RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Mokhamad Ramdan

Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Tema/Subtema: Benda-enda d! L!n"kun"an Sek!ta#/$u%ud Benda dan C!#!n&a
Pembelajaran : 1 (satu)
Alokasi Waktu: 1 ' Pe#temuan (( ' )* men!t)
A+ Kom,etens! -nt!
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
. Menunjukkan !erilaku jujur, disi!lin, tanggung ja"ab, santun, !eduli, dan !er#aya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta #inta tanah air.
$. Mengingat dan memahami !engetahuan %aktual dan konse!tual berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk #i!taan Tuhan dan kegiatannya, dan benda&benda yang
dijum!ainya di rumah, di sekolah, dan tem!at bermain.
'. Menyajikan kemam!uan mengamati,menanya, dan men#oba dalam bahasa yang jelas,
logis dan sistematis, karya yang estetis, gerakan anak sehat,tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia
B+ Kom,etens! Dasa# dan -nd!kato#
BA.ASA -ND/NES-A
1.1 Meresa!i anugerah Tuhan (ang Maha )sa atas keberadaan !roses kehidu!an bangsa dan
lingkungan alam
.' Memiliki ke!edulian, tanggung ja"ab, dan rasa #inta tanah air terhada! ben#ana alam
dan keseimbangan ekosistem serta kehidu!an berbangsa dan bernegara melalui
!eman%aatan bahasa *ndonesia
$.1 Menggali in%ormasi melalui teks la!oran buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan !engaruh kegiatan manusia
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa *ndonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosa kata baku.
$.1.1 Menjelaskan isi in%ormasi dari ba#aan tentang alam dan !engaruh kegiatan
manusia
'.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks la!oran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan !engaruh kegiatan
manusia se#ara mandiri dalam bahasa *ndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
'.1.1 Menyajikan hasil la!oran dalam bentuk tabel mengenai !erubahan alam dan
keseimbangan ekosistem yang diakibatkan oleh kegiatan manusia
MA0EMA0-KA
1.1 Menerima ajaran agama yang dianutnya.
.1 Menunjukkan sika! kritis, #ermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, !eduli,
disi!lin "aktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung ja"ab dalam mengerjakan
tugas.
$. Memahami bentuk !e#ahan +!e#ahan biasa, #am!uran, desimal, dan !ersen, dan da!at
mengubah bilangan !e#ahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan !erkalian dan
!embagian.
$..1 Menyelesaikan soal latihan !e#ahan biasa, #am!uran, desimal.
'.1. Mengurai sebuah !e#ahan sebagai hasil !enjumlahan, !engurangan, !erkalian, dan
!embagian dua buah !e#ahan yang dinyatakan dalam desimal dan !ersen dengan
berbagai kemungkinan ja"aban.
4.1.1 Mengenal bentuk !e#ahan biasa
4.1.2 Mengenal bentuk !e#ahan #am!uran
4.1.3 Mengenal bentuk !e#ahan desimal
-PS
1.1 Menerima karunia Tuhan (M). (ang telah men#i!takan "aktu dengan segala
!erubahannya.
.1 Menunjukkan sika! kritis, #ermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, !eduli,
disi!lin "aktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung ja"ab dalam mengerjakan
tugas.
