A.

Penilaian Tertulis
Penilaian secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis. Tes Tertulis merupakan tes
dimana soal dan jawaban yang diberikan kepada peserta didik dalam bentuk tulisan.
Dalam menjawab soal peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis
jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain seperti memberi tanda, mewarnai,
menggambar dan lain sebagainya.
Ada dua bentuk soal tes tertulis, yaitu:
1. Soal dengan memilih jawaban
pilihan ganda
dua pilihan benar!salah, ya!tidak"
menjodohkan
#. Soal dengan mensuplai!jawaban.
isian atau melengkapi
jawaban singkat atau pendek
soal uraian
Dari berbagai alat penilaian tertulis, tes memilih jawaban benar!salah, isian singkat,
dan menjodohkan merupakan alat yang hanya menilai kemampuan berpikir rendah,
yaitu kemampuan mengingat pengetahuan". Tes pilihan ganda dapat digunakan untuk
menilai kemampuan mengingat dan memahami. Pilihan ganda mempunyai
kelemahan, yaitu peserta didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya tetapi
cenderung hanya memilih jawaban yang benar dan jika peserta didik tidak
mengetahui jawaban yang benar, maka peserta didik akan menerka. $al ini
menimbulkan kecenderungan peserta didik tidak belajar untuk memahami pelajaran
tetapi mengha%alkan soal dan jawabannya. Alat penilaian ini kurang dianjurkan
pemakaiannya dalam penilaian kelas karena tidak menggambarkan kemampuan
peserta didik yang sesungguhnya.
Tes tertulis bentuk uraian adalah alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk
mengingat, memahami, dan mengorganisasikan gagasannya atau hal!hal yang sudah
dipelajari, dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam
bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata!katanya sendiri. Alat ini dapat
menilai berbagai jenis kemampuan, misalnya mengemukakan pendapat, berpikir
logis, dan menyimpulkan. &elemahan alat ini antara lain cakupan materi yang
ditanyakan terbatas.
Dalam menyusun instrumen penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal!hal berikut.
materi, misalnya kesesuian soal dengan indikator pada kurikulum'
konstruksi, misalnya rumusan soal atau pertanyaan harus jelas dan tegas.
bahasa, misalnya rumusan soal tidak menggunakan kata( kalimat yang
menimbulkan pena%siran ganda.
Hands Out MGMP_2006
1
B. Penilaian Diri
Penilaian diri self assessment" adalah suatu teknik penilaian, di mana subjek yang
ingin dinilai diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan, status, proses
dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu.
Teknik penilaian diri dapat digunakan dalam berbagai aspek penilaian, yang berkaitan
dengan kompetensi kogniti%, a%ekti% dan psikomotor. Dalam proses pembelajaran di
kelas, berkaitan dengan kompetensi kogniti%, misalnya: peserta didik dapat diminta
untuk menilai penguasaan pengetahuan dan keterampilan berpikir sebagai hasil
belajar dalam mata pelajaran tertentu, berdasarkan kriteria atau acuan yang telah
disiapkan. )erkaitan dengan kompetensi a%ekti%, misalnya, peserta didik dapat diminta
untuk membuat tulisan yang memuat curahan perasaannya terhadap suatu objek sikap
tertentu. Selanjutnya, peserta didik diminta untuk melakukan penilaian berdasarkan
kriteria atau acuan yang telah disiapkan. )erkaitan dengan kompetensi psikomotorik,
peserta didik dapat diminta untuk menilai kecakapan atau keterampilan yang telah
dikuasainya sebagai hasil belajar berdasarkan kriteria atau acuan yang telah disiapkan.
Penggunaan teknik ini dapat memberi dampak positi% terhadap perkembangan
kepribadian seseorang. &euntungan penggunaan teknik ini dalam penilaian di kelas
antara lain sebagai berikut.
dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, karena mereka diberi
kepercayaan untuk menilai dirinya sendiri'
peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya, karena ketika mereka
melakukan penilaian, harus melakukan introspeksi terhadap kekuatan dan
kelemahan yang dimilikinya'
dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk berbuat jujur,
karena mereka dituntut untuk jujur dan objekti% dalam melakukan penilaian.
Hands Out MGMP_2006
#
C. Contoh Format Penilaian Sikap dan Praktek
*ata Pelajaran: +konomi Semester: #
&elompok : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, &elas : ,,,,,,,,
P+-./A.A- S.&AP
-A*A S.S0A
-
1
.

A
)
S
+
-
ASP+& P+-./A.A-
S.&AP
23*/A$
S&14
-./A.
