Pembelajaran Masteri

PEMBELAJARAN MASTERI
TEORI &PERKAEDAHAN P&PDALAM TEKNOLOGI

MAKLUMAT
MTP2023
Tugasan 2
DISEDIAKAN OLEH :
Salina binti Ahmad 200202!""
N#$ham%at#n Ab& 'a(a$ 200202!30
'&$han&ddin Uma$ 200202)!
N&$ Ha%nida binti I%mail 200202*2"
N##$+a$a,ila Md I%a 200202*23
PENS-ARAH :
En.i( Ra%/idi 0#han
1a(&lti T2(n#l#3i Ma(l&mat Dan K#m&ni(a%i

1
UNI4ERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
TAN0UNG MALIM
PERAK
KANDUNGAN

Ta5&( M&(a%&$at
Unit
K#n%26 Dan 7a$a M2la(%ana(an P2mb2la5a$an Ma%t2$i
Proses Pembelajaran Masteri 2
Bagaimana Pembelajaran Masteri Dilaksanakan 3
Peranan Dan Tugas Guru Dalam Pembelajaran Masteri 4
Peranan Dan Tugas Pelajar Dalam Pembelajaran Masteri 5
Unit 2
M2n2nt&(an Dan M2n/ata(an Ha%il P2mb2la5a$an !
Maksu !asil Pembelajaran "
Men#atakan $asil Pembelajaran Dalam Biang Kogniti% 1&
Men#atakan $asil Pembelajaran Dalam Biang A%ekti% 12
Men#atakan $asil Pembelajaran Dalam Biang Psikomotor 15
'onto$ Dalam Pengajaran an (embelajaran 1"
Unit 3
P2n3a5a$an Dan 62mb2la5a$an K2 A$ah P2mb2la5a$an Ma%t2$i 2
Ke(entingan P)P Keara$ (embelajaran Masteri 21
'iri*+iri guru 21
Ga#a Pembelajaran muri 22
Kaea$ Pengajaran Pembelajaran masteri 25
Pembelajaran Ko(erati% 2,
Ba$an (engajaran Masteri 2"
-ilai*nilai murni #ang (erlu isera( 2.
Pengurusan bilik arja$ 2.
Unit "
P2lba3ai K2.2$da%an Dan K2mahi$an '2$+i(i$ 3
A(aka$ kema$iran ber%ikir 32
Bagaimana kema$iran ber%ikir bole$ ikembangkan 33
2
Unit 8
K2mahi$an '2la5a$ 3"
Kema$iran belajar (erlu ikembangkan 34
Kema$iran alam (roses belajar #ang (erlu ikembangkan 35
Kema$iran mengurus masa 3,
Kema$iran (er(ustakaan 3,
Kema$iran mem(erole$ maklumat 3"
Kema$iran memba+a 3/
Kema$iran membuat nota 4&
Kema$iran memoti0asi 4&
Unit !
Un%&$9&n%&$ Lain Dalam P2mb2la5a$an Ma%t2$i 80
Pen#era(an unsur (atriotisme 5&
Pen#era(an unsur (eniikan alam sekitar 51
1nsur (eniikan (en+ega$an aa$ an A2D3 54
Unit )
P2nilaian 8)
4ormati% 5/
3umati% 5/
1jian rujukan kreteria 5.
1nit /
P2m&lihan Dan P2n3a/aan !
Ke(entingan ,1
Meniagonisis ,1
Bagaimana menjalankan (emuli$an ,5
Moel 2n(ut*(roses*out(ut ,,
'onto$ menguba$ tingka$laku atau sika( ,"
Akti0iti (enga#aan ,/
Akti0iti (enguku$an ,"
Akti0iti mem(erkembangkan as(ek lain ,"
Moel Ren5ulli "&
'aangan Guske# "3
'onto$ (enggunaan 3trategi (embelajaran masteri alam
Mata(elajaran Teknologi Maklumat "5
R&5&(an ):
3
UNIT
KONSEP DAN 7ARA MELAKSANAKAN PEM'ELA0ARAN MASTERI;
Pembelajaran Master# aala$ satu (enekatan (engajaran an (embelajaran su(a#a
(elajar a(at mengusai a(a #ang iajar6 Konse( ini i(erkenal ole$ B636 Bloom (aa ta$un
,&an an berasaskan ke(aa satu (rinsi( atau %alsa%a$ iaitu semua (elajar bole$ menguasai
sesuatu (erkara #ang iajar sekiran#a 7
Aa masa #ang +uku( untuk (elajar menguasain#a
Pengajaran an (embelajaran aala$ berkualiti6
Dalam (roses (embelajaran masteri8 ana $arus memastikan semua (elajar a(at
menguasai (erkara*(erkara #ang iajar alam satu unit (embelajaran atau tajuk sebelum ke
unit (embelajaran atau tajuk #ang lain6 2a bukanla$ (erkara #ang baru an konse(n#a
berasaskan ke(aa satu (rinsi( iaitu semua (elajar bole$ menguasai a(a #ang iajar jika
iberi masa #ang +uku( an (engajaran an (embelajaran aala$ berkualiti6
Pembelajaran masteri juga menggalakkan guru men#elesaikan masala$ #ang
i$aa(i an juga menggalakkan guru menguba$suai kaea$ atau akti0iti (engajaran an
(embelajaran untuk memastikan (elajar a(at menguasai a(a #ang iajar6 9alau(un aa
kekangan alam (erlaksanaan (embelajaran masteri8 guru akan a(ati ba$a:a bilangan
(elajar #ang a(at menguasai a(a #ang iajar akan bertamba$ an ini akan memberi
ke(uasaan ke(aa guru8 (elajar an (i$ak lain6 Pen+a(aian (elajar #ang tela$ meningkat8
4
:alau(un seikit8 akan merangsang guru an (elajar untuk men+a(ai ta$a( #ang lebi$
tinggi6
Raja$ i ba:a$ meringkaskan (roses (embelajaran masteri6
Raja$ 1 7 Proses Pembelajaran Masteri
;a Tiak
5
1. Penentuan Hasil
Pembelajaran
2. Pengajaran dan
Pembelajaran
3. Penilaian
4. Aktiviti
Pengggayaan
4.Aktiviti Pemulihan
Sudahkah
pelajar
menguasai <
UNIT PEMBELAJARAN 2
UNIT PEMBELAJARAN 1
Masa untuk (elajar menguasai sesuatu (erkara bole$ i(enekkan jika 7
a6 Menggunakan kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang
berkesan6
b6 Menggalakkan (elajar belajar engan tekun an taba$6
+6 Merangsang an menorong mereka untuk belajar
6 Melati$ mereka alam kema$iran belajar an kema$iran ber%ikir su(a#a
menjai (elajar berikari6
'a3aimana(ah P2mb2la5a$an Ma%t2$i Dila(%ana(an<
Bebera(a toko$ alam (embelajaran masteri tela$ men+aagkan (elbagai strategi
untuk melaksanakann#a6 Paa asasn#a kita (erlu meran+ang an melaksanakan em(at
langka$ berikut 7
16 Menentukan $asil (embelajaran untuk sesuatu unit (embelajaran6
26 Mengajar engan kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang
berkesan an mengggunakan alat bantu mengajar #ang sesuai6
36 Menilai engan ujian iagnosti+8 %ormati% an sumati%6
46 Menjalankan akti0iti (emuli$an an (engga#aan6
3asaran (en+a(aian alam (embelajaran masteri iala$ semua (elajar $arus
mena(at sekurang*kurangn#a marka$ /&=6 Kita bole$ memulakan engan marka$ 5&=
,
sebagai sasaran (en+a(aian an marka$ itu $arus inaikkan beransur*ansur ke(aa marka$
/&=6
P2$anan dan T&3a% G&$& Dalam P2mb2la5a$an Ma%t2$i
Peranan guru iala$ sebagai (emim(in8 (engajar an %asilitator (embelajaran6 Kita
tiak (erlu membuat (eruba$an #ang besar alam melaksanakan (embelajaran masteri
kerana langka$*langka$ tersebut i atas sua$ isarankan alam KB3R an KB3M se+ara
tersirat6 Manakala tugas #ang (erlu iambil (er$atian bagi seorang guru alam
(erlaksanaan (embelajaran masteri ini iala$ 7
Menentukan $asil (embelajaran untuk ikuasai6
Menguba$suai kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran untuk
(embelajaran masteri6
Melati$ (elajar alam kema$iran belajar an kema$iran ber%ikir su(a#a
mereka a(at menjai (elajar berikari6
Mengenal (asti (elajar #ang belum an sua$ menguasai a(a #ang iajar
melalui ujian iagnosti+6
Menjalankan akti0iti (emuli$an an (engga#aan
Menilai (restasi (elajar melalui ujian sumati%6
Dalam melaksanakan (embelajaran masteri8 kita mungkin meng$aa(i
(elbagai masala$ an tiaa (en#elesaian #ang te(at a(at iberi untuk mengatasi masala$
itu6 Kita juga igalakkan mengatasi masala$ itu melalui (embelajaran ko(erati% engan
rakan*rakan seja:at alam (anitia mata (elajaran6 Paa mulan#a kita mungkin
"
mengambil masa #ang (anjang untuk (elajar itu menguasai sesuatu (erkara akan teta(i8
alam masa jangka (anjang an engan bertamba$n#a (engalaman kita8 masa untuk
men+a(ai (embelajaran masteri a(at i(enekkan6
A6a(ah P2$anan dan T&3a% P2la5a$ Dalam P2mb2la5a$an Ma%t2$i
Peranan (elajar (ula iala$ sebagai seorang (elajar #ang berikari #ang bole$
merangsang iri untuk belajar an menguasai a(a #ang iajar6 Dalam (embelajaran masteri
seseorang (elajar $arus belajar an bukan bertaning i antara satu sama lain an ini a(at
ilakukan melalui (embelajaran ko(erati% engan rakan*rakan seba#a kum(ulan6
a6 Tugas (elajar alam (embejaran masteri iala$ ia $arus 7
b6 Ta$u akan $asil (embelajaran untuk ikuasai6
+6 Belajar engan tekun8 taba$ an bermoti0asi6
6 Betul*betul mema$ami an menguasai a(a #ang iajar6
e6 Memberita$u guru tentang (erkara #ang belum i%a$ami atau ikuasai6
%6 Membuat kerja (emuli$an atau kerja (engga#aan #ang iberi6

/

UNIT 2
MENENTUKAN DAN MEN-ATAKAN HASIL PEM'ELA0ARAN
T&5&an;
i6 Menga(a $asil (embelajaran $arus itentukan6
ii6 Maksu $asil (embelajaran6
iii6Bagaimana men#atakan $asil (embelajaran alam biang (sikomotor8 kogniti% an
a%ekti%6
i06 Bagaimana mengenal (asti $asil (embelajaran alam (elbagai okumen kurikulum6
M2n3a6a Ha%il P2mb2la5a$an Ha$&% Dit2nt&(an;
i6 >angka$ (ertama alam (embelajaran masteri iala$ ana $arus menentukan $asil
(embelajaran untuk sesuatu unit (embelajaran atau tajuk6
ii6 Penentuan $asil (embelajaran aala$ (enting kerana (enentuann#a a(at ?
a@ Men#atakan a(a #ang (erlu ikuasai ole$ (elajar6
b@ Menolong ana memberi tum(uan alam (enguasaan $asil (embelajaran6
+@ Membantu ana alam meran+ang an menggunakan (elbagai kaea$ mengajar an alat
bantu mengajar #ang berkesan untuk (elajar menguasai $asil (embelajaran itu6
@ Menolong ana alam membina ujian %ormati% an sumati%6
iii6Di negara maju8 tren (eniikan sekarang aala$ ke ara$ (enguasaan $asil
(embelajaran6
i06 Pelajar ana $arus juga ta$u a(a $asil (embelajaran #ang mesti ikuasai su(a#a mereka
bole$ memberi tum(uan untuk belajar an menguasai a(a #ang ike$enaki6
.
Ma(%&d Ha%il P2mb2la5a$an6
i6 !asil (embelajaran iala$ a(a #ang bole$ itunjukkan ole$ (elajar tentang (engeta$uan
an kebole$an membuat sesuatu (erkara iajar6
ii6 'onto$ $asil (embelajaran iala$ ?
a@ Menamakan ibu kota bagi setia( negeri i Mala#sia6
b@ Mengenal (asti kata nama an kata kerja alam satu a#at6
+@ Menamba$ sebarang ua nombor tiak melebi$i 1&&&6
@ Membaning an membe5a $ai:an an tumbu$an6
e@ Memberi sebab*sebab menga(a kerajaan a:al :uju i (ersisiran (antai6
%@ Menerangkan ke(entingan kebersi$an6
g@ Melukis seekor ku+ing6
$@ Mengetam seke(ing (a(an6
i@ Memukul bola $oki #ang bergolek6
j@ Membuang sam(a$ ke alam tong sam(a$6
iii6 Perkaitan i antara $asil (embelajaran an (roses (engajaran an (embelajaran
itunjukkan alam raja$ 26
Raja$ 2 7 Perkaitan !asil Pembelajaran an Proses Pengajaran an Pembelajaran6
2-P1T A1TP1T
B!A32> PEMBE>ACARA-
PRA3E3 PE-GACARA- DA-
PEMBE>ACARA-
Pelajar Pengalaman (embelajaran Dalam biang
Guru bergantung ke(aa interaksi (sikomotor8 kogniti%8 a%ekti%
Kemua$an %i5ikal isi kanungan8 kaea$ mengajar an
Dan bukan %i5ikal6 ba$an (engajaran 'onto$ ?
'onto$ ? Menerang
Menamba$ (engeta$uan6 Membaning
Berbin+ang Ber(akaian kemas
Mem(erole$ maklumat Menai(
B Di uba$ suai ari(aa Gronlun -6E68 1."& @
1&
i06 Pengalaman (embelajaran #ang iberi alam (roses (engajaran an (embelajaran
bukanla$ $asil (embelajaran teta(i $an#a meru(akan +ara untuk men+a(ai $asil
(embelajaran6
06 2si kanungan8 kaea$ mengajar an ba$an (engajaran alam (roses (engajaran
meru(akan alat atau +ara untuk men+a(ai $asil (embelajaran6
0i6 Tentukan ana bole$ mengenal (asti an membe5akan $asil (embelajaran ari(aa isi
kanungan8 (roses (engajaran an (roses (embelajaran6 'onto$n#a iberi alam jaual
16
0ii6 Pen#ataan DaD $an#a men#atakan isi kanungan an tiak men#atakan sama aa (elajar
$arus men#enaraikan8 mengenal (asti atau meng$uraikan si%at bena $iu(6
0iii6Pen#ataan DbD bermaksu guru an bukan (elajar #ang akan menamba$kan
(engeta$uan mengenai si%at bena $iu( an (en#ataan ini meru(akan (roses
(engajaran6
iE6 Pen#ataan D+D bermaksu (elajar mem(erole$i (engeta$uan an (en#ataan ini
meru(akan (roses (embelajaran an bukan $asil (embelajaran6
PE-;ATAA- CE-23
a@ Bena $iu( bole$ bergerak8
makan8berna%as8 meres(ons ke(aa
stimuli6
b@ 1ntuk menamba$kan (engeta$uan
(elajar tentang si%at bena $iu(6
+@ Mem(erole$ (engeta$uan tentang si%at
bena $iu(6
@ Mema$ami si%at bena $iu(6
e@ Meng$uraikan si%at bena $iu(6
2si kanungan
Proses (engajaran
Proses (embelajaran
!asil (embelajaran umum
!asil (embelajaran k$usus
Caual 1 7 Cenis Pen#ataan Dalam Pengajaran an Pembelajaran6
11
E6 Pen#ataan DD bermaksu (elajar a(at mema$ami an (en#ataan ini aala$ $asil
(embelajaran umum an bukan k$usus kerana Dmema$ami si%at bena $iu(D melibatkan
(elbagai $asil (embelajaran k$usus se(erti ?
a@ Men#atakan si%at bena $iu(6
b@ Mengenal (asti si%at bena $iu(6
+@ Menerangkan si%at bena $iu(6
@ Memberi +onto$ bena $iu(6
e@ Membe5akan bena $iu( an bena bukan $iu(6
%@ Mengkelaskan bena ke alam kum(ulan bena $iu( an bena bukan $iu(6
Ei6 Pen#ataan DeD bermakna (elajar meng$uraikan an (en#ataan ini meru(akan $asil
(embelajaran k$usus6
Eii6 Dalam (embelajaran masteri8 ana $arus menentukan $asil (embelajaran k$usus kerana
mua$ inilai6
Eiii6Di sekola$ menenga$8 ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran umum engan
ber%okuskan ke(aa bebera(a $asil (embelajaran k$usus6
Ha%il P2mb2la5a$an Din/ata(an;
!asil (embelajaran bole$ in#atakan alam 7
a6 Bentuk i6 !asil Pembelajaran 1mum
ii6 !asil Pembelajaran K$usus
b6 Biang i6 Psikomotor
ii6 Kogniti%
iii6 A%ekti%
12
+6 Aras i6 3atu
ii6 Dua
iii6 Tiga B lebi$ tinggi @
M2n/ata(an Ha%il P2mb2la5a$an Dalam 'idan3 K#3niti+;
i6 Biang kogniti% termasuk $asil (embelajaran #ang menegaskan $asil intelek se(erti
(engeta$uan8 (ema$aman an kema$iran ber%ikir se+ara kritis an kreati%6
ii6 !asil (embelajaran bole$ ikategorikan ke alam enam kategori berikut mengikut
Taksonomi Bloom ?
a@ Pengeta$uan7
Mengingat kembali sesuatu istila$8 %akta8 konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara atau
(roseur6
b@ Ke%a$aman7
Kebole$an menerangkan sesuatu istila$8 %akta8 konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara
atau (roseur engan (erkataan seniri6
+@ A(likasi7
Kebole$an menggunakan sesuatu istila$8 %akta8 konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara
atau (roseur alam situasi #ang baru6
@ Analisis7
Kebole$an meme+a$kan konse(8 kaea$8 +ara atau (roseur ke(aa ba$agian*ba$agian
an mengenal (asti (erkaitan i antaran#a6
e@ 3intesis7
Kebole$an men+antumkan unsur*unsur atau konse(*konse( su(a#a mena(at satu +orak
atau struktur #ang bermakna6
13
%@ Penilaian7
Kebole$an menilai sesuatu iea8 konse(8 (rinsi(8 kaea$8 +ara8 (roseur8 (rojek atau
tinakan6
iii6 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran umum engan menggunakan (erkataan kata
kerja berikut 7
Pelajar a(at ?