$.1 Memahami akti-itas dan !erubahan kehidu!an manusia dalam ruang, konekti-itas antar
ruang dan "aktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidu!an sosial, ekonomi,
!endidikan dan budaya dalam lingku! nasional
$.1.1 Mengenal akti-itas kehidu!an manusia dan !erubahannya dalam ruang di bidang
sosial, ekonomi, !endidikan, dan budaya dalam lingku! nasional
'.1 Menyajikan hasil !engamatan mengenai akti-itas dan !erubahan kehidu!an manusia
dalam ruang, konekti-itas antar ruang dan "aktu serta dan keberlanjutannya dalam
kehidu!an sosial, ekonomi, !endidikan dan budaya dalam lingku! nasional dari sumber&
sumber yang tersedia
'.1.1 Menyusun la!oran se#ara tertulis dalam bentuk tabel hasil identi%ikasi tentang
akti-itas dan !erubahan kehidu!an manusia
C+ 0u%uan Peme1a%a#an
1. .engan kegiatan mengamati gambar adanya !erilaku manusia membuang sam!ah ke
sungai, sis"a menemukan #ontoh !erilaku manusia yang da!at menyebabkan !erubahan
alam dengan benar dengan #ermat dan teliti
. .engan kegiatan eks!lorasi !erubahan alam, sis"a mengidenti%ikasi !erubahan&
!erubahan alam yang berdam!ak !ada manusia dengan #ermat
$. .engan memba#a teks tentang !erubahan "ujud benda, sis"a da!at menemukan #ontoh&
#ontoh !erubahan "ujud benda yang terda!at !ada ba#aan dengan #ermat dan teliti
'. .engan memba#a teks tentang !erubahan "ujud benda, sis"a menuliskan kosakata baku
dan tidak baku beserta artinya dengan te!at dengan #ermat dan teliti
/. .engan latihan !enyelesaian soal tentang !e#ahan, sis"a da!at mengubah bentuk
!e#ahan biasa ke bentuk #am!uran, !ersen, dan desimal dengan #ermat, teliti dan !er#aya
diri
D+ Mate#! Peme1a%a#an
1. Perubahan "ujud benda.
. Kosakata baku dan tidak baku
$. Pe#ahan biasa, #am!uran, !ersen, dan desimal.
E+ Metode Peme1a%a#an
1. Metode : .iskusi, Tanya 0a"ab
. Model : Problem 1ased 2earning
$. Pendekatan : Sainti%ik +mengamati, menanya, men#oba, menalar, dan
mengomunikasikan,
2+ Med!a3 A1at3 dan Sume# Peme1a%a#an
1. Media : gambar !erubahan alam yang memiliki dam!ak bagi kehidu!an manusia
. Alat : 2embar kegiatan Pembelajaran Subtema 1 !embelajaran 1.
$. Sumber belajar: 2ingkungan, 3uru, Sis"a, 1uku sis"a, dan 1uku 3uru.
4+ Lan"kah-1an"kah Peme1a%a#an
Ke"!atan 0aha,an
PBL
Desk#!,s! Ke"!atan A1okas!
$aktu
Pendahu1ua
n
1. 3uru membuka !elajaran dengan
mengajak sis"a untuk memberikan u#a!an
salam, berdoa, !engabsenan, dan te!uk
moti-asi/semangat +yel&yel,
. 3uru melakukan a!erse!si dan !engaitan
terhada! !embelajaran yang telah diberikan
!ada sebelumnya.
$. 3uru mengungka!kan tema, subtema,
tujuan, dan materi yang akan di!elajari yaitu
14 menit
!erubahan "ujud benda, !e#ahan biasa,
#am!uran, !ersen, dan desimal, kosakata
baku dan tidak baku.
'. 3uru memberikan tanya ja"ab mengenai
materi yang akan disam!aikan.
Ke"!atan
-nt!
2angkah 1
5rientasi
sis"a !ada
masalah
1. Sebagai rangsangan sis"a diajak untuk
mengamati gambar !erubahan alam yang
memiliki dam!ak bagi kehidu!an manusia
untuk membangun skemata sis"a +kegiatan
mengamati,
. Sis"a menja"ab !ertanyaan se!utar gambar
+menalar,
$. 3uru mengajukan !ertanyaan yang
mengeks!lor !engetahuan !eserta didik
se!utar !erubahan alam yang terlihat di
lingkungan sekitar !eserta didik +menalar
dan mengomunikasikan,
'. Sis"a memba#a teks 6Aneh, Kena!a 1isa
1egitu78 !aragra%&!er!aragra% yang
ditam!ilkan melalui !rojektor +in%okus,
+mengamati,
/. Sis"a menyimak akti% !enjelasan konse!
!e#ahan biasa dan #am!uran. +mengamati,
menanya, menalar, dan mengomunikasikan,
9. Sis"a menyimak akti% !enjelasan
!engubahan !e#ahan biasa menjadi !e#ahan
#am!uran, !ersen, desimal, dan sebaliknya.
