ali mran: 1&
dan Asy - Syura: 3* secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3* banyak mengandung nilai-
nilai sika+ dan +erilaku yang utama! se+erti perilaku demokratis yang selalu
mengutamakan kepentingan umum dibanding dengan kepentingan pribadi
dan selalu mengambil keputusan secara bersama dan tidak diktator dalam
hal mengambil keputusan . ika direnungkan! beta+a tingginya nilai
dem4kratis yang selalu dilakukan dengan kebersamaan.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca QS Ali mran: 1& dan
Asy - Syura: 3* sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3*.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
mengandung arti dan
bermusya=arahlah dengan
mereka dalam urusan itu.
z
B
<; H eAB d
;
D R; b
B
>w
=
b
=

". s
D
z
=
j
=
mp JH u
=
\B FD A
=
Arti +enggalan ayat
tersebut adalah........
>alu dikumpulkanlah ahli$
ahli sihir
bertemu dengan lam
adalah.
Idgham Bilaghunnah
II4 Tes Per6atan
# ; < . /
1 Achmad idiant4
" aka Sa+utra
3 ayang lsa
7st 7st..........................
11. Membaca lancar dan baik * 6 A
1". Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
13. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
1#. Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
1&. idak da+at membaca kurang dari &
III4 Tes Sika0
1. 2e+entingan g4l4ngan adalah diatas
ke+entingan +ribadi
". alsafah dem4krasi adalah dari kita
untuk kita dan kembali kekita
3. Sebelum dunia mengenal dem4krasi!
slamlah +ertama kali menga-arkan
dem4krasi

dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
I=4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
Salinlah QS Ali mran: 1& dan Asy - Syura: 3* dengan baik dan
benar! kemudian artikan dan carilah kalimatayat yang
berhubungan dengan ta-.id: ikhfa! idgham! dan izhar.
LEM)AR TUGAS
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : AAida'
*. Meningkatkan keimanan ke+ada Malaikat.
)4 K&m0etensi Dasar
*.1 Men-elaskan tanda-tanda beriman ke+ada Malaikat
*." Menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada Malaikat
*.3 Menam+ilkan +erilaku sebagai cerminan beriman ke+ada Malaikat dalam
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian beriman ke+ada
Malaikat.
Mam+u men-elaskan tanda-tanda beriman ke+ada
Malaikat.
Men-elaskan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman
ke+ada Malaikat.
Mam+u menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku
beriman ke+ada malaikat.
Mam+u menam+ilkan +erilaku mulia sebagai
cerminan iman ke+ada malaikat.
Membedakan 4rang yang beriman dan tidak
beriman ke+ada Malaikat
/eligius! -u-ur! disi+lin!

tanggung -a.ab! +ercaya
diri! sadar akan hak dan
ke.a-iban! ker-a keras! dan
adil.
Beriman ke+ada Malaikat :
anda-tanda beriman ke+ada Malaikat.
04nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada malaikat
1erilaku yang mencerminkan beriman ke+ada malaikat
Mam+u men-elaskan +engertian beriman ke+ada Malaikat.
Mam+u men-elaskan tanda-tanda beriman ke+ada Malaikat.
Men-elaskan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada Malaikat.
Mam+u menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada malaikat.
Mam+u menam+ilkan +erilaku mulia sebagai cerminan iman ke+ada malaikat.
Membedakan 4rang yang beriman dan tidak beriman ke+ada Malaikat
Bertanya -a.ab
tentang +engertian
beriman ke+ada
Malaikat
Bertanya -a.ab
tentang tanda-tanda
beriman ke+ada
Malaikat
Sis.a menyebutkan
beriman ke+ada Malaikat
Sis.a menyebutkan ciri-
ciri 4rang beriman
ke+ada Malaikat
Sis.a membiasakan
+erilaku yang
meru+akan cerminan
beriman ke+ada
malaikat
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran beriman ke+ada Malaikat
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca tentang beriman
ke+ada malaikat 9
1ernahkah kalian membaca tentang beriman ke+ada malaikat 9
Sia+akah diantara kalian yang mengetahui c4nt4h-c4nt4h +erilaku
beriman ke+ada Malaikat9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah mengetahui c4nt4h-c4nt4h
+erilaku beriman ke+ada Malaikat.
1 Setelah +ara sis.a selesai membaca tentang beriman ke+ada malaikat
secara klasikal! guru menun-uk bebera+a sis.a untuk membaca kembali.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada
malaikat dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang +erilaku
beriman ke+ada malaikat ke+ada sis.a.
1 3uru meminta sis.a agar da+at membedakan 4rang yang beriman dan
tidak beriman ke+ada Malaikat.
+erbedaan antara 4rang yang beriman dan tidak beriman ke+ada Malaikat
secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam +ela-aran ini banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang
utama! se+erti segala tindak tanduk kita dalam kehidupan tak lepas dari
pandangan Allah melalui para malaikat$%ya yang selalu menga=asi kita.
ika direnungkan! selalu berbuat baiklah karena Allah +asti melihat diri kita.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca buku tentang beriman
ke+ada Malaikat sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan beriman ke+ada Malaikat.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. Makhluk Allah yang dici+takan
tan+a nafsu adalah..........
Malaikat
". Malaikat +encatat amal baik
dan buruk adalah
/4kib dan Atid
3. Beriman 2e+ada Malaikat Allah
meru+akan manisfestasi dari
rukun iman yang.
e$dua
II4 Tes Per6atan
# ; < . /
1. 1 d.in 1ratama
11. " r.an Sa+utra
1". 3 Malik Abdul A$i$
7st 7st..........................
1'. Membaca lancar dan baik * 6 A
1). Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
1*. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
1. Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
". idak da+at membaca kurang dari &
III4 Tes Sika0
1. Malaikat adalah makhluk Allah
". Beriman 2e+ada Malaikat Allah
meru+akan rukun iman yang ke-dua .
3. Selalu merasa dia.asi 4leh Allah
meru+akan +erilaku cerminan iman
ke+ada Malaikat
dst
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
I=4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
!"lislah 1# nama $alaika% Allah dan %"&as-%"&asnya s'r%a
s'b"%kan (on%oh-(on%oh p'rilak" yan& m'n('rminkan iman
k'pada $alaika%.
LEM)AR TUGAS
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
. Membiasakan +erilaku ter+u-i.
)4 K&m0etensi Dasar
.1 Men-elaskan +engertian adab dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu
dan atau menerima tamu.
." Menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h adab dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan!
bertamu atau menerima tamu.
.3 Mem+raktikkan adab dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan
atau menerima tamu dalam kehidu+an sehari-hari.
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Men-elaskan +engertian adab dalam ber+akaian.
Men-elaskan +engertian adab dalam berhias
Men-elaskan +engertian adab dalam +er-alanan.
Men-elaskan +engertian adab dalam bertamu dan
menerima tamu
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam
ber+akaian.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam berhias.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam
+er-alanan
Mam+u menun-ukkan adab dalam bertamu dan
menerima tamu.
Mam+u mem+raktikkan +erilaku yang baik dan
benar dalam ber+akaian
keberagaman! +atuh +ada
aturan! s4sial! sadar akan
hak dan ke.a-iban
benar dalam berhias
benar dalam +er-alanan
benar dalam bertamu dan menerima tamu.
1engertian:
Adab dalam ber+akaian.
Adab dalam berhias
Adab dalam +er-alanan
Adab dalam bertamu dan menerima tamu
04nt4h-c4nt4h adab dalam :
ber+akaian
berhias+
+er-alanan
bertamu atau menerima tamu.
1raktik adab dalam:
Ber+akaian
Berhias
1er-alanan
Bertamu dan atau menerima tamu.
Men-elaskan +engertian adab dalam ber+akaian.
Men-elaskan +engertian adab dalam berhias
Men-elaskan +engertian adab dalam +er-alanan.
Men-elaskan +engertian adab dalam bertamu dan menerima tamu
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam ber+akaian.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam berhias.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h adab dalam +er-alanan
Mam+u menun-ukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.
Mam+u mem+raktikkan +erilaku yang baik dan benar dalam ber+akaian
Mam+u mem+raktikkan +erilaku yang baik dan benar dalam berhias
Mam+u mem+raktikkan +erilaku yang baik dan benar dalam +er-alanan
Mam+u mem+raktikkan +erilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan
menerima tamu.
Mendiskusikan
+engertian adab
dalam ber+akaian
Mendiskusikan
+engertian adab
dalam berhias
Mendiskusikan
+engertian adab
dalam +er-alanan dan
bertamu atau
menerima tamu
Menam+ilkan c4nt4h-
c4nt4h adab dalam
ber+akaian
Menam+ilkan c4nt4h-
c4nt4h dalam berhias
Menam+ilkan c4nt4h-
c4nt4h dalam +er-alanan
Menam+ilkan c4nt4h-
c4nt4h bertamu atau
menerima tamu
Mem+raktikkan adab
dalam ber+akaian.
Mem+raktikkan adab
dalam berhias.
Mem+raktikkan adab
dalam +er-alanan.
Mem+raktikkan adab
dalam bertamu atau
menerima tamu
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+engertian adab dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan atau
menerima tamu
A+akah Adab itu 9
1ernahkah kalian ber+erilaku benar dalam ber+akaian 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti +erilaku yang baik
dan benar dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan atau
menerima tamu 9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang adab dalam
ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu atau menerima tamu untuk
memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya di ba.ah bimbingan
guru.
Setelah +ara sis.a selesai mendengarkan secara klasikal! guru
menun-uk bebera+a sis.a untuk menerangkanya kembali.
3uru men-elaskan tentang adab dan +erilaku dalam ber+akaian! berhias!
+er-alanan! bertamu dan atau menerima tamu
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan adab dan +erilaku dalam ber+akaian!
berhias! +er-alanan! bertamu dan atau menerima tamu dari sumber bacaan
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti adab dan
+erilaku dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan atau menerima
tamu ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan adab dalam ber+akaian! berhias!
+er-alanan! bertamu dan atau menerima tamu.
+erilaku tersebut.
tersebut secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 Adab atau tata cara mengaktualisasikan bah.a kita adalah manusia yang
mulia yang memiliki daya nalar untuk mengerti mana yang baik dan buruk.
dalam +erilaku tersebut sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam +erilaku tersebut .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. A+akah hukumnya se4rang
laki-laki yang menggunakan
emas sebagai +erhiasan di
tubuhnya .........
aram
". Sebutkan c4nt4h adab dalam
ber+akaian.
1. idak tembus +andang
karena menimbulkan
syah.at
". Menggunakan 1akaian
yang da+at menutu+
seluruh aurat .
3. idak menggunakan
+akaian yang berlebihan.
