Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Muaro Paiti Kelas/ Semester : V/ 1 (satu) Tema : 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Subtema : 1.Indonesiaku bangsa yang kaya Pembelajaran ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengganti (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan penngetahuan yang factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani. 4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani.
Indikator 3.5.1 Menjelaskan manfaat latihan daya tahan jantung dan paru 4.5.1 Merencanakan program latihan daya tahan secara individual
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator 3.2.1 Menyajikan teks tentang pentingnya air dalam kehidupan makhluk hidup (manusia, hewan,tumbuhan 3.2.1 Menggambarkan pentingnya peran air dalam kehidupan manusia melalui sebuah cerita Menjelaskan secara lisan tentang 4.1.1 pentingnya air bagi kehidupan manusia SDN 03 Muaro Paiti
SBDP Kompetensi Dasar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari. 4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Indikator 3.3.1 Menjelaskan properti tari. 4.12 Latihan memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggununakan properti dan iringan musik. IPA Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia
Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri 4.2.1 Mencari informasi tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menggali informasi dari bacaan dan diskusi kelas, siswa mampu menjelaskan manfaat latihan daya tahan jantung dan paru dengan percaya diri 2. Dengan melakukan latihan aktivitas jantung dan paru, siswa mampu merencanakan program latihan daya tahan secara individual dengan tanggung jawab 3. Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya dengan cermat dan teliti 4. Dengan membuat buklet tanaman, siswa mampu mempresentasikan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya dengan mandiri 5. Dengan menggali informasi dari bacaan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan tentang properti tari dengan cermat dan teliti 6. Dengan berlatih tari, siswa mampu memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan musik dengan percaya dir
D. Materi Pembelajaran Melakukan Aktifitas Daya tahan Tubuh ( Lari dan Lompat)
E. Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Simulasi/ Permainan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Gambar Di buku siswa Alat/Bahan : Pluit, stopwacht,Tali,bola/ batu kecil Sumber Belajar : Buku Guru, Buku Siswa dan Lingkungan Sekolah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru Menanyakan kabar siswa dan mengajak semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Mengecek kehadiran siswa dan menayakan kesiapan siswa dalam belajar 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Untuk memotivasi anak siswa mendengarkan cerita / nyanyi yng menyangkut pada materi pembelajaran 5. Guru Meminta siswa membuka Buku siswa
10 menit Kegiatan inti 1. Siswa membaca teks informasi tentang Mari Berolahraga, untuk mendapatkan pengetahuan tentang manfaat latihan daya tahan jantung dan paru (mengamati ) 50 menit SDN 03 Muaro Paiti 2. Siswa mempelajari teks bacaan untuk mendapatkan informasi tentang kegiatan latihan fisik yang akan mereka lakukan (mengumpulkan informasi ) 3. Siswa bertanya jawab tentang materi yang telah diamati (menanya) 4. Guru menjelaskan bentuk-bentuk latihan yang akan dipraktikan ( mengumpulkan Informasi ) 5. Setelah siswa memahami dengan aktifitas yang akan dilakukan siswa diajak kelapangan untuk melakukan pemanasan dengan berlari kecil mengelilingi lapangan 6. Siswa melakukan rangkaian aktifitas sebagai berikut : Siswa dibagi 3 kelompok : kelompok 1 lompat tali, kelompok 2 lari bolak balik, kelompok 3 gerak kombinasi Siswa menempati pos pos yang sudah ditentukan 2 3 1
Siswa mendengar intruksi dari guru, apabila pluit berbunyi berarti pos 1 pindah k2, pos 2 ke 3 dan 3 ke 4 dan melakukan aktifitas yang sudah ditetapkan dari masing masing pos Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar . 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Menyampaikan Pesan Moral 5. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dan bersalaman secara bergiliran. 10 Menit
H. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : Cermat, Percaya Diri dan Tanggung jawab b. Unjuk Kerja : dinilai saat siswa melakukan melakukan Praktik
2. Bentuk Instrumen Penilaian a).Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
N o Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Cermat Percaya Diri Tanggung Jawab BT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 SDN 03 Muaro Paiti
Ket : BT = Belum Terlihat, MT= Mulai Terlihat, MB=Mulai Berkembang, MY=Sudah Membudaya b. Penilaian Unjuk Kerja NO Nama Siswa Lari Bolak Balik Lompat Tali Gerak Kombinas Terlihat
Refleksi Hal hal yang perlu menjadi perhatian ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ..............................................................................................................................
