Anda di halaman 1dari 4

MODEL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


JARINGAN SEKOLAH ISLAM TERPADU INDONESIA (JSIT) INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................................
Kelas / semester : ................................................
Tema : ................................................
Sub tema : ................................................
Pertemuan ke : ................................................
Alokasi Waktu : ................................................

A. Kompetensi dasar, Indikator dan Internalisasi nilai-nilai keislaman SIT

a. PKN

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
1 3.1 (contoh penomoran) 3.1.1 ... (contoh penomoran)
3.1.2 .......
3.1.3 .......

b. Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi


c. PJOK

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi


d. dst

B. Tujuan Pembelajaran
C. Materi ajar : (temanya)
D. Pendekatan pembelajaran : Scientific
E. Metode Pembelajaran
F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

NO Jenis
Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan 1) Orientasi : memusatkan perhatian
perhatian peserta didik (dengan cara :
menunjukkan benda yang menarik,
memberikan illustrasi, membaca berita di
surat kabar, menampilkan slide animasi,
fenomena alam, fenomena sosial, atau

lainnya)
2) Appersepsi : memberikan persepsi awal
kepada peserta didik tentang materi yang
akan diajarkan
3) Motivasi : Guru memberikan gambaran
manfaat mempelajari materi yang akan
diajarkan
4) Pemberian Acuan
a. Menjelaskan kajian ilmu / topik yang
akan dipelajari
b. Menjelaskan materi pokok dan uraian
materi pelajaran secara garis besar.
c. Membagi kelompok belajar siswa
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar (sesuai dengan
rencana langkah-langkah
2 Inti Langkah-langkah kegiatan pembelajaran ,
siswa :
Mengamati / menelaah / menyimak :
Menanya / mengkritisi / mengkonfirmasi
Mencoba / mengumpulkan data / fakta :
Mengolah / mengasosiasi / membahas
Menyajikan / mensosialisasi /
memperagarakan
Menyimpulkan


3 Penutup Penilaian outentik
Tugas lanjutan (jika di pandang perlu)
Kesimpullan
Menginformasikan kegiatan belajar
berikutnya



Pertemuan ke-2

NO Jenis
Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan 5) Orientasi : memusatkan perhatian
perhatian peserta didik (dengan cara :
menunjukkan benda yang menarik,
memberikan illustrasi, membaca berita di
surat kabar, menampilkan slide animasi,
fenomena alam, fenomena sosial, atau
lainnya)
6) Appersepsi : memberikan persepsi awal
kepada peserta didik tentang materi yang
akan diajarkan
7) Motivasi : Guru memberikan gambaran
manfaat mempelajari materi yang akan

diajarkan
8) Pemberian Acuan
a. Menjelaskan kajian ilmu / topik yang
akan dipelajari
b. Menjelaskan materi pokok dan uraian
materi pelajaran secara garis besar.
c. Membagi kelompok belajar siswa
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar (sesuai dengan
rencana langkah-langkah
2 Inti Langkah-langkah kegiatan pembelajaran ,
siswa :
Mengamati / menelaah / menyimak :
Menanya / mengkritisi / mengkonfirmasi
Mencoba / mengumpulkan data / fakta :
Mengolah / mengasosiasi / membahas
Menyajikan / mensosialisasi /
memperagarakan
Menyimpulkan


3 Penutup Penilaian Otentik
Tugas lanjutan (jika di pandang perlu)
Refleksi
Kesimpullan




G. Alat dan bahan
H. Sumber belajar
1. Herlambang, 2013. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk
SD. Kelas I, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan kebudayaan halaman
17 32 (contoh penulisan)
2. ---- , 2013. Buku Pegangan Guru Kelas I Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema : Diriku, Kemendikbud halaman.....
3. .........................

I. Penilaian proses dan hasil belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen (tes dan non tes)
Kunci dan pedoman penskoran
Tugas

Mengetahui Kedu , 2 Mei 2014
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi


..............................







Pratama 081393240620
Pratama759@yahoo.com
........................................