3. Salah satu Adab dalam
bertamu adalah.
idak bertamu di.aktu -am-
-am sh4lat! -am makan! dan
-am istirahat.
II4 Tes Sika0
1. Allah S! melaknat laki-laki yang
menyeru+ai .anita! dan .anita yang
menyeru+ai laki-laki karena
membuktikan sebagai hamba yang
ingkar terhada+ nikmat.
". Menyemir uban dengan +e.arna
yang ber.arna hitam adalah haram
hukumnya.
3. anita yang tidak men-aga aurat
terutama rambut menggunakan -ilbab
yang men-ulur sam+ai ke dada
haram hukumnya mencium bau
surga.
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
1 a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
1. Menghindari 1erilaku ercela.
)4 K&m0etensi Dasar
1.1 Men-elaskan +engertian hasad! riya! aniaya dan diskriminasi
1." Menyebutkan c4nt4h +erilaku hasad! riya! aniaya dan diskriminasi.
1.3 Menghindari +erilaku hasad! riya! aniaya dan diskriminasi dalam kehidu+an
sehari-hari.
*4 INDIKATCR PEN*APAIAN KCMPETENSI :
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian hasad
Mam+u men-elaskan +engertian riya.
Men-elaskan +engertian riya.
Men-elaskan +engertian diskriminasi
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku hasad
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku riya
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku aniaya
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku diskriminasi
Mam+u menghindari +erilaku hasad.
Mam+u menghindari +erilaku riya.
Mam+u menghindari +erilaku aniaya.
Mam+u menghindari +erilaku diskriminasi.
Mam+u ber+erilaku yang mencerminkan sika+
menghargai hak 4rang lain.
hak dan ke.a-iban
1erilaku ercela :
1engertian asad
1engertian /iya
1engertian Aniaya
1engertian 7iskriminasi.
04nt4h-c4nt4h +erilaku tercela :
asad
/iya
Aniaya
diskriminasi
Menghindari +erilaku:
asad
/iya
Aniaya
diskriminasi
Mam+u men-elaskan +engertian hasad
Mam+u men-elaskan +engertian riya.
Men-elaskan +engertian riya.
Men-elaskan +engertian diskriminasi
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku hasad
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku riya
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku aniaya
Mam+u menyebutkan c4nt4h +erilaku diskriminasi
Mam+u menghindari +erilaku hasad.
Mam+u menghindari +erilaku riya.
Mam+u menghindari +erilaku aniaya.
Mam+u menghindari +erilaku diskriminasi.
Mam+u ber+erilaku yang mencerminkan sika+ menghargai hak 4rang lain.
Mendiskusikan
+engertian hasad.
Mendiskusikan
+engertian riya.
Mendiskusikan
+engertian aniaya.
Mendiskusikan
+engertian
diskriminasi.
Sis.a menyebutkan
hasad.
Sis.a menyebutkan
riya.
Sis.a menyebutkan
aniaya.
Sis.a menyebutkan
diskriminasi.
Sis.a membiasakan
cara-cara menghindari
+erilaku hasad.
Sis.a membiasakan
+erilaku riya.
Sis.a membiasakan
+erilaku aniaya.
Sis.a membiasakan
+erilaku diskriminasi.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+engertian Menghindari 1erilaku ercela
A+akah +engertian hasad itu 9
1ernahkah kalian menghindari +erilaku aniaya9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti ber+erilaku yang
mencerminkan sika+ menghargai hak 4rang lain 9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang Menghindari
+erilaku tercela untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya di
3uru men-elaskan tentang menghindari +erilaku tercela.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a men-elaskan +engertian hasad! iri! riya!aniaya dan
diskriminasi dari sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti +engertian
hasad! iri! riya!aniaya dan diskriminasi ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan +engertian hasad! iri! riya!aniaya dan
diskriminasi.
menghindari +erilaku tersebut.
tersebut secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 asad! iri! riya !aniaya dan diskriminasi meru+akan +erilaku yang
semestinya kita hilangkan karena tidak sesuai dengan fitrah manusia.
as+adalah terhada+ hasad }iri dan dengki~! sesungguhnya hasad
mengikis +ahala-+ahala sebagaimana a+i memakan kayu. /iya menyia-
nyiakan amal sebagaimana syirik menyia-nyiakannya dan ada tiga +erkara
yang membinasakan yaitu ha.a nafsu yang dituruti! kekikiran yang di+atuhi!
dan se4rang yang membanggakan dirinya sendiri.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. Sebutkan arti hadist yang
diri.ayatkan 4leh muslim
tentang 4rang yang s4mb4ng....
iada masuk surga 4rang
yang dalam hatinya
terda+at sebesar bi-i sa.i
dari kes4mb4ngan
". adist yang menerangkan
bah.a /iya adalah syirik yang
kecil diri.ayatkan 4leh..
/. Ahmad dan Al akim
Aniaya..
Mem+erlakukan tan+a
adanya nilai kemanusiaan
ke-am! bengis dan tan+a
maaf.
II4 Tes Sika0
1. Menyukai san-ungan dan +u-ian
membuat 4rang buta dan tuli.
". Barangsia+a membanggakan dirinya
sendiri dan ber-alan dengan angkuh
maka dia akan menghada+ Allah dan
Allah murka ke+adanya
3. 0intamu ke+ada sesuatu men-adikan
kamu buta dan tuli
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
- a+a yang dilihat,
- la+4ran rekan guru dan +ega.ai lainnya, dan
- la+4ran dari 4rangtua murid atau sis.a.
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : D - ./ menit
As0ek : 7iAi'
11. Memahami hukum slam tentang $akat! ha-i dan .akaf
)4 K&m0etensi Dasar
11.1 Men-elaskan +erundang-undangan tentang +engel4laan $akat! ha-i dan
.akaf
11." Menyebutkan c4nt4h-c4nt4h +engel4laan $akat! ha-i dan .akaf
11.3 Menera+kan ketentuan +erundang-undangan tentang +engel4laan $akat! ha-i
dan .aqaf.
*4 INDIKATCR PEN*APAIAN KCMPETENSI :
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Men-elaskan +erundang-undangan tentang
+engel4laan $akat.
+engel4laan ha-i.
Mam+u men-elaskan tentang manasik ha-i.
+engel4laan .akaf.
Men-elaskan ketentuan syari tentang $akat! ha-i
dan .akaf.
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan $akat
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan ha-i
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan .akaf
Mam+u menera+kan ketentuan +erundang-
undangan tentang $akat
undangan tentang ha-i.
dan ke.a-iban dan adil.
undangan tentang .akaf.
1erundang-undangan tentang +engel4laan :
%akat
a-i
akaf.
04nt4h-c4nt4h +engel4laan :
%akat
a-i
akaf.
2etentuan +erundang-undangan tentang +engel4laan :
%akat
a-i
akaf.
Men-elaskan +erundang-undangan tentang +engel4laan $akat.
Men-elaskan +erundang-undangan tentang +engel4laan ha-i.
Mam+u men-elaskan tentang manasik ha-i.
Men-elaskan +erundang-undangan tentang +engel4laan .akaf.
Men-elaskan ketentuan syari tentang $akat! ha-i dan .akaf.
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan $akat
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan ha-i
Mam+u menyebutkan c4nt4h +engel4laan .akaf
Mam+u menera+kan ketentuan +erundang-undangan tentang $akat
Mam+u menera+kan ketentuan +erundang-undangan tentang ha-i.
Mam+u menera+kan ketentuan +erundang-undangan tentang .akaf.
Mendiskusikan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
$akat.
Mendiskusikan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
ha-i.
Mendiskusikan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
.akaf.
Sis.a menyebutkan
c4nt4h +engel4laan
$akat.
Sis.a menyebutkan
c4nt4h +engel4laan ha-i.
Sis.a menyebutkan
c4nt4h +engel4laan
.akaf
Sis.a berlatih
+enera+an ketentuan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
$akat.
Sis.a berlatih
+enera+an ketentuan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
ha-i.
Sis.a berlatih
+enera+an ketentuan
+erundang-undangan
tentang +engel4laan
.akaf.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
Memahami hukum slam tentang $akat! ha-i dan .akaf.
1ernahkah kalian mendengar tentang $akat! ha-i dan .akaf 9
1ernahkah kalian mengetahui ketentuan syari tentang $akat! ha-i dan
.akaf 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti $akat! ha-i dan
.akaf 9
$akat! ha-i dan .akaf untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya
1 3uru men-elaskan tentang sumber hukum $akat! ha-i dan .akaf.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan sumber hukum $akat! ha-i dan .akaf dari
sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
men-adi sumber hukum $akat! ha-i dan .akaf ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang sumber hukum $akat! ha-i dan
.akaf.
$akat! ha-i dan .akaf.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang +erundang-
undangan tentang +engel4laan .akaf secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 Abu urairah r.a. mengatakannya bah.a se4rang dusun datang ke+ada
(abi sa. lalu berkata! un-ukkan ke+adaku amal yang a+abila saya
amalkan! maka saya masuk surga. Beliau men-a.ab! 2amu menyembah
Allah! tidak menyekutukan-(ya dengan sesuatu +un! mendirikan shalat
fardhu! menunaikan $akat yang di.a-ibkan! dan ber+uasa +ada bulan
/amadhan. a berkata! 7emi %at yang diriku berada dalam genggaman-
(ya }kekuasaan-(ya~! saya tidak menambah atas ini. 2etika 4rang itu
ber+aling! (abi sa. bersabda! Barangsia+a yang ingin melihat sese4rang
dari +enghuni surga! maka lihat lah 4rang ini.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi menerangkan tentang hikmah
yang terkandung dalam $akat! ha-i dan .akaf sebagai +enutu+ materi
+embela-aran.
terkandung dalam $akat! ha-i dan .akaf.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
%akat itu.............
Memberikan sebagian
harta ke+ada yang berhak
menerima sebagai
+enyuci harta.
". A+akah yang dimaksud dengan
ha-i
Beribadah ke+ada Allah di
Mekkah berdasar +ada
syarat dan rukunya.
3. Badan atau 4rganisasi yang
mengurusi $akat! dan s4dak4h
adalah
Ba$is : Badan amal $akat
infak dan s4dak4h
II4 Tes Sika0
1. Menger-akan ha-i adalah ke.a-iban
manusia terhada+ Allah! yaitu }bagi~
4rang yang sanggu+ mengadakan
+er-alanan ke Baitullah. Barangsia+a
mengingkari }ke.a-iban ha-i~! maka
sesungguhnya Allah Maha 2aya
}tidak memerlukan sesuatu~ dari
semesta alam
". A+abila anak Adam .afat +utuslah
amalnya kecuali tiga hal yaitu
s4daq4h -ariyah! +enga-aran dan
+enyebaran ilmu yang
dimanfaatkannya untuk 4rang lain!
dan anak }baik laki-laki mau+un
+erem+uan~ yang mend4akannya
3. Allah idak Menerima Sedekah dari
asil 1engkhianatan }24ru+si~ dan
idak Menerima Melainkan dari asil
8saha yang alal
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
- a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : . - ./ menit
1". Memahami keteladanan /asulullah SA dalam membina umat +eri4de
Madinah.
