Anda di halaman 1dari 3

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD


Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : X
Materi Ajar : Statistika

ASPEK
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI
(KI)
KOMPETENSI
DASAR (KD)
MATERI AKTIFITAS SISWA
PENILAIAN
AUTENTIK
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Pengetahuan Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural,
dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

3.20 Mendeskripsikan
berbagai
penyajian data
dalam bentuk
tabel atau
diagram/plot
yang sesuai
untuk
mengomunikasik
an informasi dari
suatu kumpulan
data melalui
analisis
perbandingan
berbagai variasi
penyajian data.








Data Tungggal dan
Data Kelompok:
Pengumpulan
data
Pengolahan data














Penyajian data:
1) dari data yang
disajikan dalam
bentuk deskripsi
Aktifitas pembelajaran dapat
dilakukan in-door atau out-door
math (di dalam atau di luar
kelas) disesuaikan dengan
kondisi dan lingkungan sekolah
atau kreativitas guru, misalnya:
1) menghitung ratarata denyut
jantung perdetik (kegiatan ini
juga dapat menumbuhkan
kesadaran diri terhadap
keagungan Tuhan), 2) mencari
berbagai solusi terkait dengan
kemacetan lalu lintas, polusi
udara dari berbagai sumber,
termasuk media, 3) data yang
ada dilingkungan sekolah.
Diskusi hasil pengamatan dan
mengolah hasilnya (dapat
dilakukan per kelompok)


1) Menyajikan hasil pengolahan
data dalam bentuk tabel atau
diagram/plot

ASPEK
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI
(KI)
KOMPETENSI
DASAR (KD)
MATERI AKTIFITAS SISWA
PENILAIAN
AUTENTIK
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)





3.21 Mendeskripsikan
data dalam
bentuk tabel atau
diagram/plot
tertentu yang
sesuai dengan
informasi yang
ingin
dikomunikasikan



menjadi bentuk
tabel atau
diagram/plot

2) dari data dalam
bentuk tabel atau
diagram/plot
menjadi suatu
informasi dalam
deskripsi

Menentukan nilai
ukuran pemusatan
dan penyebaran
(modus, rata-rata,
median dan kuartil)















1) Mengamati berbagai
fenomena dalam bentuk
tabel atau diagram/plot
2) Mendeskripsikan hasil
pengamatan tersebut
3) Mengkomunikasikan hasil,
termasuk menentukan nilai
ukuran pemusatan dan
sebaran


(melalui kegiatan-kegiatan
tersebut juga dapat menanamkan
sikap konsisten, jujur, toleransi
terhadap berbagai perbedaan,
bertanggungjawab, peduli
lingkungan, serta dapat
menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari)

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
4.17 Menyajikan data
nyata dalam
bentuk tabel atau
Siswa mencari informasi tentang
permasalahan terkait dengan
pengumpulan, pengolahan, dan

ASPEK
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI
(KI)
KOMPETENSI
DASAR (KD)
MATERI AKTIFITAS SISWA
PENILAIAN
AUTENTIK
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
dan konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara
mandiri
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
diagram/plot
tertentu yang
sesuai dengan
informasi yang
ingin
dikomunikasikan.

penyajian data sesuai dengan
minat (ketertarikan terhadap
suatu masalah).
Siswa mengkomunikasikan hasil
yang diperolehnya, baik melalui
tulisan maupun lisan
(dapat menjadi projek)

(kegiatan ini dapat juga memacu
siswa untuk lebih percaya diri,
motivasi internal untuk lebih
meningkatkan pengetahuannya,
serta mengaplikasikannya dalan
fenomena nyata)