Siswa yang mendapat perhatian khusus ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal hal yang menjadi catatan Keberhasilan SDN 03 Muaro Paiti ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Remadial Memberikan remedial bagi yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan Memberikan Kegiatan Pengayaan Siswa yang melebihi target Pencapaian Kompetensi
Diperiksa Oleh : Muaro Paiti, Juli 2014 Kepala Sekolah, Guru PJOK
SDN 03 Muaro Paiti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Muaro Paiti Kelas/ Semester : V/ 1 (satu) Tema : 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Subtema : 1.Indonesiaku bangsa yang kaya Pembelajaran ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengganti (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan penngetahuan yang factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani. 4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Indikator 3.5.1 Menyebutkan contoh-contoh aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru. 3.5.2 Merencanakan program latihan daya tahan secara individual. 4.5.1 Melakukan aktivitas fisik dalam waktu tertentu
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya 4.2.1 Mempresentasikan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya
SDN 03 Muaro Paiti IPA Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia
Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya 3.2.2 Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri 4.2.1 Mencari informasi tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks bacaan tentang bermain penjaga benteng, siswa mampu menyebutkan contoh-contoh aktivitas latihan jantung dan paru dengan cermat 2. Dengan bermain penjaga benteng, siswa mampu melakukan aktivitas fisik dalam waktu tertentu dengan mandiri. 3. Dengan berdiskusi tentang aktivitas latihan fisik, siswa mampu merencanakan program latihan daya tahan secara individual dengan percaya diri
D. Materi Pembelajaran Bermain Tradisional Penjaga Benteng
E. Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Simulasi/ Permainan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Gambar, Lapagan 2. Alat/Bahan : Pluit,stopwacht, 3. Sumber Belajar : Buku Guru, Buku Siswa dan Lingkungan Sekolah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru Menanyakan kabar siswa dan mengajak semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Mengecek kehadiran siswa dan menayakan kesiapan siswa dalam belajar 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Untuk memotivasi anak siswa mendengarkan cerita / bernyanyi yang berkaitan dengan materi 5. Guru Meminta siswa membuka Buku siswa
15 menit Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk membaca dengan cermat teks bacaan yang terdapat dibuku siswa (mengumpulkan Informasi) 2. Perdalam pemahaman siswa tentang bacaan tersebut dengan menanyakan hal hal penting apa saja yang terdapat pada bacaan tersebut (mengumpulkan Informasi) 3. Stimulasi keingin tahuan siswa dengan melontarkan pertanyaan seperti: terbuat dari jaringan apakah jantung dan paru - paru kita? 4. Mintalah siswa untuk bertanya lebih jauh lagi tentang kerja jantung dan paru - paru 5. Siswa menuliskan pertanyaan - pertanyaannya ke dalam kartu tanya ( 6. Guru menerangkan sebuah contoh latihan yang baik untuk meningkatkan kerja jantung dan paru-paru, yaitu
45 Menit SDN 03 Muaro Paiti : Lari berbelok-belok (mengamati) 7. Guru menjelaskan aturan dalam aktifitas Lari berbelok- belok tersebut 8. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, permainan diulang sebanyak 2 kali 9. Setelah bermain mintalah siswa untuk mengamati perubahan detak jantung dan juga keteraturan nafasmu setelah berlari untuk mengetahui apa yang terjadi Penutup 1. Guru menayakan bagaimana perasaan dan pendapatnya tentang permainan penjaga benteng 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Menyampaikan Pesan Moral Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dan bersalaman secara bergiliran 10 Menit
H. Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian Lembar Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Cermat Percaya Diri Tanggung Jawab B T M T MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Ket : BT = Belum Terlihat, MT= Mulai Terlihat, MB=Mulai Berkembang, MY=Sudah Membudaya
Catatan : Refleksi Hal hal yang perlu menjadi perhatian ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Siswa yang mendapat perhatian khusus ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal hal yang menjadi catatan Keberhasilan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
SDN 03 Muaro Paiti
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Remadial Memberikan remedial bagi yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan Memberikan Kegiatan Pengayaan Siswa yang melebihi target Pencapaian Kompetensi
Diperiksa Oleh : Muaro Paiti, Juli 2014 Kepala Sekolah, Guru PJOK