)4 K&m0etensi Dasar
1".1 Menceritakan se-arah dak.ah /asulullah +eri4de Madinah
1"." Mendeskri+sikan strategi dak.ah /asulullah SA +eri4de Madinah
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u menun-ukkan k4leksi kisah-kisah
+er-uangan /asulullah +ada +eri4de Madinah.
Mam+u men-elaskan latar belakang hi-rah
/asulullah ke Madinah.
Mam+u men-elaskan se-arah dak.ah /asulullah
+ada +eri4de Madinah.
Mam+u menun-ukkan +r4fil dak.ah /asulullah
SA +ada +eri4de Madinah.
Men-elaskan strategi dak.ah /asulullah +eri4de
Madinah.
Mam+u meneladani strategi dak.ah /asulullah
+eri4de Madinah.
Mam+u men-elaskan keberhasilan yang di+er4leh
/asulullah dak.ahnya +ada +eri4de Madinah
hak dan ke.a-iban! ker-a
keras! dan adil.
2eteladanan /asulullah SA:
Se-arah dak.ah /asulullah +eri4de Madinah.
2eteladanan /asulullah SA:
Strategi dak.ah /asulullah SA +eri4de Madinah
Mam+u menun-ukkan k4leksi kisah-kisah +er-uangan /asulullah +ada +eri4de
Madinah.
Mam+u men-elaskan latar belakang hi-rah /asulullah ke Madinah.
Mam+u men-elaskan se-arah dak.ah /asulullah +ada +eri4de Madinah.
Mam+u menun-ukkan +r4fil dak.ah /asulullah SA +ada +eri4de Madinah.
Men-elaskan strategi dak.ah /asulullah +eri4de Madinah.
Mam+u meneladani strategi dak.ah /asulullah +eri4de Madinah.
Mam+u men-elaskan keberhasilan yang di+er4leh /asulullah dak.ahnya +ada
+eri4de Madinah
Mendiskusikan dalam
kel4m+4k tentang
se-arah dak.ah
/asulullah SA
+eri4de Madinah.
Mendiskusikan dalam
kel4m+4k tentang
strategi dak.ah
/asulullah SA
+eri4de Madinah.
kel4m+4k tentang
strategi dak.ah
/asulullah +eri4de
Madinah.
kel4m+4k tentang
dak.ah /asulullah
+eri4de Madinah.
Mengum+ulkan kisah-
kisah dak.ah
/asulullah +ada
+eri4de Madinah.
Meneladani strategi
dak.ah /asulullah
+eri4de Madinah.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
keteladanan /asulullah SA +ada +eri4de Madinah.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang 2eteladanan
/asulullah SA +ada +eri4de Madinah9
1ernahkah kalian membaca tentang kisah 2eteladanan /asulullah SA
+ada +eri4de Madinah 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang kisah 2eteladanan
/asulullah SA +ada +eri4de Madinah 9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang kisah
2eteladanan /asulullah SA +ada +eri4de Madinah untuk memberikan
4+ininya ke+ada teman-temannya di ba.ah bimbingan guru.
3uru men-elaskan tentang kisah 2eteladanan /asulullah SA +ada
+eri4de Madinah.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan kisah tentang kisah 2eteladanan
/asulullah SA +ada +eri4de Madinah dari sumber bacaan dengan
+engamatan dari guru.
harus diteladani dari /asulullah SA ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang kisah kisah 2eteladanan
/asulullah SA +ada +eri4de Madinah! dengan ringkasan sebagai berikut :
Sejara' di Madina'
04baan kaum muslimin di Madinah
2aum Munafiq menyakiti /asulullah sa.
1enderitaan +ara utusan yang ingin memeluk slam
rang ahudi menyakiti kaum muslimin
Sika+ 4rang-4rang arab badui terhada+ slam
Bebera+a +eristi.a di tahun kedua i-rah
1er+indahan arah kiblat ke 2abah
1erang Badar Al 2ubra
1erang Bani Qainuqaa
Bebera+a +eristi.a di tahun ketiga i-rah
1erang amra Al Asad
Bebera+a +eristi.a di tahun kelima i-rah
uduhan terhada+ Aisyah ra
1e+erangan
)erang Badar
Mim+i (abi sa.. mengenai +erang Badar
Seruan untuk +erang Badar
/asul sa.. mem4h4n bantuan Allah dalam +erang Badar.
1erang adu ketangkasan +ertama dalam slam.
Suasana +erang Badar.
2esaksian malaikat dalam +erang Badar.
asil +erang Badar.
2aum musyrikin menebus ta.anan +erang Badar.
arta ram+asan +erang Badar:
)erang Ahud
1erang 8hud dan +engaturan +asukan
Bebera+a hal +asukan dan +erang 8hud
04baan besar dalam +erang 8hud
1erbuatan syetan dalam +erang 8hud
rang munafik kembali dalam +erang 8hud
(abi sa.. cidera:
2ekalahan kaum muslimin dalam +erang 8hud
)erang Bunain
2ekalahan muslimin +ada a.al +erang
asil +erang unain
an-i setia ta.anan unain untuk memeluk slam
)erang handa3
2esulitan +ada +erang 2handak
Munculnya 4rang munafiq
2egagalan +asukan Ah$ab }sekutu
)erjanjian Budaibiah
2aum musyrikin menghalangi +elaksanakan umrah
Baiat /id.an
2eutamaan mereka yang berbaiat /id.an
ertundanya +elaksanaan umrah
Syarat-syarat +er-an-ian udaibiyah
arta ram+asan 2haibar untuk mereka yang menghadiri
udaibiah
)erang Bani %adhir
1ersek4ngk4lan 4rang munafik dengan Bani (adhir
1engusiran Bani (adhir
arta yang di+er4leh dari Bani (adhir
)erang Tabuk
1enderitaan +ara sahabat dalam +erang abuk
1erang abuk dalam k4ndisi +aceklik
Bebera+a 4rang sahabat yang tidak ikut +erang abuk
Sika+ 4rang munafik dalam +erang abuk
2isah Mas-id 7hirar
)enaklukan ota -ekkah
Berita gembira tentang +enaklukan k4ta Mekah
Mim+i (abi sa.. tentang +embukaan k4ta Mekah
2isah athib bin Abu Baltaah:
(abi dan +ara sahabat memasuki k4ta Mekah:
)enaklukan haibar
Berita gembira +enaklukan 2haibar
Bebera+a surat dan +er-an-ian kenegaraan }hubungan
di+l4masi~
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah kisah 2eteladanan /asulullah
SA +ada +eri4de Madinah.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang kisah
2eteladanan /asulullah SA +ada +eri4de Madinah secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
karimah kita men-adi rahmatan lilalamin.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
1. Maka }a+akah~ barangkali kamu
akan membunuh dirimu karena
bersedih hati setelah mereka
ber+aling! sekiranya mereka
tidak beriman ke+ada
keterangan ini }Al-
Quran~.Sia+akah yang dimaksud
kamu dalam ayat tersebut.
(abi Muhammad SA
". Sebutkanlah salah satu Akhlak
nabi -uhammad SAW.
emah lembut
3. Sebutkan c4nt4h-c4nt4h
keteladanan /asullullah dalam
+eri4de Makkah
04nt4h dalam syariat : tidak
ada lagi beban-beban yang
berat yang di+ikulkan ke+ada
Bani srail. 8m+amanya:
mensyariatkan membunuh
diri untuk sahnya taubat!
me.a-ibkan kisas +ada
+embunuhan baik yang
disenga-a atau tidak tan+a
memb4lehkan membayar
diat! mem4t4ng angg4ta
badan yang melakukan
kesalahan! membuang atau
menggunting kain yang kena
na-is
II4 Tes Sika0
1. /asullullah SA! memiliki strategi
dalam berdak.ah
". 7ak.ah yang dilakukan /asullullah
SA di Mekkah menggunakan cara-
cara yang baik.
3. Akhlakul-2arimah adalah strategi
dak.ah /asullullah SA.
dst
.
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
III4 P&rt&>&li&
- a+a yang dilihat,
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( KTSP)
( R P P ) ( R P P )
(PAI)
Kelas!Semester : "I ! #
NIP!NIK
: 4444444444444444444444444444444444444444444444444
)ANDUNG
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Al12r3an
1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang k4m+etisi dalam kebaikan
)4 K&m0etensi Dasar
1.1 Membaca QS Al Baqarah: 1#* dan QS atir: 3".
1." Men-elaskan arti QS Al Baqarah: 1#* dan QS atir: 3".
1.3 Menam+ilkan +erilaku berk4m+etisi dalam kebaikan se+erti terkandung dalam
QS Al Baqarah: 1#* dan QS atir: 3"
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca Q.S. Al Baqarah : 1#* dan
atir : 3" dengan baik dan benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Al Baqarah :
1#* dan atir : 3" dengan baik dan benar.
Mam+u membuat c4nt4h kata sesuai hukum
ta-.id.
Mam+u mengartikan setia+ kata yang terda+at
dalam Q.S Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" dengan
baik dan benar.
Mam+u mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 1#*
dan atir : 3".
Mam+u menter-emahkan Q.S. Al Baqarah : 1#*
dan atir : 3"
Mam+u menyim+ulkan intisari QS Al Baqarah: 1#*
dan atir: 3".
Mam+u mengidentifikasi +erilaku berk4m+etisi
dalam kebaikan sesuai dengan QS Al Baqarah:
ker-a keras! dan adil.
1#* dan atir: 3"
Mam+u mem+raktikkan +erilaku berk4m+etisi
dalam kebaikan se+erti yang terkandung dalam
QS Al Baqarah: 1#* dan atir : 3".
Mam+u menun-ukkan +erilaku berk4m+etisi dalam
kebaikan se+erti yang terkandung dalam QS Al
Baqarah: 1#* dan atir : 3".
Q.S. Al Baqarah:1#*
Q.S. atir: 3"
Mam+u membaca Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" dengan baik dan benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" dengan baik
dan benar.
Mam+u membuat c4nt4h kata sesuai hukum ta-.id.
Mam+u mengartikan setia+ kata yang terda+at dalam Q.S Al Baqarah : 1#* dan
atir : 3" dengan baik dan benar.
Mam+u mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3".
Mam+u menter-emahkan Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3"
Mam+u menyim+ulkan intisari QS Al Baqarah: 1#* dan atir: 3".
