Anda di halaman 1dari 30

SMAN1CKB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMA Negeri 1 CIKEMBAR

Mata pelajaran

: Prakarya

Kelas

: XI / MIA/IIS

Semester

: 1 (satu)

Alokasi Waktu

: 4 x pertemuan (4x2jp)

Aspek

: Kerajinan

Kompetensi Inti (KI)

1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama,
toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa


ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayah
setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan
2.1 menunjukan motivai internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keragaman
produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya
2.2 menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayah
setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan
inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat dn lainya
dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.1 memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinandari bahan lunak berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya
3.2 memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunak
3.3 memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamtan dari
berbagai sumber

3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah
setempat
4.1 mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya
dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya
4.2 mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya
4.3 membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuai
teknik dan prosedur
4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan
berdasarkan pengamatan pasar

Indikator Pencapaian Kompetensi :


1. Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknik
konstruksi
2. Mejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunak
3. Menjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunak
4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunak
5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunak
6. Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainya
7. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti
dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.
8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.
9. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di
wilayah setempat.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
1.

Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

2.

Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

3.

Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

4.

Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat
lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

5.

Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

6.

Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak

7.

Membuat desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak

8.

Menciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak

B. Materi Pembelajaran
Fakta

Produksi kerajinan bahan lunak yang berkembang saat ini

Pengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat ini

Konsep

Desain produksi kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas
yang tersedia

Desain pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas
yang tersedia

Prinsip

Menentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

Penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia

Prosedural

Langkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

Percobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan

: Scientific dan CTL

Strategi

: - Praktek kerja
- Presentasi

Model pembelajaran : Kooperatif


Metode

: Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
RINCIAN KEGIATAN

15 MENIT

Pendahuluan

WAKTU

Apresiasi (guru bertanya apakah siswa sudah pernah mendengar istilah kerajinan
bahan lunak sebagai contoh topeng, apa saja yang bisa dibuat dari kerajinan bahan
lunak dari tanah, gibsum, lilin)

Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi kerajinan)

Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari kerajinan bahan lunak)

Pemberian Acuan:

Garis besar materi tentang kerajinan bahan lunak

Pembentukan kelompok diskusi

Menyampaikan tujuan pembelajaran


60 MENIT

Kegiatan inti
Mengamati

Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian kerajinan


bahan lunak

Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan bahan lunak

Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan


menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan

Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari


kerajinan bahan lunak tersebut

Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan

Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian


kerajinan bahan lunak

Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut

Mengunpulkan informasi

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan bahan lunak

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan kerajinan bahan lunak

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan fungsi kerajinan bahan lunak

Siswa mengerjakan LK - 1

Mengasosiasi

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiri dari 5 orang

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai


pengertian bahan lunak

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai kerajinan bahan lunak

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan bahan


lunak

Mengkomunikasikan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai


keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta
menilai kemampuan siswa memahami pengertian bahan lunak, kerajinan bahan
lunak, dan fungsi kerajinan bahan lunak

15 MENIT

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam produk dan


pengemasan menggunakan perangkat lunak

Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan lunak yang ada dewasa ini

Melakukan postes

15 MENIT

Pertemuan Kedua
RINCIAN KEGIATAN

WAKTU
15 MENIT

Pendahuluan

Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan


bahan lunak

60 MENIT

Kegiatan inti
Mengamati dan menanya

Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas
baca tentang beberapa desain dan mengemasan karya kerajinan bahan lunak

Mencoba

Kelompok diminta untuk mempraktikan penggunaan perangkat lunak grafis untuk


desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya


kerajinan bahan lunak

Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya


kerajinan bahan lunak

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan
konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba intruksi
kerja

Siswa mengerjakan LK - 2

Mengasosiasi

Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut

Dengan fasilitas guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya kerajinan
bahan lunak

Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengkomunikasikan

Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah

Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi


15 MENIT

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan karya kerajinan bahan


lunak

Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang

Melaksanakan postes

15 MENIT

Pertemuan Ketiga
RINCIAN KEGIATAN

WAKTU
15 MENIT

Pendahuluan

Merefleksikan hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran

60 MENIT

Kegiatan inti
Mengamati

Siswa membaca kembali lembar kerja praktik

Menanya

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur / langkah


kerja praktik yang perlu dikonfirmasi

Menyimak contok beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

Mencoba

Siswa dibagi dalam kelompok, masing masing terdiri dari 2 orang

Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah dalam lembar kerja

Guru menilai keterampilan mengunakan alat, mengolah, dan menyajikan data,


serta kejujuran dan ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam
kelompok

Siswa membuat topeng dari bahan lunak yaitu dari tanah liat atau dari gibsum atau
dari lilin

Mengasosiasi

Kelompok mendiskusikan cara membuat produk dan pengemasan karya kerajinan


bahan lunak penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan bahan presentasi
kelompok

Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok

Mengomunikasikan

Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok

Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan atau
mengklarifikasi tentang produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan


penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi

Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar serta kesatuan dan kemampuan
berkomunikasi
15 MENIT

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya


kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan,
mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan
komunikasi dalam kerja kelompok

Memberikan tugas presentasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan


lunak dan mengikuti tes tertulis pada pertemuan yang akan datang
15 MENIT

Pertemuan Keempat
RINCIAN KEGIATAN

WAKTU
15 MENIT

Pendahuluan

Merefleksikan hasil laporan praktik yang sudah terkumpul

Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi

60 MENIT

Kegiatan inti
Mengomunikasikan

Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk
mempresentasikan tugasnya

Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi

Satu siswa diminta menyampaikan refeksi pengalaman membuat produk dan


pengemasan karya kerajinan bahan lunak

Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar serta komunikasi


15 MENIT

Penutup

Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian

Memberikan tugas membuat sketsa dari objek mahluk hidup dan benda mati
produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

15 MENIT

E. Sumber Belajar

1. Media

Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik, tissu, gipsum, lilin, tanah liat

2. Sumber :
Buku :
Prakarya dan kewirausahaan, semester ganjil, kelas XI, kurikulum 2013

F. Penilaian

MENGAMATI KARYA KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK


Lembar Kerja 1
Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NAMA

BAHAN

MOTIF

TEKNIK

KERAJINAN

DASAR

HIAS

PEMBUATAN

Kerajinan lilin

lilin

bunga

Di

FUNGSI

ulir

Menambah

menggunakan

hiasan

tangan

keindahan

dan

ruangan

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

MENGAMATI PRODUK KERAJINAN BAHAN LUNAK


Lembar Kerja 2
Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NO

NAMA

GAMBAR/FOTO/

KERAJINAN

SKETSA

RAGAM HIAS

NILAI

NILAI

ESTETIKA

ERGONOMIS

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

MENGAMATI PRODUK LOKAL KERAJINAN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK 3
Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

FOTO

FUNGSI

PRODUK

TARGET

PENGGUNA

TEKNIK
PRODUKSI

HIAS

PAKAI MASAL NON

ANAK2

REMAJA DEWASA

MASAL

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

10

MENGAMATI INDUSTRI KERAJINAN BAHAN LUNAK


Format Penilaian LK 4

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

NAMA USAHA

: __________________________________________________________

ALAMAT

: __________________________________________________________

JENIS PRODUK KERAJINAN

: __________________________________________________________

BAHAN

: __________________________________________________________
__________________________________________________________

ALAT

: __________________________________________________________
__________________________________________________________

PROSES PRODUKSI

: __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

FOTO FOTO

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________

11

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

MENJELASKAN SECARA SINGKAT PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK


Format Penilaian LK 5

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. Jelaskan keselamatan kerja pada produk kerajinan tanah liat


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Jelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan pada pembuatan karya kerajinan dari tanah liat
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Jelaskan proses penyiapan dan pembuatan gips untuk teknik cetak


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Jelaskan proses penyiapan model untuk teknik cetak


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Jelaskan perbedaan proses pembentukan dengan teknik cetak tekan dan cetak tuang
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Catatan:
Kesimpulan:

12

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

13

MENGAMATI RANCANGAN PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK


Format Penilaian LK 6

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. Buatlah rancangan kerajinan busana dari bahan alami


