Anda di halaman 1dari 9

1

PEDOMAN
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 5
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU TERINTEGRASI



























PUSAT PENGEMBANGAN PPL
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PROFESI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2014


2
TUGAS MAHASISWA PPGT UNNES
DALAM PROGRAM MAGANG 5
DI SEKOLAH MITRA
A. Ketentuan
1. Tempat Magang terdiri dari 5 SMP, di Kota Semarang;
2. Mengikuti Rapat Koordinasi di kampus pada tanggal 09 Agustus 2014;
3. Pelaksanaan Peer Teaching di kampus selama 5 hari (tgl. 11 sd. 15 Agustus 2014);
4. Pelaksanaan magang di sekolah mitra selama 14 hari (tgl. 18 sd. 29 Agustus 2014);
5. Hadir di sekolah mitra setiap hari kerja/sekolah (pukul 07.00 sd. 13.30 WIB) dan atau sore
pada hari yang ditentukan oleh sekolah;
6. Memakai seragam, celana(bagi pria) dan rok(bagi putri) warna hitam, baju putih atau
batik/tenun pada hari yang ditentukan.
7. Membuat rencana kegiatan harian yang pelaksanaannya diketahui/ditanda tangani oleh
guru pamong dan kepala sekolah (format terlampir);
8. Memgikuti Penerjunan dan Orientasi dengan Guru Pamong Mata Pelajaran Matematika di
SMP (tgl. 18 Agustus 2014) dengan sasaran: materi pembelajaran untuk di kelas rendah
dan kelas tinggi masing-masing 1 minggu.
9. Membuat laporan hasil Magang5/Portofolio secara individual mahasiswa, dalam bentuk
soft copy dan hard copy (isi dan sistematika terlampir) .
10. Melakukan seminar laporan sekaligus sebagai ujian Magang 4.
11. Tujuan:
a. Melakukan koordinasi dengan SMP mitra
b. Melakukan persiapan pelaksanaan pembelajaran Matematika di SMP
c. Melakukan simulasi pembelajaran Matematika SMP di kampus
d. Melaksanakan pembelajaran Matematika di SMP (terbimbing di kelas VII, VIII dan IX)

12. Hasil/tagihan:
a. Dokumen perangkat belajar SMP
b. Laporan pelaksanaan pembelajaran
c. Portofolio Individu Kegiatan Magang



3
B. Sasaran Magang
Melaksanakan Peerteaching di kampus:
1. Penyusunan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, LKS, Media, Evaluasi)
sesuai arahan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
2. Melaksananakan Peerteaching, untuk kelas rendah dan kelas tinggi
3. Melaksanakan bimbingan perangkat pembelajaran dengan Guru Pamong dan Dosen
Pembimbing
4. Melaksanakan mengajar terbimbing di kelas rendah dan di kelas tinggi.























4
Lampiran 1:
RENCANA KEGIATAN MAGANG 5 MAHASISWA DI SEKOLAH
Nama : .
NIM : .
Sekolah tempat magang : .
Dosen Pembimbing : .
Guru Pamong : .

Minggu
ke
Hari dan
tanggal
Jam Kegiatan
I Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
II Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
III Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu


Guru Pamong Kepala Sekolah




.. .
NIP NIP





5
Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM MAGANG 5 PPGT
Nama Mahasiswa : .. Prodi :
NIM :. Sekolah :..

No. Aspek yang Dinilai Skor
1 Kemampuan mahasiswa dalam mengemas konsep teori pembelajaran dan
penerapannya
1 2 3 4 5
2 Kemampuan mahasiswa dalam mengemas materi bidang studi untuk pembelajaran
yang mendidik
1 2 3 4 5
3 Kemampuan mahasiswa memilih startegi/pendekatan/metode pembelajaran dalam
penerapannya
1 2 3 4 5
4 Kemampuan mahasiswa dalam memahami karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
5 Kemampuan mahasiswa dalam menyusun perencanaan pembelajaran 1 2 3 4 5
6 Kemampuan mahasiswa dalam memilih materi pembelajaran sesuai SK dan KD 1 2 3 4 5
7 Kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
8 Kemampuan mahasiswa dalam merancang bahan ajar 1 2 3 4 5
9 Kemampuan mahasiswa dalam memilih buku peserta didik 1 2 3 4 5
10 Kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS/LKPD) 1 2 3 4 5
11 Kemampuan mahasiswa dalam merancang media pembelajaran 1 2 3 4 5
12 Kemampuan mahasiswa merancang evaluai/penilaian pembelajaran 1 2 3 4 5
13 Kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan scenario pembelajaran 1 2 3 4 5
14 Perangkat RPP hasil Workshop SSP
a. Silabus
b. Skenario Pembelajaran
c. Lembar Kerja Siswa
d. Media Pembelajaran
e. Kelayakan RPP hasil Workshop secara keseluruhan