Mam+u mengidentifikasi +erilaku berk4m+etisi dalam kebaikan sesuai dengan
QS Al Baqarah: 1#* dan atir: 3"
Mam+u mem+raktikkan +erilaku berk4m+etisi dalam kebaikan se+erti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 1#* dan atir : 3".
Mam+u menun-ukkan +erilaku berk4m+etisi dalam kebaikan se+erti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 1#* dan atir : 3".
Membaca dengan
fasih Q.S. Al
Mengartikan +er-kata
Q.S Al Baqarah: 1#* dan
Sis.a membiasakan
+erilaku berk4m+etisi
Baqarah: 1#* dan Al
atir: 3".
Sis.a mengamati
ta-.id Q.S. Al
Baqarah: 1#* dan Al
atir: 3".
Al atir: 3".
Q.S. Al Baqarah: 1#*
dan Al atir: 3"
Mendiskusikan ter-emah
dan Al atir: 3"
dalam kebaikan se+erti
yang terkandung dalam
dan Al atir : 3".
berk4m+etisi dalam
kebaikan se+erti yang
terkandung dalam Q.S.
Al Baqarah: 1#* dan Al
atir : 3".
berk4m+etisi dalam
kebaikan se+erti yang
Al Baqarah: 1#* dan Al
atir : 3".
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3"!
1 Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir :
3" 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca Q.S. Al
Baqarah : 1#* dan atir : 3"! untuk memim+in teman-temannya membaca
bebera+a sis.a untuk membaca Q.S. Al Baqarah : 1#*! yaitu sebagai
berikut:
>E@\v {H dZ^ o HIXIZG >< :oH Hz@JHHIhx>A >?@JI d?\A >X>lV :< >@NyH :o JH >xZJH >R bH d
z@lZJH CNJHI ]J a {H ca^ Hz@J>^ ^ > d?<b
terda+at dalam Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3".
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3"
dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahannya atau sumber
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Q.S. Al
Baqarah : 1#* dan atir : 3" ke+ada sis.a.
Q.S. Al Baqarah : 1#* berikut artinya dengan benar.
Artinya :
*+an bagi tiap$tiap umat ada kiblatnya 'sendiri( yang ia menghadap
kepadanya. -aka berlomba$lombalah kamu 'dalam berbuat( kebaikan. +i
mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian
'pada hari kiamat(. Sesungguhnya Allah -aha uasa atas segala sesuatu.
Artinya :
*emudian itab itu ami =ariskan kepada orang$orang yang ami pilih di
antara hamba$hamba ami, lalu di antara mereka ada yang menganiaya diri
mereka sendiri dan di antara mereka ada yang pertengahan dan di antara
mereka ada 'pula( yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah.
,ang demikian itu adalah karunia yang amat besar./
1 Setelah selesai menyalin Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" berikut
artinya! guru men-elas hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada ayat
tersebut. Sebagai c4nt4h:
Bacaan ukum Bacaan 0ara Membacanya
tan.in bertemu
dengan huruf q4f
ukum bacaanya
adalah Ikhfa
an.in +ada kalimat n e
;
w
=
zU ogBK
=
dibaca dengan dengung
(un mati} c; ~
bertemu dengan
huruf a
ukum bacaanya
adalah Idhar
an.in +ada kalimat d
;
?D
;
\B A
=

dibaca dengan -elas
an.in bertemu
dengan huruf ba
ukum bacaanya
adalah I3lab
an.in +ada kalimat
U
^
B
>
=
B Hz
=
@;= J
;
>^
B
dibaca se+erti mim
Al Baqarah : 1#* dan atir : 3".
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang +r4ses a.al
ke-adian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S. Al
Baqarah : 1#* dan atir : 3" secara berkel4m+4k.
hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir :
3" secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" banyak mengandung nilai-nilai
sika+ dan +erilaku yang utama! yaitu berk4m+etisi dalam kebaikan dan
keba-ikan karena kebaikan dan keba-ikan adalah karunia Allah yang
terbesar.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca Q.S. Al Baqarah : 1#*
dan atir : 3" sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3".
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Buku +ela-aran 1A SM2 kelas "
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
mengandung arti ,ang
demikian itu adalah karunia
yang amat besar
zD @l
B
Z
=
J
;
H C
D
; N=J
;
H I
=
D ]
=
JBa
=
". zU ogBK
=
n e
;
w
=
C
Y
i
D
TO
=
V= {
p =
H cp
B
Arti
+enggalan ayat tersebut
adalah........
Sesungguhnya Allah -aha
uasa atas segala sesuatu.
bertemu dengan nun
adalah.
Idgham Bighunnah
II4 Tes Per6atan
# ; < . /
13. 1 Agung aisal
1#. " Anggi arsit4
1&. 3 7ecky irman
7st 7st..........................
"1. Membaca lancar dan baik * 6 A
"". Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
"3. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
"#. Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
"&. idak da+at membaca kurang dari &
III4 Tes Sika0
1. u-uan 2ita dici+takan 4leh Allah
untuk beribadah ke+ada-(ya.
". Membaca Al Quran banyak
mengandung nilai ibadah.
3. Sebagai bentuk rasa syukur kita
ke+ada Allah da+at kita lalukan
dengan menguca+kan hamdalah
:= @;\B J
=
>E
=
J
;
H Y R
=
{ B gDB\; j
=
J
;
H
=
setia+ kali kita
mem+er4leh nikmat serta
men-alankan +erintah (ya dan
men-auhi larangan (ya.
dst
SS Sangat Setu-u &
S Setu-u #
S idak Setu-u 1
I=4 P&rt&>&li&
- a+a yang dilihat,
- la+4ran rekan guru dan +ega.ai lainnya,
Salinlah Q.S. Al Baqarah : 1#* dan atir : 3" dengan baik dan
benar! kemudian artikan dan carilah kalimatayat yang
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
LEMBAR TUGAS
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Al12ran
". Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang +erintah menyantuni kaum dhuafa.
)4 K&m0etensi Dasar
".1 Membaca QS Al sra: "'6") dan QS Al-Baqarah: 1))
"." Men-elaskan arti QS Al-sra: "'-") dan QS Al Baqarah: 1))
".3 Menam+ilkan +erilaku menyantuni kaum duafa se+erti terkandung dalam QS
Al-sra: "'-") dan QS Al Baqarah: 1))
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca Q.S. Al sra : "'-") dan Al
Baqarah : 1)) dengan baik dan benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Al sra : "'-")
dan Al Baqarah : 1))
Mam+u membuat c4nt4h kalimat sesuai dengan
hukum ta-.id.
Mam+u mengartikan +er-kata Q.S. Al sra : "'-")
Mam+u mengartikan +er-ayat Q.S. Al sra : "'-")
Mam+u mendiskusikan ter-emah Q.S. Al sra : "'-
") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mengidentifikasi +erilaku menyantuni
kaum dhuafa se+erti yang terkandung dalam Q.S.
Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mem+raktikkan +erilaku menyantuni kaum
tanggung -a.ab! +ercaya
diri! menghargai
hak dan ke.a-iban dan adil.
dhuafa se+erti yang terkandung dalam Q.S. Al
sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u menun-ukkan +erilaku menyantuni kaum
dhafa se+erti yang terkandung dalam Q.S. Al
sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
0.S. Al Isra ! 48$45 dan Al Ba3arah ! :55
Mam+u membaca Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) dengan baik dan
benar
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u membuat c4nt4h kalimat sesuai dengan hukum ta-.id.
Mam+u mengartikan +er-kata Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mengartikan +er-ayat Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mendiskusikan ter-emah Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mengidentifikasi +erilaku menyantuni kaum dhuafa se+erti yang
terkandung dalam Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u mem+raktikkan +erilaku menyantuni kaum dhuafa se+erti yang
terkandung dalam Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Mam+u menun-ukkan +erilaku menyantuni kaum dhafa se+erti yang terkandung
dalam Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Membaca Q.S. Al
sra : "'-") dan Al
Baqarah : 1))
Sis.a mengamati
ta-.id Q.S. Al sra :
"'-") dan Al Baqarah
: 1))
Mengartikan +er-kata
Q.S. Al sra : "'-") dan
Al Baqarah : 1))
Q.S. Al sra : "'-") dan
Al Baqarah : 1))
Sis.a menghafal
ter-emah Q.S. Al sra :
Sis.a membiasakan
+erilaku menyantuni
kaum dhuafa se+erti
yang terkandung dalam
Q.S. Al sra: "'-") dan
Al Baqarah: 1))
menyantuni kaum
"'-") dan Al Baqarah :
1))
dhuafa se+erti yang
Al sra: "'-") dan Al
Baqarah: 1))
menyantuni kaum
dhafa se+erti yang
Al sra: "'-") dan Al
Baqarah: 1))
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) 3uru menga.ali dengan
menga-ukan bebera+a +ertanyaan! c4nt4hnya:
1 Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal Q.S. Al sra : "'-") dan Al
Baqarah : 1)) 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca Q.S. Al sra : "'-
") dan Al Baqarah : 1))! untuk memim+in teman-temannya membaca
Setelah +ara sis.a selesai membaca secara klasikal! guru menun-uk
bebera+a sis.a untuk membaca Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) .
3uru meminta bebera+a sis.a untuk men-elaskan hukum bacaan yang
terda+at dalam Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1))
dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahan-nya atau sumber
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Q.S. Al sra
: "'-") dan Al Baqarah : 1)) ke+ada sis.a.
Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) berikut artinya dengan benar.
Se+erti diba.ah ini :
Q.S. Al )sra : 26-2*
~ HzolG RlG Sb C@lmJH :^Hb :@Zm\JHb h T^zhJH Ha Hb }
HRINi ^zJ :y@|JH c >ib :@y@|JH cHIPH HIX>i :oRl\JH cH
+an berikanlah kepada keluarga$keluarga yang dekat akan haknya,
kepada orang miskin dan orang yang dalam perjalanan& dan janganlah
kamu menghambur$hamburkan 'hartamu( secara boros.
Sesungguhnya pemboros$pemboros itu adalah saudara$saudara setan
dan setan itu adalah sangat ingkar kepada Tuhannya.
Al Ba+arah : 1**
{>^ :<H :< zlJH :ZJb z\JHb z|\JH ClK dZ Ivb HIJIG cH zlJH q@J
T\x@JHb T^zhJH Wba l TOV `>\JH TGHb :@@lJHb >xZJHb LZ[O\JHbzPSH I@JHb
sIiJH TGHb sIOtJH >KHb >KzJH TAb :@O >mJHb C@lmJH :^Hb :@Zm\JHb
flJH :@b nHzJHb n>lJH eA :oz^>tJHb Hbg?V HaH d g?E^ cIAI\JHb
cIhx\JH d ][JbH b HIKgtJH :o JH ][JbH
Bukanlah menghadapkan =ajahmu ke arah timur dan barat itu suatu
kebajikan, akan tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada
Allah, hari kemudian, malaikat$malaikat, kitab$kitab, nabi$nabi dan
memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya, anak$anak yatim,
orang$orang miskin, musafir 'yang memerlukan pertolongan( dan orang$
orang yang meminta$minta& dan 'memerdekakan( hamba sahaya,
mendirikan salat, dan menunaikan zakat& dan orang$orang yang menepati
janjinya apabila ia berjanji, dan orang$orang yang sabar dalam
kesempitan, penderitaan dan dalam peperangan. -ereka itulah orang$
orang yang benar 'imannya(& dan mereka itulah orang$orang yang
bertak=a.
