SENI DALAM PENDIDIKAN

Chang Chiew Ling

Norasmah binti Hj. Othman
Rokiyah binti Mahli
Susie anak Sanjan
Seni Muzik,
Seni Visual,
Seni Pergerakan
KONSEP
Menyediakan guru permulaan sekolah
rendah dengan pengetahuan dan kemahiran
mengintegrasikan aktiviti seni visual, muzik
dan pergerakan dalam proses P&P
MATLAMAT
Mendorong kanak-kanak menggunakan
imaginasi, ekspresi, inkuiri, dan kecerdasan
pelbagai untuk mencapai pembelajaran
optimum, menyeluruh dan menyeronokkan
OBJEKTIF
Teori
Pembelajaran
Leonarda da vinci

Menggabungkan
bidang-bidang
pelbagai
Einstein
Bidang Sains bermatlamat
memahami deria manusia
dimantapkan
Teori Kecerdasan
Manusia
Pendekatan
yang
berintegrasikan
pelbagai jenis
kecerdasan
Quadrant Concept
Membantu
pemikiran rasional
dan intuitif



Teori Konstruktivitisme
pembelajaran
secara aktif dan
interaksi sosial



Kepentingan imaginasi, emosi,
ekspresi dan kreativiti dalam
Seni Dalam Pendidikan
Definisi
Luahan perasaan
Luahan gagasan
Luahan pendapat
Luahan berkarya
Kemampuan/
kebolehan mencipta,
daya kreatif, kekreatifan
Perasaan dalaman yang
kuat
Gambaran/kerangka imej
Imaginasi Emosi
Ekspresi Kreativiti
Imaginasi
Imaginasi
meningkatkan daya
kreativiti
Kebolehan kanak-
kanak meluahkan
perasaannya
secara lahiriah
Melahirkan
pemikiran outside
the box
Menguatkan daya
ingatan
Emosi
Emosi menguatkan
kecerdasan (EQ)
Memberikan
dorongan untuk
berjaya (motivasi)
Menjadikan pelajar peka
terhadap persekitaran
(empati)
Membentuk imej
positif
Ekspresi
Luahan
perasaan
Meningkatkan
kreativiti
Nilai estetika
Membina
keyakinan
menajamkan
persepsi
Kreativiti
Melihat sesuatu dari
perspektif yang berbeza
Inspirasi
meningkatkan daya
cipta
Guru dapat
mempelbagaikan
kaedah pengajaran
yang menarik
Boleh menghasilkan
sesuatu yang
bermutu
Apakah faedah Seni Dalam Pendidikan
untuk seorang guru?
Faedah
Melahirkan guru yang
kreatif, inovatif, peka,
berpersonaliti yang
seimbang
Membantu guru
melaksanakan
dengan mudah
proses pengajaran
dan pembelajaran
Guru senang mencapai
objektif atau matlamat
Guru dapat
mempelbagaikan
teknik dan strategi
dalam pengajaran
dan pembelajaran
KEPENTINGAN
SDP
P&P lebih
menyeronokkan
Nilai
kerjasama
Keperluan
sosial asas
dipenuhi
Penerokaan
semasa P&P
Luahan perasaan
& aras keyakinan
tinggi
Unsur-unsur Kebudayaan melalui
Seni Dalam Pendidikan
Unsur-unsur
Kebudayaan
melalui Seni
Dalam
Pendidikan
Kebudayaan
setiap etnik
dalam
pendidikan
Kebudayaan
tempatan atau
Malaysia dalam
Pendidikan
Kebudayaaan
Tradisional
dalam
pendidikan
Kebudayaan
berkumpulan
dalam
pendidikan
Kebudayaan
individu
dalam
pendidikan
Kebudayaan setiap etnik dalam
pendidikan
Pengajaran dan pembelajaran
Corak/sutera
Cina
Batik
Melayu
Garisan/corak
budaya
bumiputera
Tujuan:
Pelajar dapat lebih memahami kebudayaan
etnik-etnik kaum lain
Mencintai budaya etnik-etnik sendiri
Kebudayaan tempatan atau Malaysia
dalam pendidikan
Tujuan:
mewujudkan gambaran budaya Malaysia dalam
suatu pengajaran dan pembelajaran
Melahirkan pelajar yang lebih mencintai Negara
sendiri.
Kebudayaan Tradisional dalam
pendidikan

Memasukan unsur tradisi
dalam pengajaran
Pelajar dapat lebih
menegetahui dan memahami
unsur-unsur tradisional
Menikmati,menghargai dan
mengekalkan budaya tradisi
Cth: isi kandungan pelajaran berkaitan
dengan Tahun Baru Cina, guru boleh
masukan unsur seperti tarian singa,
angpow
Kebudayaan berkumpulan dalam
pendidikan
Nilai kebudayaan adalah berbeza-beza
mengikut kumpulan
Hasil seni setiap kumpulan dapat
menggambarkan/membayangkan nilai
kebudayaan setiap kumpulan
Kebudayaan berkumpulan akan:
a) mengeratkan hubungan sesama ahli
kumpulan
b) Meningkatkan nilai moral

Kebudayaan individu dalam
pendidikan
Memberi
peluang
memahami diri
atas kebudayan
yang
dihasilkannya
Individu
berbeza dari
segi nilai dan
kebudayaan
Melahirkan
kebudayaan
individu