+mengamati, menanya, menalar, dan
mengomunikasikan,
1:4
menit
2angkah
Mengorganisa
sikan sis"a
1. Peserta didik dibagi menjadi
bebera!a kelom!ok +beranggotakan '&/
orang, yang heterogen.
. 3uru membagikan 2K untuk
mengidenti%ikasi !ermasalahan&!ermasalahan
%aktual mengenai !erubahan alam yang
memiliki dam!ak bagi kehidu!an manusia
yang terjadi di sekitar lingkungan mereka
terutama di sekitar lingkungan sekolah,
lingkungan rumah, dan lingkungan
masyarakat sekitarnya.
$. 3uru mengarahkan sis"a untuk
da!at memilih dan memilah kosakata baku
dengan memberikan #ontoh.
2angkah $
Membimbing
!enyelidikan
indi-idu dan
kelom!ok
1. Sis"a se#ara berkelom!ok diberi kesem!atan
untuk berdiskusi dan menemukan segala
ma#am !ermasalahan&!ermasalahan %aktual
!erubahan alam yang memiliki dam!ak bagi
kehidu!an manusia yang terjadi di sekitar
lingkungan mereka terutama di sekitar
lingkungan sekolah, lingkungan rumah, dan
lingkungan masyarakat sekitarnya untuk
menumbuhkan ke!ekaan sis"a terhada!
lingkungan sekitar +mengamati, menanya,
dan menalar,.
. Sis"a berdiskusi dengan kelom!oknya untuk
menemukan kosakata tidak baku !ada ba#aan
tersebut dan men#ari kosakata baku untuk
kata tersebut. +menalar, men#oba, menanya,
mengamati, dan mengomunikasikan,
$. Sis"a berdiskusi dengan kelom!ok untuk
menuliskan in%ormasi&in%ormasi dalam
ba#aan terkait dengan !erubahan "ujud
benda. +mengamati, menanya, men#oba,
menalar, dan mengomunikasikan,
'. Sis"a berdiskusi bersama kelom!ok untuk
menja"ab !ertanyaan&!ertanyaan mengenai
!erubahan&!erubahan alam di sekitar tem!at
tinggalnya. +menanya, men#oba, menalar,
mengomunikasikan,
/. Sis"a berlatih menyeselesaikan soal latihan
!engubahan !e#ahan biasa menjadi !e#ahan
#am!uran, dan sebaliknya. +mengamati,
men#oba, dan menalar,
9. Sis"a berlatih menyelesaikan soal latihan
!engubahan !e#ahan biasa menjadi !e#ahan
!ersen, dan sebaliknya. +mengamati,
men#oba, dan menalar,
;. Sis"a berlatih menyelesaikan soal latihan
!engubahan !e#ahan biasa menjadi !e#ahan
desimal, dan sebaliknya. +mengamati,
men#oba, dan menalar,
2angkah '
Mengembang
kan dan
menyajikan
hasil karya
1. Setia! kelom!ok menyajikan hasil
identi%ikasi !ermasalahan&!ermasalahan
%aktual mengenai !erubahan alam yang
memiliki dam!ak bagi kehidu!an manusia
yang terjadi di sekitar lingkungan mereka
terutama di sekitar lingkungan sekolah,
lingkungan rumah, dan lingkungan
masyarakat sekitarnya berikut %aktor
!enyebab, skala !erubahan, dan si%at
!erubahan yang diakibatkan dalam bentuk
tabel. +men#oba/mengum!ulkan bukti,
menalar,
. .iskusi kelas untuk mengemukakan kosakata
baku untuk kosakata tidak baku yang telah
ditemukan. +menanya, mengomunikasikan,
menalar,
$. Sis"a menjelaskan in%ormasi&in%ormasi
dalam ba#aan terkait dengan !erubahan
"ujud benda yang ditemukan !ada teks.