&
o
m
i
t
m
e
n

T
u
g
a
s

h
a
s
i
l
t
u
g
a
s
"
&
e
r
j
a
s
a
m
a
&
e
t
e
l
i
t
i
a
n
*
i
n
a
t
P+-./A.A- P4A&T+&
-A*A S.S0A
-
1
.

A
)
S
+
-
ASP+& P+-./A.A-
P4A&T+&
23*/A$
S&14
-./A.
.
d
e
n
t
i
%
i
k
a
s
i

a
l
a
t
*
e
m
a
s
a
n
g

r
a
n
g
k
a
i
a
n
*
e
n
g
u
k
u
r

*
e
n
g
o
l
a
h

d
a
t
a
Hands Out MGMP_2006
5
D. Contoh Format Penilaian Minat
6ontoh pengembangan instrumen pengukuran minat terhadap Sains menggunakan
skala /ikert sebagai berikut.
1. Dibuat de%inisi tentang minat
#. Dijabarkan apa saja dimensi minat. bila lebih dari satu dimensi"
5. Apa saja indikator dari tiap dimensi minat
7. Disusun pernyataan yang akan dimintakan jawabannya dari siswa
8. Dibuat pilihan jawaban, dengan skala :
TP 9 tidak pernah
24 9 jarang
&D 9 kadang!kadang
S4 9 sering
S/ 9 selalu.
6ontoh langkah pengembangan indikator dan penyiapan pernyataan(pertanyaan untuk
mengukur minat adalah seb:agai berikut.
;A4.A)+/ D.*+-S. .-D.&AT14 P+4-<ATAA-
P./.$A-
TP 24 &D S4 S/
*inat
terhadap
Sains
diekspresikan
sebagai
perhatian
yang lebih
terhadap
Sains yang
diekspresikan
baik secara
=erbal
maupun
non=erbal
;erbal
.n%ormasi
Saya mengin%ormasikan hal!
hal yang berkait dengan Sains
kepada teman!teman jika ada
kesempatan
)ertanya
Saya menanyakan kepada guru
sains hal!hal yang berkait
dengan mata pelajaran tersebut
)ercerita >>>>>>.
Diskusi >>>>>>.
)erdebat >>>>>>.
dsb. >>>>>>.
-on=erbal
*embaca
Saya menyempatkan diri
membaca artikel(karangan di
majalah(surat kabar yang
berkait dengan Sains
*endengar
Saya mendengarkan in%ormasi
di radio hal!hal tentang sains
*enonton
Saya menonton tayangan
khusus yang berkait dengan
Sains seperti serial %ilm
disco=ery untuk %lora dan
%auna di T;
$adir di kelas
Saya hadir dalam pelajaran
sains
*engamati >>>>>>
)erkunjung >>>>>>
)erimajinasi >>>>>>
)ercita!cita >>>>>>
Hands Out MGMP_2006
7
)ekerja
)ila ada kesempatan, saya
memilih bekerja dalam bidang
pekerjaan yang sesuai dengan
bidang sains meskipun gajinya
relati% lebih rendah
dsb dsb
Dari rancangan di atas, da%tar pertanyaan yang siap diberikan kepada siswa adalah
sebagai berikut.
)erilah jawaban dengan memilih pilihan membubuhkan tanda ?" pada kolom TP jika
tidak pernah Anda lakukan, 24 jika jarang dilakukan, &D jika kadang dilakukan, S4
jika sering dilakukan dan S/ jika selalu Anda lakukan@
No Pernyataan
Pilihan
TP JR KD SR SL
1
Saya mengin%ormasikan hal!hal yang berkait dengan Sains
kepada teman!teman jika ada kesempatan,
#
Saya menanyakan kepada guru Sains hal!hal yang berkait
dengan mata pelajaran tersebut
5 >>>>>>.
7 >>>>>>.
8 >>>>>>.
dst >>>>>>.
1#
Saya menyempatkan diri membaca artikel(karangan di
majalah(surat kabar yang berkait dengan Sains
15
Saya mendengarkan in%ormasi di radio hal!hal yang berkait
dengan Sains
17
Saya menonton tayangan khusus yang berkait dengan
Sains seperti serial %ilm disco=ery untuk %lora dan %auna di
T;
18
Saya hadir setiap ada pelajaran sains di
sekolah>>>>>>
1A >>>>>>
1B >>>>>>
1C >>>>>>
1D
Saya berpikir, bila ada kesempatan, saya memilih bekerja
dalam bidang Sans meskipun gajinya relati% lebih rendah
dst dst
Hands Out MGMP_2006
8
)ila %ormatnya diwujudkan dalam bentuk pilihan sangat setuju sampai sangat tidak
setuju, maka da%tar pernyataannya adalah sebagai berikut.