F Mengeta$ui sesuatu istila$8 %akta8 konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara atau (roseur6
F Mema$ami sesuatu istila$8 %akta8 konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara atau (roseur6
F Menta%sir sesuatu ba$an ba$asa8 raja$8 +arta atau gra%6
F Menggunakan atau menga(likasikan sesuatu konse(8 (rinsi(8 $ukum8 kaea$8 +ara8
(roseur alam situasi #ang baru6
F Men#elesaikan sesuatu masala$6
F Menganalisis sesuatu konse(8 (rinsi(8 kaea$8 +ara8 (roseur atau $asil6
F Bertutur atau beru+a( tentang sesuatu6
F Menulis sesuatu sama aa +erita8 esei8 (antun8 sajak atau mu5ik6
F Meran+ang sesuatu6
F Menilai sesuatu sama aa (enulisan8 +erita8 artikel8 lukisan8 (ersemba$an8 $asil kerja6
i06 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran k$usus engan menggunakan (erkataan kata
kerja berikut BGronlun -6E68 1."&@ 7
Pelajar a(at ?
a@ Pengeta$uan
melabel8 memaan8 menama8 mene%inisi 8mengenal (asti8 men#atakan8 men#ebut8
men#enarai
14
b@ Ke%a$aman
memberi +onto$8 mem(erluaskan8 menamba$8menganggar 8menerang 8meng$urai
+@ Analisis
menemui 8mengait8 menggunakan8 meng$asil8 mengira8 menguba$ suai8 menukar
menunjukkan8 men#eiakan8 men#elesaikan meramal
@ Analisis
memba$agi8 membaning membe5a8membuat in%erens8 meme+a$kan memili$ 8mengasing
mengilustrasikan8 men#usun
e@ 3intesis
ber+erita8bertutur8beru+a(8membina semula8
membuatgeneralisasi8 men+antumkan8 mengarang mengkategorikan8 mengkelaskan
mengum(ul menjana meran+ang8menulis meringkas merumus
%@ Penilaian
membuat kesim(ulan8 mem(erta$ankan8 mem(ertikaikan
mengkritik menilai men#okong
06 Ana bole$la$ menamba$kan $asil (embelajaran #ang lain #ang tiak terkanung alam
senarai i atas6
M2n/ata(an Ha%il P2mb2la5a$an Dalam 'idan3 A+2(ti+;
i6 Biang a%ekti% termasuk $asil (embelajaran #ang menegaskan ro$ani an emosi se(erti
sika( an nilai murni6
ii6 -ilai murni sar:ajagat berikut $arus isera(kan alam setia( mata (elajaran ?
F Baik $ati
F Berikari
15
F !ema$ tinggi
F !ormat
F Kasi$ sa#ang
F Keailan
F Kebebasan
F Keberanian
F Kebersi$an %i5ikal an mental
F Kejujuran
F Kerajinan
F Kerjasama
F Keseer$anaan
F Kes#ukuran
F Rasional
F 3emangat bermas#arakat
iii6 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran umum engan menggunakan (erkataan kata
kerja berikut ?
F Men#eari tentang sesuatu6
F Menerima sesuatu se(erti teguran8nasi$at8 tugas8 (enerangan8 tanggungja:ab8 :ujun#a
(erbe5aan an ke(er+a#aan6
F Mema$ami ke(entingan tentang sesuatu sika(8 nilai an (eraturan6
F Meng$argai sesuatu6
F Menggunakan sesuatu sika( (ositi% atau nilai alam situasi #ang baru6
1,
F Menunjukkan ke(ekaan8 minat8 keseronokan8 keselamatan8 kesabaran8 amalan sesuatu
nilai murni B rujuk i atas @ atau sesuatu sika( #ang (ositi% se(erti (roakti%8
bertanggungja:ab8 timbang rasa8 ingin ta$u8 ingin men#elesaikan masala$8 tekun an
taba$6
F Bers#ukur6
F Men#a#angi sesuatu6
F Berjimat +ermat6
F Berbangga engan sesuatu6
i06 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran k$usus engan menggunakan (erkataan kata
kerja berikut ?
F Bekerja engan tekun an taba$6
F Belajar engan tekun an taba$6
F Berbaris6
F Berbin+ang engan ka:an8 rakan atau alam kum(ulan6
F Ber+aka( engan so(an santun6
F Beriri tegak6
F Berjalan engan so(an santun6
F Bergembira6
F Ber(akaian kemas an bersi$6
F Bersuara lembut6
F Bertan#a6
F Beru+a(6
F Duuk tegak6
1"
F Melaksanakan6
F Melakukan6
F Mematu$i ara$an6
F Membantu ka:an8 rakan an orang a:am6
F Memberi barang8 erma8 (er$atian8 salam an tum(uan6
F Membe5akan betul an sala$8 baik an tiak baik6
F Membuang sam(a$ ke alam tong sam(a$ an sebagain#a6
06 Ana $arus ta$u ba$a:a $asil (embelajaran alam biang a%ekti% mengambil masa #ang
(anjang untuk ikuasai an ia susa$ inilai6
0i6 9alau bagaimana(un8 ana $arus men#era(kan sika( (ositi% an nilai murni i kalangan
(elajar semasa (engajaran an (embelajaran6
M2n/ata(an Ha%il P2mb2la5a$an Dalam 'idan3 P%i(#m#t#$
i6 Biang (sikomotor termasuk $asil (embelajaran #ang menegaskan kema$iran gerakan
se(erti (enulisan8 menai(8 berenang8 melom(at tinggi8 bermain8 memasak8 melukis8
membina sesuatu an mengo(erasikan mesin atau alat6
ii6 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran umum engan menggunakan (erkataan kata
kerja berikut ?
Pelajar a(at ?
F Bermain sesuatu (ermainan atau alat mu5ik6
F Menulis engan +e(at an tulisan mua$ iba+a6
F Melakar sesuatu6
F Melukis sesuatu6
1/
F Memasang sesuatu6
F Menai( engan +ara betul6
F Mengo(erasikan sesuatu alat atau mesin6
F Memasak nasi atau lauk6
F Menunjukkan kebole$an membuat sesuatu6
F Membaiki sesuatu6
F Membina sesuatu6
F Membuat sesuatu6
F Men+i(ta sesuatu6
F Meng$asilkan sesuatu6
iii6 Ana bole$ men#atakan $asil (embelajaran k$usus engan menggunakan (erkataan
kata kerja berikut ?
Pelajar a(at ?
Berenang berlari melom(at
memaku memanaskan memangkas
memasangangkan membaja membakar
membaling membalut membersi$kan
membuat membuka memegang
menai( menam(al men+am(ur
men+angkuk menebuk menenang
menentukan menga+au mengaitkan
menga(it an sebagain#a6
3elain ari(aa senarai i atas8 ana bole$la$ menamba$ $asil (embelajaran #ang lain6
1.
Ha%il P2mb2la5a$an Da6at Di (2nal Pa%ti Dalam H&$aian S&(atan P2la5a$an;
i6 Ana bole$ mengenal (asti $asil (embelajaran k$usus #ang terkanung iba:a$ (elbagai
lajur se(erti ?
a@ Abjekti% atau objekti% k$usus6
b@ !uraian atau $uraian sukatan6
+@ Kema$iran8 kema$iran sainti%ik8 atau kema$iran ber%ikir6
@ Akti0iti atau kegiatan6
e@ -ilai6
%@ 1nsur (atriotisme6
g@ 'atatan6
ii6 Ana $arus membe5akan $asil (embelajaran #ang k$usus ari(aa #ang umum alam
biang kogniti%8 a%ekti% an (sikomotor se(erti iterangkan alam 46& i atas6
iii6 3ekiran#a $asil (embelajaran itu tela$ in#atakan se+ara umum8 ana bole$la$
men#atakan se+ara semula se+ara k$usus engan (anuan #ang iberi alam 46& i atas6
i06 Bebera(a +onto$ $uraian sukatan (elajaran se(erti #ang iberi i ba:a$ untuk
menunjukkan bagaimana ana bole$ mengenal (asti atau men#atakan $asil (embelajaran
k$usus6
06 Ana bole$ teruskan ke(aa +onto$ $uraian sukatan (elajaran bagi mata(elajaran #ang
berkenaan6
7#nt#h H&$aian S&(atan P2la5a$an S25a$ah K'SM : Tin3(atan
i6 3atu +onto$ $uraian sukatan (elajaran tentang G Tema 1 7 Keagungan Kesultanan Mela#u
Melaka Menjai Kebanggaan Kita Bersama G iberi alam jaual i ba:a$6
2&
'onto$ $uraian sukatan (elajaran 3ejara$ KB3M Tingkatan 1
TA0UK PENGETAHUAN UNSUR
PATRIOTISME =
>A>ASAN 2020
KEMAHIRAN
'ER1IKIR
? 7ADANGAN @
161* >atar belakang
gugusan ke(ulauan
Mela#u
a6 Penem(atan H
Penem(atan a:al6
Penem(atan a:al
se(erti
i kota Tam(an8 Gua
-ia$8 Gua '$a8
Ceneram !ilir8 Gua
Ke(a$8 Batu Buruk8
3ungai >ang an
Gua Maai6
Ke:ujuan +ara $iu(
#ang teratur6
Memberi rasional
(emili$an gua sebagai
tem(at tinggal6
ii6 >ajur (engeta$uan menganungi $an#a kanungan bagi tajuk itu6
iii6 >ajur unsur (atriotisme I :a:asan 2&2& men#atakan $asil (embelajaran umum alam
biang a%ekti% an biang kogniti%6
i06 >ajur kem$iran ber%ikir memberi $asil (embelajaran k$usus alam biang kogniti%6
06 1ntuk men#atakan $asil (embelajaran k$usus #ang lebi$ lengka(8 ana (erlu merujuk
ke(aa ketiga*tiga lajur6 Pengeta$uan8 1nsur Patriotisme I 9a:asan 2&2& an kema$iran
ber%ikir6
7#nt#h H&$aian S&(atan P2la5a$an K2mahi$an Hid&6 '2$%26ad& K'SM
Tin3(atan
i6 3atu +onto$ $uraian sukatan (elajaran tentang GBa$agian Teras 7 1 Kema$iran
Mani(ulati%G iberi alam jaual i ba:a$6
ii6 Keban#akkan $asil (embelajaran alam biang a%ekti% i ba:a$ lajur nilai in#atakan
se+ara umum6
iii6 !asil (embelajaran k$usus an umum alam biang kogniti% an (sikomotor
in#atakan i ba:a$ lajur kema$iran6
21
TA0UK KANDUNGAN KEMAHIRAN NILAI 7ATATAN
1* Kerja Ka#u
an >ogam
i6 Arganisasi
makmal
an
keselamatan6
a* 3truktur
organisasi
makmal6
b* Peraturan
keselamatan am
Mema$ami an
menjalankan tugas
i makmal6
Mema$ami an
Mengamalkan (er*
aturan an langka$
Keselamatan6
Mematu$i
(eraturan
Kebersi$an
Perbin+angan
Pen#eiaan
senarai
Tugas6
R&m&%an;
i6 !asil (embelajaran iala$ a(a #ang bole$ itunjukkan ole$ (elajar tentang (engeta$uan
an kebole$an membuat sesuatu sele(as sesuatu (erkara iajar6
ii6 Penentuan $asil (embelajaran (enting untuk ?
