NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6,1.3.1,1
.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1.
4.4,1.6.1,
1.6.2,1.7.
2
1.5.1,1.5.2 2.2.3
2.4.1,2.4.
2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5
.3,2.6.1,2.6.2
3.2.6
3.4.1,3.8.
2
3.3.3,3.3.
4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.
2,3.7.1,3.
7.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
BIL
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA
NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA MURID
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
Kelompok Standard Pembelajaran
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6,1.3.1,1
.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1.
4.4,1.6.1,
1.6.2,1.7.
2
1.5.1,1.5.2 2.2.3
2.4.1,2.4.
2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5
.3,2.6.1,2.6.2
3.2.6
3.4.1,3.8.
2
3.3.3,3.3.
4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.
2,3.7.1,3.
7.2
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
BIL
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA
NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA MURID
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
Kelompok Standard Pembelajaran
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6,1.3.1,1
.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1.
4.4,1.6.1,
1.6.2,1.7.
2
1.5.1,1.5.2 2.2.3
2.4.1,2.4.
2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5
.3,2.6.1,2.6.2
3.2.6
3.4.1,3.8.
2
3.3.3,3.3.
4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.
2,3.7.1,3.
7.2
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
BIL
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA
NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA MURID
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
Kelompok Standard Pembelajaran
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6,1.3.1,1
.3.2,1.3.3
1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1.
4.4,1.6.1,
1.6.2,1.7.
2
1.5.1,1.5.2 2.2.3
2.4.1,2.4.
2,2.4.4
2.5.1,2.5.2,2.5
.3,2.6.1,2.6.2
3.2.6
3.4.1,3.8.
2
3.3.3,3.3.
4,3.5.2,3.
3.1
3.6.1,3.6.
2,3.7.1,3.
7.2
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
BIL
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA
NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA MURID
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
Kelompok Standard Pembelajaran
43
44
45
46
47
48
49
50
GURU BESAR
Nama Murid :
No. Surat Beranak :
Jantina :
Kelas :
Nama Guru Mata Pelajaran :
Tarikh Pelaporan :
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
BAND
#N/A
..............
0
0
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN
0
0
0
0
K1
KELOMPOK TAFSIRAN
0
#N/A
0
MENDENGAR DAN BERTUTUR
#N/A
MEMBACA
K2
K3 0
0
K3 0 #N/A
0
KI 0
#N/A
#N/A
#N/A
..
MENULIS
#N/A K1 0
K4 0
K2
GURU BESAR
K2
0
K3 0
#N/A
#N/A
0
(Guru Kelas)
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
MENDENGAR DAN BERTUTUR
MEMBACA
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MENDENGAR DAN BERTUTUR
K1 K2 K3
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MEMBACA
K1 K2 K3
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
K4 0 0 0 0 0 0
MENULIS
0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MENULIS
KI K2 K3 K4
BAND 6
BAND 6
BAND 6
DATA PERNYATAAN BAND
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
3
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK SATU
MEMBACA KELOMPOK DUA
MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
3
MENULIS KELOMPOK SATU
MENULIS KELOMPOK DUA
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK TIGA
MENULIS KELOMPOK EMPAT
DATA PERNYATAAN BAND
PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.
PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK SATU
MEMBACA KELOMPOK DUA
MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan, menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
MENULIS KELOMPOK SATU
MENULIS KELOMPOK DUA
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model
PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
terhad. Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sesuai. Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
kukuh. Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
terperinci. Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci,
MENULIS KELOMPOK TIGA
MENULIS KELOMPOK EMPAT
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.