)erilah jawaban dengan memilih pilihan membubuhkan tanda ?" pada kolom STS
jika Anda sangat tidak setuju, TS jika tidak setuju, 4 jika ragu!ragu, S jika setuju, dan
SS jika sangat tidak setuju terhadap hal!hal di bawah ini@
No Pernyataan
Pilihan
STS TS R S SS
1 Secara khusus guru memberi kesempatan agar saya dapat
mengin%ormasikan hal!hal yang berkait dengan Sains
kepada teman!teman
# Euru memberi kesempatan(tugas kepada saya untuk
bertanya kepada nara sumber seperti petani, peternak,
dosen di Perguruan Tinggi" tentang hal!hal yang berkait
dengan mata pelajaran Sains
5 >>>>>>.
7 >>>>>>.
8 >>>>>>.
dst >>>>>>.
1# Euru menugaskan pada saya untuk membuat karangan
dan membuat ringkasan dari artikel(karangan di
majalah(surat kabar yang berkait dengan Sains
15 Sekali waktu guru memberi tugas untuk membuat
rangkuman dari siaran di radio hal!hal yang berkait
dengan Sains
17 Sekali waktu guru memberi tugas untuk membuat
rangkuman tayangan khusus yang berkait dengan Sains
seperti serial %ilm disco=ery untuk %lora dan %auna di T;
18 Euru mempertimbangkan kehadiran saya setiap ada
pelajaran sains di sekolah sebagai bagian dari prestasi
saya>>>>>>
1A >>>>>>
1B >>>>>>
1C >>>>>>
1D Saya berpikir, bila ada kesempatan, saya diberi
kewbebasan untuk bekerja dalam bidang Sans meskipun
gajinya relati% lebih rendah
dst dst
Hands Out MGMP_2006
A
/embar obser=asi bentuk da%tar cek check list" untuk kemampuan berinteraksi dalam
kegiatan diskusi kelompok
No Aspek yan !iukur "a Ti!ak
1 4ela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang
lain memberikan pendapat
# 4ela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan
masukan
5 *eminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya
tidak diterima
7 4ela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan
teman untuk berpendapat
8 *enunggu(tidak memotong teman yang sedang berbicara(
menyamapikan pendapat
2ika diwujudkan dalam bentuk skala penilaian, maka harus dibuat kriteria dari tiap
skala yang dibuat untuk setiap indikator. *isal skala atau skor 1 jika tidak muncul,
skala atau skor # jika sudah muncul tetapi salah, skala atau skor 5 jika sudah muncul
tetapi belum sempurna(lengkap, dan 7 bila muncul(dilakukan dengan sempurna.
/embar obser=asi bentuk skala penilaian rating scale" kemampuan berinteraksi
dalam kegiatan diskusi kelompok
No Aspek yan !iukur
Skala
# $ % &
1 Sikap siswa dalam menerima pendapat.
# Sikap siswa dalam menerima kritikan.
5 &esopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain.
7 &emauan untuk membantu teman yang lain yang mengalami
kesulitan dalam mengemukakan pendapat.
8 &esabaran untuk mendengarkan usul teman.
&eterangan:
Aspek 1:
1 9 jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun pendapat
tersebut benar
# 9 jika mau menerima pendapat teman, meskipun dengan berat hati atau
menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan
pendapatnya
5 9 jika mau mendengarkan pendapat teman, meskipun sedikit kurang senang atau
setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan
benar
7 9 jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain memberikan
pendapat
Hands Out MGMP_2006
B
Aspek #:
1 9 jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun kritikan yang
diberikan memang benar
# 9 mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang atau lebih
banyak mempertahankan pendapatnya
5 9 jika mau menerima kritikan teman, meskipun sedikit kurang senang atau
setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan
benar
7 9 jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan

Aspek 5
1 9 jika tidak pernah(tidak mau mendengarkan pembicaraan orang lain
# 9 jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan
menyalahkan
5 9jika mau mendengarkan pendapat orang lain, dengan meminta agar yang
disampaikan harus jelas %okusnya
7 9 jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak
diterima
Aspek 7:
1 9 jika dirinyapun tidak pernah memberi pendapat
# 9 jika mau memberikan bantuan(kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat tetapi setelah diingatkan teman lain(guru
5 9 jika mau membantu(memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan
7 9 jika rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman untuk
berpndapat

Aspek 8:
1 9 jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman
# 9 jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman
5 9 jika mau mendengarkan pembicaraan in%ormasi, pertanyaan, argumentasi",
meskipun kurang serius dalam mendengarkan
7 9 jika mau mendengarkan pembicaraan in%ormasi, pertanyaan, argumentasi"
sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara

2ika kemudian lembar obser=asi ini dilakukan oleh siswa sesama anggota kelompok,
akan dapat diubah menjadi lembar penilaian antar teman peer assessment" dalam
%ormat sebagai berikut.