a@ Mengeta$ui a(a #ang (erlu ikuasai ole$ (elajar6
b@ Memberi tum(uan ke(aa (enguasaann#a6
+@ Meran+ang kaea$*kaea$ mengajar6
@ Membina ujian %ormati% an sumati%6
iii6 !asil (embelajaran k$usus bole$ inilai engan mua$ an $arus ibe5akan engan
$asil (embelajaran umum atau ken#ataan lain #ang meru(akan isi kanungan8 (roses
(engajaran an (roses (embelajaran6
i06 !asil (embelajaran bole$ in#atakan alam bentuk8 biang an aras6
06 !asil (embelajaran alam biang kogniti% menegaskan $asil intelek an bole$
ikategorikan mengikut Taksanomi Bloom se(erti (engeta$uan8 ke%a$aman8 a(likasi8
analisis8 sintesis an (enilaian6
22
0i6 !asil (embelajaran alam biang a%ekti% menegaskan $asil ro$ani an emosi termasuk
sika( an nilai an (erlu isera(kan :alau(un susa$ untuk inilai alam jangka masa #ang
(enek6
0ii6 !asil (embelajaran alam biang (sikomotor menegaskan kema$iran gerakan6
0iii6 Ana (erlu merujuk ke(aa (elbagai okumen kurikulium k$asn#a $uraian sukatan
(elajaran6
23
UNIT 3
PENGA0ARAN DAN PEM'ELA0ARAN KE ARAH PEM'ELA0ARAN MASTERI
K262ntin3an P2n3a5a$an Dan P2mb2la5a$an K2 A$ah P2mb2la5a$an Ma%t2$i;
>angka$ keua i alam (embelajaran masteri iala$ guru $arus menggunakan
kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang berkesan an ba$an*ba$an
(engajaran an (embelajaran #ang sesuai untuk memastikan (elajar a(at menguasai
sesuatu $asil (embelajaran alam jangka masa #ang (enek6 Bagi memastikan keja#aan
(embelajaran masteri8 guru $arus mengambil kira +iri*+iri guru8 ga#a (embelajaran (elajar8
kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran8 ba$an (engajaran an (embelajaran8
nilai*nilai murni an (engurusan bilik arja$ an akti0iti (engajaran an (embelajaran6
Perkara lain #ang $arus iajar atau isera( alam (engajaran an (embelajaran
se(erti tuju$ ke+erasan8 kema$iran ber%ikir8 kema$iran belajar8 unsur*unsur (atriotisme8
(eniikan alam sekitar8 (eniikan (en+ega$an aa$ an (en#akit A2D38 kema$iran
keibuba(aan alam kekeluargaan an (eniikan keselamatan i jalan ra#a6
7i$i97i$i G&$&;
Dalam (engajaran an (embelajaran keara$ masteri8 guru $arus men#a#angi semua
(elajarn#a tan(a aa rasa (ili$ kasi$6 Guru $arus #akin ba$a:a semua (elajarn#a bole$
belajar engan berja#a an menguasai sesuatu $asil (embelajaran jika iberi masa #ang
+uku( an (engajaran an (embelajaran aala$ berkualiti6 Di sam(ing itu8 guru $arus
men+intai an memberi se(enu$ minat ter$aa( mata (elajaran #ang iajar su(a#a guru
a(at mengajar engan baik an berkesan6 Guru $arus meransang iri untuk meran+ang
an menggunakan (elbagai +ara bagi memastikan (elajar a(at menguasai sesuatu $asil
24
(embelajaran6 Guru juga $arus meransang an menorong (elajar ana untuk belajar
se$ingga mereka a(at menguasai sesuatu $asil (embelajaran engan berkesan6 Ak$ir
sekali8 guru $arus bersika( (roakti% an bole$ men#elesaikan masala$6
Ga/a P2mb2la5a$an P2la5a$;
Guru $arus ta$u ba$a:a (elajarn#a mem(un#ai ga#a (embelajaran #ang berbe5a i
antara satu sama lain an sebab itu tiaa kaea$ mengajar #ang terbaik untuk semua
(elajar6 Maka8 guru $arus menggunakan (elbagai kaea$ atau akti0iti (engajaran an
(embelajaran su(a#a (elajar #ang berbe5a alam ga#a (embelajaran itu a(at belajar
engan berkesan an menguasai $asil (embelajaran6
Tera(at tiga ga#a (embelajaran iaitu #ang (ertama (elajar 0isual8 i mana (elajar
alam golongan ini suka belajar engan meli$at $uru% atau (erkataan8 bena8 gambar atau
gambaraja$ an emonstrasi8 tinakan atau lakonan6 Keua8 (elajar auio8 (elajar alam
golongan ini suka belajar $an#a engan menengar atau ber+aka( se(erti menengar +erita8
(enerangan8 s#ara$an8 $uraian ole$ guru atau rakan sekelas8 an gemar menerangkan8
berbual8 memberi (ena(at8 ber+erita atau meng$uraikan6 Ketiga8 (elajar kinestetik8 i
mana (elajar alam kum(ulan ini suka belajar engan membuat atau melakukan sesuatu
se(erti menulis8 melukis sesuatu an membuat lati$an8 kerja amali8 eks(erimen8 lakonan8
simulasi8 atau (rojek6
1ntuk menentukan semua (elajar a(at belajar engan berkesan8 guru $arus
menggunakan kaea$*kaea$ mengajar #ang melibatkan 0isual8 lisan an kinestetik6
3eorang (en#eliik8 Dr6 Berni+e M+'art$# tela$ men+i(ta 3istem 4MAT #ang merangkumi
em(at jenis (elajar se(erti alam jaual i ba:a$6
25
Cenis Pelajar
'iri
16 Pelajar
2maginati%
26 Pelajar
Analitik
36 Pelajar
Praktik
46 Pelajar
Dinamik
16 Matlamat Men+ari makna
an sebab
mem(elajari
Men+ari %akta
#ang
menjelaskan
konse(
Men+ari
kegunaan
maklumat
Men+ari sesuatu
#ang baru
26 'ara Belajar Menggunakan
semua eria an
berkongsi iea
Ber%ikir tentang
iea
Menguji teori
an menaakul
'uba ja#a an
(enemuan
se+ara seniri
36 3uka Berinteraksi
engan orang
lain an
berkongsi iea
Pena(at (akar
an
menganalisis
sesuatu
maklumat
Ta$u
bagaimana
sesuatu
ber%ungsi
Men+i(ta atau
menga(likasi
maklumat itu
an berinteraksi
engan orang
lain
46 Kekuatan 2no0asi an iea Membina
konse(
Menga(likasi
iea #ang
(raktikal
Tinakan an
men#ua$kan
sesuatu
56 3uka
men#oal
Menga(a< A(a ia< Bagaimanaka$
teori atau
maklumat itu
i(raktikkan<
A(aka$ #ang
bole$ i+i(ta
ole$ sa#a<
,6 'ara
mengajar
Gunakan bena
atau
(engalaman
seia aa6 Beri
(eluang untuk
(erbin+angan
an (engeluaran
iea
Terangkan
Bguru atau
(elajar@ an
galakkan
(elajar
membuat
analisis
maklumat
Beri lati$an
kui58 kerja
amali8
eks(erimen
untuk (elajar
men+uba
engan seniri
Beri (rojek8
tugasan8 atau
masala$ an
galakkan
(elajar
berkongsi
$asiln#a

Caual 17 Ga#a Pembelajaran Mengikut 3istem 4MAT
3atu lagi ga#a (embelajaran iala$ menggunakan moel Dunn an Dunn #ang
i+i(ta ole$ Dr6 Rita Dunn an Dr6 Kennet$ Dunn6 Ga#a (embelajaran ini
mem(ertimbangkan ga#a (embelajaran seseorang (elajar #ang bergantung ke(aa unsur*
2,
unsur #ang isukain#a i ba:a$ lima stimulus se(erti jaual i ba:a$6 3ebole$*bole$n#a
guru $arus memberi (eluang ke(aa (elajar belajar engan unsur*unsur #ang isukain#a6
Stim&l&% Un%&$ 7i$i
a6 Alam 3ekitar
Bun#i
3uka belajar tan(a bising atau engan bun#i
latarbelakang se(erti mu5ik
'a$a#a
3uka belajar i tem(at #ang +era$ atau i tem(at
#ang kurang +a$a#a
3u$u
3uka belajar i tem(at #ang sejuk atau i tem(at
#ang (anas
Pola
3uka belajar i tem(at %ormal #ang aa kerusi an
meja atau i tem(at tiak %ormal se(erti berbaring
atau i uuk i lantai
b6 Emosi
Moti0asi
Bole$ merangsang iri untuk belajar atau (erlu
iransang ole$ guru
Ketaba$an
Bole$ belajar alam masa #ang (anjang atau
bole$ belakar alam masa #ang (enek
Tanggungja:ab
Bertanggungja:ab untuk belajar atau (erlu
bimbingan ole$ guru
3truktur
3uka belajar mengikut jaual :aktu atau suka
belajar sekiran#a iberi lebi$ masa untuk sesuatu
mata (elajaran atau (erkara
+6 3osiologi
3eniri 3uka belajar engan seniri
Pasangan 3uka belajar se+ara ber(asangan
Rakan seba#a 3uka belajar engan rakan seba#a
Pasukan 3uka belajar alam (asukan
Guru 3uka belajar engan guru isebela$n#a
Pelbagai +ara Bole$ belajar engan mana*mana +ara i atas
6 4i5ikal
Perse(si
3uka belajar engan bena atau (engalaman seia
aa engan (erkara abstrak
Makan
3uka atau tiak suka belajar sambil makan atau
minum
9aktu
3uka belajar sesuatu mata (elajaran (aa :aktu
#ang sesuai atau (aa bila*bila masa
Gerakan 3uka atau tiak suka bergerak semasa belajar6
e6 Psikologi
Global atau
Analitik
Pelajar global suka belajar se+ara men#eluru$?
(elajar analitik suka belajar mengikut urutan an
membuat analisis6
Atak Kiri atau
Atak Kanan
Pelajar #ang lebi$ mem(roses maklumat i otak
kiri suka belajar ba$agian*ba$agian8 ba$asa8 an
membuat (engiraan serta analisis? (elajar #ang
lebi$ mem(roses maklumat i otak kanan suka
belajar se+ara keseluru$an8 membuat sintesis8
melukis8 membuat gerakan an men+i(ta sesuatu6
2"
2m(ulsi% atau
Re%lekti%
Pelajar #ang im(ulsi0e bertinak se+ara s(ontan
manakala (elajar #ang re%lekti% ber%ikir sebelum
bertinak6
Caual 2 7 Ga#a Pembelajaran Moel Dunn an Dunn
Ka2dah P2n3a5a$an Dan P2mb2la5a$an Unt&( P2mb2la5a$an Ma%t2$i
3ebenarn#a tiaa satu (un kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang
terbaik untuk (embelajaran masteri kerana setia( (elajar berbe5a i antara satu sama lain
alam kebole$an an mereka juga mem(un#ai ga#a (embelajaran #ang berbe5a6
Bagaimana(un8 kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang i+aangkan untuk
(embelajaran masteri iala$ kaea$ #ang ber(usatkan ke(aa (elajar8 sesuatu akti0iti #ang
menarik an men#eronokkan6 Cai guru $arus meran+ang an menggunakan berbagai
kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang berkesan engan mengambil kira
kebole$an an ga#a (embelajaran (elajarn#a6
Antara kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran #ang ber(usatkan guru i
mana guru #ang akan melakukan akti0iti tersebut iala$ s#ara$an8 (enerangan8 (enjelasan8
$uraian8 emonstrasi8 ber+erita8 (emba+aan an memberi nota6 Manakala akti0iti #ang
ber(usatkan ke(aa (elajar iaitu (elajar #ang akan melakukan akti0iti tersebut iala$ soal
ja:ab engan guru8 lati$ tubi8 ber+erita8 membuat lati$an8 (enerangan8 $uraian8
(erbin+angan8 inkuri8 (enemuan8 ba+aan8 sumbang saran8 emonstrasi ole$ (elajar8 kerja
amali8 eks(erimen8 (rojek8 kui58 (en#elesaian masala$8 reka +i(ta8 (embelajaran ko(erati%
atau kerja kum(ulan8 main (eranan8 lakonan8 simulasi8 membuat nota seniri8 la:atan8
(engajaran ber(rogram8 (embelajaran berbantu kom(uter an PAK BPembelajaran Akses
2/
Keniri@6 3etia( akti0iti atau kaea$ #ang tela$ i#atakan i atas mem(un#ai kelebi$an an
kekurangan #ang terseniri6
P2mb2la5a$an K#62$ati+
Kajian #ang tela$ ijalankan ole$ (en#eliik (eniikan tela$ menunjukkan
ba$a:a (embelajaran ko(erati% aala$ berkesan untuk (embelajaran masteri6 Dalam
(embelajaran ko(erati%8 satu tugasan atau (rojek iberi an (elajar belajar i antara satu
sama lain se+ara (asangan8 kum(ulan atau kelas6
Antara teknik #ang bole$ igunakan alam (embelajaran ko(erati% termasuk
B3(en+er Kagan8 1..&@ iaitu Gili$an Ahli K&m6&lan: setia( (elajar alam sesuatu
kum(ulan memberi iea atau (ena(atn#a se+ara giliran6 Pam2$an K&m6&lan: setia(
kum(ulan mem(amerkan $asiln#a8 setia( (elajar meli$at $asil setia( kum(ulan an
berbin+ang engan a$li*a$li kum(ulan6 M2madan '2nda: (elajar*(elajar alam satu
kum(ulan memaankan susunan bena6 K&i,: guru memberi soalan ke(aa satu atau
semua kum(ulan8 (elajar*(elajar alam sesuatu kum(ulan berbin+ang untuk mena(atkan
ja:a(an6 3etia( (elajar alam kum(ulan itu memberi ja:a(an ke(aa soalan guru6 Kad
Ha+alan: (elajar alam semua kum(ulan akan iberi ka #ang menganungi %akta atau
maklumat (enting untuk i$a%al6 Guru men#oal (elajar8 (elajar #ang sua$ meng$a%al %akta
atau maklumat #ang iberi akan menja:ab an marka$ akan iberikan ole$ guru6
S2ma(an Pa%an3an: ua (asangan (elajar akan iberi masala$ #ang sama untuk
iselesaikan6 Bagi setia( (asangan8 seorang (elajar akan men#elesaikan masala$ itu engan
ibantu ole$ rakann#a6 Kemuian (en#elesaian masala$ itu akan ibaningkan engan
(en#elesaian masala$ (asangan #ang lain6 P2mi(i$an '2$6a%an3an dan '2$(#n3%i
2.
P2nda6at: (elajar alam satu (asangan ber%ikir tentang sesuatu to(ik #ang iberi ole$
guru6 Pena(at (asangan tai akan ikongsi alam kelas6 P2ta K#n%26 '2$6a%&(an:
(elajar alam satu kum(ulan membuat (eta konse( bersama*sama i atas kertas #ang besar6
Peta konse( itu ibentang ke(aa rakan*rakan #ang lain6 0aAa6an Gili$an: satu kum(ulan
iberi sebilangan soalan6 3etia( (elajar alam kum(ulan itu menja:ab satu soalan6
P2n3&a%aan S2.a$a '2$6a%an3an: (elajar*(elajar menguasai sesuatu isi kanungan se+ara
ber(asangan6 0i3%aA: bebera(a to(ik akan iberi ke(aa sesuatu kum(ulan6 3eorang
(elajar alam kum(ulan tai akan menjai (akar alam sesuatu to(ik an (elajar itu (erlu
menguasai to(ik itu6 Maklumat tentang to(ik*to(ik itu ikongsi su(a#a kum(ulan itu a(at
mema$ami semua to(ik engan berkesan6 K2$5a%ama S2m&a K&m6&lan: setia(
kum(ulan akan iberi satu to(ik #ang berlainan tentang sesuatu tajuk6 Kum(ulan itu akan
membuat (en#eliikan an menjai (akar alam to(ik itu6 3emua maklumat #ang
i(erole$i akan ikongsi i alam kelas6
'ahan P2n3a5a$an Dan P2mb2la5a$an &nt&( P2mb2la5a$an Ma%t2$i
Ba$an (engajaran an (embelajaran aala$ (enting untuk (embelajaran masteri
kerana (elajaran akan menjai lebi$ menarik an men#eronokkan6 Pelajar juga akan a(at
mema$ami an mengingat a(a #ang iajar6 Bebera(a +onto$ ba$an (engajaran an
(embelajaran iberi alam jaual i ba:a$7
3&
Ha%il P2mb2la5a$an 7adan3an 'ahan P2n3a5a$an dan P2mb2la5a$an
Pelajar a(at7
16 Mengenal (asti J$uru%G6 Ka imbasan $uru%8 +arta $uru%8 bongka$6
26 Menamba$ sebarang ua
nombor 1*1&6
Biji8 batu atau aba+us6
36 Memukul bola $oki engan
+ara betul6
Ka#u $oki8 bola $oki6
46 Menerangkan (roses
(eng$aaman6
'arta organ (eng$aaman atau 0ieo (eng$aaman6
56 Menguji ke$airan kanji alam
aun6
Daun $ijau8 raas Bbikar8 (enunu Bunsen8 tri(o@8
ba$an kimia Bioine@6
Caual 3 7 Penggunaan Ba$an Pengajaran an Pembelajaran
Ba$an (engajaran an (embelajaran teriri ari(aa ba$an ber+etak #ang meli(uti
buku teks an buku rujukan8 okumen kurikulum8 majala$8 risala$ an ak$bar6 3atu lagi
ba$an (engajaran an (embelajaran iala$ alat (anang engar #ang teriri ari(aa
(erkakasan se(erti TK8 raio kaset8 (erakam 0ieo8 (rojektor8 kom(uter an (en+etak6
Perisian (ula aala$ ba$an #ang igunakan engan (erkakasan se(erti (ita 0ieo8 (ita
kaset8 %ilem slai8 trans(arensi an isket6 2a juga termasuk ba$an 0isual se(erti +arta8
gambar8 (ita ank a imbasan6 Ba$an 3*imensi juga meru(akan alat (anang engar #ang
meli(uti glob8 moel8 bongka$8 s(e+imen an ba$an (ermainan6
3esetenga$ ba$an (engajaran an (embelajaran tela$ ibekalkan ole$ Kementerian
Pelajaran8 ian#a juga bole$ ibeli i keai*keai buku mala$ bole$ juga ibuat seniri ole$
guru an (elajar6 Ba$an*ba$an (engajaran an (embelajaran tai aa juga #ang i(erole$i
se+ara (er+uma6
Bagaimana(un8 ba$an (engajaran an (embelajaran itu (erlu iurus engan baik
engan +ara menggrekan ba$an itu mengikut ta$un an kebole$an (elajar6 Men#im(an
31
an men#usun ba$an itu i tem(at #ang selamat an sesuai serta mengaakan sistem
klasi%ikasi8 sistem katalog8 sistem (injaman an sistem mereko #ang baik6
Nilai9Nilai M&$ni -an3 P2$l& Di%2$a6