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. jelaskan bahan dan alat pada proses produksi kerajinan busana dari bahan alami
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. jelaskan keselamatn kerja pada proses pembuatan produksi kerajinan busana dari bahan alamai
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Jelaskan proses kerja pada pembuatan produk kerajinan busana dari bahan alami
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Catatan:
Kesimpulan:

14

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

15

MENGAMATI PENGEMASAN KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK


Format Penilaian LK 7

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. Jenis kemasan produk

: ________________________________________________________________

2. Kerajinan

: ________________________________________________________________

3. Bahan

: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. Alat

: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Proses Produksi

: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6. Foto Foto

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:

16

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

17

MENGAMATI DAN WAWANCARA DENGAN PENGRAJIN BAHAN LUNAK


Format Penilaian LK 8

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

Nama Usaha

: ________________________________________

Alamat

: ________________________________________

Jenis Produk

: ________________________________________

Faktor keberhasilan usaha


1.

____________________________________________________________________

2.

____________________________________________________________________

3.

____________________________________________________________________

4.

____________________________________________________________________

5.

____________________________________________________________________

Faktor kegagagaln usaha


1.

____________________________________________________________________

2.

____________________________________________________________________

3.

____________________________________________________________________

4.

____________________________________________________________________

5.

____________________________________________________________________

Foto - foto

Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________

18

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

19

MENGAMATI DAN MEMBUAT RENCANA USAHA PRODUKSI KERAJINAN


Format Penilaian LK 9

Nama Kelompok

: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas

: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________


5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. RENCANA
NAMA USAHA
BAHAN
1.

__________________________

2.

__________________________

3.

__________________________

4.

__________________________

5.

__________________________

ALAT
1.

__________________________

2.

__________________________

3.

__________________________

4.

__________________________

5.

__________________________

PROSES KERJA
1.

__________________________

2.

__________________________

3.

__________________________

4.

__________________________

5.

__________________________

STRATEGI PEMASARAN
1.

__________________________

2.

__________________________

3.

__________________________

4.

__________________________

5.

__________________________

20

1. Teknik Penilaian

: Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

2. Bentuk Instrumen

: Penugasan dan Proyek

1. Bobot Penilaian
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal
2. Penilaian Karakter
No.
1

:
Nilai Karakter

Kriteria

Kreatif

Tanggung jawab

Skor

Kreatif

Menunjukkan usaha kreatif

Dibimbing untuk kreatif

Tidak ada kemauan untuk

B
C

kreatif

Bertanggung jawab

Menunjukkan

usaha

bertanggung jawab
-

Dibimbing

untuk
C

bertanggung jawab
-

Tidak ada kemauan untuk


bertanggung jawab
D

Kerja keras

Bekerja keras

Menunjukkan usaha kerja

keras
-

Dibimbing untuk

bekerja

keras
-

Tidak ada kemaan untuk


bekerja keras
D

Mandiri

Mandiri

Menunjukkan usaha kurang

A
B

mandiri
-

Dibimbing untuk mandiri

Tidak ada kemauan untuk

mandiri
D

21

Lampiran :
a.

Lembar Observasi dan kinerja presentasi


LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran

: Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Program

: XI/MIA/IIS

Kompetensi

Observasi
No

1.

Nama Peserta didik

AFRISKO ADHA

Kinerja Presentasi
Jml

Akt

Disl

Kerjsm

Prnsrt

Visual

Isi

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Nilai

Skor
21

MACOLA
2.

AGRY LEOFANNY

3.

ANA RANIRI UTARI

4.
5.
6.

Rubrik Penilaian Pengamatan/Observasi


No

Aspek yang dinilai

Rubrik

1.

Aktivitas

Menunjukkan aktivitas yang sangat tinggi


dan

Skor

memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok
Menunjukkan aktivitas yang tinggi dan
memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok
Menunjukkan aktivitas yang cukup tetapi
kurang

memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok
Tidak

menunjukkan

memberikan

makna

aktivitas

yang

bagi

diri

sendiri/kelompok
2.