/embar penilaian antar teman peer assessment"
terhadap kemampuan berinteraksi dalam kegiatan diskusi kelompok
No Nama sis'a
(al yan !inilai
Jumlah skor
# $ % & )
1 -ama siswa yang bersangkutan"
Hands Out MGMP_2006
C
# -ama siswa yang lain"
5 -ama siswa yang lain"
7 -ama siswa yang lain"
dst -ama siswa yang lain"
&eterangan hal yang dinilai:
1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan
pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
#. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan
mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
5. &esopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan
dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
7. &erelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam
mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong atau
memberikan kesempatan teman . untuk berpndapat
8. &esabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak
memotong teman yang sedang berbicara(menyamapikan pendapat
6ara menilai:
1. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa angka # bila kamu rasa baik. Angka
1 bila kamu rasa cukup, dan angka F jika kamu rasa jelek
#. )erilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor
pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
5. 2umlahlah seluruh nilai yang telah kamuc berikan untuk masing!masing orang.
*. Contoh Format Penilaian Kiner+a
-ama Siswa: >>>>>> Tanggal: >>>>>> &elas: >>>>>>
&ompetensi Dasar: *engelompokkan hewan sesuai dengan jenis makanannya
&elompokkanlah hewan sesuai dengan jenis makanannya dengan menggunakan
gambar.

-1 ASP+& <A-E D.-./A. T.-E&AT &+*A*P3A-
1 # 5 7
1.
#.
5.
Pengelompokan dilakukan
dengan menggunakan semua
indra
3raian yang dijabarkan secara
rinci
3raian disertai diagram
23*/A$
&riteria Penskoran &riteria Penilaian
1. )aik Sekali 7 1F G 1# A
#. )aik 5 B G D )
Hands Out MGMP_2006
D
5. 6ukup # 7 G A 6
7. &urang 1 H 5 D
A: Pengelompokan yang dilakukan siswa sangat baik, uraian yang dijabarkan rinci
dan diperoleh dengan menggunakan seluruh indra disertai dengan gambar!gambar
atau diagram
): Pengelompokan yang dilakukan siswa baik, uraian yang dijabarkan kurang rinci
dan diperoleh dengan menggunakan sebagian besar indra dengan gambar!gambar
atau diagram
6: Pengelompokan yang dilakukan siswa cukup baik, uraian yang dijabarkan tidak
rinci dan diperoleh dengan menggunakan sebagian kecil indra dengan gambar!
gambar atau diagram
D: Pengelompokan yang dilakukan siswa kurang baik, uraian yang dijabarkan kurang
sesuai dan diperoleh dengan menggunakan sebagian besar indra dengan gambar!
gambar atau diagram
F. Raam (asil Ker+a Sis'a
,NP-T
.Khasanah !alam !iri
sis'a/
PR0S*S
.Aksi y meli1atkan
ke2er!asan kinestetik/
0-TP-T
.(asil melalui 1eraam me!ia
1erupa 1entuk ekspresi !an
pro!uk/
Pikiran
+mosi
.maji
.majinasi
Pengalaman
.ntuisi
&reati=itas
4asa seni
Percaya diri
Talenta(bakat
&einginan
*inat
Ambisi
-iat
)erjalan
)erlari
*enulis
*engetik
*elompat
*elempar
*enjahit
*enggunakan
komputer
)ermain
)ernyanyi
)ermain musik
*eniup
)erdoa
)erdeklamasi
*endaramakan
)erpantomim
*enggambar
*embentuk
)erolahraga
*encangkul
*enggergaji
*endayung
*elukis
*emasak
*enanam
>
Suara(bunyi -yanyian
*usik
;erbal lisan
Doa
Deklamasi
4enungan
;erbal tulis
Puisi
/aporan
Paper
6erita
&arangan
Simbol =isual
Peta
Tabel
Era%ik
Diagram
Eerak tubuh
Tarian
Senam
Pantomim
Akti=itas
1lahraga
Permainan
)hs tubuh
Eambar
Desain
/ukisan
Poster
&omik
)enda
5 dimensi
*odel
Alat
Patung
Tanaman I
hewan
Pot tanaman
Taman
.kan
3nggas
ternak
Hands Out MGMP_2006
1F
3. Klasi4ikasi Kata Ker+a 0perasional Sesuai !enan Tinkat
Berpikir
Berhu1unan !enan men2ari keteranan .!ealin 'ith retrie5al/
1. *enjelaskan describe"
#. *emanggil kembali recall"
5. *enyelesaikan ( menyempurnakan
complete"
7. *enda%tarkan list"
8. *ende%inisikan de%ine"
A. *enghitung count"
B. *engidenti%ikasi identi%y"
C. *enceritakan recite"
D. *enamakan name"
Memproses .pro2essin/6
1. *engsintesisikan synthesiJe"
#. *engelompokkan group"
5. *enjelaskan eKplain"
7. *engorganisasikan organiJe"
8. *eneliti (melakukan eksperimen
eKperiment"
A. *embuat analog make analogies"
B. *engurutkan se:uence"
C. *engkategorisasikan categoriJe"
D. *enganalisis analyJe"
1F.*embandingkan compare"
11. *engklasi%ikasi classi%y"
1#. *enghubungkan relate"
15. *embedakan distinguish"
17. *enyatakan sebab!sebab state
causality"
Menerapkan !an Mene5aluasi
1. *enerapkan suatu prinsip applying a
principle"
#. *embuat model model building"
5. *enge=aluasi e=aluating"
7. *erencanakan planning"
8. *emperhitungkan ( meramalkan
kemungkinan eKtrapolating"
A. *eramalkan predicting"
B. *enduga ( *engemukan pendapat (
mengambil kesimpulan in%erring"
C. *eramalkan kejadian alam (sesuatu
%orecasting"
D. *enggeneralisasikan generaliJing"
1F.*empertimbangkan (memikirkan
kemungkinan!