Antara nilai*nilai murni sar:ajagat #ang $arus isera( merentasi kurikulum iala$
baik $ati8 berikari8 $ema$ tinggi8 $ormat8 kasi$ sa#ang8 keailan8 kebebasan8 keberanian8
kebersi$an %i5ikal an mental8 kejujuran8 kerajinan8 kerjasama8 keseer$anaan8 kes#ukuran8
rasional an semangat bermas#arakat6
1ntuk men#era(kan nilai kebersi$an %i5ikal an mental sebagai +onto$8 guru $arus
memastikan (elajarn#a a(at tunjuk atau mengamalkan $asil (embelajaran k$usus se(erti
ber(akaian kemas an bersi$8 berambut (enek an kemas8 menjaga kebersi$an baan8
ber+aka( engan so(an santun8 tiak ber+aka( tentang (erkara #ang ja$at8 membuang
sam(a$ i tong sam(a$ atau i tem(at #ang tela$ iseiakan8 membuat kerja engan kemas
an teratur8 men#im(an barangn#a engan kemas an tersusun8 memulangkan barang
(injaman atau #ang terjum(a8 bekerjasama engan rakan*rakan an menegur atau
menasi$ati (elajar #ang lain6
P2n3&$&%an 'ili( Da$5ah Dan A(tiBiti P2n3a5a$an Dan P2mb2la5a$an
Keja#aan (embelajaran masteri juga bergantung ke(aa kebole$an an kema$iran
guru untuk menguruskan kelas an akti0iti (engajaran an (embelajaran engan bijak6
Dalam $al ini8 guru $arus berkebole$an an ma$ir alam (erkara se(erti ta$u nama8 si%at
(eribai8 minat8 ga#a (embelajaran an kebole$an setia( (elajar6 Guru juga $arus
menjaikan bilik arja$ menarik an konusi% untuk (embelajaran masteri6 Men#eia8
32
mengguna an men#im(an (elbagai ba$an (engajaran an (embelajaran untuk kemua$an
i masa $aa(an6
Guru (erlu ma$ir men#usun an menggunakan kaea$ atau akti0iti (engajaran an
(embelajaran #ang sesuai untuk sesuatu (elajaran su(a#a aa $ubungkait engan isi
kanungan an (elajar a(at iransang se(anjang :aktu (elajaran6 Cuga menggunakan
akti0iti se+ara kelas8 kum(ulan8 (asanagn an (erseorangan engan bijak alam sesuatu
(elajaran6 Mengum(ul (elajar #ang sesuai alam kum(ulan an (asangan #ang
ike$enaki6 Menggunakan kaar mengajar #ang sesuai mengikut kebole$an (elajar alam
kelas itu6 Membina8 men#im(an an membuat analisi ujian %ormati% atau iagnostik an
ujian sumati%6 Menjalankan ujian %ormati% atau iagnostik an ujian sumati% (aa masa
#ang sesuai6
Guru juga mesti berkebole$an untuk membina an men#im(an akti0iti (emuli$an
an (enga#aan6 Menjalankan akti0iti (emuli$an an (enga#aan (aa masa #ang sesuai an
menggunakan kaea$ #ang berkesan6 Guru (erlu ta$u menggunakan masa engan bijak
untuk akti0iti (engajaran an (embelajaran alam sesuatu (elajaran6 3erta me#im(an reko
se+ara sistematik tentang si%at (eribai an (en+a(aian (elajar6
33
UNIT "
PEL'AGAI KE7ERDASAN DAN KEMAHIRAN 'ER1IKIR
3etia( (elajar mem(un#ai sekurang*kurangn#a tuju$ ke+erasan #ang (erlu
i(erkembangkan6 Kema$iran ber%ikir aala$ (enting kerana ia meru(akan kema$iran
seumur $iu(6
Menurut !o:ar Garner B1./3@8 seseorang mem(un#ai sekurang*kurangn#a tuju$
ke+erasan iaitu ba$asa8 logik*matematik8 ruang8 mu5ik8 kinestetik8 inter(ersonal an
intra(ersonal6 Guru $arus mengenal(asti (elajar #ang (intar +eras atau berbakat an
membantu mereka mem(erkembangkan lagi alam ke+erasan itu engan akti0iti
(enga#aan6 Tuju$ ke+erasan tersebut tiak iajar sebagai satu to(i+ #ang berasingan teta(i
ikemabngkan se+ara (en#era(an semasa (engajaran an (embelajaran6
Caual 1 7 'iri*+iri Tuju$ Ke+erasan
Ke+erasan 'eras Dalam Pekerjaan
16 Ba$asa Menulis karangan8 sajak8 (uisi8
(antun an memberi u+a(an
Penulis8 (en#ajak8
(en+erama$6
26 >ogik matematik Menakul8 kiraan8 membuat analisis 3aintis8 jurutera8akauntan
36 Ruang(spatial) Men+orak8melukis8 mengukir Pelukis8 (engukir6
46 Mu5ik Men+i(ta lagu8 men#an#i8 memain
alat mu5ik
Pen+i(ta lagu8 (en#an#i8
(emain alat mu5ik8 (eminat
mu5ik6
56 Kinestetik Gerakan8 tarian8 lakonan8 sukan8
memain (ermainan
Atlit8 (emain bola
se(ak8(enari8 (elakon6
,6 2nter(ersonal Per$ubungan manusia Di(lomat8 (eniaga
2ntra(ersonal -ilai murni8 (enirian8 %alsa%a$ Pengarang8 (en#ajak8a$li
%alsa%a$6
A6a(ah K2mahi$an '2$+i(i$
34
Kema$iran ber%ikir aala$ kema$iran intelek6 Tera(at bebera(a istila$
berikut #ang biasa igunakan untuk mengkelaskan kema$iran ber%ikir6
Kema$iran ber%ikir aras rena$ an aras tinggi6
Kema$iran ber%ikir aras rena$ tiak memerlukan
(emikiran #ang luas an menalam6
Kema$iran ber%ikir aras tinggi memerlukan (emikiran
#ang luas an menalam
Perkataan Lkema$iran ber%ikirD #ang biasa igunakan
bermaksu kema$iran ber%ikir aras tinggi6
Kema$iran ber%ikir se+ara kritis an kreati%6
Kema$iran ber%ikir se+ara kritis aala$
kema$iran membuat (enilaian tentang sesuatu ata atau maklumat
an kema$iran ini memerlukan kema$iran membuat analisis ata
atau maklumat itu se(erti membaning8 membe5a8 men#usun atur8
mengkelas8 mengenal (asti sebab an akibat6
Kema$iran ber%ikir se+ara kreati% aala$
kema$iran menjanakan iea #ang an#ak8 (elbagai an baru6
Kema$iran mereka +i(ta an membuat ino0asi
bole$ ikelaskan i ba:a$ kema$iran ber%ikir se+ara kreati%6
Kema$iran Vertical an Lateral

o Pemikiran L0erti+alD bermakna (emikiran se+ara logi+ an kritis6
o Pemikiran LlateralD bermakna mengeluarkan iea #ang baru tan(a
ber%ikir se+ara logi+8 (emikiran ini meru(akan (emikiran se+ara
kreati%6
Kema$iran bertum(u an ber+a(a$6
35
Dalam (emikiran bertum(u8 tum(uan (emikiran iberi alam
menganalisis sesuatu ata atau maklumat6
Dalam (emikiran ber+a(a$8 guru $enakla$ mengeluarkan iea*iea
#ang ban#ak8 (elabagai an baru6
'a3aimana(ah K2mahi$an '2$+i(i$ '#l2h Di(2mban3(an<
Guru $arus mengembangkan kema$iran ber%ikir tersebut engan (enekatan
L(en#era(anD6 Dalam (enekatan L(en#era(anD8 kea$iran ber%ikir #ang aa kaiatan engan
isi kanungan mata (elajaran ikembangkan6 Pelajar juga (erlu ta$u akan jenis kema$iran
ber%ikir #ang igunakan serta langka$*langka$ alam (roses ber%ikir6
Dalam (erkembangan kema$iran ber%ikir8 guru juga $arus
menegaskan (roses ber%ikir iaitu langka$*langka$ alam kema$iran ber%ikir itu6 A(abila
guru tela$ ta$u tentang setia( kema$iran ber%ikir tersebut8 guru $arus mem(erkuku$kan
(enguasaann#a engan menggunakan (elbagai akti0iti6 Akti0iti #ang bole$ igunakan
untuk mengembangkan kema$iran ber%ikir termasuk soal ja:ab8 sumbang saran8
(ermainan8 (ertaningan8 kui58 teka teki8 (erba$asan8 (rojek se(ert mereka +i(ta8 mereka
bentuk8 mengkaji8 men#eliik8 membuat eks(erimen8 men#elesaikan sesuatu masala$ atau
meng$asilkan sesuatu (rouk6 Akti0iti untuk mengembangkan kema$iran ber%ikir #ang
tersebut iatas bole$ ilakukan se+ara kelas8 kum(ulan atau (erseorangan6
3,
UNIT 8
KEMAHIRAN 'ELA0AR
Bertujuan untuk mema$ami kema$iran belajar #ang $arus ikembangkan i kalangan
(elajar untuk (embelajaran masteri6
K2mahi$an '2la5a$ P2$l& Di(2mban3(an;
i6 Kema$iran belajar meru(akan kema$iran seumur $iu( #ang (erlu ikuasai ole$ (elajar6
ii6 Paa ak$irn#a8 (elajar (erlu belajar atau mengulangkaji engan seniri untuk menguasai
a(a #ang tela$ iajarkan6
iii6 Ale$ #ang emikian8 kita $arus melati$ (elajar alam kema$iran belajar #ang berikut
semasa (engajaran an (embelajaran ?
a@ Kema$iran alam (roses belajar6
b@ Kema$iran menguruskan masa6
+@ Kema$iran (er(ustakaan6
@ Kema$iran mem(erole$ maklumat6
e@ Kema$iran memba+a6
%@ Kema$iran membuat nota6
g@ Kema$iran memoti0asi6
$@ Kema$iran ber%ikir6
i@ Kema$iran mengingat6
j@ Kema$iran menja:ab soalan (e(eriksaan6
K2mahi$an Dalam P$#%2% '2la5a$ -an3 P2$l& Di(2mban3(an6
3"
i6 Pelajar $arus ta$u an mengamalkan langka$ belajar #ang berikut semasa belajar ?
a@ Menerima an mena%tar ata atau maklumat ?
1@ Pelajar ana bole$ menerima an Dmena%tarD ata atau maklumat i minan#a engan
memba+a8 menengar atau membuat sesuatu6
2@ Pembelajaran lebi$ berkesan sekiran#a (elajar ana menggunakan ketiga*tiga +ara itu6
b@ Mema$ami a(a #ang iterima ?
1@ Pelajar $arus mema$ami ata atau maklumat #ang iterima kerana (ema$amann#a akan
membantu (roses mengingat an (roses menga(likasi6
2@ Pema$aman bermakna (elajar bole$ menerangkan semula ata atau maklumat an bole$
juga ber%ikir se+ara kritis an kreati% tentang maklumat itu6
+@ Mengingat a(a #ang tela$ i(elajari ?
1@ Pelajar $arus mengingat a(a #ang tela$ i(elajari6
2@ Kema$iran mengingat akan i$uraikan i ba:a$ an (aa asasn#a (rinsi( alam (roses
mengingat iala$ ulangan6
@ Menga(likasikan a(a #ang tela$ i(elajari ?
1@ Pelajar $arus bole$ menga(likasikan a(a #ang tela$ i(elajari ke alam situasi #ang
baru6
2@ Proses menga(likasikan melibatkan kema$iran ber%ikir se+ara kritis an kreati%8
membuat ke(utusan8 men#elesaikan masala$ an meran+ang6
ii6 Dalam setia( langka$ belajar tersebut i atas8 (elajar $arus ?
a@ Memberi (enu$ tum(uan8 tekun an taba$6
b@ Memoti0asikan iri6
+@ Mem(un#ai kema$iran berkomunikasi6
3/
@ Ber%ikir se+ara kritis an kreati%6
e@ Menggunakan kema$iran belajar lain #ang akan i$uraikan i ba:a$6
iii6 Dalam (embelajaran masteri8 (elajar $arus bole$ mengenal (asti kekuatan an
kelema$an alam (roses belajar tersebut i aats an mengambil langka$*langka$ #ang
se:ajarn#a untuk mengatasi kelema$ann#a6
K2mahi$an M2n3&$&%(an Ma%a -an3 P2$l& Di(2mban3(an6
i6 Pembelajaran masteri bergantung ke(aa masa #ang i(erlukan untuk belajar an
menguasai sesuatu6
ii6 Pelajar lema$ memerlukan lebi$ ban#ak masa untuk menguasai sesuatu berbaning
engan (elajar +eras6
iii6 Ana $arus mengajar mereka menguruskan masa belajar engan bijak6
i06 Pelajar $arus bole$ men#eiakan jaual :aktu belajar i ruma$6
06 Caual :aktu belajar8 bole$la$ menganungi :aktu belajar setia( mata (elajaran8 re$at8
makan8 bermain an menonton tele0is#en6
0i6 Pelajar #ang lema$ alam sesuatu mata (elajaran $arus memberi lebi$ masa belajar
untuk mata (elajaran itu6
K2mahi$an P2$6&%ta(aan -an3 P2$l& Di(2mban3(an6
i6 Pelajar (aa Ta$a( 2 sekola$ rena$ an ke atas $arus belajar kema$iran (er(ustakaan6
ii6 Kema$iran (er(ustakaan akan membole$kan mereka men+ari maklumat #ang
ike$enaki i (er(ustakaan sekola$ atau (er(ustakaan negeri6
iii6 Kema$iran (er(ustakaan melibatkan (engeta$uan sistem klasi%ikasi ba$an rujukan an
(eraturan (er(ustakaan8 kema$iran alam merujuk melalui ka katelog atau kom(uter an
mena(at ba$an rujukan ari(aa rak*rak6
3.
i06 Guru bole$ mena(atkan bantuan guru (er(ustakaan untuk melati$ (elajar ana6
K2mahi$an M2m62$#l2h Ma(l&mat -an3 P2$l& Di(2mban3(an;
i6 Dalam (engajaran an (embelajaran untuk (embelajaran masteri8 guru $arus melati$
(elajar ana menjai (elajar berikari su(a#a mereka ma$ir mem(erole$ maklumat atau
men#aksikan sesuatu masala$ engan seniri6
ii6 Dalam kema$iran mem(erole$ maklumat8 (elajar $arusla$ bole$ ?
a@ Menentu atau mem(astikan maklumat #ang i ke$enaki6
2ni a(at ilakukan engan ber%ikir seniri8 (embelajaran ko(erati%8 sumbang saran atau
bertan#a6
b@ Mengum(ulkan maklumat itu6
2ni a(at ilakukan melalui kema$iran memba+a8 bertan#a atau menggunakan multi*meia
atau internet6
+@ Menganalisa8 menilai an men#usun maklumat itu6
2ni bole$ ilakukan se+ara seniri8 ber(asangan atau berkum(ulan6
@ Men#am(aikan maklumat itu se+ara lisan atau bertulis6
2ni bole$ ilakukan se+ara seniri8 ber(asangan atau berkum(ulan6
K2mahi$an M2mba.a -an3 P2$l& Di(2mban3(an
4&
i6 Guru $arus memastikan (elajar mem(erole$ kema$iran memba+a kerana kema$iran itu
meru(akan kema$iran seumur $iu(6
ii6 Kema$iran memba+a akan membantu (elajar ana memili$ maklumat #ang ike$enaki
an mengenal(asti iea utama atau iea #ang (enting6
iii6 Paa asasn#a8 (elajar $arus menguasai lima langka$ berikut B3M3R@ ?
a@ 3kim 7 Ba+a se(intas lalu6
Pemba+aan se+ara +e(at semua tajuk atau to(ik untuk mengeta$ui tajuk atau to(ik #ang
mungkin menganungi maklumat #ang ike$enaki6
b@ Muestion 7 Men#oal6
1ntuk mengeta$ui jenis maklumat #ang ike$enaki6
+@ Rea 7 Memba+a6
1ntuk mema$ami maklumat #ang terkanung alam tajuk atau to(ik #ang tela$ i(ili$
alam buku itu an men+atatkan iea utama6
@ Re+ite 7 Men#ebut kembali6
Kema$iran men#ebut kembali iea utama atau (enting #ang tela$ i+atatkan6
e@ Re0ie: 7 Men#emak6
1ntuk men#emak iea utama #ang tela$ i+atatkan su(a#a a(at mema$amin#a6

K2mahi$an M2mb&at N#ta -an3 P2$l& Di(2mban3(an
41
i6 3elalun#a (elajar iminta men#alin nota #ang iberi ole$ guru teta(i mereka tiak iajar
bagaimana membuat nota6
ii6 Guru $arus melati$ (elajar alam kema$iran membuat nota kerana kema$iran ini
meru(akan kema$iran seumur $iu( an (enting untuk menguasai sesuatu maklumat6
iii6 Kema$iran membuat nota memastikan (elajar betul*betul mema$ami sesuatu maklumat
an ini a(at membantu mereka membuat ulang kaji engan +e(at serta mengingat
maklumat itu6
i06 Kema$iran membuat nota $arusla$ ibe5akan ari(aa men#alin atau men+atat nota6
06 Men#alin nota bermakna (elajar men#alin semua nota #ang iberi ole$ guru8 atau #ang
ibuat ole$ (elajar lain atau #ang tera(at alam majala$8 buku an sebagain#a6
0i6 Men+atat nota bermakna (elajar men+atat maklumat ringkas an (enting #ang tera(at
alam +erama$8 s#ara$an8 buku atau sumber lain6
0ii6 Membuat nota bermakna (elajar membuat nota ringkas alam (elbagai bentuk #ang
i$uraikan i ba:a$6
0iii6 >angka$*langka$ alam kema$iran membuat nota iala$ ?
a@ Mema$ami maklumat #ang (enting an men#usunn#a6
b@ Memili$ iea atau maklumat #ang (enting an men#usunn#a6
+@ Menulis atau mereko alam kom(uter iea atau maklumat (enting se+ara ringkas alam
(elbagai bentuk #ang ike$enaki an menggunakan (elbagai :arna jika (erlu6
7a$a K2mahi$an M2m#tiBa%i Di(2mban3(an
42
i6 Moti0asi atau ransangan aala$ sangat (enting untuk meransangkan (elajar mem(elajari
atau membuat sesuatu se$ingga mereka menguasai atau men#elesaikann#a6
ii6 Guru $arusla$ meransang (elajar kera( kali su(a#a moti0asi mereka untuk belajar selalu
beraa (aa ta$a( #ang tinggi6
iii6 Guru bole$ merangsang (elajar engan ua +ara am #ang $arus juga iketa$ui ole$
mereka ?
a@ Moti0asi Ekstrinsik 7
Pelajar irangsang ole$ guru8 ibu ba(a8 an meia massa6
b@ Moti0asi 2nstrinsik 7
Pelajar merangsang iri6
M#tiBa%i E(%t$in%i(
i6 Dalam merangsang se+ara ekstrinsik8 guru bole$ menggunakan ua kaea$ berikut ?
a@ Kaea$ ganjaran6
b@ Kaea$ $ukuman6
ii6 Ana igalakkan menggunakan kaea$ ganjaran kerana kaea$ ini i a(ati memba:a
kesan #ang lebi$ baik an (ositi%6
iii6 Dalam kaea$ ganjaran8 guru bole$ menggunakan (elbagai teknik #ang i+aangkan i
ba:a$ se+ara kombinasi ?
