Anda di halaman 1dari 6

Lembar Kerja Pelatihan:

RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM


PELAKSANAAN KURIKULUM 2!"
Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan
dan keberhasilan perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelah mengikuti pelatihan peserta hendaknya memiliki
kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi,
dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:
Seperti yang sudah Saudara ketahui baha manajemen perubahan
adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang!orang untuk
berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan.
"eberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan
dapat menunjang e#ektivitas pengelolaan kurikulum 2013.
Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum
yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di
baah ini. $ihat baha poros utamanya adalah mengembangkan mutu
lulusan.
$""S 3.%1. S& 1
$""S.
Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat
melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi!misi serta
ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan.
&iagram di baah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada
berbagai #aktor pendukung perubahan secara utuh.
Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan
daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan sisa yang terus
berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan standar. 'abel
berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara kembangkan
dengan indikator pemenuhan standarnya.
No Program/Kegiatan Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1.
Mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
Mengemangkan !ikap !piritua"
Mengemangkan !ikap !o!ia"
Mengemangkan pengetahuan #aktua"$ kon!eptua"$ pro!edura"$
dan metakogniti#
Mengemangkan keterampi"an
STANDAR ISI
2. Pengembangan struktur
kurikulum
Mengemangkan !truktur kuriku"um tingkat !atuan pendidikan
meru%uk pada prin!ip&prin!ip pada Permendikud '(/')/'*
$""S 3.%1. S& 2
tahun +,-.
3. Pemetaan beban belajar
Menentukan kegiatan /ang 0a%i !i!0a ikuti da"am tiap minggu$
!eme!ter$ dan !atu tahun pe"a%aran1
STANDAR PROSES
4. Perumusan RPP
Mengacu pada !i"au!$ uku guru$ dan uku !i!0a1
Komponen RPP !e!uai dengan Permendik )-A tahun
+,-.1
5. Penjaminan mutu
pelaksanaan pembelajaran
melaksanakan pendekatan
saintifik
Mengamati$ menan/a$ menga!o!ia!i$ mengkomunika!ikan1
6. Program peningkatan
efektifitas buku guru
2uku guru !eagai acuan kegiatan peme"a%aran
7. Program pemberdayaan
buku siswa
2uku !i!0a !eagai acuan kegiatan
peme"a%aran
STANDAR PENILAIAN
8. Peningkatan mutu
penilaian
Menerapkan peni"aian otentik
Menggunakan portopo"io
Menggunakan Peni"aian Acuan Kriteria 3PAK4
Mengemangkan mode" #ormat peni"aian untuk tiap guru
Mengemangkan !i!tem in#orma!i peni"aian tingkat !atuan
pendidikan1
Menge"o"a data ni"ai da"am "eger
Menge"o"a data ni"ai da"am uku induk
Menge"o"a ni"ai rapot
STANDAR PEN5ELOLAAN
Perencanaan
9. Mensosialisasikan
perubahan kepada guru,
orang tua dan peserta didik
Me"ak!anakan kegiatan pen/earan in#orma!i rencana
peruahan kepada orang tua !i!0a$ guru$ dan !e"uruh
!ta# !eko"ah1
10. Perencanaan program
jangka menengah dan
program tahunan
Ter!u!unn/a program %angka menengah erda!arkan
data ha!i" akredita!i dan ha!i" EDS1
Mempertimangkan komponen perge!eran da"am
imp"ementa!i kuriku"um +,-.
Ter!u!unann/a %angka tahunan /ang di%aarkan dari
program %angka menengah dan ha!i" EDS
(erdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, ker%akan tuga! erikut
pada "emar %a0aan /ang ter!edia6
1. (erdasarkan berbagai in#ormasi yang telah Saudara perhatikan,
coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran
kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta
mengerjakan tugas individu sesuai dengan ketuhan sekolah, namun
jaaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam kelompok.
)aaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia *
"egiatan
Perubahan
&eskripsi "ondisi +yata
&eskripsi "ondisi ,ang
&iharapkan
$""S 3.%1. S& 3
2. (erdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan
yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.
3. 'entukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat,
sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan.
-ontoh : "egiatan penilaian
.ndikator: /uru!guru menguasi teknik penerapan penilaian otentik
$""S 3.%1. S& 0
0. 'entukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai
tujuan perubahan
-ontoh :
a. 1enggunakan visi!misi sebagai poros penggerak perubahan
b. 1eningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan
penilaian otentik secara berkelanjutan.
2. (agaimana Saudara dapat menjamin baha perubahan yang
Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan3
(agaimana struktur organisasinya
untuk mendukung e#ektivitas program3
Siapa bertugas apa3
"apan kegiatan akan dilaksanakan3
(erapa biaya yang diperlukan 3 4ntuk
apa3
(agaimana cara memantau
keterlaksanaan proses dan ketercapain
$""S 3.%1. S& 2
hasilnya3
5. (uatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur
keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.
+o
.
"egiatan
Perubahan
.ndikator
"eberhasilan
&eskripsi
"ondisi
+yata
Pencapaian
'ujuan
(
e
l
u
m

m
e
n
c
a
p
a
i

s
t
a
n
d
a
r
1
e
n
c
a
p
a
i

s
t
a
n
d
a
r
1
e
l
e
b
i
h
i

s
t
a
n
d
a
r
Kelompok..........
Ketua
Sekretari!
Anggota
-1 777771
+1 777771
.1 777771
$""S 3.%1. S& 5