kemungkinanspeculating"
11. *embayangkan (mengkhayalkan
.magining"
1#.*erancang designing"
15.*enciptakan creating"
17. *enduga (membuat
dugaan(kesimpulan awal
hypotheJing"
(. Kata Ker+a 0perasional sesuai !enan Karakteristik 01yek
.Matapela+aran/
#. Perilaku yan Kreati4
a. *engubah alter"
b. *enanyakan ask"
c. *engubah change"
d. *erancang design"
e. *enggeneralisasikan generaliJe"
%. *emodi%ikasi modi%y"
g. *enguraikan dengan kata!kata
sendiri paraphrase"
h. *eramalkan predict"
i. *enanyakan :uestion"
j. *enyusun kembali rearrange"
k. *engkombinasikan kembali
recombine"
l. *engkonstruk kembali
reconstruct"
m. *engelompokkan kembali
regroup"
n. *enamakan kembali rename"
o. *enyusun kembali reorder"
p. *engorganisasikan kembali
reorganiJe"
:. *engungkapkan kembali
rephrase"
r. *enyatakan kembali restate"
s. *enyusun kembali restructure"
t. *enceritakan kembali retell"
u. *enuliskan kembali rewrite"
Hands Out MGMP_2006
11
=. *enyederhanakan simpli%y"
w. *engsintesis synthesiJe"
K. *engsistematiskan systematiJe"
$. Perilaku7perilaku Kompleks8 Masuk Akal8 !an 1isa menam1il 9pertim1anan
9keputusan .2omple:8 loi2al8 +u!mental 1eha5iors/
a. *enganalisis analyJe"
b. *enghargai appraise"
c. *enilai assess"
d. *engkombinasikan combine"
e. *embandingkan compare"
%. *enyimpulkan conclude"
g. *engkontraskan contrast"
h. *engkritik critiJe"
i. *enarik kesimpulan deduce"
j. *embela(mempertahankan
de%end"
k. *enunjukkan ( menandakan
designate"
l. *enentukan determine"
m. *encari (menjelajah disco=er"
n. *enge=aluasi e=aluate"
o. *erumuskan %ormulate"
p. *embangkitkan(menghasilkan
(menyebabkan generate"
:. *embujuk(menyebabkan induce"
r. *enduga(*engemukan
pendapat(mengambil kesimpulan
in%er"
s. *erencanakan plan"
t. *enyusun structure"
u. *enggantikan substitute"
=. *enyarankan suggest"
%. Perilaku7perilaku yan Mem1e!akan71e!akan se2ara umum .3eneral
Dis2rimination 1eha5iors/
a. *emilih choose"
b. *engumpulkan collect"
c. *ende%inisikan de%ine"
d. *enjelaskan sesuatu describe"
e. *endeteksi detect"
%. *embedakan antara # macam
di%%erentiate"
g. *embedakan(*emilih!milih
discriminate"
h. *embedakan sesuatu distinguish"
i. *engidenti%ikasi identi%y"
j. *engindikasi indicate"
k. *engisolasi isolate"
l. *enda%tarkan list"
m. *emadukan match"
n. *eniadakan omit"
o. *engurutkan order"
p. *engambil pick"
:. *enempatkan place"
r. *enunjuk point"
s. *emilih select"
t. *emisahkan separate"
&. Perilaku7perilaku Sosial
a. *enerima accept"
b. *engakui(menerima sesuatu
admit"
c. *enyetujui agree"
d. *embantu aid"
e. *embolehkan(menyediakan(
memberikan allow"
%. *enjawab answer"
g. *enjawab(mengemukakan
pendapat dengan alasan!alasan
argue"
h. *engkomunikasikan
communicate"
i. *emberi pujian( mengucapkan
selamat compliment"
j. *enyumbang contribute"
k. )ekerjasama cooperate"
l. )erdansa dance"
m. *enolak (menidaksetujui
disagree"
n. *endiskusikan discuss"
o. *emaa%kan eKcuse"
p. *emaa%kan %orgi=e"
:. *enyambut( menyalami greet"
r. *enolong(membantu help"
s. )erinteraksi(melakukan interaksi
interact"
t. *engundang in=ite"
u. *enggabung joint"
=. *enertawakan laugh"
w. *enemukan meet"