Memberi kasi$ sa#ang6
Memuji6
Memberi galakan6
Meng$ormati6
Menanam minat6
43
3eia membantu an bekerjasama6
3eia menengar an bersim(ati6
Ber$ema$ tinggi6
Menanam rasa #akin6
Menanam bua#a rajin belajar8 ingin men+ari ilmu8 mina inkuiri an memba+a6
Memberi +abaran6
Memberi tugasan #ang bole$ iselesaikan6
Memberi ganjaran atau $aia$6
Menggunakan unsur*unsur agama6
Menggunakan (elbagai +ogankata atau kata $ikmat6
Menggunakan +erita atau kisa$ #ang bertemakan moral6
Ber%ikir se+ara (ositi%6
Memberi tanggungja:ab tugas6
Memberi bimbingan an kaunseling6
i06 Guru juga igalakkan men+i(ta lain*lain teknik i ba:a$ kaea$ ganjaran6
06 Kaangkala guru ter(aksa menggunakan kaea$ $ukuman an teknik alam kaea$ ini
termasuk ?
Tegas6
Tegur6
Dis(lin6
Mara$6
44
Dena6
0i6 3ekiran#a guru ter(aksa menggunakan sesuatu teknik alam kaea$ $ukuman8 guru
$arus juga menggunakan teknik alam kaea$ ganjaran6
0ii6 'onto$n#a8 sekiran#a guru ter(aksa mara$ seorang (elajar #ang sua$ ban#ak kali
tiak membuat kerja ruma$ kerana malas8 guru $arus juga memberi sebab*sebab8 memberi
tugas atau tanggungja:ab #ang ringan8 memuji an memberi kasi$ sa#ang6
0iii6 Guru $arusla$ mengelak ari(aa menggunakan teknik berikut #ang bole$
mengakibatkan kesan #ang buruk atau negati%6
Memaki6
Memalukan6
Menakutkan6
Men+eerakan6
Dera6
Tiak mem(euli6
Mengkritik si%at (eribai6
Meng$am(akan6
iE6 Guru $arusla$ sentiasa sear ba$a:a :alau(un moti% ana aala$ untuk merangsang
atau menis(linkan (elajar8 guru mungkin bole$ iak:a i ma$kama$ sekiran#a
men+eerakan seseorang (elajar atau(un mengguna an men#ebarkan (en#ataan (alsu
#ang memalukan atau meng$am(akan seseorang (elajar atau keluargan#a6
45
M#tiBa%i In%t$in%i(
i6 Guru $arus mengajar (elajar kaea$ atau teknik merangsangkan iri kerana kema$iran
ini aala$ kema$iran seumur $iu( untuk merangsang mereka belajar atau bertinak bagi
men+a(ai sesuatu6
ii6 Pelajar bole$ menggunakan ua kaea$ berikut untuk merangsang iri ?
a@ Kaea$ ganjaran6
b@ Kaea$ $ukuman6
iii6 Dalam kaea$ ganjaran8 (elajar bole$ mengguna mana*mana teknik berikut se+ara
kombinasi #ang akan memberi kesan baik untuk merangsang iri6
a@ 2ngin mena(at kasi$ sa#ang8 ke(ujian8 (eng$ormatan an sebagain#a ari(aa orang
lain se(erti guru8 ibu ba(a an rakan seba#a6
b@ 2ngin menggembirakan $ati guru8 ibu ba(a an rakan*rakan6
+@ 2ngin men+a(ai +ita*+ita sebagai oktor8 jutera8 (eguam an sebagain#a6
@ Berasa #akin6
e@ Meminat iri6
%@ Menggunakan unsur*unsur agama6
g@ Menggunkan (elbagai +ogan kata atau kata $ikmat6
$@ Mengamalkan nilai*nilai murni6
i@ Tiak ber(utus asa6
j@ Men+uba se$ingga berja#a6
k@ 3eia meng$aa(i +abaran6
4,
l@ Memberi ganjaran atau $aia$ ke(aa iri seniri a(abila sua$ berja#a se(erti
menonton tele0is#en8 membelanjakan iri atau orang lain6
m@ Menaakul an meramal6
n@ Ber%ikir se+ara kritis an kreati%6
o@ Bertaning engan iri seniri6
i06 Guru $arus menggalakkan (elajar men+i(ta an menggunakan teknik lain #ang berkesan
untuk merangsang mereka6
06 Dalam kaea$ $ukuman8 (elajar bole$ menggunakan mana*mana teknik berikut se+ara
kombinasi ?
a@ 2ngin mengelakkan ari(aa (eneritaan8 era atau $ukuman se(erti mara$8tegur8 malu8
ena8 takut atau era6
b@ Menena atau meng$ukumkan iri ? misaln#a tiak menonton tele0is#en atau
mengurangkan masa untuk menonton tele0is#en6
/63 * Kema$iran Mengingat Dikembangkan6
i6 9alau(un (elajar ana sua$ mema$ami a(a #ang tela$ guru ajarkan8 ini tiak bermakna
mereka bole$ ingat untuk jangka masa (anjang6
ii6 Cai8 guru $arus menentukan (elajar ana mem(elajari kema$iran mengingat6
iii6 Paa asasn#a8 +ara untuk mengingat iala$ mengulangkaji 7 kera( kita mengulangkaji
lebi$ lama ingatan6
i06 Pelajar #ang berbe5a alam ke+erasan memerlukan bilangan ulangkaji #ang berbe5a6
06 Teknik mengingat #ang bole$ igunakan ole$ (elajar termasuk ?
a@ Men#eiakan an mengulangkaji (eta konse( atau (eta mina 7 Berbagai*bagai (eta
konse( atau mina tela$ iterangkan6
4"
b@ Men#eiakan an mengulangkaji +arta aliran an gambarraja$ Kenn6
+@ lukisan atau lakaran6
@ Membuat ba#angan atau 0isual ?
1@ Membuat ba#angan atau 0isual alam mina engan gambar8 gambar raja$8 (eta konse(8
+arta aliran8 jaual8 gra%8 (emanangan atau (ergerakan6
2@ Mengulang atau mengingat kembali ba#angan atau 0isual engan lebi$ kera(6
e@ Men#ebut berulang kali ?
1@ Men#ebut berulang kali (erkataan8 ata8 %akta atau maklumat akan membantu ingatan6
2@ Mengingat (erkataan aala$ susa$ teta(i bole$ i+a(ai sekiran#a bilangan (erkataan
ikurangkan ke(aa (erkataan #ang (enting sa$aja an juga igunakan engan teknik lain
se(erti (eta konse(8 ba#angan8 +arta aliran an sebagain#a6
%@ Menulis atau melakar semula 7
1@ Menulis atau melakar semula berulang kali (erkataan8 ata8 %akta8 (eta konse(8 +arta
aliran an sebagain#a akan membantu a#a mengingat6
2@ Pelajar (erlu i lati$ menulis atau melakar tan(a meli$at nota #ang tela$ iseiakan6
g@ Melakukan gerakan8 kerja amali8 eks(erimen 7
1@ 3ekiran#a (elajar ana melakukan sesuatu gerakan8 kerja amali atau eks(erimen8 ingatan
mereka lebi$ lama6
2@ Misaln#a8 (elajar #ang melakukan kerja amali atau eks(erimen berkaitan engan
%otosintesis8 ingatan mereka lebi$ lama6
$@ Membuat kaitan 7
1@ Membuat kaiatan engan +e(at an meluas akan membantu a#a mengingat6
4/
2@ -ombor8 (erkataan8 ata8 %akta atau maklumat bole$ ikaitkan engan akronim8
nemoniks atau (erkataan berirama8 engan ba#angan atau 0isual se(erti gambar8 (eta
konse( atau +arta6
3@ Misaln#a8 untuk mengingat kembali (roses belajar8 kita bole$ mengaitkann#a engan
akronim DBa42AD iaitu ba+a8 %a$am8 ingat an a(likasi6
0i6 Pelajar $arus menggunakan mana*mana teknik mengingat #ang tersebut i atas se+ara
berasingan atau kombinasi6
0ii6 ;ang (entingn#a8 iala$ (elajar ana $arus mengulang kaji berkali*kali6
/64 * Kema$iran Menja:ab 3oalan Pe(eriksaan Dikembangkan6
i6 Kema$iran menja:ab soalan (e(eriksaan aala$ untuk (elajar mena(at marka$ #ang
lebi$ tinggi6
ii6 Guru $arus menguji soalan*soalan (e(eriksaan a:am (aa ta$un*ta$un #ang le(as untuk
mengeta$ui ?
a@ 4ormat an (eraturan bagi (e(eriksaan mata (elajaran itu termasuk %ormat an (eraturan
menja:ab soalan atau mengisi kertas ja:a(an6
b@ Bilangan8 bentuk an susunan soalan*soalan6
+@ Masa untuk (e(eriksaan mata (elajaran itu6
@ 4akta8 konse(8 kema$iran ber%ikir an kema$iran lain #ang selalu iuji6
iii6 Ana $arus melati$ (elajar ana se(anjang ta$un alam teknik menja:an soalan
(e(eriksaan su(a#a mereka ta$u bagaimana serta merasa #akin untuk menja:ab soalan
(e(eriksaan a:am6
i06 Dalam (roses melati$ (elajar ?
4.
a@ Ana $arus membimbing (elajar alam +ara menja:ab soalan (e(eriksaan engan
+onto$*+onto$ #ang sesuai6
b@ Kemuian8 ana $arus memberi ban#ak lati$an se$ingga (elajar ma$ir menja:ab soalan
(e(eriksaan6
06 3oalan (e(eriksaan untuk sesuatu mata (elajaran mungkin berbentuk objekti%8 subjekti%
atau keua*uan#a6
0i6 Dalam menja:ab soalan (e(eriksaan berbentuk objekti%8 guru $arus menentukan (elajar
bole$ ?
a@ Tenangkan $atin#a su(a#a tiak (anik6
b@ Ba+a8 %a$am8 an ikut ara$an sebelum menja:ab soalan*soalan6
+@ Tulis atau tanakan butir*butir #ang betul i kertas ja:a(an6
@ Ca:ab sebole$*bole$n#a semua soalan alam masa #ang iberikan6
e@ !akan masa untuk menja:ab sesuatu soalan6
%@ Ca:ab soalan*soalan #ang mua$ a$ulu6
g@ Ba+a an %a$am sesuatu soalan sebelum menja:abn#a6
$@ Pili$ ja:a(an #ang betul ari(aa (ili$an beraneka6
i@ Tanakan ja:a(an alam kertas ja:a(an engan +ara #ang betul6
j@ 3emak semua ja:a(an6
0ii6 Dalam menja:ab soalan (e(eriksaan berbentuk subjekti% atau esei8 guru $arus
menentukan (elajar su(a#a bole$ ?
a@ Tenangkan $atin#a su(a#a tiak (anik6
b@ Ba+a8 %a$am8 an ikut ara$an sebelum menja:ab soalan*soalan6
+@ Tulis atau tanakan butir*butir #ang betul i kertas ja:a(an6
5&
@ Ca:ab sebole$*bole$n#a semua soalan alam masa #ang iberikan6
e@ Pili$ soalan untuk menja:ab6
%@ Ca:ab soalan*soalan #ang mua$ a$ulu6
g@ !akan masa untuk menja:ab sesuatu soalan6
$@ Ba+a an %a$am sesuatu soalan sebelum menja:abn#a6
i@ Ran+ang ja:a(an B3 H 5 minit@ sebelum menja:abn#a6
j@ Tulis ja:a(an engan laju serta bole$ iba+a6
k@ 3emak semua ja:a(an6
.6& * Rumusan6
i6 Kema$iran belajar meru(akan kema$iran seumur $iu( an kema$iran itu aala$ (enting
untuk (elajar mem(elajari an menguasai sesuatu #ang iajar ole$ guru6
ii6 Guru $arus melati$ (elajar alam kema$iran berikut ?
a@ Kema$iran alam (roses belajar 7
2ni melibatkan kema$iran memba+a8 mema$ami8 mengingat8 an menga(likasikan6
b@ Kema$iran menguruskan masa 7
Kema$iran ini aala$ kema$iran men#eiakan jaual :aktu belajar6
+@ Kema$iran (er(ustakaan 7
2ni melibatkan kema$iran men+ari maklumat #ang ike$enaki6
@ Kema$iran mem(erole$ maklumat 7
2ni melibatkan kema$iran mengenal (asti8 mengum(ul8 membuat analisa an
men#am(aikan maklumat6
e@ Kema$iran memba+a 7
51
3M3R Bskin8 Nuestion8 rea8 re+ite8 re0ie:@ 7 Ba+a se(intas lalu8 men#oal8 memba+a8
men#ebut semula an men#emak6
%@ Kema$iran membuat nota 7
Dengan (elbagai +ara se(erti (erkataan (enting8 singkatan8 simbol8 nemoniks8 akronim8
lukisan atau lakaran8 an (elbagai bentuk se(erti objekti%8 jaual8 +arta aliran8 gambar raja$
Kenn8 (eta konse( atau mina6
g@ Kema$iran memoti0asi 7
Dengan +ara ekstrinsik8 i mana (elajar irangsang ole$ guru engan ganjaran atau
$ukuman an +ara instrinsik i mana (elajar merangsang iri engan ganjaran atau
$ukuman6
$@ Kema$iran ber%ikir 7
2ni melibatkan kema$iran mema$ami tuju$ ke+erasan an kema$iran ber%ikir #ang (erlu
ikembangkan ikalangan (elajar6
i@ Kema$iran mengingat 7
Mengulang nota #ang tela$ iseiakan engan berulang kali8 membuat gerakan8 kerja
amali8 eks(erimen8 an engan membuat kaitan atau ba#angan6
j@ Kema$iran menja:ab soalan (e(eriksaan berbentuk objekti% an subjekti%6
52
UNIT !
