STRATEGI BELAJAR

MENGAJAR
PERTEMUAN II
Definisi Strategi
Strategi merupakan usaha untuk memperoleh
kesuksesan dan keberhasilan dalam mencapai
tujuan

Secara umum strategi = proses penentuan
rencana para pemimpin puncak yang berfokus
pada tujuan jangka panjang organisasi beserta
caranya

Secara khusus = tindakan yang bersifat
berlanjut serta dilakukan berdasarkan sudut
pandang tentang harapan pelanggan di masa
depan
Definisi Pembelajaran
Belajar = proses perubahan perilaku secara aktif

Pembelajaran = proses interaksi peserta didik
dengan penidik dan sumber belajar pada
lingkungan belajar
Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran adalah suatu kegiatan
pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan
siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara efektif dan efisien

Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai
perencanaan yang berisi tntang rangkaian
kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan
pendidikan
Klasifikasi SBM
1. Konsep Dasar Strategi Belajar Mengajar
2. Sasaran Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
3. Belajar Mengajar sebagai suatu sistem
4. Hakekat Proses Belajar
5. Enttering Behavior Siswa
6. Pola-pola belajar siswa
Konsep Dasar Strategi Belajar
Mengajar
1. Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi
dan kwalifikasi tingkah laku dan kepribadian
peserta didik
2. Memilih sistem pendekatan belajar mengajar
yang dipandang efektif
3. menetapkan prosedur, metode, tehnik belajar
mengajar yang dianggap paling tepat dan
efektif
4. Menetapkan norma-norma dan batas-batas
minimal keberhasilan
Sasaran Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM)
Setiap KBM memiliki sasaran dan tujuan. Tujuan
dari KBM berjenjang mulai dari operasional
hingga konkrit.
Belajar Mengajar sebagai suatu
sistem
Komponen dari sistem belajar mengajar :
1. Tujuan
2. Bahan Pelajaran
3. KBM
4. Metode
5. Alat
6. Sumber Belajar
7. Evaluasi
Berbagai sistem dalam SBM
1. Enquiry-Discovery-Learning (belajar dan
menemukan sendiri)
2. Expository Learning
3. Mastery Learning
4. Humanistic Education

Hakekat Proses Belajar
Belajar adalah proses perubahan berkat
pengalaman dan latihan. Artinya tujuan
kegiatan belajar adalah perubahan tingkah
laku baik yang menyangkut aspek
pengetahuan, keterampilan maupun sikap,
bahkan meliputi segenap aspek organisme
atau pribadi
Entering Behaviour Siswa
(Perubahan Tingkah Laku Siswa)
3 Dimensi dari Entering Behaviour Siswa yang
perlu diperhatikan guru :
1. Batas-batas ruang lingkup materi
pengetahuan yang telah dimiliki dan dikuasai
siswa
2. Tingkat tahapan materi pengetahuan terutama
kawasan pola-pola sambutan atau
kemampuan yang dimiliki siswa
3. Kesiapan dan kematangan fungsi-fungsi
psycofisik
Persiapan dalam pelaksanaan
KBM
1. Sejauh mana batas-batas materi pengetahuan
yang telah diketahui dan dikuasai siswa yang
akan diajari
2. Tingkat dan tahap sejenis kemampuan manakah
yang telah dicapai dan dikuasai siswa
bersangkutan.
3. Apakah siswa sudah cukup siap dan matang
untuk menerima bahan dan pola-pola perilaku
yang akan diajarkan.
4. Berapa jauh motivasi dan minat belajar yang
dimiliki sebelum belajar dimulai.
Pola-pola Belajar Siswa
8 Tipe belajar menurut Gagne :
1. Signal Learning
2. Stimulus Respons Learning
3. Chaining
4. Verbal Association
5. Discriminatioon Learning
6. Concept Learning
7. Rule learning
8. Problem Solving
Kasus
Berdasarkan fakta di lapangan pada tahun
2002/2003 masih banyak guru sebagai
seorang pendidik yang tidak memiliki kualitas
yang baik.

Bagaimana menurut pendapat anda mengenai
permasalahan tersebut terkait SBM ? Dan
berikan argumentasi dan solusi mengenai
permasalahan tersebut