1 Setelah selesai menyalin Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) berikut
artinya! guru men-elaskan hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada ayat
tersebut.
Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) .
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang keikhlasan
dalam beribadah sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S. Al sra : "'-
") dan Al Baqarah : 1)) secara berkel4m+4k.
hukum bacaan }ta-.id~ yang terda+at +ada Q.S. Al sra : "'-") dan Al
Baqarah : 1)) secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) banyak mengandung nilai-
nilai sika+ dan +erilaku yang utama! 7imana kita selalu dibanggakan 4leh
Allah S sebagai umat yang rahmatallilalamin karena berguna bagi
semua umat! dengan ra-in bersedekah dan berinfak ke+ada 4rang-4rang
yang tak mam+u membuat kita mengerti dan sadar bah.a kita tidak ingin
masuk kesurga sendirian karena ada mereka saudara seiman.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca Q.S. Al sra : "'-") dan
Al Baqarah : 1)) sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Salinlah Q.S. Al sra : "'-") dan Al Baqarah : 1)) dengan baik
dan benar! kemudian artikan dan carilah kalimatayat yang
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : AAida'
3. Meningkatkan keimanan ke+ada /asul-rasul Allah.
)4 K&m0etensi Dasar
3.1 Men-elaskan tanda-tanda beriman ke+ada /asul-rasul Allah
3." Menun-ukkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada /asul-rasul Allah
3.3 Menam+ilkan +erilaku yang mencerminkan keimanan ke+ada /asul-rasul
Allah dalam kehidu+an sehari-hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan tanda beriman ke+ada /asul-
rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi tanda-tanda beriman
ke+ada rasul-rasul Allah.
Mam+u men-elaskan sika+ beriman ke+ada /asul-
rasul Allah.
Mam+u men-elaskan c4nt4h-c4nt4h +erilaku
beriman ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi c4nt4h-c4nt4h beriman
ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi sifat-sifat mulia +ara
/asul Allah.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang mencerminkan
beriman ke+ada rasul-rasul Allah
Mam+u meneladani sifat mulia /asul-rasul Allah
Mam+u menga+likasikan sifat-sifat +ara /asul
Allah dalam kehidu+an sehari-hari.
Beriman ke+ada /asul-rasul Allah :
- anda-tanda beriman ke+ada /asul-rasul Allah
- 04nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada /asul-rasul Allah
- 1erilaku yang mencerminkan keimanan ke+ada /asul-rasul Allah dalam
Mam+u men-elaskan tanda beriman ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi tanda-tanda beriman ke+ada rasul-rasul Allah.
Mam+u men-elaskan sika+ beriman ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u men-elaskan c4nt4h-c4nt4h +erilaku beriman ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi c4nt4h-c4nt4h beriman ke+ada /asul-rasul Allah.
Mam+u mengidentifikasi sifat-sifat mulia +ara /asul Allah.
Mam+u menun-ukkan +erilaku yang mencerminkan beriman ke+ada rasul-rasul
Allah
Mam+u meneladani sifat mulia /asul-rasul Allah
Mam+u menga+likasikan sifat-sifat +ara /asul Allah dalam kehidu+an sehari-hari.
Mendiskusikan dalam
kel4m+4k tentang
tanda-tanda beriman
ke+ada /asul-rasul
Allah.
Mendiskusikan
c4nt4h-c4nt4h
+erilaku beriman
ke+ada /asul-rasul
Mem+resentasikan hasil
diskusi tentang tanda-
tanda beriman ke+ada
/asul-rasul Allah
diskusi tentang c4nt4h-
c4nt4h beriman ke+ada
rasul-rasul Allah.
Mengidentifikasi c4nt4h-
Sis.a membiasakan
+erilaku yang
mencerminkan beriman
ke+ada /asul-rasul
Allah.
yang mencerminkan
keimanan ke+ada
/asul-rasul Allah dalam
Allah. c4nt4h beriman ke+ada
/asul-rasul Allah
+embela-aran.
Meneladani sifat mulia
/asul-rasul Allah
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran .
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca tentang sifat-sifat
+ara /asul Allah9
1ernahkah kalian membaca sifat-sifat +ara /asul Allah9
Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal sifat-sifat +ara /asul Allah9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah +ernah mengetahui tentang sifat-
sifat +ara /asul Allah untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya
di ba.ah bimbingan guru " sam+ai dengan 3 kali.
1 3uru men-elaskan tentang sifat-sifat +ara /asul Allah.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan sifat-sifat +ara /asul Allah dengan
ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahan-nya atau sumber bacaan
lainnya dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang sifat-sifat +ara
/asul Allah ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan sifat-sifat +ara /asul Allah yang lain.
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam sifat-
sifat +ara /asul Allah.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang sifat-sifat
+ara /asul Allah secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 sifat-sifat +ara /asul Allah banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan
+erilaku yang utama! se+erti Casul$rasul Allah adalah tauladan bagi kita
oleh sebab itu dengan mampu meniru sepuluh sifat para Casul Allah akan
meningkatkan nilai keimanan kita.
dalam sifat-sifat +ara /asul Allah sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam sifat-sifat +ara /asul Allah.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
#. Membiasakan +erilaku ter+u-i.
)4 K&m0etensi Dasar
#.1 Men-elaskan +engertian taubat dan rajaD
#." Menam+ilkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku taubat dan ra-a
#.3 Membiasakan +erilaku bertaubat dan ra-a dalam kehidu+an sehari hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian taubat
Mam+u men-elaskan syarat-syarat bertaubat.
Mam+u men-elaskan +engertian ra-a
Mam+u men-elaskan kena+a kita harus berhara+
ke+ada Allah.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku
taubat
Mam+u menun-ukkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku ra-a.
erbiasa ber+erilaku bertaubat dan ra-a dalam
dan ke.a-iban
aubat dan /a-a :
1engertian aubat
1engertian /a-a
aubat dan /a-a :
04nt4h 1erilaku aubat
04nt4h 1erilaku /a-a
1embiasaan aubat dan /a-a dalam kehidu+an sehari-hari.
Mam+u men-elaskan +engertian taubat
Mam+u men-elaskan syarat-syarat bertaubat.
Mam+u men-elaskan +engertian ra-a
Mam+u men-elaskan kena+a kita harus berhara+ ke+ada Allah.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku taubat
Mam+u menun-ukkan c4nt4h-c4nt4h +erilaku ra-a.
erbiasa ber+erilaku bertaubat dan ra-a dalam kehidu+an sehari-hari.
Mendiskusikan
+engertian taubat
Mendiskusikan
+engertian ra-a.
Menun-ukkan c4nt4h-
c4nt4h +erilaku taubat.
Menun-ukkan c4nt4h-
c4nt4h +erilaku ra-a.
em+resentasikan hasil
diskusi tentang
+engertian taubat
diskusi tentang
+engertian ra-a.
Membiasakan ra-a
dalam +embela-aran.
Membiasakan taubat
dalam +embela-aran.
c4nt4h +erilaku taubat.
c4nt4h +erilaku ra-a.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+engertian taubat dan rajaD
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang +erilaku
taubat dan rajaD9
1ernahkah kalian ber+erilaku taubat dan rajaD9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti +erilaku taubat dan
rajaD 9
+erilaku taubat dan rajaD untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-
1 3uru men-elaskan tentang +erilaku taubat dan rajaD baik terhada+ Allah
mau+un terhada+ diri sendiri.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan +erilaku taubat dan rajaD dari sumber
bacaan dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti +erilaku
taubat dan rajaD ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan +erilaku taubat dan rajaD.
+erilaku taubat dan rajaD.
taubat dan rajaD secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 1erilaku taubat dan rajaD banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku
yang utama! se+erti ita diajarkan agar tidak menjadi manusia yang selalu
berbuat kesalahan tanpa memperbaikinya dengan kasih sayang Allah$lah
kita diberi kesempatan memperbaiki diri dengan nama Taubatan %asuha .
dalam +erilaku taubat dan raja sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam +erilaku taubat dan raja .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : 7iAi'
&. Memahami sumber hukum slam tentang Muamalah.
)4 K&m0etensi Dasar
&.1 Men-elaskan asas-asas transaksi ek4n4mi dalam slam
&." Memberikan c4nt4h transaksi ek4n4mi dalam slam
&.3 Menera+kan transaksi ek4n4mi slam dalam kehidu+an sehari-hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan ketentuan hukum -ual beli.
Mam+u mengemukakan dalil tentang -ual beli.
Men-elaskan hukum -ual beli sesuai syariah.
Men-elaskan macam-macam -ual beli.
Mam+u memberikan c4nt4h-c4nt4h transaksi
ek4n4mi dalam slam.
Mem+raktekkan tentang transaksi ek4n4mi dalam
slam
Menyebutkan c4nt4h -ual beli yang terlarang
menurut slam.
Mam+u menera+kan transaksi ek4n4mi slam
dalam -ual beli
dalam sim+an +in-am
dalam se.a menye.a
ransaksi k4n4mi dalam slam :
- Asas-asas transaksi ek4n4mi dalam slam
ransaksi k4n4mi dalam slam :
- 04nt4h-c4nt4h transaksi ek4n4mi dalam slam.
1enera+an transaksi ek4n4mi dalam slam
Mam+u men-elaskan ketentuan hukum -ual beli.
Mam+u mengemukakan dalil tentang -ual beli.
Men-elaskan hukum -ual beli sesuai syariah.
Men-elaskan macam-macam -ual beli.
Mam+u memberikan c4nt4h-c4nt4h transaksi ek4n4mi dalam slam.
Mem+raktekkan tentang transaksi ek4n4mi dalam slam
Menyebutkan c4nt4h -ual beli yang terlarang menurut slam.
Mam+u menera+kan transaksi ek4n4mi slam dalam -ual beli
Mam+u menera+kan transaksi ek4n4mi slam dalam sim+an +in-am
Mam+u menera+kan transaksi ek4n4mi slam dalam se.a menye.a
Mendiskusikan asas-
asas transaksi
ek4n4mi dalam slam
dalam kel4m+4k.