UNSUR9UNSUR LAIN DALAM PEM'ELA0ARAN MASTERI
Tera(at (erkara*(erkara lain #ang (erlu isera(kan ole$ guru se:aktu sesi (engajaran an
(embelajaran menggunakan strategi Masteri# >earning ini6 Antara (erkara #ang (erlu
isera(kan iala$ 7
16 1nsur Patriotisme
26 1nsur Peniikan Alam sekitar
36 1nsur Peniikan (en+ega$an aa$ an Pen#akit A2D3
46 1nsur Kema$iran Keibuba(aan alam Keluarga
56 1nsur Keselamatan Calan Ra#a
1nsur*unsur i atas amat (enting isera(kan i alam sesi (engajaran an (embelajaran
engan tujuan untuk mengembangkan (otensi seseorang (elajar se+ara men#eluru$ ari
segi intelek8 emosi8 ro$ani an jasmani serta membina ak$lak #ang mulia6
P2n/2$a6an &n%&$ Pat$i#ti%m2 di dalam %2%i 62n3a5a$an dan 62mb2la5a$an
1nsur (atriotisme (erlu i(u(uk untuk membentuk :arganegara #ang mem(un#ai
semangat (atriotik an ke(eribaian Mala#sia6 Abjekti%n#a aala$ su(a#a (elajar a(at7
i6 mengenal iri an men#intai :arisan bangsa an negara6
ii6 Mem(un#ai (erasaan +inta an bangga ter$aa( agama8 bangsa an negara6
53
iii6 Bersemangat kekitaan8 berisi(lin an $iu( bermas#arakat se+ara $armonis
i06 Mema$ami an meng$argai usa$a*usa$a negara alam (embangunan an kemajuan6
06 Membina an mengembangkan ke%a$aman8 kesearan an ke(ekaan ter$aa( isu*isu
alam mas#arakat serta beru(a#a untuk bertinak engan se:ajarn#a
0i6 Bersemangat ingin berusa$a an melibatkan iri se+ara akti% an (roukti% untuk
kemajuan bangsa an negara6
Antara akti0iti #ang bole$ igunakan untuk men#era( unsur (atriotisme iala$ 7
i kerja (rojek
ii (ermainan
iii simulasi
i0 lakonan
0 rama
0i (erbin+angan
0ii la:atan
P2n/2$a6an &n%&$ P2ndidi(an Alam S2(ita$
Memanangkan egraasi alam sekitar #ang kian meningkat an tela$ menimbulkan
(elbagai isu se(erti (emusna$an $utan8 (en+emaran8 kesan ruma$ ka+a 8 (eni(isan la(isan
o5on8 $akisan an ke(u(usan s(esies maka aala$ (enting untuk men#era(kan unsur
(eniikan alam sekitar merentas kurikulum62an#a bermatlamat untuk membentuk
mas#arakat B(elajar@ #ang lebi$ (eka an (ri$atin ter$aa( isu*isu alam sekitar serta
mem(erole$ (engeta$uan kema$iran nilai an komitmen untuk berusa$a an bertinak
54
se+ara ini0iu atau bersama ke ara$ (en#elesaian isu*isu alam sekitar6 Antara objekti%
(eniikan alam sekitar aala$ untuk (elajar 7
i mena(at (engalaman8 (engeta$uan an ke%a$aman asas tentang alam sekitar an
masala$n#a6
ii lebi$ sear8 (eka an (ri$atin ter$aa( alam sekitar an masala$n#a #ang berkaitan
engann#a6
iii mem(erole$i nilai8 memu(uk sika( (ositi%8 +intakan alam sekitar an bermoti0asi untuk
terlibat se+ara akti% alam (emeli$araan an (emuli$araan alam sekitar6
i0 mema$ami ba$a:a (embangunan negara $arus iterusjkan engan menggunakan
sumber*sumber semulajai #ang aa se+ara teran+ang6
0 menguasai kema$iran #ang i(erlukan bagi mengenal(asti masal$ alam sekitar an
(en#elesaiann#a6
Kurikulum (eniikan alam sekitar menganungi tajuk utama berikut iaitu 7
i Tu$an Pen+i(ta alam semesta an sekelian mak$luk
ii Bumi an alam semesta
iii Bena bukan $iu( an sumber semula jai
i0 Bena $iu( an alam sekitarn#a
0 2nteraksi antara manusia 8 $ai:an an tumbu$an
0i Pengurusan alam sekitar
3trategi ama (engajaran an (embelajaran iaitu melalui (enekatan 7
a6 ro$ani an moral
b6 (en#era(an
+6 ber(usatkan (elajar
55
Kaea$ an akti0iti #ang $arus igunakan mestila$ menarik8 men#eronokkan an
ber(usatkan (elajar se(erti 7
a6 Kerja amali
b6 Membuat kajian an eks(erimen
+6 Perbin+angan
6 3umbang saran
e6 Demonstrasi
%6 Menonton TK8 0ieo an slai
g6 Memer$ati an memeriksa s(esies8 objek an gambar %oto
$6 'erita
i6 Memba+a buku8 majala$ an ak$bar
j6 Projek
k6 Permainan an simulasi
l6 3#ara$an8 +erama$8 (enerangan8 :a:an+ara an %orum
m6 >a:atan
n6 Kem(en alam sekitar
o6 Rintis
(6 Kem alam sekitar
N6 Program sanaran
Tera(at (elbagai stesen*stesen (eniikan alam sekitar #ang bole$ i:ujukan i sekola$6
Antaran#a 7
a6 3tesen mengkaji tana$ termasuk mengkaji $akisan tana$
b6 3tesen mengkaji (en+emaran
5,
+6 3tesen mengkaji tumbu$an
6 3tesen mengkaji $ai:an
e6 3tesen mengkaji interaksi antara $ai:an an tumbu$an
%6 3tesen mengkaji (enggunaan tenaga elektrik an sumber air6
g6 3tesen mengkaji (enggunaan tenaga solar8 tenaga angin8 an (enggunaan ba$an a(i6
$6 3tesen mengkaji +ua+a an (ermainan (eniikan alam sekitar6
i6 3tesen mengkaji +ua+a 8 bumi an alam semesta6
Un%&$ P2mdidi(an P2n.23ahan dadah dan P2n/a(it AIDS
Masala$ (enggunaan aa$ an (en#akit A2D3 i negara ini kian meningkat an sala$ satu
ari(aa (elbagai +ara untuk men#elesaikan masala$ ini iala$ melalui (eniikan
(en+ega$an aa$ an (en#akit A2D36 2an#a bermatlamat untuk membentuk (elajar #ang
mengeta$ui an men#eari tentang ba$a#an#a aa$ an (en#akit A2D3 an beru(a#a
membina keta$anan iri an menjau$kan iri ari(aa aa$ an (en#akit A2D36
Abjekti% utaman#a aala$ untuk membole$kan (elajar 7
a6 mem(erole$i (engeta$uan an kke%a$aman tentang ba$a#an#a aa$ an (en#akit
A2D36
b6 Mem(erole$ kema$iran an mengenal (asti masala$ emosi an sosial remaja an
membuat ke(utusan baik6
+6 Meng$a#ati an mengamalkan nilai8 sika( #ang (ositi% an ke$iu(an #ang si$at8
selamat an seja$tera6
5"
Antara akti0iti #ag bole$ ijalankan se:aktu sesi (engajaran an (embelajaran iala$
akti0iti soal ja:ab8 (erbin+angan8 ba+aan8 +erama$8 la:atan8 ta#angan TK8 0ieo6 Kerja
(rojek8 lakonan8 simulasi8 emonstrasi8 (erba$asan8 +erita an lakaran6
Un%&$ K2mahi$an K2ib&ba6aan dalam K2l&a$3a
Masala$ sosial remaja se(erti (onteng kelas8 (en#ala$gunaan aa$8 merokok8 bua#a
le(ak8 bo$jan8 bo$sia an masala$ ju0ana se(erti merom(ak8 (eras ugut8 men+uri an lain*
lain aala$ ban#ak an luas6 Masala$ ini ber(un+a ari %aktor*%aktor se(erti kurang
kema$iran keibuba(aan an kekeluargaan8 (engaru$ rakan seba#a an meia massa8
kurang (er$atian an kasi$ sa#ang8 ma$ukan kebebasan8 tiak ta$u menggunakan masa
la(ang an men#elesaikan masala$ an lain*lain %aktor sosio ekonomi6
Pen#elesaian masala$ sosial remaja aala$ tanggungja:ab bersama semua (i$ak iaitu
remaja itu seniri6 2bu ba(an#a8 sekola$ an juga mas#arakat6 Di(eringkat sekola$ guru
memainkan (eranan sebagai Dibu ba(aD ke(aa (elajar 6 Kema$iran keibuba(aan #ang (erlu
aa (aa seorang guru ialag se(erti menengar8 membimbing8 memberi kasi$ sa#ang8
menggalak8 memberi (eniikan asas agama8 memberikan kerjasama8 ke#akinan8
menunjuk +ara8 membuat ke(utusan8 men#elesaikan masala$8 mambantu8 memuji an
sebagain#a6
Un%&$ P2ndidi(an K2%2lamatan 0alan Ra/a
3etia( $ari kita menengar an memba+a i ak$bar an tele0is#en berkaitan kemalangan
#ang membabitkan ke+eeraan an meragut n#a:a termasukla$ (elajar6 Kemalangan
5/
ber(un+a ari(aa berbagai %aktor se(erti ke+uaian8 tiak mematu$i (eraturan jalan ra#a8
tiak sabar8 mabuk8 kerosakan keneraan an sebagain#a6 9alau (un Dkemalangan tiak
berbauD ana $arus men#era(kan keselamatan jalan ra#a merentas kurikulum an juga i
alam kegiatan ko kurikulum6
Abjekti% (eniikan keselamatan i jalan ra#a aala$ agar (el?ajar a(at 7
a6 mem(erole$ (engeta$uan an ke%a$aman mengenai (eraturan an langka$*langka$
keselamatan jalan ra#a6
b6 Meng$a#ati an mengamalkan langka$*langka$ keselamatan i jalan ra#a6
Guru (erlu men#era(kan unsur*unsur keselamatan jalan ra#a semasa (engajaran an
(embelajaran to(ik #ang sesuai an selalu mengingatkan (elajar agar sentiasa ber:as(aa
an berjaga*jaga i jalan ra#a semasa berjalan kai8 menaiki keneraan8 melintas jalan ra#a
an sebagain#a6
R&m&%an
Dalam (embelajaran masteri8 selain ari(aa memastikan (elajar ana a(at menguasai isi
kanungan8 ana $arus juga mengembangkan atau men#era(kan (elbagai nilai*nilai murni
an ak$lak #ang mulia6 Galakkan (elajar mengunakan (elbagai ba$an sumber #ang
ikeluarkan ole$ berbagai*bagai (i$ak kerajaan an s:asta6
5.
UNIT )
PENILAIAN
Penilaian bertujuan untuk seseorang guru mema$ami 7
a6 ke(entingan (embelajaran masteri
b6 konse( (enilaian an tujuann#a
+6 jenis*jenis (enilaian
6 bagaimanaka$ melaksanakan (enilaian6
Penilaian meru(akan langka$ ke tiga i alam (embelajaran masteri 6 Tujuan (enilaian
aala$ untuk mengesan 7
a (en+a(aian (elajar se+ara keseluru$an
b6 (elajar #ang +eras8 seer$ana an lema$
+6 $asil*$asil (embelajaran #ang sua$ atau belum ikuasai
6 sebab*sebab (elajar ana lema$ alam suatu mata (elajaran
e6 akti0iti (emuli$an an (enga#aan #ang (erlu jalankan
%6 keberkesanan kaea$ atau akti0iti (engajaran an (embelajaran6
Cenis*jenis (enilaian 7
Paa amn#a (enialaian terba$agi ke(aa 2 jenis iaitu 7
a6 Penialaian %ormati% H 1jian mingguan8 ujian bulanan an ujian iagnostik6
,&
b6 Penialaian 3umati% H (e(eriksaan tenga$ ta$un8 ak$ir ta$un8 (e(eriksaan a:am se(erti
PMR8 3PM8 3TPM an sebagain#a6
a; P2nilaian 1#$mati+
meru(akan (enilaian berterusan #ang ilakukan semasa (engajaran an (embelajaran
se(anjang ta$un an (enilaian ini aala$ (enting alam (embelajaran masteri6 Tujuan
(enilaian %ormati% aala$ untuk ?
a6 mengesan (elajar +eras8 seer$ana an lema$
b6 mengesan $asil (embelajaran #ang sua$ an belum ikuasai6
+6 Mengesan sebab (elajar lema$ 6
6 Membantu an membimbing (elajar untuk men+a(ai ta$a( #ang lebi$ tinggi6
e6 Mengesan kaea$ atau akti0iti #ang tela$ igunakan meran+ang akti0ti (emuli$an an
(enga#aan6
Penilaian %ormati% bole$ ilakukan (aa setia( $ujung minggu8 setia( sesi (engajaran an
(embelajaran8 setia( bulan an sele(asa bebera(a tajuk atau bab #ang iajar6 Penilaian
bole$ ijalankan se+ara soal ja:ab8 memberi lati$an $arian8 memer$ati tingka$ laku an
kema$iran membuat sesuatu 6 1jian berbentuk soalan subjekti% an objekti% juga bole$
ijalankan6
b; P2nilaian S&mati+
,1
Penialian 3umati% aala$ (enilaian se+ara %ormal #ang ilakukan engan memberi ujian
atau (e(eriksaan ala$ satu tem(o$ masa #ang iteta(kan6 Tujuan (enilaian 3umati% aala$
untuk mengesan 7
a6 (en+a(aian seseorang (elajar se+ara keseluru$ann#a6
b6 Pelajar +eras8 seer$ana an lema$
+6 Keberkesanan kaea$ an akti0iti #ang tela$ igunakan
Cenis Hjenis (e(eriksaan
a6 Pe(eriksaan tenga$ ta$un 7
untuk menilai (en+a(aian (elajar sele(as tem(o$ , bulan6
b6 Pe(eriksaan ak$ir ta$un 7
1ntuk menilai (en+a(aian (elajar sele(as tem(o$ satu ta$un6
+6 Pe(eriksaan a:am 7
i6 PT3 7 untuk menilai ke+erasan (elajar sele(as tem(o$ tiga ta$un i sekola$ rena$6
ii61P3R 7 untuk menilai (en+a(aian (elajar sele(as tem(o$ , ta$un i sekola$ rena$6
iii6PMR 7 untuk menilai (en+a(aian (elajar sele(as tem(o$ 3 ta$un i sekola$ menenga$6
i06 3PM an 3PMK 7 untuk menilai (en+a(aian (elajar sele(as 2 ta$un i sekola$
menenga$ atas6
06 3TPM 7 untk menilai (en+a(aian (elajar sele(as 2 ta$un i tangkatan ,
Penilaian 3umati% bole$ berbentuk lisan8 bertulis 8 amali an berbentuk (rojek6
.; U5ian R&5&(an K$it2$ia;
1jian Rujukan Kriteria bole$ meru(akan
,2
a6 1jian %ormati% se(erti ujian iagnostik8 ujian mingguan8 ujian bulanan atau ujian sele(as
bebera(a tajuk atau kema$iran tela$ iajar6
b6 1jian sumati% se(erti (e(eriksaan a:am an (e(eriksaan i sekola$6
Kriteria aala$ $asil (embelajaran #ang (enting sele(as bebera(a tajuk8 bab atau
kema$iran iajar alam tem(o$ masa6Bole$ rujuk ke(aa sukatan (elajaran an $uraian
sukatan (elajaran6 2an#a teriri ari (eri$al mengingat kembali %aklta an butiran (enting8
menerangkan konse(8 %enomena atau (eristi:a (enting8 kema$iran aras tinggi an
kema$iran k$sus untuk sesuatu mata (elajaran6
6 Mereko Maklumat
3ele(as menjalankan ujian iagnostik8 ana $arus merekokan maklumat uang ia(ati6 2ni
bertujuan untukmengeta$uio sama aa seseuatu $asil (embelajaran sua$ atau belum
ikuasai ole$ seseorang (elajar6
'onto$ borang mereko maklumat
Darja$ITingkatan 7 OOOOOOOOOOOO
1nit Pembelajaran 7OOOOOOOOOOOO
Penunjuk I P sua$ ikuasai
A P belum menguasai
Q P sua$ ikuasai sele(as (emuli$an
Bil !asil (embelajaran (enting
BKriteria @
I -ama Pelajar
1 2 3 4 5 , " / . 1& 11 12
1 A$ma Bin Rejo I I Q I I I Q I I Q Q I
26 Baaruin Bin Buruj
36 'i+ilia AIP Punamaran
Rumusan6
,3
>angka$ ke 3 i alam 3trategi Masteri ini se+ara umumn#a aala$ untuk menentukan