K. )erperanserta participate"
y. *engiJinkan(membolehkan
permit"
J. *emuji!muji praise"
aa. )ereaksi react"
ab. *enjawab(menyahut reply"
ac. Tersenyum smile"
ad. )erbicara talk"
ae.)erterimakasih thank"
Hands Out MGMP_2006
1#
a%. )erkunjung =isit" ag.)ersukarela =olunteer"
). Perilaku7perilaku 1er1ahasa
a. *enyingkat(memendekkan
abbre=iate"
b. *emberi tekanan pada sesuatu
(menekankan accent"
c. *engabjad(menyusun menurut
abjad alphabetiJe"
d. *engartikulasikan( mengucapkan
kata!kata dengan jelas articulate"
e. *emanggil call"
%. *enulis dengan huru% besar
capitaliJe"
g. *enyunting edit"
h. *enghubungkan dengan garis
penghubung hyphenate"
i. *emasukkan beberapa spasi"
(melekukkan indent"
j. *enguraikan ( memperlihatkan
garis bentuk( menggambar denah
atau peta outline"
k. *encetak print"
l. *engucapkan(mela%alkan(
menyatakan pronounce"
m. *emberi atau membubuhkan
tanda baca punctuate"
n. *embaca read"
o. *endeklamasikan(
membawakan(menceritakan
recite"
p. *engatakan say"
:. *enandakan sign"
r. )erbicara speak"
s. *engeja spell"
t. *enyatakan state"
u. *enyimpulkan summariJe"
=. *embagi atas suku!suku kata
syllabicate"
w. *enceritakan tell"
K. *enerjemahkan translate"
y. *engungkapkan dengan kata!kata
=erbaliJe"
J. *embisikkan whisper"
aa. *enulis write"
;. Perilaku7perilaku Musik
a. *eniup blow"
b. *enundukkan kepala bow"
c. )ertepuk clap"
d. *enggubah (menyusun compose"
e. *enyentuh %inger"
%. *emadankan(berpadanan
harmoniJe"
g. *enyanyi kecil(bersenandung
hum"
h. *embisu mute"
i. *emainkan play"
j. *emetik misal gitar" pluck"
k. *empraktikkan practice"
l. *enyanyi sing"
m. *emetik(mengetuk!ngetuk
strum"
n. *engetuk tap"
o. )ersiul whistle"
<. Perilaku7perilaku Fisik
a. *elengkungkan arch"
b. *emukul bat"
c. *enekuk(melipat( membengkokkan
bend"
d. *engangkat(membawa carry"
e. *enangkap catch"
%. *engejar(memburu chase"
g. *emanjat climb"
h. *enghadap %ace"
i. *engapung %loat"
j. *erebut(menangkap( mengambil grab"
k. *erenggut(memegang(
menyambar(merebut grasp"
l. *emegang erat!erat grip"
m. *emukul(menabrak hit"
n. *elompat(meloncat hop"
o. *elompat jump"
p. *enendang kick"
:. *engetuk knock"
r. *engangkat(mencabut li%t"
s. )erbaris march"
t. *elempar(memasangkan(
memancangkan(menggantungkan
pitch"
u. *enarik pull"
=. *endorong push"
w. )erlari run"
K. *engocok shake"
y. )ermain ski ski"
J. *eloncat skip"
aa. )erjungkirbalik somersault"
ab. )erdiri stand"
ac.*elangkah step"
Hands Out MGMP_2006
15
ad.*elonggarkan(merentangkan stretch"
ae. )erenang swim"
a%. *elempar throw"
ag. *elambungkan(melontarkan
toss"
ah.)erjalan walk"
=. Perilaku7perilaku Seni
a. *emasang assemble"
b. *encampur blend"
c. *enyisir(menyikat brush"
d. *embangun build"
e. *engukir car=e"
%. *ewarnai color"
g. *engkonstruk(
membangunconstruct"
h. *emotong cut"
i. *engoles dab"
j. *enerangkandot"
k. *enggambar draw"
l. *engulang!ulang(melatih drill"
m. *elipat %old"
n. *embentuk %orm"
o. *enggetarkan(memasang %rame"
p. *emalu hammer"
:. *enangani handle"
r. *enggambarkan illustrate"
s. *encair melt"
t. *encampur miK"
u. *emaku nail"
=. *engecat paint"
w. *elekatkan(menempelkan(