Mendiskusikan
c4nt4h-c4nt4h
transaksi ek4n4mi
dalam slam
Melakukan simulasi
tentang transaksi
ek4n4mi dalam slam
diskusi kel4m+4k
tentang asas-asas
transaksi ek4n4mi dalam
slam.
Sis.a berlatih transaksi
ek4n4mi slam dalam
-ual beli
ek4n4mi slam dalam
sim+an +in-am
ek4n4mi slam dalam
se.a menye.a
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
Sumber hukum slam.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang -ual beli yang
terlarang menurut slam 9
1ernahkah kalian menggunakan -ual beli yang terlarang menurut slam9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti -ual beli yang
terlarang menurut slam 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah +ernah mengetahui tentang -ual
beli yang terlarang menurut slam untuk memberikan 4+ininya ke+ada
teman-temannya di ba.ah bimbingan guru.
1 3uru men-elaskan tentang -ual beli yang terlarang menurut slam.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan -ual beli yang terlarang menurut slam dari
sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
men-adi sumber hukum slam ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang sumber hukum slam.
1 Sebagai berikut :
sumber hukum slam.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang sumber
hukum slam secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 slam akan tegak dan -aya -ika umatnya selalu ber+egang teguh dan selalu
menggunakan hukum slam! hanya +engecut dan +enakut dan -uga mereka
yang merasa bah.a dirinya adalah bukan ci+taan Allah 6 lah yang men4lak-
nya.
dalam sumber hukum slam sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
terkandung dalam sumber hukum slam .
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
'. Memahami +erkembangan slam +ada abad +ertengahan } 1"& 6 1* ~
)4 K&m0etensi Dasar
'.1 Men-elaskan +erkembangan slam +ada abad +ertengahan
'." Menyebutkan c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada abad +ertengahan
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +erkembangan slam di
bidang ilmu +engetahuan dan +eradaban +ada
abad +ertengahan.
Mam+u men-elaskan manfaat dari se-arah
+erkembangan slam +ada abad +ertengahan
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +eristi.a
+erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
Mam+u men-elaskan manfaat dari c4nt4h +eristi.a
+erkembangan slam +ada abad +ertengahan
dan ke.a-iban! ker-a keras!
dan adil.
1erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
04nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
Mam+u men-elaskan +erkembangan slam di bidang ilmu +engetahuan dan
+eradaban +ada abad +ertengahan.
Mam+u men-elaskan manfaat dari se-arah +erkembangan slam +ada abad
+ertengahan
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada
abad +ertengahan.
Mam+u men-elaskan manfaat dari c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada
abad +ertengahan
Mendiskusikan
+erkembangan slam
di bidang ilmu
+engetahuan dan
+eradaban +ada abad
+ertengahan .
7iskusi dan tanya
-a.ab tentang
manfaat dari
+erkembangan slam
+ada abad
+ertengahan
Sis.a menyebutkan
c4nt4h-c4nt4h +eristi.a
+erkembangan slam
+ada abad +ertengahan.
Mengidentifikasi dari
+eristi.a
+erkembangan slam
+ada abad
+ertengahan.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
1erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang
1erkembangan slam +ada abad +ertengahan9
1ernahkah kalian membaca tentang kisah 1erkembangan slam +ada
abad +ertengahan 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang 1erkembangan slam
+ada abad +ertengahan 9
1erkembangan slam +ada abad +ertengahan untuk memberikan 4+ininya
ke+ada teman-temannya di ba.ah bimbingan guru.
1 3uru men-elaskan tentang +erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan kisah tentang +erkembangan slam +ada
abad +ertengahan dari sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
harus diteladani dari +erkembangan slam +ada abad +ertengahan ke+ada
sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang kisah +erkembangan slam +ada
abad +ertengahan! dengan ringkasan sebagai berikut :
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah keteladanan /asulullah SA.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang keteladanan
/asulullah SA secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
karimah kita men-adi rahmatan lilngalamin.
dalam +erkembangan slam +ada abad +ertengahan sebagai +enutu+
materi +embela-aran.
terkandung dalam +erkembangan slam +ada abad +ertengahan.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( KTSP)
( R P P ) ( R P P )
(PAI)
Kelas!Semester : "I ! ;
NIP!NIK
: 4444444444444444444444444444444444444444444444444
)ANDUNG
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Al12r3an
). Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Men-aga kelestarian lingkungan hidu+
)4 K&m0etensi Dasar
).1 Membaca QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
)." Menyebutkan arti QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
).3 Menam+ilkan +erilaku men-aga kelestarian lingkungan hidu+ se+erti
terkandung dalam QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") dalam
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u membaca QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-
&*! As-Shad, ") dengan baik dan benar.
Mam+u mengidentifikasi ta-.id QS Ar-/um,#1-#"!
Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menyebutkan arti QS Ar-/um,#1-#"! Al-
Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menyim+ulkan isi kandungan QS Ar-
/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menun-ukkan +erilaku +erilaku men-aga
kelestarian lingkungan hidu+ se+erti terkandung
dalam QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad,
")
Mam+u menun-ukkan manfaat +erilaku Men-aga
kelestarian lingkungan hidu+
tanggung -a.ab! cinta ilmu!
+atuh +ada aturan s4sial!
sadar akan hak dan
QS Ar-/um,#1-#"
QS Al-Araf,&'-&*
QS As-Shad, ")
Mam+u membaca Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") dengan baik
dan benar.
Mam+u mengidentifikasi ta-.id Q.S. Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menyebutkan arti Q.S. Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menyim+ulkan isi kandungan Q.S. Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ")
Mam+u menun-ukkan +erilaku +erilaku men-aga kelestarian lingkungan hidu+
se+erti terkandung dalam QS Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
Mam+u menun-ukkan manfaat +erilaku Men-aga kelestarian lingkungan hidu+
Membaca Al-Quran
surat Ar-/um,#1-#"!
Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ")
Mengidentifikasi
ta-.id Al-Quran surat
Ar-/um,#1-#"! Al-
Araf,&'-&*! As-Shad,
")
Mendiskusikan
ter-emah Al-Quran
surat Ar-/um,#1-#"!
Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ")
Mengartikan +er-kata Al-
Quran surat Ar-/um,#1-
#"! Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ")
Mengartikan +er-ayat Al-
Quran surat Ar-/um,#1-
#"! Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ")
Sis.a membiasakan
+erilaku men-aga
keslestarian
lingkuingan hidu+
yang menun-ukkan
men-aga kelestarian
lingkungan hidu+.
yang menun-ukkan
men-aga kelestarian
lingkungan hidu+.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+embela-aran Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
1 Sia+akah diantara kalian yang sudah hafal Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-
&*! As-Shad, ")9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah fasih membaca Q.S Ar-/um,#1-
#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")! untuk memim+in teman-temannya
membaca bersama-sama di ba.ah bimbingan guru " sam+ai dengan 3 kali.
bebera+a sis.a untuk membaca QS Ar-/um: #1-#"! yaitu sebagai berikut.
d?OEJ HIO\V WJH E^ d?ho@J f>JH WgoH rlmi >\^ zjlJHbzlJH eA >mNJH z?
~ cIEvzo c>i ClK :< :oJH LlK>V c>i @i Hbz-X>A QRSH eA z@ CK }
:@iz|< dziH
bebera+a sis.a untuk membaca QS Al-Araf,&'-&*! yaitu sebagai berikut.
ozK {H r\R cH >E\b >AIP IVHb >?H gE^ QRSH eA HbgmNG Sb
~ :@mj\JH :< rOKH HaH Tx x\R go :@^ Hz|^ kozJH Czo JHIb }
]J i z\JH Ci :< ^ >vzP>A n>\JH ^ >JX>A r@< gOlJ h S>h >^ >j
~ cbziG dZOEJ TGI\JH zX JHb ^R ca>^ G >lX zo @yJH gOlJHb }
cbzZ|o IhJ roSH ztX ]Ji HgZX SH zo S lP
bebera+a sis.a untuk membaca QS As-Shad, ")! yaitu sebagai berikut
:oOJ CoIA HbzNi :oJH : ]Ja >^ >\?@^ >\mJH >hOP >JH :< HbzNi
terda+at dalam Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ").
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a membaca arti Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-
Shad, ") dengan ber+ed4man ke+ada Al Quran dan ter-emahannya atau
sumber bacaan lainnya dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang arti Q.S Ar-
/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") ke+ada sis.a.
Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") berikut artinya dengan
benar.
0.S Ar$Cum&7:$74
7:. Telah nampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena
perbuatan tangan manusi, supay Allah merasakan kepada mereka
sebahagian dari 'akibat( perbuatan mereka, agar mereka kembali 'ke jalan
yang benar(.
74. atakanlah! "Adakanlah perjalanan di muka bumi dan perhatikanlah
bagaimana kesudahan orang$orang yang terdahulu. ebanyakan dari
mereka itu adalah orang$orang yang mempersekutukan 'Allah(."
0S Al$A;raf&68$69
68. +an janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi, sesudah
'Allah( memperbaikinya dan berdoalah kepada$%ya dengan rasa takut
'tidak akan diterima( dan harapan 'akan dikabulkan(. Sesungguhnya
rahmat Allah amat dekat kepada orang$orang yang berbuat baik.
65. +an +ialah yang meniupkan angin sebagai pemba=a berita gembira
sebelum kedatangan rahmat$%ya 'hujan(& hingga apabila angin itu telah
memba=a a=an mendung, ami halau ke suatu daerah yang tandus, lalu
ami turunkan hujan di daerah itu, maka ami keluarkan dengan sebab
hujan itu pelbagai macam buah$buahan. Seperti itulah ami
membangkitkan orang$orang yang telah mati, mudah$mudahan kamu
mengambil pelajaran.
69. +an tanah yang baik, tanaman$tanamannya tumbuh subur dengan
seizin Allah& dan tanah yang tidak subur, tanaman$tanamannya hanya
tumbuh merana. +emikianlah ami mengulangi tanda$tanda kebesaran
'ami( bagi orang$orang yang bersyukur
0S As$Shad& 45
45. +an ami tidak menciptakan langit dan bumi dan apa yang ada antara
keduanya tanpa hikmah. ,ang demikian itu adalah anggapan orang$orang
kafir, maka celakalah orang$orang kafir itu karena mereka akan masuk
neraka.
3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah yang terkandung dalam Q.S
Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
yang dem4kratis sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S Ar-/um,#1-
#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7alam Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ") banyak mengandung
nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang utama! se+erti. 1entingnya men-aga
lingkungan hidu+ dalam men-aga keseimbangan alam untuk kelangsungan
hidu+ umat manusia. ika direnungkan! beta+a tingginya nilai men-aga
kelestarian lingkungan hidu+ yang selalu dilakukan dengan kebersamaan.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-
Araf,&'-&*! As-Shad, ") sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan Q.S Ar-/um,#1-#"! Al-Araf,&'-&*! As-Shad, ")
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
(4 Lem6ar Penilaian
I4 Tes Tertlis
mengandung arti +an
janganlah kamu membuat
kerusakan di muka bumi,
sesudah 'Allah(
memperbaikinya.
gE^ QRSH eA HbgmNG Sb
>?H
".
