LADAP DSKP SEJARAH

TAHUN 5
Tema dan Tajuk tahun 4

PEMBAHAGIAN DSKP SEJARAH
TAHUN 5
WARISAN NEGARA KITA
Pengenalan
Warisan negara kita

Fokus
Institusi Raja
Agama Islam
Bahasa Melayu

Empati:
Memahami peranan institusi
raja dalam pemerintahan.
Menghormati agama Islam
sebagai agama Persekutuan
Melahirkan perasaan bangga
terhadap Bahasa Melayu sebagai
warisan negara.








KPS
GURU
KAEDAH
KURIKULUM
MURID
KEMAHIRAN
APA ITU KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH
(KPS)?
KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH
KPS - disiplin ilmu Sejarah yang sistematik dan guru
harus menguasai
Penguasaan fakta sejarah sahaja tidak menjamin
pengajaran yang berkesan .Kita perlu mencari sebab-
musabab, kesan dan akibat, meneroka bukti,
intrepretasi tanpa bias dan merasionalkan tindakan
kita.
Guru juga perlu merangsang pemikiran sejarah di
kalangan murid bagi menjadikan subjek ini hidup,
menarik, bermakna dan mampu mengutip iktibar
dari Sejarah.

berupaya melahirkan murid / individu yang mempunyai
perasaan dan semangat cinta akan negara

Empati


Kenapa perlu Kemahiran Pemikiran
Sejarah ? (KPS )
KPS merangkumi :
1. Memahami kronologi
2. Meneroka Bukti
3. Membuat interpretasi
4. Membuat Imaginasi
5. Membuat Rasionalisasi
6. Membuat Penjelasan
7. Empati
1.Memahami Kronologi
Kronologi dalam sejarah ialah
susunan peristiwa atau kejadian
menurut masa berlakunya
peristiwa
Memahami Kronologi
Melihat masa lalu, kini dan akan datang untuk
mengenalpasti susunan sesuatu peristiwa
Memahami konsep masa: mengira kalendar masa,
garis masa atau jangka masa
Mamahami konversi masa dengan melebelkan
peristiwa mengikut zaman
Menguasai historical time sense-
tempoh,jarak,tarikh spesifik
PEMBUKAAN NEGERI MELAKA
1390/91
MAJAPAHIT MENYERANG PALEMBANG.
PARAMESWARA LARI KE TEMASIK/SINGAPURA
PARAMESWARA MEMELUK AGAMA ISLAM HASIL
PENDAKWAHAN ULAMA-ULAMA PASAI.
1414
1391/96
PARAMESWARA MEMERINTAH TEMASIK SELEPAS MERAMPAS KUASA
DARIPADA SANG AJI (TEMAGI) GABNOR SIAM DI TEMASIK
1396-98/99
PARAMESWARA MELARIKAN DIRI DARI TEMASIK KERANA
DISERANG OLEH SIAM
1400 MEMBUKA MELAKA
1403
LAWATAN LAKSAMANA YING CHING DARI
DINASTI MING CHINA
1409
LAWATAN LAKSAMANA ZHENG HE [CHENG HO]. PENGIKTIRAFAN
PARAMESWARA SEBAGAI PEMERINTAH MELAKA OLEH KERAJAAN
MING
5. Kemahiran Rasionalisasi
Mengenalpasti isu dan masalah
masa lalu:sebab-musabab;kesan
dan akibat
Membuat pertimbangan wajar dari
sesuatu peristiwa sejarah
Membuat perbandingan tentang
peristiwa masa lalu: mencari
persamaan, perbezaan dan
membuat pertimbangan nilai

2. Meneroka Bukti-Penggunaan sumber
sebagai bukti
Mengenal pasti sumber pertama dan kedua
bagi merangsang pemikiran
Memahami masalah sejarah dan sifatnya
untuk membuat perbandingan
Menentukan signifikan bukti.
3. Membuat Interpretasi
Penulisan sejarah
Tafsiran sesuatu peristiwa sejarah
dengan memberi ulasan dan
kupasan
Adanya pelbagai tafsiran dan
perspektif di kalangan sejarawan
Membezakan fakta sejarah dengan
tafsiran sejarah.
4. Membuat imaginasi
Satu proses kognitif yang melibatkan
pemahaman tentang sesuatu situasi dalam
peristiwa sejarah yang dikaji.

Melibatkan kemahiran imaginasi secara visual
dan empati.

Guru perlu mengawal imaginasi murid supaya
imaginasi hanya berdasarkan bukti atau
penulisan sejarah. Membuat pertimbangan
nilai, analogi dengan keadaan semasa dan
membuat tanggapan serta interpretasi.
5. Kemahiran Rasionalisasi
Mengenalpasti isu dan masalah
masa lalu: sebab-musabab;kesan dan
akibat
Membuat pertimbangan wajar dari
sesuatu peristiwa sejarah
Membuat perbandingan tentang
peristiwa masa lalu: mencari
persamaan, perbezaan dan membuat
pertimbangan nilai