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Keterangan:
1 : sangat tidak baik
2 : tidak baik
3: cukup/sedang
4: baik
5: sangat baik


Semarang, 2014
Penilai






6
Lampiran 3

FORMAT PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM MAGANG 5 PPGT


Nama Mahasiswa : .. Prodi :
NIM :. Sekolah :..


No Komponen yang dinilai
Nilai Praktik Ke -
Rata-Rata
Komponen
1 2 3 4 5 6 7 8
No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

I PRA PEMBELAJARAN

1
Kesiapan ruang, alat dan media
pembelajaran
2 Memeriksa kesiapan siswa

Rata-rata I

II MEMBUKA PEMBELAJARAN

1 Melakukan kegiatan apersepsi

2
Menyampaian kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai dan rencana kegiatan

Rata-rata I

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan materi pembelajaran

1
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
2
mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
3
mengintegrasikan kerja ilmiah dalam
pembelajaran
4
mengintegrasikan keterampilan dasar
laboratorium
Rata-rata A

B. Pendekatan/ strategi Pembelajaran

1
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi tujuan yang akan dicapai

2 melaksanakan pembelajaran secara runtut

3 menguasai kelas

4
melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
5
melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)
6
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan

Rata-rata B

C.
Pemanfaatan sumber belajar/media
pembelajaran
1
menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar/media
pembelajaran
7


Keterangan:
1 : sangat tidak baik
2 : tidak baik
3: cukup/sedang
4: baik
5: sangat baik

Semarang, 2014
Penilai




NIP.


2 menghasilkan pesan yang menarik

3
melibatkan siswa dalam pembuatan dan
pemanfaatan
sumber belajar/media pembelajaran

Rata-rata C

D.
Pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa

1
menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui
interaksi guru, siswa, dan sumber belajar

2 merespon positif partisipasi siswa

3
menunjukkan siskap terbuka terhadap
respon siswa
4
menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif
5
menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar

Rata-rata D

E. Penilaian Proses dan hasil belajar

1 memantau kemajuan belajar

2
melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi /tujuan

Rata-rata E

F. Penggunaan bahasa

1
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
2
menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
3
menyampaikan pesan denn gaya yang
sesuai
Rata-rata F

Rata-rata III

IV. PENUTUP

1
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa

2
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan, atau
tugas sebagai bagian remidi/pengayaan,
serta menginformasikan materi yang akan
datang
Rata-rata IV

Nilai Peer Teaching (P)=
(Rata-rata I +Rata-rata II +Rata-rata III +
Rata-rata IV)/4
8
Lampiran 4: Contoh Halaman Sampul Laporan


LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 5
DI SMP NEGERI 06 KOTA SEMARANG















Disusun oleh:
(Nama dan NIM)










PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU TERINTEGRASI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2014



9
Lampiran 5:

SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG 5

Halaman Judul
Halaman Pengesahan (Kepala Sekolah dan Guru Pamong)
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB 1 Deskripsi Pelaksanaan Peerteaching
A. Penyusunan Perangkat Peerteaching
B. Pelaksanaan Peerteaching
BAB 2 Deskripsi Penyusunan Perangkat Pembelajaran.
A. Silabus
B. RPP
C. Bahan Ajar
D. Evaluasi
E. Media Pembelajaran
BAB 3 Deskripsi Pelaksanaan Mengajar di Kelas VII
BAB 4. Deskripsi Pelaksanaan Mengajar di Kelas VIII
BAB 5. Refleksi Diri
Lampiran-lampiran:
1. Perangkat Peerteaching; (Silabus, RPP, LKS, Media, Evaluasi);
2. Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran;
3. Rencana Kegiatan.
4. Photo Kegiatan.