RAHMAN PEGAWAI FasiLINUS Literasi Daerah Kulai & EN. MOHD YUNOS BIN MAHMOOD PEGAWAI FasiLINUS Numerasi Daerah Pontian PEMANTAPAN KONSTRUK LITERASI DAN NUMERASI PROGRAM LINUS 2.0 PEMANTAPAN KONSTRUK LITERASI
MATLAMAT Semua murid, kecuali berkeperluan khas berkeupayaan menguasai asas literasi (dalam Bahasa Malaysia) setelah mengikuti pendidikan Tahap I.
DEFINASI ASAS LITERASI Keupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian.
Kandungan Program Literasi
Prabacaan (Mengenali abjad, mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup). Membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup. Membaca, menulis dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah (menggunakan kata hubung dan).
Standard dan Pemeringkatan TAHUN
Keupayaan Literasi Perkataan Ayat 1 Menguasai dan memahami minimum 500 perkataan mudah Membaca, menulis dan memahami ayat tunggal 2 Menguasai dan memahami minimum 800 perkataan mudah Membaca, menulis dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk (menggunakan kata hubung dan) 3 Menguasai dan memahami minimum 1000 perkataan mudah Membaca, menulis dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk (menggunakan kata hubung dan) dalam satu perenggan Konsep Modul Literasi Literasi Secara Bersepadu Bunyi suku kata penekanan kepada bunyi vokal dan konsonan
Secara bersepadu, memperkenalkan suku kata cantuman huruf yang telah dipelajari
Dari suku kata, cantumkan menjadi perkataan yang bermakna dan terus cantum lagi menjadi frasa atau rangkai kata dan seterusnya menjadi ayat Vokal Konsonan Suku Kata Perkataan Frasa/ rangkai kata Ayat Catatan a i u b ba bi bu ibu ubi Abu/abu Baba babi babu bubu ibu Baba ibu Abu Ibu Baba. Ibu Abu. Mulakan dengan membaca dan menulis ayat dasar secara tidak langsung tanpa perlu mengajar cara membina ayat. a i u d da di du dada dadu Adi Didi dada Adi dada Didi Dada Adi. Dada Didi. a i u l la li lu lala lali lalu Ansur Maju Memperkenal beberapa huruf vokal dan konsonan secara ansur maju (berperingkat)
Perkara yang senang kepada yang susah
Konkrit kepada abstrak
Kontekstual kepada konstruktif Didik Hibur
Pelbagai akiviti dan latihan Aktiviti yang kreatif dan inovatif Latihan yang interaktif menggunakan media elektronik Melalui nyanyian, permainan bahasa, dan penggunaan bahan yang menarik Penggabungjalinan Kemahiran
Kemahiran mendengar bunyi huruf vokal dan bunyi suku kata, dan seterusnya bunyi frasa atau rangkai kata dan ayat Bimbing murid untuk menyebut bunyi yang didengar Menekankan kemahiran mengeja dan membaca Menekan kemahiran menulis perkara yang sama Pengulangan
Ulang bunyi, sebut kosa kata, perkataan, ayat Ulang latihan menyebut, membaca dan menulis Penilaian p&p berterusan Menguatkan ingatan terhadap perkara yang dipelajari KONSTRUK 1 (KEMAHIRAN 1-3)
Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan (huruf kecil Dan huruf besar).
Contoh :
A Z
a z KONSTRUK 2 (KEMAHIRAN 4)
Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka (KV).
Contoh: ba be bi bo bu
ka ke ki ko ku
la le li lo lu KONSTRUK 3 (KEMAHIRAN 5,6,7 )
Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka. (VKV, KV+KV, KV+KV+KV)
Contoh:
batu dahi bola
ubi isi abu
erusi pelita kereta KONSTRUK 4 (KEMAHIRAN 8,9,10,11,12,13,14,15)
Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup (KVK, V+KVK, KVK+KV, KV+KVK, KV+KV+KVK, KVK+KVK, KVK+KV+KVK).
Contoh :
jam bas tin
awan ular ekor
sabun kunci lampu
rambut pensel sampan
cendawan, rambutan jambatan
sekolah basikal pemadam
KONSTRUK 5 (KEMAHIRAN 8,9,10,11,12,13,14,15)
Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (KVK, V+KVK, KVK+KV, KVK+KVK, KVKK).
