Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1 Grficos Los grficos van bien con el texto y hay una buena combinacin de texto y grficos. Los grficos van bien con el texto, pero hay muchos que se desvan del mismo. Los grficos van bien con el ttulo, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un \"texto pesado\" para leer. Los grficos no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningn orden. Conocimiento Ganado Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la informacin en el folleto y el proceso tcnico usado para crearlo. Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayora de las preguntas relacionadas con el folleto y el proceso tcnico usado para crearlo. Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la informacin en el folleto y el proceso tcnico usado para crearlo. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la informacin y procesos tcnicos usados en el folleto. Atractivo y Organizacin El folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo y una informacin bien organizada. El folleto tiene un formato atractivo y una informacin bien organizada. El folleto tiene la informacin bien organizada. El formato del folleto y la organizacin del material es confuso para el lector. Ortografa y Revisin No quedan errores ortogrficos despus de que otra persona, adems del macangrafo, lee y corrige el folleto. No queda ms que 1 error ortogrfico despus de que otra persona, adems del mecangrafo, lee y corrige el folleto. No quedan ms que 3 errores ortogrficos despus de que otra persona, adems del mecangrafo, lee y corrige el folleto. Quedan varios errores de ortografa en el folleto. Escritura- Organizacin Cada seccin en el folleto tiene una introduccin, un desarrollo y una conclusin clara. Casi todas las secciones del folleto tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. La mayor parte de las secciones en el folleto tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. Menos de la mitad de las secciones del folleto tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. Escritura- Vocabulario Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares. Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares. Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente. Los autores no incorporan vocabulario nuevo. Contenido- Precisin Toda la informacin en el folleto es correcta. 99-90% de la informacin en el folleto es correcta. 89-80% de la informacin en el folleto es correcta. Menos del 80% de la informacin en el folleto es correcta.
Fecha de creacin: Sep 11, 2014 09:40 am (CDT) Proyectos Multimedia : multimedia
Nombre del maestro/a: marina Jurez
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1 Puntuacin No hay faltas de ortografa ni errores gramaticales. Tres menos faltas de ortografa y/o errores de puntuacin. Cuatro errores de ortografa y/o errores gramaticales. Ms de cuatro errores de ortografa y de gramtica. Organizacin Contenido bien organizado usando ttulos y listas para agrupar el material relacionado. Us ttulos y listas para organizar, pero la organizacin en conjunto de tpicos aparenta debilidad. La mayor parte del contenido est organizado lgicamente. La organizacin no estuvo clara o fue lgica. Slo muchos hechos. Presentacin Oral Interesante y muy bien presentada. Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad. Algunos problemas en la presentacin, pero fue capaz de mantener el inters de la audiencia. Mal presentada y no logr la atencin de la audiencia. Originalidad El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia. Usa ideas de otras personas (dndoles crdito), pero no hay casi evidencia de ideas originales. Usa ideas de otras personas, pero no les da crdito. Cantidad de Trabajo La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo. La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo. Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo. Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo. Requisitos Cumpli con todos los requisitos. Excedi las expectativas. Todos los requisitos fueron cumplidos. No cumple satisfactoria- mente con un requisito. Ms de un requisito no fu cumplido satisfactoria- mente. Contenido Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Incluye conocimiento bsico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. Incluye informacin esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. El contenido es mnimo y tiene varios errores en los hechos. Borrador Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con sus compaeros y hace una redaccin extensa basada en la reaccin de stos. Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con los compaeros y stos hacen las ediciones. Provee una redaccin y/o edicin de los compaeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado. El borrdaor no est listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compaeros.