+mengomunikasikan,
'. Sis"a mem!resentasikan hasil diskusi
mengenai !erubahan&!erubahan alam di
sekitar tem!at tinggalnya berdasarkan hasil
diskusi. +mengomunikasikan,
2angkah /
menganalisa
dan
menge-aluasi
!roses
!eme#ahan
masalah
1. Setia! !er"akilan kelom!ok
mem!resentasikan hasil diskusi mengenai
!ermasalahan&!ermasalahan %aktual
!erubahan alam yang memiliki dam!ak bagi
kehidu!an manusia yang terjadi di sekitar
lingkungan mereka terutama di sekitar
lingkungan sekolah, lingkungan rumah, dan
lingkungan masyarakat sekitarnyayang telah
dilakukan +mengomunikasikan,.
. Sis"a diberi kesem!atan untuk saling
menangga!i hasil !resesntasi temannya.
+menanya, men#oba, menalar, dan
mengomunikasikan,
$. Sis"a dan guru menyim!ulkan !erubahan&
!erubahan alam !ada alam yang memiliki
dam!ak bagi kehidu!an manusia. +menalar
dan mengomunikasikan,
'. Tanya ja"ab dan !enguatan kosakata baku
bagi kosakata tidak baku yang telah
ditemukan. +menanya dan
mengomunikasikan,
/. Sis"a dan guru menangga!i dan menguatkan
in%ormasi&in%ormasi dalam ba#aan terkait
dengan !erubahan "ujud benda !ada teks
yang telah dikemukakan.
+mengomunikasikan, menanya,
9. Sis"a menyim!ulkan !erubahan&!erubahan
alam di sekitar tem!at tinggalnya. +menalar,
men#oba,
;. Sis"a membahas hasil latihan dan
dikon%irmasikan oleh guru. +mengamati,
menanya, men#oba, menalar, dan
mengomunikasikan,
Penutu, 1. Sis"a mengemukakan kesim!ulan dan
!erasaannya mengenai !roses !embelajaran
yang telah dilaksanakan
2. 3uru dan sis"a melakukan re%leksi
!embelajaran dengan mengisi tingkat
!en#a!aian materi !embelajaran !ada
kegiatan Ayo <enungkan.
3. 3uru memberitahukan materi yang akan
dibahas !ada !ertemuan berikutnya !ada
subtema dan !enugasan Ke#%a Sama
den"an /#an" 0ua se!utar !erubahan
"ujud benda yang terjadi dalam kehidu!an
sehari&hari
4. Sis"a memim!in doa di akhir
!embelajaran.
5. 3uru menutu! !embelajaran dengan
mengu#a!kan salam.
14 menit
.+ Pen!1a!an
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sika!: !engamatan sika! rasa ingin tahu, !er#aya diri, dan !eduli terhada!
lingkungan dan budaya sekitar.
b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
#. Penilaian Keteram!ilan: unjuk kerja
. 1entuk *nstrumen Penilaian
a. Penilaian Sika!
*nstrumen untuk sis"a :
Amati gambar yang telah disediakan oleh gurumu dengan !enuh rasa ingin tahu,
!er#aya diri, dan !eduli terhada! lingkungan dan budaya se#ara #ermat dan teliti.
2o#mat Pen!1a!an S!ka,
1erilah tanda #entang +=, !ada kolom yang sesuai dengan sika! masing&masing sis"a>
?o ?ama sis"a S!ka,
<asa *ngin tahu Per#aya diri Peduli Terhada! 2ingkungan
dan 1udaya
1elum
tam!ak
Tam!ak Menonjol 1elum
tam!ak
Tam!ak Menonjol 1elum
tam!ak
Tam!ak Menonjol
1

$
'
b. Penilaian Pengetahuan
*nstrumen:
1. 2engka!i tabel !ada halaman @ 1uku Sis"a dengan ja"aban
lengka!>
?o Pe#ahan 1iasa Pe#ahan Aam!uran
1 ...
...
$ ...
' ...
/ ...