SDN 03 Muaro Paiti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Muaro Paiti Kelas/ Semester : V/ 1 (satu) Tema : 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Subtema : 2.Indonesiaku bangsa yang berbudaya Pembelajaran ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengganti (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan penngetahuan yang factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri Indikator 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat. 3.5.2 Menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat. 4.4.1 Melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator 3.2.1 Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian akar tumbuhan 3.2.1 Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian daun pada tumbuhan 4.2.1 Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan bagian akar pada tumbuhan yang berbeda SDN 03 Muaro Paiti 4.2.2 Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan jenis daun pada tumbuhan yang berbeda SBDP Kompetensi Dasar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
Indikator 3.3.1 Menjelaskan estetika gerak dalam tari 4.12.1 Memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan musik IPA Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagimanusia
Indikator 3.1.1 Membandingkan bagian-bagian tumbuhan, seperti perakaran, batang, bunga dan daun 4.2.1 Membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat dengan rasa ingin tahunya 2. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat dengan teliti 3. Dengan melakukan latihan kuda-kuda, siswa mampu melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar dengan disiplin
D. Materi Pembelajaran Gerak Dasar Pencak Silat
E. Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Simulasi/ Permainan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Gambar Di buku siswa Alat/Bahan : Pluit, stopwacth Sumber Belajar :Buku Guru, Buku Siswa dan Lingkungan Sekolah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru Menanyakan kabar siswa dan mengajak semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Mengecek kehadiran siswa dan menayakan kesiapan siswa dalam belajar 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Untuk memotivasi anak siswa mendengarkan cerita tentang kucing dan tikus 5. Guru Meminta siswa membuka Buku siswa
15 menit
Kegiatan inti
1. Pembelajaran diawali dengan diskusi kecil di dalam kelas 2. Siswa mencermati bacaan yang disajikan pada buku siswa, Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan pancingan seperti : Apakah olah raga bela diri itu? Apakah menurutmu penting? Mengapa? ( mengumpulkan Informasi ) 40 Menit SDN 03 Muaro Paiti 3. Siswa mencari informasi tentang kuda-kuda yang merupakan gerakan dasar dari bela diri. ( mengumpulkan Informasi ) 4. Siswa menjawab pertanyaan yang disajikan pada buku ( mengumpulkan Informasi ) 5. siswa dengan berdiskusi bersama teman sebangkunya. ( mengumpulkan Informasi ) 6. Siswa melakukan latihan dasar kuda-kuda, sebelumnya guru memimpin kegiatan pemanasan terlebih dahulu 7. Siswa membentuk dua kelompok besar, dan bermain Kucing dan Tikus (dalam permainan tersebut siswa melatih ketrampilannya dalam berlatih kuda-kuda) (mencoba ) 8. Siswa mengikuti instruksi permainan yang diberikan oleh guru (guru bisa mengikuti instruksi yang disajikan pada buku siswa) Cara melakukan: (mencoba ) Bentuklah dua kelompok besar. Kamu akan bermain bersama dalam dua kelompok besar. Masing-masing kelompok menentukan satu orang menjadi tikus dan satu orang menjadi Kucing. Sisanya menjadi pagar melingkar. Buatlah sebuah lingkaran dan buatlah jarak yang tidak terlalu lebar antara satu dengan yang lainnya. Tikus dan Kucing berada di dalam lingkaran. Setelah ada aba-aba, permainan pun dimulai. Kucing berusaha memegang Tikus. Tikus bebas menerobos keluar masuk pagar melingkar. Pada saat Kucing menerobos pagar, maka siswa yang lain membuat sikap kuda-kuda tengah dengan kedua tangan mengepal di samping seolah olah sebagai pagar. Siswa bergantian menjadi Kucing dan Tikus. Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar . 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Menyampaikan Pesan Moral 5. engajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dan bersalaman secara bergiliran. 15 Menit H. Instrumen Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : percaya diri,keberanian, disiplin, kerja sama, b. Pengetahuan : Tehknik dasar beladiri c. Unjuk Kerja : dinilai saat siswa melakukan melakukan Praktik
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap
N o Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Cermat Percaya Diri Tanggung Jawab BT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 SDN 03 Muaro Paiti 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
b. Penilaian Pengetahuan c. Penilaian Keterampilan
Catatan : Refleksi Hal hal yang perlu menjadi perhatian ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Siswa yang mendapat perhatian khusus SDN 03 Muaro Paiti ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal hal yang menjadi catatan Keberhasilan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Remadial Memberikan remedial bagi yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan Memberikan Kegiatan Pengayaan Siswa yang melebihi target Pencapaian Kompetensi
Diperiksa Oleh : Muaro Paiti, Juli 2014 Kepala Sekolah, Guru PJOK