merekatkan paste"
K. *enepuk pat"
y. *enggosok polish"
J. *enuangkan pour"
aa. *enekan press"
ab. *enggulung roll"
ac.*enggosok( menyekarub"
ad.*enggergaji saw"
ae. *emahat sculpt"
a%. *enyampaikan(melempar send"
ag. *engocok shake"
ah. *embuat sketsa sketch"
ai. *enghaluskan smooth"
aj. *engecap(menunjukkan stamp"
ak. *elengketkan stick"
al. *engaduk stir"
am.*eniru(menjiplak trace"
an. *enghias(memangkas trim"
ao. *erengas(mem=ernis =arnish"
ap. *enyeka(menghapuskan(
membersihkan wipe"
a:. *embungkus wrap"
>. Perilaku7perilaku Drama
a. )erakting(berperilaku act"
b. *enjabat(mendekap(
menggengam clasp"
c. *enyeberang(melintasi( berselisih
cross"
d. *enunjukkan(mengatur(
menyutradarai direct"
e. *emajangkan display"
%. *emancarkan emit"
g. *emasukkan enter"
h. *engeluarkan eKit"
i. *engekspresikan eKpress"
j. *eniru imitate"
k. *eninggalkan lea=e"
l. *enggerakkan mo=e"
m. )erpantomim(*eniru gerak tanpa
suara pantomime"
n. *enyampaikan(menyuguhkan(
mengulurkan(melewatipass"
o. *emainkan(melakukan per%orm"
p. *eneruskan(memulai(beralih
proceed"
:. *enanggapi(menjawab( menyahut
respond"
r. *emperlihatkan(*enunjukkan
show"
s. *endudukkan sit"
t. *embalik(memutar(
mengarahkan(mengubah(
membelokkan turn"
Hands Out MGMP_2006
17
#?. Perilaku7perilaku Matematika
a. *enambah add"
b. *embagi dua bisect"
c. *enghitung(mengkalkulasi
calculate"
d. *encek(meneliti check"
e. *embatasi circumscribe"
%. *enghitung(mengkomputasi
compute"
g. *enghitung count"
h. *emperbanyak cumulate"
i. *engambil dari deri=e"
j. *embagi di=ide"
k. *emperkirakan estimate"
l. *enyarikan(menyimpulkan
eKtract"
m. *emperhitungkan eKtrapolate"
n. *embuat gra%ik graph"
o. *engelompokkan group"
p. *emadukan(mengintegrasikan
integrate"
:. *enyisipkan(menambah
interpolate"
r. *engukur measure"
s. *engalikan(memperbanyak
multiply"
t. *enomorkan number"
u. *embuat peta plot"
=. *embuktikan pro=e"
w. *engurangi reduce"
K. *emecahkan sol=e"
y. *engkuadratkans:uare"
J. *engurangi substract"
aa. *enjumlahkan sum"
ab. *entabulasi tabulate"
ac.*entally tally"
ad.*em=eri%ikasi =eri%y"
##. Perilaku7perilaku Sains
a. *enjajarkan align"
b. *enerapkan apply"
c. *elampirkan attach"
d. *enyeimbangkan balance"
e. *engkalibrasi calibrate"
%. *elaksanakan conduct"
g. *enghubungkan connect"
h. *engganti con=ert"
i. *engurangi decrease"
j. *empertunjukkan(
memperlihatkan demonstrate"
k. *embedah dissect"
l. *emberi makan %eed"
m. *enumbuhkan grow"
n. *enambahkan(meningkatkan
increase"
o. *emasukkan(menyelipkan insert"
p. *enyimpan keep"
:. *emanjangkan lenghthen"
r. *embatasi limit"
s. *emanipulasi manipulate"
t. *engoperasikan operate"
u. *enanamkan plant"
=. *enyiapkan prepare"
w. *enghilangkan remo=e"
K. *enempatkan replace"
y. *elaporkan report"
J. *engatur ulang reset"
aa. *engatur set"
ab. *enentukan(menetapkan speci%y"
ac. *eluruskan straighten"
ad. *engukur waktu time"
ae. *entrans%er trans%er"
a%. *embebani(memberati weight"
#$. Perilaku7perilaku Penampilan -mum8 Kesehatan8 !an Keamanan
a. *engancingi button"
b. *embersihkan clean"
c. *enjelaskan clear"
d. *enutup close"
e. *enyikat(menyisircomb"
%. *encakup co=er"