Skor: ja"aban benar B 4
Skor ideal B 144
. Kerjakan A(5 1erlatih Pada halaman 14 1uku Sis"a dengan
ja"aban lengka!>
Skor: ja"aban benar B 14
Skor ideal B 144
$. Kerjakan A(5 1erlatih Pada halaman 1$ 1uku Sis"a dengan
ja"aban lengka!>
Skor: ja"aban benar B 4
Skor AkhirB jumlah ja"aban benar C 14

Skor ideal B 144

#. Penilaian Keteram!ilan
*nstrumen:
0elaskan !eristi"a yang terjadi !ada gambar dengan benar, sistematis, dan jelas>
Ru#!k Menu1!s Be#dasa#kan Pen"amatan 4ama#
As,ek Ba!k Seka1! Ba!k Cuku, Pe#1u
B!m!n"an
5 ) 6 1
S!ka,:
Tulisan hasil
!engamatan
dibuat dengan
#ermat dan
teliti, sesuai
dengan tenggat
"aktu dan
batasan materi
yang
ditugaskan
Ke#ermatan,
ketelitian bekerja,
dan kete!atan
"aktu dalam
!emenuhan tugas
yang diberikan,
disertai juga
dengan
kreati-itas dalam
bekerja
menunjukkan
kualitas sika!
yang sangat baik
dan ter!uji
Ke#ermatan,
ketelitian,
bekerja, dan
kete!atan "aktu
dalam
!emenuhan tugas
yang diberikan
menunjukkan
kualitas sika!
yang sangat baik
Ke#ermatan,
ketelitian,
bekerja, dan
kete!atan "aktu
dalam
!emenuhan tugas
yang diberikan
menunjukkan
kualitas sika!
yang masih da!at
terus
ditingkatkan
Ke#ermatan,
ketelitian,
bekerja, dan
kete!atan "aktu
dalam
!emenuhan tugas
yang diberikan
menunjukkan
kualitas sika!
yang masih harus
di!erbaiki
Kete#am,!1an
Penu1!san:
Tulisan hasil
!engamatan
dibuat dengan
benar,
sistematis dan
jelas, yang
menunjukkan
keteram!ilan
!enulisan yang
baik
Keseluruhan
!enulisan hasil
!engamatan yang
sistematis dan
benar
menunjukkan
keteram!ilan
!enulisan yang
sangat baik, di
atas rata&rata
kelas
Keseluruhan
!enulisan hasil
!engamatan yang
sistematis dan
benar
menunjukkan
keteram!ilan
!enulisan yang
sangat baik
Sebagian besar
!enulisan hasil
!engamatan yang
sistematis dan
benar
menunjukkan
keteram!ilan
!enulisan yang
terus berkembang
Danya sebagian
ke#il !enulisan
hasil !engamatan
yang sistematis
dan benar
menunjukkan
keteram!ilan
!enulisan yang
masih !erlu terus
ditingkatkan
-s! dan
,en"etahuan:
Dasil yang
ditulis sesuai
dengan
kejadian atau
!eristi"a yang
tam!ak !ada
gambar yang
diamati
Keseluruhan
ja"aban yang
ditulis sis"a
sesuai dengan
gambar yang
diamati dan benar
dalam
mengelom!okkan
ja"aban
Keseluruhan
ja"aban yang
ditulis sis"a
sesuai dengan
gambar yang
diamati dan
sebagain besar
benar dalam
mengelom!okkan
ja"aban
Sebagian besar
ja"aban yang
ditulis sis"a
sesuai dengan
gambar yang
diamati dan
sebagaian besar
benar dalam
mengelom!okkan
ja"aban
Danya sebagaian
ke#il ja"aban
yang ditulis sis"a
sesuai dengan
gambar yang
diamati dan
hanya sebagaian
ke#il benar dalam
mengelom!okkan
ja"aban
Pen""unaan
ahasa
1ahasa *ndonesia
yang baik dan
1ahasa *ndonesia
yang baik dan
1ahasa *ndonesia
yang baik dan
1ahasa *ndonesia
yang baik dan
-ndones!a &an"
a!k dan
ena#7
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
digunakan
dalam
!enulisan
ringkasan
benar digunakan
dengan e%isien
dan menarik
dalam
keseluruhan
!enulisan
benar digunakan
dengan e%isien
dalam
keseluruhan
!enulisan
benar digunakan
dengan e%isien
dalam sebagian
besar !enulisan
benar digunakan
dengan e%isien
dalam sebagian
ke#il !enulisan
*nstrumen:
Perhatikan sekelilingmu> 1uatlah tabel tentang !erubahan&!erubahan !ada alam yang
memiliki dam!ak bagi kehidu!an manusia menggunakan bahasa *ndonesia yang baik dan
e%ekti%> +Ada di buku sis"a, 6Ayo )ks!lorasi8 !ada halaman ,.