(elajar sua$ menguasai atau belum isi (elajaran6
UNIT :
PEMULIHAN DAN PENGA-AAN
M2n3a6a(ah P2m&lihan Dan P2n3a/aan P2ntin3<
>angka$ keem(at alam (embelajaran masteri iala$ ana $arus menjalankan akti0iti
(emuli$an an (enga#aan6 Akti0iti (emuli$an aala$ (enting untuk memastikan (elajar
#ang belum menguasai $asil*$asil (embelajaran a(at menguasain#a sebelum ana
mengajar unit (embelajaran atau bab #ang lain6 3ekiran#a ana tiak menjalankan akti0iti
(emuli$an8 kelema$an (elajar ana akan bertamba$6 Pelajar #ang sua$ menguasai $asil
(embelajaran (erlu iberi akti0iti (enga#aan semasa (emuli$an ijalankan untuk (elajar
#ang lema$6
'a3aimana M2ndia3n#%i% Dan M2n3ata%i K2l2mahan P2la5a$ Dalam P2mb2la5a$an
Pada Amn/a<
3ebelum ana bole$ menjalankan kerja (emuli$an ana $arus ta$u7
a6 $asil (embelajaran #ang belum ikuasai an
b6 sebab*sebab (elajar tiak a(at menguasai
1ntuk mengenal (asti (un+a kelema$an8 ana $arus ta$u bagaimana meniagnoskan
kelema$an (elajar anaa se(erti seorang oktor #ang meniagnoskan seorang (esakit untuk
menentukan (en#akit sebenar atau (un+a (en#akit sebelum ra:atan iberi6
,4
1ntuk meniagnosis kelema$an (embelajaran seseorang (elajar se+ara amn#a8 ana bole$
mengenal (asti (un+a*(un+a i ba:a$ %aktor berikut7
a6 (elajar
b6 guru
+6 kemua$an
6 (entabiran
e6 %aktor lain
3atu (anuan iberi alam Caual 1 untuk membantu ana menentukan (un+a kelema$an
(elajar ana (aa amn#a6 Ana juga igalakkan menamba$ atau menguba$suaikan senarai
semak (un+a an +aangan tinakan #ang iberi i alam jaual i ba:a$ atau(un
men+i(ta #ang lain6
Caual 17 Panuan meniagnosis Kelema$an alam Pembelajaran Paa Amn#a
P&n.a K2l2mahan Dalam P2mb2la5a$an 7adan3an Tinda(an=P2m&lihan
P2la5a$:
Kesihatan:
a6 selalu sakit
b6 susa$ engar
+6 susa$ ber+aka(8 men#ebut
6 rabun jau$8 rabun ekat
Emosi:
a6 kurang moti0asi
b6 sika( negati%8 malas8 tiak
tanggungja:ab an sebagain#a
+6 tekanan ji:a
Sosial dan Ekonomi:
a6 tiak bole$ belajar engan rakann#a8
nakal8 ka+au alam kelas8
mem(ertikaikan6
b6 Tiak mam(u membeli buku an alat
tulis6
Hasil pembelajaran dalam bidang kognitif
Berita$u ibu ba(a su(a#a mena(atkan
ra:atan6
Rangsangan (elajar engan +ara*+ara #ang
iberi alam unit 56
Beri kaunseling8 bimbingan8 akti0iti an
rangsangan Bli$at unit 58 , juga unit /@
Beri kaunseling an bimbingan6 Ajar
(elajar menguruskan tekanan ji:a6
Berikan bimbingan an kaunseling Bli$at
unit 2 8, an /@
Beri ta$u ibu ba(a6 Mungkin bole$
a(atkan bantuan P2BG atau sumber lain6
,5
secara amna:
a6 Pema$aman7 tiak %a$am konse(8
kema$iran atau maklumat6
b6 Komunikasi7 %a$am ta(i tiak bole$
terangkan semula se+ara lisan atau
bertulis6
+6 2ngatan7 %a$am teta(i tiak bole$ ingat
sesuatu %akta8 konse( atau maklumat6
6 A(likasi7 %a$am an bole$ ingat %akta
atau konse( teta(i tiak bole$
a(likasikann#a ke alam situasi #ang
baru6
!embelajaran dalam bidang afektif secara
amna:
a6 tingka$ laku7 tiak amalkan tingka$
laku #ang iingini6
b6 Amalan nilai*nilai murni7 tiak
amalkan nilai*nilai murni6
!embelajaran dalam bidang psikomotor
secara amna:
Tiak bole$ melakukan sesuatu
kema$iran mani(ulati% engan betul
se(erti mengukur8 melukis8 me:arna8
melom(at tinggi8 memukul bola $oki8
bermain alat mu5ik 8 memukul atau
memanjat6
G&$&:
Kesihatan:
3elalu sakit
Emosi:
a6 Kurang moti0asi
b6 3ika( negati%8 malas 8 tiak
bertanggungja:ab an sebagain#a6
+6 Tekanan ji:a
Sosial:
a6 Panang rena$ (aa (elajar an orang
lain6
b6 Anti sosial8 malu atau segan a(at
Terangkan semula6 Beri lebi$ ban#ak
lati$an untuk mem(erkuku$kan
ke%a$aman6
Bantu (elajar menerangkan semula se+ara
lisan atau bertulis6 Berikan lebi$ ban#ak
lati$an lisan atau tulisan untuk
menerangkann#a semula 6
Ajar +ara*+ara mengingat B>i$at unit5@6
Beri lati$an6 Rangsangkan (elajar6 Bunit 5@6
Tunjuk +ara menga(likasi6 Beri lebi$
ban#ak lati$an tentang a(likasi6
Beri kaunseling8 bimbingan8 akti0iti an
rangsangan Bunit 58" an /@
Tunjuk +ara se+ara ber(eringkat an (elajar
melakukann#a se$ingga ma$ir6 Beri lebi$
lati$an6
Cum(a oktor6
Angsangkan iri 6
1ba$ sika(8 menjai (roakti%8 rangsangkan
iri6
1ruskan tekanan ji:a6 Cum(a (akar sakit
ji:a6
1ba$ sika(
1ba$ sika(
,,
bantuan ari(aa rakan atau orang lain6
!edagogi:
a6 Kurang (engeta$uan alam +ara
mengajar alam (embelajaran masteri6
b6 Pengajaran an (embelajaran kurang
berkesan
+6 Peran+anagan (elajaran kurang
memuaskan6
6 Pen#im(anan reko (elajar kurang
memuaskan6
!engkh"s"san:
Tiak terlati$ untuk mengajar
mata(elajaran itu6
Kem"dahan:
a6 Bilik tiak selesa
b6 Perabot tiak sesuai
+6 Alat tulis tiak +uku(
6 BBM tiak memuaskan an tiak
+uku(6
e6 Alat a ba$an bagi sesuatu
mata(elajaran tiak +uku(6
%6 Buku teks an buku rujukan tiak
+uku(6
g6 Kemua$an +etak tiak men+uku(i6
!entadbiran:
a6 Mes#uarat (anitia mata (elajaran7
jarang bin+ang tentang (engajaran an
(embelajaran6
b6 3esi (eningkatan tara% (ro%esionalisme
kurang iaakan6
+6 3istem (en#eliaan kurang berkesan6
6 3istem komunikasi kurang berkesan6
#aktor lain:
a6 Bua#a sekola$ an bua#a kelas tiak
konusi% untuk (embelajaran6
b6 2bu ba(a tiak (entingkan (en+a(aian
akeemik anakn#a6
+6 Pengaru$ (ersekitaran #ang kurang
baik6
Ba+a buku (anuan8 tan#a (i$ak #ang ta$u6
>i$at emostrasi atau 0ieo8 $air kursus6
1ba$suaikan teknik atau kaea$8 tan#a
(i$ak #ang ta$u8 li$at emostrasi atau
0ieo8 $air kursus6
Baiki ran+anagan (engajaran
Baiki (en#im(anan reko6
Tukar ganti guru atau mata(elajaran6 !air
kursus6 Ba+a (elbagai buku atau (anuan6
Caikan bilik selesa6
Berita$u (i$ak (entabiran
Tamba$kann#a6 Bin+ang engan (i$ak
(entabiran6
Buat BBM #ang lebi$ menarik an sesuai6
Berita$u (i$ak (entabiran
Tamba$kann#a6 Bin+ang engan
(entabiran6
Bin+ang engan (entabiran6
Tamba$kan (erbin+angan (engajaran an
(embelajaran6 Aakan mes#uarat (anitia
lebi$ kera( se+ara %ormal atau tiak %ormal6
Tamba$kan sesi an buku rujukan guru6
Baiki sistem (en#eliaan6
Baiki sistem komunikasi6
Baiki bua#a sekola$ an bua#a kelas6
Bin+ang alam mes#uarat P2BG6 Cum(a ibu
ba(a #ang berkenaan6
Beri kaunseling an bimbingan6
,"
'a3aimana m2ndian#%i% Dan m2n5alan(an 62m&lihan Dalam 'idan3 (#3niti+<
'a3aimana m2mb&at anali%i% %#alan;
Dari(aa ujian iagnostik #ang tela$ i beri alam 1nit /8 ana $arus membuat analisis
soalan engan menentukan bilangan (elajar #ang sua$ an belum menguasai sesuatu
soalan6
3atu +onto$ analisis soalan i beri iba:a$7
Cumla$ (elajar7 45 orang
S#alan 1 2 3 4 5 , " / . 1&
Bilangan (elajar #ang
tela$ menguasai
45 4& 2 1& 45 5 45 4& 35 45
Analisis soalan ujian iagnosis menunjukkan semua (elajar tela$ menguasai $asil
(embelajaran #ang iuji alam soalan 1858" an 1&6
Bagi soalan 28 / an . ana $an#a (erlu menjalankan kerja (emuli$an untuk sekum(ulan
ke+il sa$aja an bagi (elajar #ang sua$ menguasain#a ana bole$ memberikan akti0iti
(enga#aan #ang akan iterangkan i ba:a$6
Keban#akan (elajar belum menguasai $asil (embelajaran atau kreteria #ang iuji alam
soalan 38 4 an , an ana $arus mengajar semula manakala sebilangan ke+il #ang sua$
menguasain#a bole$ iberi akti0iti (enga#aan6
'a3aimana M2n3&bah Tin3(ah La(& Ata& Si(a6<
,/
3e(erti #ang tela$ iterangkan alam 1nit /8 ana bole$ menilai alam biang a%ekti%
engan +ara (emer$atian tingka$ laku atau sika( seorang (elajar6 3ekiran#a tingka$ laku
atau sika( seseorang (elajar tiak memuaskan8 ana bole$ menggunakan model inpit$
proses$o"tp"t #ang akan i$uraikan untuk menguba$ tingka$ laku atau sika( (elajar itu
ke(aa #ang ike$enaki6 Ana $arus sear ba$a:a (roses menguba$ tingka$ laku atau
sika( seseorang (elajar mungkin mengambil masa #ang (anajang kerana ban#ak lati$an
i(erlukan bagi menanamkan tingka$ laku atau sika( #ang ike$anaki6 Ana $arus sear
ba$a:a tingka$ laku atau sika( seseorang (elajar mungkin mengambil masa #ang (anjang
kerana ban#ak lati$an i(erlukan bagi menanam tingka$ laku atau sika( #ang ike$enaki6
Pelajar itu $arus men#eari tentang tingka$ laku atau sika( #ang tiak baik an ingin
menguba$n#a ke(aa #ang ike$enaki6 Ana $arus sentiasa menggalak an memuji
(elajar alam (roses menguba$ sika(6
M#d2l Input-Proses-Output

Ais berbentuk kuboi i leburkan Masukkan +e+air ke alam seliner an bekukan6
Ais berbentu 3eliner6
Dalam moel inp"t$proses$o"tp"t #ang itunjukkan alam gambar raja$ i atas8 tingka$
laku atau sika( seseorang (elajar bole$ iangga( sebagai ais berbentuk kuboi6 Ais
,.
INPUT OUTPUT
PROSES
berbentuk kuboi itu tela$ berbentuk engan (roses (embekuan atau (en#ejukan alam
a+uan kuboi6 1ntuk menukar air berbentuk kuboi itu ke(aa #ang berbentuk seliner8
kita $arus meleburkan ais berbentuk kuboi itu terlebi$ a$ulu engan memanaskann#a6
Memasukkan +e+air #ang i$asilkan ke alam a+uan berbentuk seliner an membekukan
+e+air alam a+uan berbentuk seliner engan men#ejukkann#a6
3ekiran#a +e+air alam a+uan seliner tiak ibekukan8 maka +e+air itu akan kembali
ke(aa a+uan #ang lama8 iaitu a+uan kuboi6 Ale$ #ang emikian 8 aala$ (enting untuk
membekukan +e+air itu alam a+uan berbentuk seliner6
7#nt#h m2n3&bah tin3(ah la(& ata& %i(a6
Katakan seorang (elajar selalu rasa takut atau malu i $aa(an kelas untuk membuat
sesuatu se(erti memba+a8 ber+erita8 beru+a(8 berlakon atau(un men#an#i se+ara
(erseorangan6 3e(erti ais berbentuk kuboi8 (erasaan takut atau malu tela$ lama ibekukan
kerana mungkin (elajar itu rasa takut atau malu ikritik8 i(ersenakan8 iterta:akan8
imara$i atau i(erboo$kan6 Aa kemungkinan juga (elajar itu tiak (erna$ iberi
(eluang untuk membuat (ersemba$an se+ara (erseorangan an ole$ sebab itu ia keli$atan
gelisa$6 1ntuk menguba$ (erasaan takut atau malu ke(aa (erasaan berani atau #akin i
$aa(an kelas se+ara (erseorangan8 ana $arus meleburkan (elajar itu terlebi$ a$ulu an
ini a(at ilakukan engan7
a6 Men#earkan (elajar berkenaan tentang ke(entingan (erasaan berani an #akin8
b6 Memberi ke#akinan an merangsang (elajar itu untuk mem(erole$ (erasaan berani an
#akin8
+6 Memberi lati$an atau akti0iti #ang akan menanam (erasaan berani an #akin an
"&
6 Memberikan galakan an (ujian6
>angka$ untu JmeleburkanG (erasaan takut atau malu an menanam (erasaan berani an
#akin aala$ se(erti berikut7
a6 Minta sekum(ulan (elajar termasuk (elajar berkenaan memba+a sesuatu se+ara
beramai*ramai i $aa(an kelas? ana an (elajar lain (erlu memberi (ujian ke(aa
kum(ulan itu6
b6 Minta (elajar #ang berkenaan serta seorang ka:ann#a memba+a sesuatu se+ara
ber(asangan i $aa(an kelas8 ana an (elajar memberi (ijian ke(aa (asangan itu6
+6 Minta (elajar #ang berkenaan memba+a engan seniri i e(an kelas engan ka:an
isisin#a? ana an (elajar lain (erlu memberi (ujian ke(aan#a6
6 Minata (elajar #ang berkenaan memba+a emgan seniri i e(an kelas tan(a ka:an
isisin#a? ana an (elajar lain (erlu memberikan (ujian ke(aan#a6
e6 Memaklumkan ke(aa (elajar #ang berkenaan ba$a:a ia tela$ tunjukkan (eruba$an
#ang menggalakkan6
A(abila ana tela$ LmeleburkanD (elajar #ang berkenaan8 ana $arus memberi lebi$
ban#ak lati$an atau akti0iti memba+a se+ara (erseorangan i$aa(an kelas su(a#a a(at
JmembekukanG ia i alam a+uan (erasaan berani an #akin6 3elain ari(aa lati$an atau
akti0iti memba+a8 ana bole$ menggunakan akti0iti ber+erita8 beru+a(8 berlakon atau
men#an#i6
A(tiBiti P2n3a/aan
Bagi (elajar #ang sua$ menguasai $asil (embelajaran8 ana $arus memberi akti0iti
(enga#aan6 Tujuan akti0iti (enga#aan aala$ untuk7
a6 mem(erkuku$kan (embelajaran $asil (embelajaran
"1
b6 mengembangkan lagi (engeta$uan8 kema$iran8 naluri ingin ta$u8 si%at berikari an
bakat ke(im(inan (elajar6
Akti0iti (enga#aan bole$ ijalankan se+ara7
a6 kelas
b6 kim(ulan
+6 (asangan
6 (erseorangan
Akti0iti (enga#aan bole$ iba$agikan ke(aa ua kategori7
a6 Akti0iti (enguku$an
b6 Akti0iti (erkembangan as(ek lain
A(tiBiti P2n3&(&han
Tujuan akti0iti (enguku$an aala$ untuk mem(erkuku$kan (enguasaan $asil
(embelajaran6 Akti0iti ini berkait se+ara langsung engan kema$iran asas #ang seang
i(elajari6 Ana $arus meran+ang an menggrekan akti0iti ini mengikut kebole$an (elajar