SDN 03 Muaro Paiti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Muaro Paiti Kelas/ Semester : V/ 1 (satu) Tema : 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Subtema : 2.Indonesiaku bangsa yang berbudaya Pembelajaran ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengganti (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan penngetahuan yang factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri Indikator 3.5.3 Menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat. 3.5.4 Menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat. 4.4.1 Melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator 3.2.1 Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian akar tumbuhan 3.2.2 Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian daun pada tumbuhan 4.2.1 Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan bagian akar pada tumbuhan yang berbeda SDN 03 Muaro Paiti 4.2.2 Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan jenis daun pada tumbuhan yang berbeda
SBDP Kompetensi Dasar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Indikator 3.3.1 Menjelaskan estetika gerak dalam tari 4.12.1 Memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan musik IPA Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagimanusia Indikator 3.1.1 Membandingkan bagian-bagian tumbuhan, seperti perakaran, batang, bunga dan daun 4.2.1 Membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan, siswa mampu menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat dengan teliti 2. Dengan latihan kuda-kuda, siswa mampu melakukan pola dasar gerak lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar olah raga beladiri dengan disiplin 3. Dengan mencari informasi dari bacaan dan sumber lainnya, siswa mampu menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian batang dan bunga pada tumbuhan dengan cermat
D. Materi Pembelajaran Melakukan Gerak Dasar pencak silat Melalui tarik tambang
E. Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Simulasi/ Permainan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Gambar Di buku siswa Alat/Bahan : Pluit, stopwacth,base,bola kasti/ bola karet Sumber Belajar :Buku Guru, Buku Siswa dan Lingkungan Sekolah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru Menanyakan kabar siswa dan mengajak semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Mengecek kehadiran siswa dan menayakan kesiapan siswa dalam belajar 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru Meminta siswa membuka Buku siswa 10 menit
Kegiatan inti
1. Siswa mengamati gambar yang ada pada buku siswa (mengamati ) 2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya 3. Siswa Mulai kegiatan dengan kegiatan pemanasan, 4. Siswa mengamati gerakan - gerakan pencak silat yang diperagakan guru. 5. Siswa berlatih kuda-kuda melalui permainan tarik tambang, siswa dengan bimbingan guru mengikuti instruksi seperti yang disajikan di buku siswa: Buatlah dua kelompok yang sama postur 45 Menit SDN 03 Muaro Paiti tubuhnya, masing-masing 5 - 8 siswa Kedua kelompok berdiri berhadapan sambil memegang tali tambang. Siswa membuat kuda-kuda, kaki kanan di depan. Setelah aba-aba diberikan, permainan dimulai. Kedua kelompok saling tarik menarik dengan tetap membuat sikap kuda-kuda. Pemenang adalah kelompok yang dapat melewati garis batas tengah Permainan dapat diulang dengan merubah posisi kuda-kuda kaki kiri di depan Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar . 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Menyampaikan Pesan Moral 5. engajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dan bersalaman secara bergiliran. 15 Menit H. Instrumen Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : percaya diri,keberanian, disiplin, kerja sama, b. Pengetahuan : Tehknik dasar beladiri c. Unjuk Kerja : dinilai saat siswa melakukan melakukan Praktik
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap
N o Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Cermat Percaya Diri Tanggung Jawab BT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Catatan : Refleksi Hal hal yang perlu menjadi perhatian ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Siswa yang mendapat perhatian khusus ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal hal yang menjadi catatan Keberhasilan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Remadial Memberikan remedial bagi yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan Memberikan Kegiatan Pengayaan Siswa yang melebihi target Pencapaian Kompetensi
Diperiksa Oleh : Muaro Paiti, Juli 2014 Kepala Sekolah, Guru PJOK
SDN 03 Muaro Paiti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Muaro Paiti Kelas/ Semester : V/ 1 (satu) Tema : 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Subtema : 3.Indonesiaku Bangsa yang cinta Damai Pembelajaran ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengganti (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan penngetahuan yang factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
Indikator 3.3.1 Menjelaskan teknik berlari yang benar 4.3.1 Berlari dengan teknik yang benar
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator 3.3.1 Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri. 4.3.1 Menyajikan unsur unsur iklan barang ekspor
SBDP Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa 4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara dengan menerapkan irama dan keseimbangan SDN 03 Muaro Paiti Indikator 3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa 4.2.1 Menceritakan makna gambar dekoratif.