Kerjasama

Dapat bekerjasama dalam kelompok, dan


memberikan

warna

dalam

kelompok

tersebut
Dapat bekerja sama dalam kelompok, dan
cukup memberikan warna dalam kelompok

22

Dapat bekerja sama dalam kelompok, tetapi

kurang memberikan warna dalam kelompok


Tidak menunjukkan aktivitas kerjasama

dalam kelompok.
3.

Disiplin

Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan memberikan


warna dalam kegiatan
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik membeirkan


waran dalam kegiatan
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan membeirkan


waran dalam kegiatan
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan membeirkan


waran dalam kegiatan

Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi


No

Aspek yang dinilai

Rubrik

1.

Peran serta dalam presentasi

Terlibat

Skor
aktif

dalam

presentasi

dan

Terlibat aktif dalam presentasi tetapi kurang

memberikan makna dalam presentasi

memberikan makna dalam presentasi

2.

Visualisasi dalam presentasi

Tidak terlibat aktif dalam presentasi

Bersuara jelas dan keras saat melakukan

presentasi
Bersuara jelas tetapi kurang keras saat

melakukan presentasi
Bersuara kurang jelas dan kurang keras saat

melakukan presentasi
3.

Isi Presentasi

Isi presentasi yang disampaikan lengkap

sesuai dengan materi ajar


Isi presentasi yang disampaikan sesuai

dengan materi ajar, tetapi kurang lengkap


Isi presentasi yang disampaikan kurang
sesuai materi ajar dan kurang lengkap.
Keterangan :
3. Sangat tinggi

2. Tinggi

1. Kurang

23

PENILAIAN PRESENTASI
(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)

Tanggal /bulan/tahun

................................................................

Nama/kelompok

................................................................

Kelas/Smt

.................................................................

Mata Pelajaran

.................................................................

Judul Presentasi

..

No
1

Aspek Penilaian

Bobot

KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN

Skor

15%

a. Ide pokok laporan


b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil,
dan kesimpulan.
c. Penggunaan Bahasa Indonesia.

KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI

15%

a. Kelancaran penyampaian gagasan


b. Kejelasan metode dan prosedur kerja

KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS

15%

a. Bukti empirik atas argumen


b. Konsistensi argumentasi

KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN

15%

MANFAAT
a. Sifat kebaruan hasil karya
b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru

KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP

20%

DALAM MENJAWAB PERTANYAAN


a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi,
berkomunikasi lisan
b. Keruntutan dalam penalaran
c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan

KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL

15%

a. Originalitas atas keaslian karya


b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi
c. Dampak atau manfaatnya

SIKAP DALAM PRESENTASI

5%

a. Kerapihan
b. Kesopanan

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)
Nilai = bobot x skor
24

Nilai

PENILAIAN PORTOFOLIO
(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)
Tanggal /bulan/tahun

..............................................................................

Nama peserta didik

...............................................................................

Kelas/Smt

...............................................................................

Mata Pelajaran

...............................................................................

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar

No

Komponen Portofolio

KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO


a.

Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap)

b.

Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun

KELENGKAPAN PORTOFOLIO

Bobot

Skor

25%

25%

c. a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar


d. b. ..

KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO

25%

c. Rapi dan tidak kotor


d.

KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO

25%

c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan


d. ..

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)
Nilai = bobot x skor

25

Nilai

Ulangan Harian
A. Pilihan Ganda
1. Contoh bahan lunak dari alam yang digunakan untuk membuat barang kerajinan,
yaitu ...
a. Semen
b. Sabun
c. Tanah
d. Clay
e. Kuarsa
2. Jenis tanah bagus uantuk membuat keramik, yaitu tanah ...
a. liat
b. sedimen
c. kapur
d. kaolin
e. andesit
3. bahan baku membuat lilin, yaitu ...
a. parafin
b. minyak bumi
c. kapur
d. sabun
e. batu apung
4. teknik dasar dalam kerajinan keramik, yaitu ...
a. tangan langsung
b. mencetak
c. aplikasi
d. putar
e. menempel
5. membuat keramik memerlukan teknik-teknik khusus dan unik, karena tanah liat
bersifat, yaitu ...
a. lengket
b. mudah lapuk
c. plastis
d. mudah dibentuk
e. cepat kering
6. jenis clay yang paling mahal harganya, yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastisin
d. clay roti
e. clay asli
26