?o Aontoh
!erubahan
Alam
Eaktor !enyebab Skala
Perubahan
Si%at .am!ak 1agi
kehidu!an
Alami Manusia 1esar Ke#il sementara teta!
1

$
dst.
Ru#!k Men&a%!kan La,o#an 0e#tu1!s da1am Bentuk 0ae1 .as!1 -dent!8!kas! Pe#uahan
A1am
As,ek Ba!k Seka1! Ba!k Cuku, Pe#1u
B!m!n"an
5 ) 6 1
*si dan
!engetahuan:
*si tabel
lengka!
menunjukkan
!engetahuan
!enulis yang
baik atas materi
yang disajikan
Tabel yang
lengka! dan
ino-ati% dan
memudahkan
!emba#a
memahami
keseluruhan
materi.
1ebera!a
gambar dan
keterangan lain
Tabel yang
lengka! dan
ino-ati% dan
memudahkan
!emba#a
memahami
keseluruhan
materi.
Tabel yang
lengka! dan
ino-ati% dan
memudahkan
!emba#a
memahami
sebagian materi.
Tabel yang
lengka! dan
ino-ati% dan
memudahkan
!emba#a
memahami
bebera!a
bagian materi.
yang diberikan
memberikan
tambahan
in%ormasi
berguna bagi
!emba#a
Penggunaan
bahasa
*ndonesia yang
baik dan benar:
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
digunakan
dalam
!enulisan tabel
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
dan sangat
e%ekti%
digunakan
dalam !enulisan
keseluruhan
kalimat dalam
tabel
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
digunakan
dalam !enulisan
keseluruhan
kalimat dalam
tabel
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
digunakan
dalam !enulisan
sebagian besar
kalimat dalam
tabel
1ahasa
*ndonesia yang
baik dan benar
digunakan
dalam
!enulisan
bebera!a
bagian dari
tabel
Sika!:
Tabel dibuat
dengan mandiri,
#ermat dan
teliti, sesuai
dengan tenggat
"aktu dan
batasan materi
yang
ditugaskan
Tabel dibuat
dengan lengka!,
mandiri, #ermat
dan teliti,
diselesaikan
sesuai batas
"aktu, dengan
bebera!a
!enambahan
kreati-itas untuk
menjelaskan
materi
Keseluruhan
tabel dibuat
dengan mandiri,
lengka!, #ermat
dan teliti,
diselesaikan
sesuai batas
"aktu yang
diberikan
Sebagian besar
tabel dibuat
dengan mandiri,
lengka!, #ermat
dan mandiri,
diselesaikan
sesuai batas
"aktu yang
diberikan
Danya
bebera!a bagia
tabel dibuat
dengan
mandiri,
lengka!,
#ermat dan
mandiri,
diselesaikan
sesuai batas
"aktu yang
diberikan
Keteram!ilan
Penulisan:
Tabel dibuat
dengan benar,
sistematis, dan
menarik
menunjukkan
keteram!ilan
!embuatan
tabel yang baik
Keseluruhan
tabel yang
sangat menarik,
jelas dan benar,
menunjukkan
keteram!ilan
membuat tabel
yang tinggi dari
!embuatannya
Keseluruhan
tabel yang
menarik, jelas
dan benar,
menunjukkan
keteram!ilan
membuat tabel
yang baik dari
!embuatannya
Sebagian besar
tabel yang
dibuat dengan
menarik, jelas
dan benar,
menunjukkan
keteram!ilan
membuat tabel
yang terus
berkembang dari
!embuatannya
1agian&bagian
yang dibuat
dengan
menarik, jelas
dan benar
menunjukkan
keteram!ilan
membuat tabel
yang da!at
terus
ditingkatkan
1andung, 0uni 41'
3uru Kelas F
R!9k! Pe#!ana3 S+Pd