:@mj\JH :< ozK {H r\R cH
Arti +enggalan ayat tersebut
adalah........
Sesungguhnya rahmat Allah
amat dekat kepada orang$
orang yang berbuat baik.
3. ukum bacaan mim mati
bertemu dengan ya adalah
$har Syafa.i
II4 Tes Per6atan
# ; < . /
1'. 1 ntan ri Abdul A$i$
1). " (anda 24s.ara
1*. 3 udhan Syah 1utra
7st 7st..........................
"'. Membaca lancar dan baik * 6 A
"). Membaca lancar kurang baik ) 6 ) B
"*. Membaca erbata-bata ' 6 ' 0
". Membaca erbata-bata dengan bantuan guru & 6 & 7
3. idak da+at membaca kurang dari &
III4 P&rt&>&li&
- a+a yang dilihat,
- la+4ran rekan guru dan +ega.ai lainnya
Salinlah Q.S Ar-/um,#1-#" dengan baik dan benar! kemudian
artikan dan carilah kalimatayat yang berhubungan dengan ta-.id:
ikhfa syafa=i! idgham mimi! dan izhar syafa.i.
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
LEMBAR TUGAS
( R P P )
+akt : . - ./ menit
As0ek : AAida'
*. Meningkatkan keimanan ke+ada 2itab-kitab Allah.
)4 K&m0etensi Dasar
*.1 Menam+ilkan +erilaku yang mencerminkan keimanan terhada+ 2itab-kitab
Allah
*." Menera+kan hikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Men-elaskan +engertian iman ke+ada kitab-kitab
Allah
Men-elaskan fungsi iman ke+ada 2itab-kitab Allah.
Menun-ukkan +erilaku iman ke+ada kitab-kitab
Allah.
Mam+u men-elaskan hikmah beriman ke+ada
2itab-kitab Allah
Mam+u menera+kan hikmah beriman ke+ada
2itab-kitab Allah
sadar akan hak dan
ke.a-iban
man ke+ada kitab-kitab Allah
ikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah
Men-elaskan +engertian iman ke+ada kitab-kitab Allah
Men-elaskan fungsi iman ke+ada 2itab-kitab Allah.
Menun-ukkan +erilaku iman ke+ada kitab-kitab Allah.
Mam+u men-elaskan hikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah.
Mam+u menera+kan hikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah
Bertanya -a.ab
tentang +engertian
iman ke+ada kitab-
kitab Allah
Sis.a menyebutkan
hikmah beriman ke+ada
2itab-kitab Allah.
yang mencerminkan
keimanan terhada+
2itab-kitab Allah dalam
+embela-aran
Menera+kan hikmah
beriman ke+ada 2itab-
kitab Allah.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
8ntuk mengetahui se-auh mana +engetahuan sis.a tentang materi +engertian
iman ke+ada kitab-kitab Allah
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain membaca tentang +engertian
iman ke+ada kitab-kitab Allah 9
1ernahkah kalian membaca tentang +engertian iman ke+ada kitab-kitab
Allah 9
Sia+akah diantara kalian yang mengetahui c4nt4h-c4nt4h +erilaku iman
ke+ada kitab-kitab Allah9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah mengetahui c4nt4h-c4nt4h
+erilaku iman ke+ada kitab-kitab Allah.
1 Setelah +ara sis.a selesai membaca tentang +engertian iman ke+ada kitab-
kitab Allah secara klasikal! guru menun-uk bebera+a sis.a untuk membaca
kembali.
Eksplorasi
1 Mendiskusikan +engertian iman ke+ada kitab-kitab Allah
1 Mendiskusikan fungsi iman ke+ada 2itab-kitab Allah.
1 Memberikan c4nt4h +erilaku yang mencerminkan keimanan terhada+ 2itab-
kitab Allah.
1 Mendiskusikan hikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah.
1 Menera+kan hikmah beriman ke+ada 2itab-kitab Allah.
Konfirmasi
1 7alam +ela-aran ini banyak mengandung nilai-nilai sika+ dan +erilaku yang
utama! se+erti %abi$ nabi penerima =ahyu kitab$kitab mengajarkan
ketauhidan, keimanan dan muamalah sebagai landasan atau pijakan untuk
menjadi dasar hubungan kita kepada Cabb dan -anusia .
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi membaca buku tentang beriman
ke+ada kitab-kitab sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
kandungan beriman ke+ada kitab-kitab Allah.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
!"lislah , nama Ki%ab-ki%ab Allah dan -abi-nabi p'n'rimanya
s'r%a s'b"%kan (on%oh-(on%oh p'rilak" yan& m'n('rminkan
iman k'pada Ki%ab-ki%ab Allah.
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
LEMBAR TUGAS
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
. Membiasakan +erilaku ter+u-i.
)4 K&m0etensi Dasar
.1 Men-elaskan +engertian dan maksud menghargai karya 4rang lain
." Menam+ilkan c4nt4h +erilaku menghargai karya 4rang lain
.3 Membiasakan +erilaku menghargai karya 4rang lain dalam kehidu+an sehari-
hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian dan maksud
menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menam+ilkan bebera+a c4nt4h +erilaku
yang menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h +erilaku menghargai
karya 4rang lain.
Mam+u menun-ukkan +erilaku menghargai karya
4rang lain.
Mam+u membiasakan +erilaku menghargai karya
4rang lain
sadar akan hak dan
Menghargai karya 4rang lain.
04nt4h 1erilaku yang menghargai karya 4rang lain
1embiasaan 1erilaku yang menghargai karya 4rang lain
Mam+u men-elaskan +engertian dan maksud menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menam+ilkan bebera+a c4nt4h +erilaku yang menghargai karya 4rang
lain.
Mam+u menun-ukkan c4nt4h +erilaku menghargai karya 4rang lain.
Mam+u menun-ukkan +erilaku menghargai karya 4rang lain.
Mam+u membiasakan +erilaku menghargai karya 4rang lain
Mendiskusikan
+engertian dan
maksud menghargai
karya 4rang lain
dalam diskusi
kel4m+4k.
Sis.a menyebutkan
c4nt4h +erilaku
menghargai karya 4rang
lain.
7engan kel4m+4k
bela-arnya! sis.a
mem+resentasikan hasil
diskusi kel4m+4k
tentang +engertian dan
maksud menghargai
karya 4rang lain
menghargai karya
4rang lain.
Membiasakan +erilaku
menghargai karya
4rang lain dalam
+embela-aran.
Mem+raktikkan c4nt4h
+erilaku yang
menghargai karya
4rang lain.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+engertian adab dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan atau
menerima tamu
A+akah Adab itu 9
1ernahkah kalian ber+erilaku benar dalam ber+akaian 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti +erilaku yang baik
dan benar dalam ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu dan atau
menerima tamu 9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang adab dalam
ber+akaian! berhias! +er-alanan! bertamu atau menerima tamu untuk
guru.
3uru men-elaskan tentang adab dan +erilaku dalam ber+akaian! berhias!
+er-alanan! bertamu dan atau menerima tamu
Eksplorasi
1 Mendiskusikan +engertian dan maksud menghargai karya 4rang lain dalam
diskusi kel4m+4k.
1 Mem+resentasikan hasil diskusi kel4m+4k tentang +engertian dan maksud
menghargai karya 4rang lain
1 Mem+raktikkan c4nt4h +erilaku yang menghargai karya 4rang lain.
1 Menun-ukkan c4nt4h +erilaku menghargai karya 4rang lain.
1 Menun-ukkan +erilaku menghargai karya 4rang lain.
1 Membiasakan +erilaku menghargai karya 4rang lain dalam +embela-aran.
Konfirmasi
1 Adab atau tata cara mengaktualisasikan bah.a kita adalah manusia yang
mulia yang memiliki daya nalar untuk mengerti mana yang baik dan buruk.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
- Al Quran dan ter-emahan 7e+artemen Agama /
- Buku +ela-aran 1A SM2 kelas "
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : Ak'lak
1. Menghindari 1erilaku ercela.
)4 K&m0etensi Dasar
1.1 Men-elaskan +engertian d4sa besar
1." Menyebutkan c4nt4h +erbuatan d4sa besar
1.3 Menghindari +erbuatan d4sa besar dalam kehidu+an sehari-hari
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian d4sa..
Mam+u men-elaskan +engertian d4sa besar
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +erbuatan
d4sa besar.
Mam+u menyebutkan ciri-ciri +erbuatan yang
termasuk d4sa besar.
Mam+u men-elaskan cara-cara menghindari
+erbuatan d4sa besar.
Mam+u menghindarkan diri dari +erbuatan d4sa
besar dalam kehidu+an sehari-sehari.
keberagaman! +atuh +ada
aturan s4sial! sadar akan
hak dan ke.a-iban
74sa besar
1engertian 74sa besar
04nt4h-c4nt4h +erbuatan d4sa besar
0ara Menghindarkan diri dari +erbuatan d4sa besar.
Mam+u men-elaskan +engertian d4sa..
Mam+u men-elaskan +engertian d4sa besar
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +erbuatan d4sa besar.
Mam+u menyebutkan ciri-ciri +erbuatan yang termasuk d4sa besar.
Mam+u men-elaskan cara-cara menghindari +erbuatan d4sa besar.
Mam+u menghindarkan diri dari +erbuatan d4sa besar dalam kehidu+an sehari-
sehari.
Mendiskusikan
+engertian d4sa.
Mendiskusikan
+engertian d4sa
besar
Sis.a menyebutkan
c4nt4h-c4nt4h +erbuatan
d4sa besar.
Sis.a menyebutkan ciri-
ciri +erbuatan yang
termasuk d4sa besar.
Sis.a membiasakan
cara-cara
menghindarkan diri dari
Mem+raktikkan cara-
cara menghindari
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
+engertian Menghindari 1erilaku ercela
A+akah +engertian 1erilaku ercela itu 9
1ernahkah kalian menghindari 1erilaku ercela9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang arti 1erilaku ercela9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang Menghindari
+erilaku tercela untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya di
3uru men-elaskan tentang menghindari +erilaku tercela.