7. salah satu sifat dari lilin malam, yaitu ...


a. padat
b. pekat
c. mudah mengeras
d. mudah terbakar
e. tidak bisa kering
8. bahan kapur yang dikeraskan akan mebentuk, yaitu ...
a. clay
b. gerabah
c. keramik
d. gips
e. bata
9. pertimbangan konsumen dalam memilih suatu produk, yaitu ...
a. harga
b. proses pembuatan
c. kualitas
d. kemudahan perolehan
e. keunikan produk
10. berikut bahan untuk membuat plastisin clay kecuali, yaitu ...
a. tepung terigu
b. tapioka
c. lem
d. minyak
e. pengawet makanan
11. jenis clay yang paling mahal adalah, yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastin
d. plastisin
e. lilin malam
12. clay yang jika dianginkan akan kering dan tidak dapat diolah lagi, hanya saja jadinya
tingan seperti gabus, yaitu ...
a. polymer
b. jumping
c. plastisin
d. paper
e. lilin malam
13. jenis clay yang dibuat dari campuran kertas yang direndam dalam air dan lem adalah,
yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastisin
27

d. paper
e. lilin malam
14. salah satu jenis clay yang sering digunakan oleh anak-anak untuk mainan dan
edukasi, yaitu ...
a. polymer
b. jumping
c. plastisin
d. paper
e. lilin malam
15. hampir sama dengan clay tepung, hanya saja warna yang dihasilkan terlihat lebih
bagus, yaitu ...
a. clay sabun
b. gips
c. clay imitasi
d. clay asli
e. air dry clay
16. Yang termasuk kerajinan bahan lunak , yaitu ...
a. sabun
b. batu
c. kayu
d. besi
e. tembaga
17. bahan utama kerajinan tangan dari bahan lunak , yaitu ...
a. sabun
b. batu
c. tanah liat
d. tembaga
e. kwarsa
18. proses kedua setelah kerajinan tanah liat di bentuk, yaitu ...
a. di bakar
b. di beri larutan kimia
c. di jemur
d. di simpan
e. di tambah lilin
19. pilihan tanah liat di gunakan untuk kerajinan tangan , yaitu ...
a. warna yang menarik
b. mudah dibentuk
c. mudah di cetak
d. mudah di bakar
e. cepat kering saat di jemur
20. bahan keramik biasanya menggunakan jenis tanah liat, yaitu ...
a. selain tanah kalium
28

b. tanah valium
c. tanah andesit
d. tanah kalium
e. tanah liat
21. tanah yang terbawa air sungai dan mengendap di sebut tanah, yaitu ...
a. sedimen
b. gibs
c. tanah clay
d. tanah liat
e. tanah kwarsa
22. berikut bahan lunak sering digunakan untuk kerajinan tangan, yaitu ...
a. tanah liat, sabun, lilin
b. tanah liat, tembaga, lilin
c. batu, sabun, lilin
d. tanah liat, sabun, kwarsa
e. tanah liat, sabun, clay
23. kerajinan tanah liat, yaitu ...
a. hasil karya indrustri yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
b. hasil karya mesin yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
c. hasil karya ilmu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
d. hasil karya tangan yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
e. hasil karya jaman dahulu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
24. 3 teknik utama dalam menbentuk benda keramik, yaitu ...
a. Teknik tangan, cetak, ukir
b. Teknik sablon, cetak, ukir
c. Teknik tangan, sablon, ukir
d. Teknik tangan, cetak, sablon
e. Teknik tangan, cetak, ulir
25. Tepung yang biasa digunakan untuk mencampur dengan sabun , yaitu ...
a. maizena
b. sagu
c. beras
d. beras ketan
e. margarin

29

Cikembar, Agustus 2014


Kepala Sekolah,

Guru Prakarya Kelas XI,

DRS. SHODIQ,M.M.PD

ELI PRIYATNA, S.PD

NIP. 19621217 198903 1 005

NIP.

Catatan Kepala Sekolah


..................................................................................... .................................................
.................................................. .....................................................................................

30