g. *engenakan(menyarungi dress"
h. *inum drink"
i. *akan eat"
j. *enghapus eliminate"
k. *engosongkan empty"
l. *engetatkan(melekatkan %asten"
m. *engisi(memenuhi(melayani
(membuat %ill"
n. *elintas(berjalan go"
o. *engikat tali(menyusuri lace"
p. *enumpuk(menimbun stack"
:. )erhenti stop"
r. *erasakan taste"
s. *engikat(membebat tie"
t. Tidak mengancingi unbutton"
u. *embuka(menanggalkan
unco=er"
=. *enyatukan unite"
w. *embukaunJip"
K. *enunggu wait"
y. *encuci wash"
J. *emakai wear"
Hands Out MGMP_2006
18
aa. *enutup Jip"
#%. Perilaku7perilaku Lainnya
a. )ertujuan aim"
b. *encoba attempt"
c. *emulai begin "
d. *embawakan bring "
e. *endatangi come "
%. *enyelesaikanmemenuhi
complete"
g. *engkoreksi(membenarkan
correct"
h. *elipat crease"
i. *emeras buah( menghancurkan
crush"
j. *engembangkan de=elop"
k. *endistribusikan distribute"
l. *elakukan do"
m. *enjatuhkan drop"
n. *engakhiri end"
o. *enghapus erase"
p. *emperluas eKpand"
:. *emperpanjang eKtend"
r. *erasakan %eel"
s. *enyelesaikan %inish"
t. *enyesuaikan( memadankan%it"
u. *emperbaiki %iK"
=. *engibas(melambungkan(
menjentik %lip"
w. *endapatkan get"
K. *emberikan gi=e"
y. *enggiling( memipis( mengasah
grind"
J. *embimbing (memandu guide"
aa. *emberikan menyampaikan
hand"
ab. *enggantung hang"
ac. *enggenggam( memeganghold"
ad. *engail(memancing(menjerat
(mengait hook"
ae. *emburu hunt"
a%. *emasukkan(melibatkan include"
ag. *emberitahu in%orm"
ah. keneel"
ai. *eletakkan(memasang lay"
aj. *emimpin lead"
ak. *eminjam lend"
al. *embiarkan(memperkirakan let"
am.*enyalakan(menerangi light"
an. *embuat make"
ao. *emperbaiki(menambal mend"
ap. Tidak mengena( tidak paham
miss"
a:. *enawarkan o%%er"
ar. *embuka open"
as. *embungkus(mengepak pack"
at. *embayar pay"
au. *engupas(menguliti peel"
a=. *enyematkan(menjepit( menggantungkan
pin"
aw.*enempatkan(mengatur posisi position"
aK. *enyajikan(memperkenalkan present"
ay. *enghasilkan produce"
aJ. *engusulkan propose"
ba. *enyediakan pro=ide"
bb. *eletakkan put"
bc. *engangkat(membangkitkan raise "
bd. *enghubungkan relate"
be. *emperbaiki repair"
b%. *engulang repeat"
bg. *engembalikan return"
bh. *engendarai ride"
bi. *enyobek(mengoyakkan rip"
bj. *enyelamatkan sa=e"
bk. *enggaruk(menggores scratch"
bl. *engirim send"
bm.*elayani(memberikan ser=e"
bn. *enjahit sew"
bo. *embagi share"
bp. *enajamkan sharpen"
b:. *enembak shoot"
br. *emperpendek shorten"
bs. *enyekop(menyodok sho=el"
bt. *enutup(membuang shut"
bu.*enandakan(mengartikan ( memberitahu
signi%y"
b=.*eluncur slide"
bw.*enyelipkan kertas" slip"
bK.*embentangkan ( menyebarkan spread"
by. *emancangkan( mempertaruhkan stake"
bJ. *emulai start"
ca.*enyimpan store"
cb.*emukul(menabrak( menyerang strike"
cc.*emasok supply"
cd. *endukung support"
ce. *engganti switch"
c%. *engambil take"
cg. *erobek(mengoyak tear"
ch. *enyentuh touch"
ci. *encoba try"
cj. *emintal(memilin(menjalin twist"
ck. *engetik type"
cl. *enggunakan use"
cm.*emilihmemberi suara =ote"
cn.*emperhatikan(menonton watch"
co. *enenun(menganyam(
merangkai(menyelip wea=e"
Hands Out MGMP_2006
1A
cp. *engerjaka
Hands Out MGMP_2006
1B