ana6 Pelajar ana (erlu menjalankan akti0iti (enguku$an #ang tela$ iran+ang (aa masa
#ang sesuai atau masa #ang iteta(kan6
A(tiBiti &nt&( m2m62$(2mban3(an a%62( lain;
Tujuan akti0iti ini aala$ untuk memberi (eluang ke(aa (elajar ana #ang sua$
menguasai $asil (embelajaran atau #ang (intar +eras untuk mengembangkan lagi
(engeta$uan8 kema$iran8 bakat an minat mereka6 Akti0iti ini berkait se+ara tiak langsung
engan isi kanungan atau kema$iran asas #ang seang i(elajari6 Ana $arus meran+ang
(elbagai akti0iti #ang men+abar an memberi (eluang bagi (elajar ana memili$ akti0iti
#ang mereka suka6
"2
Akti0iti ini bole$ ijalankan 7
a6 3e+ara kelas8 (embelajaran ko(erati% alam kum(ulan atau (asangan atau se+ara
(erseorangan6
b6 Di alam atau iluar :aktu (ersekola$an6
Cenis*jenis akti0iti ini aala$ se(erti berikut7
a6 mem(erole$ (engeta$uan #ang lebi$ luas an menalam
b6 +erama$ ole$ (en+erama$ jem(utan
+6 (erba$asan
6 (ertaningan
e6 membuat kajian8 (en#eliikan
%6 men#elesaikan masala$
g6 akti0iti untuk mem(erkembangkan kema$iran ber%ikir an kema$iran menaakul
$6 kui5
i6 mereka +i(ta
j6 simulasi
k6 membuat moel
M#d2l R2n,&lli
Cose($ Ren5ulli B1./,@ tela$ men+i(ta moel (enga#aan LtriaD untuk (elajar (intar +eras
an moeln#a teriri ari(aa tiga jenis (enga#aan iaitu BEu+ation e(artment o% 9estern
Australia7 Tea+$ing TAG381..5@7
"3
02ni% : Minat Am ata& A(tiBiti P2n2$#(aan:
16 Akti0iti jenis ini memberi (eluang ke(aa (elajar untuk mem(erole$ (engalaman #ang
luas6
26 Akti0iti ini termasuk la:atan sambil belajar8 akti0iti kelab8 (usat (embelajaran8
(en+erama$ jem(utan an sesi sumbang saran6
02ni% II: A(tiBiti Latihan K&m6&lan ata& P2$(2mban3an K2mahi$an
16 Akti0iti jenis ini bertujuan mengembangkan (emikiran an kema$iran (erasaan6
26 Pelajar ilibatkan alam mereka +i(ta8 menjalankan eks(erimen8 membaning8
membuat analisis8 mereko ajn mengkelaskan6
36 Kema$iran untuk mem(erkembangkan termasuk (emikiran kritis ankreati%8 belajar
+ara belajar8 menggunakan ba$an rujukan an berkomunikasi se+ara berkesan6
02ni% III: Ka5ian K2% S2.a$a IndiBid& dan K&m6&lan K2.il
16 Pelajar menggunakan (engeta$uan an kema$iran #ang tela$ i(erole$i melalui akti0iti
jenis 2 an 226
26 Mereka menjai (en#iasat masala$ sebenar an men#am(aikan a(atan mereka6
36 Akti0iti tersebut merangkumi men#eliik8 memba$as8 mengkaji8 men#am(aikan
a(atan8 mengarang artikel jurnel atau meng$asilkan suatu buku atau skri( rama6
Dalam moel Ren5ulli8 akti0iti Cenis 2 an 22 aala$ sesuai un#tuk semua jenis
(elajar8 manakala akti0iti Cenis 222 aala$ sesuai untuk (elajar (intar +eras6
M#d2l Ta/l#$
Moel Ta#lor bertujuan mengembangkan berbagai*bagai bakat i kalangan (elajar6
Kema$iran #ang $enak i(erkembangkan an +onto$ akti0itin#a iberi alam jaual i
"4
ba:a$ B Diuba$ suai ari(aa Eu+ation De(artment o% 9estern Australia7 tea+$ing TAG38
m6s 5/61..5@
K2mahi$an K2b#l2han=T&5&an 7#nt#h a(tiBiti
16AkeemikIramaIseniI
mu5ik
Mengembangkan asas
(engeta$uan atau
kema$iran tentang sesuatu
to(ik
Mem(erole$ maklumat
tentangRR6
Men#eliik konse(RR6
26 Kreati0iti Mereka +i(ta makna asli8
meli$at (erkaitan an iea
#ang baru
Mereka +i(ta sesuatuRR6
Menjanakan ieaRR
Menamba$kan butir*butir
ter(erin+i tentangRR
36 Membuat ke(utusan Meng$asilkan (elbagai
(ili$an8 menilai an
menjusti%ikasikan
ke(utusan
Membuat ke(utusan tentang
si%at*si%at (enting bagi
$ai:an kesa#angan
Membuat berbagai*bagai
(ili$an
Memili$ an
menjusti%ikasikan (emili$an
46Meran+ang Men#usun +ara*+ara untuk
men+a(ai sesuatu
Meran+ang satu jamuan $ari
jai bagi seorang sa$abat
Membuat (elan untukRR
Membuat belanja:an
untukR66
56 Meramal Meramal an memeriksa
sebab an kesan
Mema$ami a(a akan terjai
sekiran#a gem(a bumi
berlaku i Kuala >um(ur
,6 Komunikasi Berkomunikasi se+ara lisan
an bukan lisan se(erti
tulisan an gerakan
Menunjukkan (erasaan ana
sekiran#a itinggalkan i
bulan8 (ulau atau $utan6
Men+eritakan $ari sukan
>ukis satu gambar untuk
menunjukkan (erasaan
gembiraRRR
Tunjuk bagaimana RRR
!alkan (erasaan ana
tentangRR6
"6 Melaksanakan Melaksanakan satu
ran+angan
Melaksanakan ran+angan
untuk RR
/6 Per$ubungan manusia Mena(atkan suatu
(ekerjaan
Memo$on untuk mengisi
ja:atan
"5
.6 Mengenal (asti (eluang Mengenal (asti (eluang
#ang baru an men+a(ai
kemajuan
Mengenal (asti sesuatu
ke(erluan an memulakan
satu (rogram untuk RR6
7adan3an G&%(2/
Menurut Guske# B1./5@8 ua si%at (enting bagi akti0iti (enga#aan iala$ akti0iti itu
$arus menguntungkan 8 menarik an men+abar6 Cenis akti0iti (enga#aan #ang i+aangkan
ole$ Guske# termasukla$7
a6 Pelajar mengajar rakan seba#a
b6 Pelajar membins akti0iti lati$anI (enguku$an untuk (elajar lain
+6 Membina ba$an (anang engar se(erti ki (embelajaran8 (ermainan
6 Projek k$usus an la(oran k$usus
e6 Permainan6 Masala$ an (ertaningan #ang lebi$ men+abar
%6 Pembelajaran berbantukan kom(uter #ang lebi$ men+abar
R&m&%an
>angka$ kekem(at alam Pembelajaran Masteri iala$ ana $arus menjalankan7
a6 akti0iti (emuli$an
b6 akti0iti (enga#aan
3ebelum ana bole$ menjalankan akti0iti (emuli$an 8 ana (erlu meniagnos kelema$an
(embelajaran se+ara amn#a engaan mengenal(asti (un+a kelema$an i ba:a$ %aktor
(elajar8 guru8 kemua$an8 (entabiran an %aktor*%aktor lain6
Dari(aa ujian iagnostik alam biang kogniti%8 ana $arus membuat analisis
soalan bagi mengenal (asti $asil (embelajaran #ang sua$ atau belum ikuasai sebelaum
meran+ang an menjalankan akti0iti (enga#aan an (emuli$an6
",
Ana bole$ menguba$ sika( atau tingka$ laku engan mengunakan model inp"t$
proses*o"tp"t imana ana (erlu JmeleburkanGsika( atau tingka$ laku lama an menanam
sika( atau tingka$ laku #ang baru melalui ban#ak lati$an6
Akti0iti (enga#aan bertujuan mem(erkuku$kan (enguasaan $asil (embelajaran
serta mem(erkembangkan lagi as(ek lain se(erti (engeta$uan8 kema$iran8 naluri ingin
ta$u8 si%at berikari an bakat ke(im(inan (elajar6 Akti0iti (enga#aan bole$ ijalankan
se+ara kelas8 kum(ulan8 (asangan atau ini0iu an i alam atau iluar :aktu sekola$6
Ana $arus meran+ang berbagai*bagai akti0iti (enga#aan #ang menarik an
men+abar an ana juga $arus merujuk ke(aa akti0iti #ang i+aangkan ole$ (elbagai
(en#eliik an memili$ akti0iti #ang sesuai6 Ana juga igalakkan mereka +i(ta akti0iti
(enga#aan #ang baru6
7#nt#h P2n33&naan St$at23i Ma%t2$/ L2a$nin3 %&b52( T2(n#l#3i Ma(l&mat
Tin3(atan ";
""
3trategi Master# >earning #ang menekankan ke(aa (enguasaan (elajar merangkumi
biang7
kogniti%
a%ekti%
(sikomotor
Penekatan (engajaran an (embelajaran #ang iguna (akai iala$ 7
ber(usatkan guru ari suut7
* ber+erita8(enerangan8beri nota atau s#ara$an6
ber(usatkan (elajar ari suut7
* ba+aan8 lati$ tubi8 inkuiri (enemuan8 akses keniri8 koo(erati%Ikolaborati% serta amali6
3ala$ satu kema$iran Tingkatan 4 #ang menggunakan kstrategi Master# >earning iala$
kema$iran 363 iaitu mem(amerkan kebole$an memasang (eralatan kom(uter an
komonen*kom(onen se(erti ka an RAM (aa (a(an inuk6
Berasarkan kema$iran i atas guru bole$ menggabungkan keua*ua kaea$ iaitu
ber(usatkan guru an ber(usatkan (elajar6 Pelajaran imulakan engan ber(usatkan (elajar6
Guru (erlu memberikan (enerangan ter(erin+i beserta emonstrasi bagaimanaka$
memasang kom(onen*kom(onen kom(uter 6 Cika jumla$ (elajar i alam kelas agak ramai
maka guru (erlu menunjukkan +ara (emasangan mengikut kum(ulan ke+il6Muri (erlu
mema$ami engan jelas bagaimanaka$ (emasangan kom(onen itu berlaku6 3esi soal ja:ab
bole$ ilaksanakan6
3etela$ itu untuk meningkatkan (enguasaan (elajar8 mereka iletakkkan alam kum(ulan
ke+il an memasang kom(onen*kom(onen kom(uter mengikut kum(ulan tersebut6 Cika
(erkakasan men+uku(i guru bole$ menjalankan akti0iti (embelajaran se+ara ber(asangan6
"/
Guru bertinak sebagai (embimbing an meli$at sejau$ maka$ ke%a$aman (elajar tentang
to(ik #ang iajar6 Pelajar akan bekerja sama8 berbin+ang an bertukar*tukar (ena(at jika
tera(at sebanrang kesulitan6
Bagi (elajar #ang sua$ ma$ir8 mereka akan iberikan akti0iti tamba$an se(erti memasang
kesemua kom(onen*kom(onen kom(uter engan lengka(6 Bagi (elajar #ang belum ma$ir
mereka akan iberikan (emuli$an iaitu gru akan menunjukkan sekali lagi +ara (emasangan
kom(onen*kom(onen kom(uter engan betul
3elain itu guru bole$ mema(arkan (ersemba$an (o:er (oint atau gambar 0ieo #ang
menunjukkan bagaimana (emasangan itu ijalankan6 Dengan +ara ini (elajar a(at
memasang kom((onen*kom(onen kom(uter berasarkan urutan (emasangan #ang
i(a(arkan i alam (o:er (oint atau gambar 0ieo6
Paa ak$ir sesi (engajaran an (embelajaran guru meminta (elajar menerangkan se+ara
bertulis bagamanaka$ menjalankan (emasangan kom(onen*kom(onen kom(uter an
a(aka$ kom(onen*kom(onen #ang terlibat 6 2ni sebagai kerja ruma$ an bole$ i$antar
(aa sesi (engajaran an (embelajaran berikutn#a6
3e+ara kesim(ulann#a8 (elajar tela$ menjalankan kaea$ (enemuan inkuiri8 koo(erati% an
kolaborati% serta kaea$ konstrukti0isme i mana mereka melakukan seniri +ara
(emasangan kom(onen*kom(onen kom(uter8 a(at mengeta$ui kelema$an an kesulitan
#ang i$aa(i an +ara mengatasin#a8 berbin+ang an bertukar (ena(at8 bekerja sama an
a(at melakukan akti0iti (enga#aan an (emuli$an bagi (elajar +eras an kurang +eras6
Penguasaan (elajar merangkumi nilai a%ekti%8 (sikomotor an kogniti%6
".
RU0UKAN
Ab 6Ra$im 3elamat 8 2smail !j Anan B1..&@ Pusat 3umber Peniikan an -egeri8
3ekola$ an Daera$6 -urin Enter(rise8 Kuala >um(ur6
/&
Ab6 Ra$im 3elamat B1..4@6 Belajar 'ara Belajar6 -#rin Enter(rise8 Kuala >um(ur6
Ainon Mo$8 Abulla$ !assan B1..4@6 Teknik Ber%ikir7 Konse( an Proses6 1tusan
Publi+ations ) Distribution 3n8 B$6
Ainon Mo$8 Abulla$ !assan B1..5@6 Ke(intaran Da#a 'i(ta an kema$iran Ber%ikir6
1tusan Publi+ations ) Distribution 3n8 B$6
Ainon Mo$8 Abulla$ !assan B1..,@6 Mengajar kanak*Kanak Ber%ikir6 1tusan
Publi+ations ) Distribution 3n8 B$6
Amstrong T6 B1..4@6 Multi(le 2ntelligen+es in t$e 'lassroom6 Asso+iation %or 3u(er0ision
an 'urri+ulum De0elo(ment6 A3'D8 AleEanria8 Kirginia8 13A6
Anerson >696) Blo+k C6! 6B1..1@6 Master# >earning Moels in unkin M6C Be6@8 T$e
2nternational En+#+lo(eia o% Tea+$ing an Tea+$er Eu+ation6 -e: ;ork6 Permagon Press
Barr# K6 Be#er B1./"@ Pra+ti+al 3trategies %or t$e Tea+$er o% T$inking6 All#n an Ba+on
in+6 Boston6
Bloom B636B1.,/@ >erning %or Master#7 E0ualation 'omment B1'>AO'32EP@6
/1
Bu5an8 Ton# B1..4@6 Make t$e Most o% ;our Min6 >inen Press8 -e: ;ork
'$oate C63 B1..&@ Reaing Asssssment7 A '$e+klist o% Reaing Problems6 DiagnostiNue8
'oun+il %or EE+e(tional '$ilren 1,8 32*3"
Da0is G6A6 an Rimm 36B B1./5@6 Eu+ation %or t$e Gi%te an Talente6 Engle:oo
'li%%s8 -e: jerse#8 Prenti+e !all6
!o5i A6b6!6A Ra$man B1..,@6 Master# >earning an 2m(likasin#a ari segi kurikulum8
>a(oran Bengkel Kebangsaan Ke ara$ Master# >earning6 Pusat (erkembangan Kurikulum8
KPM
K$oo Teng 3in B1..,@6 3trategi Perlaksanaan Master# >earning8 >a(oran Bengkel
Kebangsaan ke Ara$ Master# >earning6 PPK8 KPM
Mo$6 Rosli b6 Mo$ G$a5ali B1..,@6 Master# >earning an 2m(likasin#a ari 3egi
(enilaian8 la(oran Bengkel Kebangsaan Ke Ara$ Master# >earning6 PPK8 KPM
-ik A5i5 -ik Pa B1..&@6 Program Peniikan Pelajar Pintar 'eras7 Teori an Praktik6
De:an Pustaka 2slam8 Petaling Ca#a6
/2
Pusat Perkembangan Kurikulum B1..&@6 1jian Diagnostik6 Kertas kerja alam Kursus
KB3R (ega:ai 3umber Teras Penilaian6 PPK8 KPM
Pusat Perkembangan Kurikulum B1..&@6 Panuan Penilaian Kemajuan Berasakan 3ekola$6
PPK8 KPM
Pusat Perkembangan Kurikulum B1..2@6 Buku Penerangan Kurikulum Berse(au 3ekola$
Menenga$6 PPK8 KPM
Pusat Perkembangan Kurikulum B1..3@6 Moul Kema$iran Belajar*Dra%6 PPK8 KPM
Pusat Perkembangan Kurikulum B1..3@6 Buku Panuan Pemuli$an Dalam KB3R7 Ba$asa
Mela#u6 PPK8 KPM
/3

Pembelajaran Masteri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Masteri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBELAJARAN MASTERI

TEORI &PERKAEDAHAN P&PDALAM TEKNOLOGI

Kema$iran Vertical an Lateral

Anda mungkin juga menyukai