3.

Penilaian terhadap proses mengajar guru

Pelaksanaan penilaian terhadap proses mengajar guru, bertujuan untuk memperoleh data
tentang kegiatan proses mengajar guru. Digunakan untuk kepentingan perbaikan situasi belajar mengajar.
Adapun aspek aspek yang diobservasi atau dinilai dalam proses mengajar guru itu, adalah sbb:
3.1 Apakah guru telah mampu merumuskan tujuan instruksional khusus
3.2 Apakah guru memiliki keterampilan untuk mengorganisir kegiatan belajar mengajar untuk
mempermudah pencapaian tujuan tujuan yang ditentukan.
3.3 Apakah penggunaan alat-alat pengajaran sudah tepat, serta alat-alat pengajaran itu lengkap atau
tidak.
3.4 Apakah dalam pemilihan dan pemakaian metode-metode sudah relevan dengan bahan serta taraf
kematangan atau usia murid.
3.5 Apakah guru itu dapat membangkitkan minat dan kegairahan murid-murid untuk belajar
3.6 Apakah murid dapat menjadi kreatif dalam memecahkan masalah masalah yang dihadapi dalam
belajar
3.7 Apakah dapat memahami serta berusaha untuk membantu/membimbing murid yang mengalami
hambatan atau kesulitan waktu belajar
3.8 Jenis jenis tes manakah yang akan dipakai guru, dan apakah jenis test itu sudah tepat dijadikan
sebagai alat pengukur untuk bahan pelajaran yang akan ditest.

PENILAIN TERHADAP PROSES MENGAJAR GURU
Nama Guru : .. Tempat/tgl Lahir : ..
Laki laki/Wanita : ... Ijazah Tertinggi :
Mengajar di kelas : Pangkat dan Golongan :
Bidang studi :..
Satuan/Bahasan/Topik :..








Aspek aspek yang dinilai Nilai skala Ket
A B C D E
1. Kemampuan merumuskan tujuan instruksional
Khusus
2. Kemampuan mengorganisir kergiatan belajar
mengajar
3. Cara pemakain alat-alat pengajaran
4. Pemilihan dan pemakaian metode-metode yang tepat
5. Dapat membangkitkan minatvmurid dalam belajar
sehingga aktif
6. Kreatif murid-murid dalam memecahkan kesulitan
belajarnya
7. Kelemahan dan usaha memberikan bantuan terhadap
murid yang mengalami kesulitan belajar
8. Apakah jenis test yang dipegunakan itu sudah tepat
sebagai alat pengukur. Seperti :

8.1 Essay test
8.2 Objektive test
a. True-false
b. Multiple Choice
c. Fill-in
d. Mathing item
8.3 Test perebutan
8.4 Tes Kesegaran Jasmani
8.5 Test keterampilan
8.6 Olahraga dan lain lain


Jumlah Nilai :


Petunjuk : dalam pemberian nilai diberi tanda cek (V) pada kolom-kolom A, B, C, D dan E. sesuai dengan
hasik observasi yang dilakukan
Keterangan :
a. Klasifikasi kategori yang dapat dipergunakan didalam hal pemberian nilai prestyasi guru, adalah
sebagai berikut:
A = Baik sekali : berkisar antara 81-100%
B = Baik : berkisar antara 61-80%
C = Cukup : berkisar antara 41-60%
D = Kurang : berkisar antara 21-40%
E = Kurang Sekali : berkisar antara 0-20%





b. Pengolahan :
Setiap nilai huruf (A,B,C,D dan E) diubah menjadi angka rata-rata presentase (%) penentuannya
dengan cara mengambil titik tengah klasifikai-klasifikasi tersebut diatas. Seperti:
A = 90%
B = 70%
C = 50%
D = 30%
E = 10%

Setelah selesai dicari titik tengah daripada skor rata-rata akhir, dinyatakan kembali dalam huruf
sesuai dengan skala penilaian tersebut diatas.

Contoh: Hasil observasi yang diperoleh terhadap proses mengajar yang dilaksanakan oleh
seorang guru adalah sebagai berikut :
1. Memperoleh nilai huruf A = 90
2. Memperoleh nilai huruf C = 50
3. Memperoleh nilai huruf B = 70
4. Memperoleh nilai huruf A = 90
5. Memperoleh nilai huruf B = 70
6. Memperoleh nilai huruf B = 70
7. Memperoleh nilai huruf D = 50
8. Memperoleh nilai huruf A = 90
Jadi rata-rata nilai yang diperoleh guru tersebut dari keseluruhan aspek yang dinilai adalah :
80= 72,5 % dibulatkan menjadi
c. Dari hasil yang diperoleh guru tersebut= 71 , maka guru itu adalah termasuk klasifikasi B=baik