Eksplorasi
1 Mendiskusikan +engertian d4sa.
1 Mendiskusikan +engertian d4sa besar
1 Mendiskusikan c4nt4h-c4nt4h +erbuatan d4sa besar.
1 Mendiskusikan ciri-ciri +erbuatan yang termasuk d4sa besar.
1 Mendiskusikan cara-cara menghindarkan diri dari +erbuatan d4sa besar.
1 Mem+raktikkan cara-cara menghindari +erbuatan d4sa besar.
Konfirmasi
1 asad! iri! riya !aniaya dan diskriminasi meru+akan +erilaku yang
semestinya kita hilangkan karena tidak sesuai dengan fitrah manusia.
as+adalah terhada+ sifat tercela! sesungguhnya sifat tercela mengikis
+ahala-+ahala sebagaimana a+i memakan kayu.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : 7iAi'
11. Memahami ketentuan hukum slam tentang +engurusan -ena$ah.
)4 K&m0etensi Dasar
11.1 Men-elaskan tatacara +engurusan -ena$ah
11." Mem+eragakan tatacara +engurusan -ena$ah
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan tata cara memandikan -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara mengkafani -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara menshalatkan -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara menguburkan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara memandikan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara mengkafani -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara menshalatkan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara menguburkan -ena$ah
disi+lin! tanggung
-a.ab! cinta ilmu!
menghargai! sadar
akan hak dan
ke.a-iban
atacara 1engurusan ena$ah:
Memandikan
Mengkafani
Menshalatkan.
Menguburkan
Mam+u men-elaskan tata cara memandikan -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara mengkafani -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara menshalatkan -ena$ah
Mam+u men-elaskan tata cara menguburkan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara memandikan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara mengkafani -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara menshalatkan -ena$ah
Mam+u mem+eragakan tata cara menguburkan -ena$ah
Mendiskusikan tata
cara memandikan
-ena$ah.
Mendiskusikan tata
cara nmengkafani
-ena$ah.
Mendiskusikan tata
cara menshalatkan
-ena$ah.
Mendiskusikan tata
cara menguburkan
-ena$ah.
Sis.a menghafal tata
cara memandikan
-ena$ah.
cara mengkafani
-ena$ah.
cara menshalatkan
-ena$ah.
cara menguburkan
-ena$ah.
Mem+raktikkan tata
cara memandikan
-ena$ah.
Mem+raktikkan tata
cara mengkafani
-ena$ah.
Mem+raktikkan tata
cara menshalatkan
-ena$ah.
Mem+raktikkan tata
cara menguburkan
-ena$ah.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
Memahami atacara 1engurusan ena$ah.
1ernahkah kalian mendengar tentang atacara 1engurusan ena$ah9
1ernahkah kalian mengetahui ketentuan syari tentang atacara
1engurusan ena$ah 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang atacara 1engurusan
ena$ah 9
1 3uru menun-uk se4rang sis.a yang sudah +ernah mengetahui atacara
1engurusan ena$ah untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-temannya
1 3uru men-elaskan tentang sumber atacara 1engurusan ena$ah.
Eksplorasi
1 Mendiskusikan tata cara memandikan -ena$ah.
1 Mendiskusikan tata cara mengkafani -ena$ah.
1 Mendiskusikan tata cara menshalatkan -ena$ah.
1 Mendiskusikan tata cara menguburkan -ena$ah.
1 Mem+raktikkan tata cara memandikan -ena$ah.
1 Mem+raktikkan tata cara mengkafani -ena$ah.
1 Mem+raktikkan tata cara menshalatkan -ena$ah.
1 Mem+raktikkan tata cara menguburkan -ena$ah.
Konfirmasi
1 1engurusan ena$ah meru+akan fardlu kifayah yang .a-ib dilaksanakan
4leh kita sebagai hamba yang bers4sial.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi menerangkan tentang hikmah
yang terkandung dalam tatacara +engurusan -ena$ah sebagai +enutu+
materi +embela-aran.
terkandung dalam tatacara +engurusan -ena$ah.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : , - ./ menit
As0ek : 7iAi'
1". Memahami khutbah! tabligh dan dak.ah.
)4 K&m0etensi Dasar
1".1 Men-elaskan +engertian khutbah! tabligh! dan dak.ah
1"." Men-elaskan tatacara khutbah! tabligh! dan dak.ah
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +engertian khutbah.
Mam+u men-elaskan +engertian tabligh
Mam+u men-elaskan +engertian dak.ah.
Mam+u men-elaskan tata cara khutbah yang baik
Mam+u men-elaskan tatacara tabligh yang baik
Mam+u men-elaskan tatacara dak.ah
/eligius! santun! disi+lin!
ingin tahu! +ercaya diri!
sadar akan hak dan
ke.a-iban! ker-a keras! dan
adil.
1engertian :
2hutbah
abligh
7ak.ah
atacara :
2hutbah
abligh
7ak.ah
Mam+u men-elaskan +engertian khutbah.
Mam+u men-elaskan +engertian tabligh
Mam+u men-elaskan +engertian dak.ah.
Mam+u men-elaskan tata cara khutbah yang baik
Mam+u men-elaskan tatacara tabligh yang baik
Mam+u men-elaskan tatacara dak.ah
Mendiskusikan
+engertian khutbah.
Mendiskusikan
+engertian tabligh
Mendiskusikan
+engertian dak.ah.
Sis.a menyebutkan
tatacara khutbah
Sis.a menyebutkan tata
cara tabligh.
Sis.a menyebutkan tata
cara dak.ah.
Menyusun teks khutbah
dan dak.ah.
Mem+eragakan
khutbah.
Mem+eragakan tabligh.
Mem+eragakan
dak.ah.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
Memahami khutbah! tabligh dan dak.ah.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang Memahami
khutbah! tabligh dan dak.ah9
1ernahkah kalian membaca tentang Memahami khutbah! tabligh dan
dak.ah 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang Memahami khutbah!
tabligh dan dak.ah 9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang Memahami
khutbah! tabligh dan dak.ah untuk memberikan 4+ininya ke+ada teman-
3uru men-elaskan tentang Memahami khutbah! tabligh dan dak.ah.
Eksplorasi
1 Selan-utnya sis.a menyebutkan kisah tentang Memahami khutbah! tabligh
dan dak.ah dari sumber bacaan dengan +engamatan dari guru.
1 Selan-utnya! guru menga-ukan bebera+a +ertanyaan tentang Memahami
khutbah! tabligh dan dak.ah ke+ada sis.a.
1 Setelah selesai guru men-elaskan tentang kisah Memahami khutbah! tabligh
dan dak.ah! dengan ringkasan sebagai berikut :
1 3uru men-elaskan ke+ada sis.a akan hikmah Memahami khutbah! tabligh
dan dak.ah.
1 3uru menugaskan ke+ada sis.a untuk mendiskusikan tentang Memahami
khutbah! tabligh dan dak.ah secara berkel4m+4k.
Konfirmasi
1 7a.ah yang terbaik adalah da.ah yang menyeru ke+ada -alan Allah dan
meninggikan agama Allah.
1 3uru meminta agar +ara sis.a sekali lagi tentang Memahami khutbah!
tabligh dan dak.ah sebagai +enutu+ materi +embela-aran.
1 3uru meminta agar +ara sis.a ra-in mem+ela-ari arti dan hikmah Memahami
khutbah! tabligh dan dak.ah.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi
( R P P )
+akt : . - ./ menit
13. Memahami +erkembangan slam +ada masa m4dern }1* 6 sekarang~.
)4 K&m0etensi Dasar
13.1 Men-elaskan +erkembangan slam +ada masa m4dern
13." Menyebutkan c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam masa m4dern
Nilai )da%a Dan
Karakter )angsa
Mam+u men-elaskan +erkembangan slam di
bidang ilmu +engetahuan dan +eradaban +ada
masa m4dern.
Mam+u men-elaskan manfaat dari se-arah
+erkembangan slam +ada masa m4dern.
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +eristi.a
Mam+u men-elaskan manfaat dari c4nt4h +eristi.a
/eligius! -u-ur!disi+lin!
ingin tahu! +ercaya diri!
sadar akan hak dan
ke.a-iban! ker-a keras
1erkembangan slam +ada masa M4dern.
04nt4h-c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada masa m4dern
Mam+u men-elaskan +erkembangan slam di bidang ilmu +engetahuan dan
+eradaban +ada masa m4dern.
Mam+u men-elaskan manfaat dari se-arah +erkembangan slam +ada masa
m4dern.
Mam+u menyebutkan bebera+a c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada
masa m4dern.
Mam+u men-elaskan manfaat dari c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada
masa m4dern.
Mendiskusikan
+erkembangan slam
di bidang ilmu
+engetahuan dan
+eradaban +ada
masa m4dern .
7iskusi dan tanya
-a.ab tentang
manfaat dari
+erkembangan slam
+ada masa m4dern.
Mengidentifikasi dari
+eristi.a +erkembangan
slam +ada masa
m4dern.
Mendiskusikan c4nt4h-
c4nt4h +eristi.a
+erkembangan slam
+ada masa m4dern.
Sis.a da+at mengambil
hikmah dari +eristi.a
+erkembangan slam
+ada masa m4dern.
Sis.a da+at mengambil
manfaat dari
+erkembangan slam
+ada masa m4dern.
a4 Kegiatan A8al
64 Kegiatan Inti
sebagai berikut:
Elaborasi
Memahami +erkembangan slam +ada masa m4dern }1* 6 sekarang~.
1ernahkah kalian mendengar 4rang lain berbicara tentang Memahami
+erkembangan slam +ada masa m4dern }1* 6 sekarang~ 9
1ernahkah kalian membaca tentang Memahami +erkembangan slam
+ada masa m4dern }1* 6 sekarang~ 9
Sia+akah diantara kalian yang mengerti tentang Memahami
+erkembangan slam +ada masa m4dern }1* 6 sekarang~9.
3uru menun-uk se4rang sis.a yang mengetahui tentang Memahami
+erkembangan slam +ada masa m4dern }1* 6 sekarang~ untuk
guru.
3uru men-elaskan tentang Memahami +erkembangan slam +ada masa
m4dern }1* 6 sekarang~.
Eksplorasi
1 Mendiskusikan +erkembangan slam di bidang ilmu +engetahuan dan
+eradaban +ada masa m4dern .
1 7iskusi dan tanya -a.ab tentang manfaat dari +erkembangan slam +ada
masa m4dern.
1 Mengidentifikasi +eristi.a +erkembangan slam +ada masa m4dern.
1 Mendiskusikan c4nt4h-c4nt4h +eristi.a +erkembangan slam +ada masa
m4dern.
Konfirmasi
karimah kita men-adi rahmatan lilalamin.
hamdalahd45.
94 Penilaian
es tertulis
Mengeta'i
Ke0ala Sek&la'
)andng? (li ;@##
Gr )idang Stdi

RPP PAI SMK Aziz

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PAI SMK Aziz

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

KURI KULUM TI NGKAT SATUAN PENDI DI KAN

/eligius! -u-ur! santun!

/eligius! -u-ur! disi+lin!

Anda mungkin juga menyukai