IPA Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia 4.2.1 Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan teknik berlari yang benar dengan percaya diri 2. Dengan berlatih permainan rounders (olahraga tradisional), siswa mampu berlari dengan teknik yang benar dengan mandiri 3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasikan bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia dengan teliti 4. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mengidentifikasikan barang-barang yang berasal dari tanaman dengan percaya diri 5. Dengan mengidentifikasikan barang-barang ekspor yang berasal dari tumbuhan, siswa mampu menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri dengan percaya diri
D. Materi Pembelajaran Permainan Rondes
E. Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Simulasi/ Permainan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Gambar Di buku siswa Alat/Bahan : Pluit, stopwacth,base,bola kasti/ bola karet Sumber Belajar : Buku Guru, Buku Siswa dan Lingkungan Sekolah.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru Menanyakan kabar siswa dan mengajak semua siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Mengecek kehadiran siswa dan menayakan kesiapan siswa dalam belajar 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Untuk memotivasi anak siswa mendengarkan bernyanyi 5. Guru Meminta siswa membuka Buku siswa
15 menit
Kegiatan inti
1. Siswa mengamti aktifitas yang ada pada buku siswa 2. Siswa bertanya jawab tentang permainan rondes 3. Guru menyampaikan aturan dalam permainan rondes 4. Setelah paham dengan permainan rondes siswa diajak kelapangan untuk melakukan pemanasan 5. Sebelum permainan di mulai Guru melatih kemampuan siswa dalam bentuk latihan sebagai berikut : Siswa melakukan lempar tangkap berpasangan dari jarak dekat dan jauh Siswa melakukan latihan memukul bola dan berlari ke base secara bergiliran 40 Menit
SDN 03 Muaro Paiti
6. Siswa di bagi 2 kelompok ( kelompok penjaga dan kelompok pemukul dan menentukan siapa kelompok penjaga dan siapa kelompok pemukul 7. Dibawah pengawasan guru, siswa melakukan permainan rondes
Penutup 1. Guru menanyakan bagaimana perasaannya saat bermain 2. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar . 3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 4. Melakukan penilaian hasil belajar. 5. Menyampaikan Pesan Moral 6. engajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dan bersalaman secara bergiliran. 16 M e n i w w w w t H. Instrumen Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : percaya diri,keberanian, disiplin, kerja sama, b. Unjuk Kerja : dinilai saat siswa melakukan melakukan Praktik
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap
N o Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Sportifitas Disiplin Tanggung Jawab BT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Catatan : Refleksi Hal hal yang perlu menjadi perhatian ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Siswa yang mendapat perhatian khusus ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal hal yang menjadi catatan Keberhasilan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
Remadial Memberikan remedial bagi yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan Memberikan Kegiatan Pengayaan Siswa yang melebihi target Pencapaian Kompetensi
Diperiksa Oleh : Muaro Paiti, Juli 2014 Kepala Sekolah, Guru PJOK