Juli 2013

SILABUS
Kelas VII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah


DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: PERCAKAPAN Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
berbagai percakapan (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
percakapan

Pembelajaran

1. Minggu pertama dan kedua
Menyimak penjelasan guru tentang
percakapan
Mengamati teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari melalui membaca atau menyimak
(audio-visual).
Mendiskusikan teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam suatu percakapan
Menjelaskan kembali isi percakapan dengan
bahasa Sunda yang baik
Menyusun teks percakapan dengan topik
Barudak SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda
secara berkelompok
Mengedit teks percakapan yang ditulisnya
Memperagakan teks percakapan secara
kelompok


2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)


40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks percakapan
dengan topic
Penggunaan
Bahasa Sunda
dalam Kehidupan
Sehari-hari


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas penggunaan
bahasa Sunda dalam
kehidupan sehari-
hari

Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk percakapan
sehari-hari (KI-2)
Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) dalam melakukan
percakapan

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks
percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks
percakapan tentang kehidupan sehari-
hari;
Mengamati kaidah-kaidah dalam
melakukan percakapan

Menganalisis,
mengidentifikasi, dan
memperagakan percakapan
tentang kegiatan sehari-hari
dengan memperhatikan
kaidah penggunaan bahasa
Sunda (KI-4)
Memperagakan percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan perihal yang
diperbincangkan
Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam melakukan
percakapan (bahasa, mimik, suara, dan
sikap/tagog)
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: SKENARIO Permainan Tradisional Kaulinan Barudak
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /1
.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
penysunan skenario:
Permainan Tradisional
(Kaulinan Barudak) (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
ketika melakukan permainan tradisional
(kaulinan barudak)

Pembelajaran

1. Minggu ketiga dan keempat
Menyimak penjelasan guru tentang
permainan tradisional (kaulinan barudak)
Mengamati skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak) melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
Mendiskusikan teks permainan tradisional
(kaulinan barudak) yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
Menjelaskan kembali isi permainan tradisional
(kaulinan barudak)
Menyusun teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
Mengedit skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak)
Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Buku Kaulinan
Barudak
3. Teks skenario
permainan
tradisional (kaulinan
barudak)


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas permainan
tradisional (kaulinan
barudak)i

Menunjukkan prilaku jujur,
tanggung jawab, percaya
diri, peduli, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda pada permainan
tradisional (kaulinan
barudak).
Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
percaya diri, peduli, dan santun) dalam
melakukan permainan tradisional
(kaulinan barudak)

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks skenario
kaulinan barudak
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan

Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
Mengamati kaidah-kaidah skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengkaji, memperoleh
makna dan terampil
mengekspresikan skenario
kaulinan barudak

Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
Menjelaskan isi perihal skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
skenario permainan tradisional (kaulinan
barudak)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: WAWARAN: Pasanggiri Basa, Sastra, jeung Seni Sunda
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
percakapan, wawaran,
karangan bahasan
pengalaman pribadi, dan
kaulinan barudak, dongng,
sajak, dan pupujian (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
ketika menyampaikan wawaran

Pembelajaran

1. Minggu kelima dan keenam

Menyimak penjelasan guru tentang
wawaran
Mengamati teks wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
Mendiskusikan wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah teks
wawaran: Pasanggiri basa, sastra,
jeung seni Sunda
Menjelaskan kembali isi wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda
Menyusun teks wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda
Mengedit dan menyajikan teks
wawaran: Pasanggiri basa, sastra,
jeung seni Sunda yang ditulisnya

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks wawaran:
basa, sastra, jeung
seni Sunda


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
wawaran: basa,
sastra, jeung seni
Sunda

Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk membuat iklan
layanan masyarakat (KI-2)
Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) menyampaikan wawaran

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan dengan bahasa yang
santun (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian
Sunda
Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran

Mengamati,
mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran
berdasarkan kaidah-
kaidahnya menggunakan
bahasa Sunda secara lisan
dan tulisan (KI-4)
Menulis teks wawaran: Pasanggiri basa,
sastra, jeung seni Sunda
Menjelaskan isi wawaran: Pasanggiri
basa, sastra, jeung seni Sunda
Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
wawaran
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: PENGALAMAN PRIBADI
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
percakapan, wawaran,
karangan bahasan
pengalaman pribadi, dan
kaulinan barudak, dongng,
sajak, dan pupujian (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
ketika menyampaikan pengaman pribadi

Pembelajaran

1. Minggu ketujuh dan kedelapan

Menyimak penjelasan guru tentang
pengalaman pribadi
Mengamati teks pengalaman
pribadi melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
Mendiskusikan pengalaman pribadi
yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah teks
pengalaman pribadi
Menjelaskan kembali isi teks
pengalaman pribadi
Menyusun teks pengalaman pribadi
Mengedit teks pengalaman pribadi
Menyajikan pengalaman pribadi
dengan bahasa Sunda yang baik
secara baik lisan maupun tulis.

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)


40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks pengalaman
pribadi


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar yang
berkaitan dengan
teks pengalaman
pribadi

Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk membuat iklan
layanan masyarakat (KI-2)
Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) menyampaikan pengalaman
pribadi

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan dengan bahasa yang
santun (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks
pengalaman pribadi
Mengamati kaidah-kaidah teks
pengalaman pribadi

Mengamati,
mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran
berdasarkan kaidah-
kaidahnya menggunakan
bahasa Sunda secara lisan
dan tulisan (KI-4)
Menulis teks pengalaman pribadi
Menjelaskan isi pengalaman pribadi
Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
pengalaman pribadi



MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: DONGNG
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
percakapan, wawaran,
karangan bahasan
pengalaman pribadi, dan
kaulinan barudak, dongng,
sajak, dan pupujian (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika ngadongng
(bercerita)

Pembelajaran

1. Minggu kesembilan dan kesepuluh

Menyimak penjelasan guru tentang
dongng dan ngadongng
Mengamati teks dongng melalui
membaca atau menyimak (audio-
visual).
Menjelaskan dan mendiskusikan isi
dongng yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah isi
dongng dan cara ngadongng
diamatinya
Mencari teks dongng dari berbagai
sumber.
Menyajikan dongeng (ngadongng)
yang diambil dari berbagai sumber
secara lisan.

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)


40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks dongeng


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi isi
sebuah/beberapa
dongng

Menunjukkan perilaku
peduli, jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk mengapresiasi
dan mengekspresikan
dongng (KI-2)
Bersikap baik (peduli dan santun)
mengapresiasi dongng atau bercerita
(ngadongng)

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami dongng
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks dongng
Mengamati kaidah-kaidah dongng dan
ngadongng

Menangkap isi dan nilai-nilai
yang terkandung dalam
dongng dengan
memperhatikan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan
(KI-4)
Menjelaskan isi dongng yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan
kaidah-kaidahnya
Ngadongng dengan memperhatikan
kaidah-kaidanya
Menginventaris teks dongng dari
berbagai sumber.
.
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: SAJAK
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
percakapan, wawaran,
karangan bahasan
pengalaman pribadi, dan
kaulinan barudak, dongng,
sajak, dan pupujian (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak

Pembelajaran

1. Minggu sebelas dan dua belas

Menyimak penjelasan guru tentang
sajak
Mengamati teks sajak melalui
membaca atau menyimak (audio-
visual).
Menjelaskan dan mendiskusikan isi
sajak yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah sajak,
membaca, dan menulis diamatinya
Mencari teks sajak dari seorang
penyair Sunda dari berbagai
sumber
Menyajikan pembacaan sajak
dengan memperhatikan kaidah-
kaidahnya.

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)


40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks sajak
3. Buku kumpulan sajak


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi isi
sebuah/beberapa
sajak

Menunjukkan perilaku
peduli, jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk mengapresiasi
dan mengekspresikan sajak
(KI-2)
Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan sajak

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami sajak
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks sajak
Mengamati kaidah-kaidah sajak,

Menangkap isi dan makna
yang terkandung dalam
sajak dengan
memperhatikan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan
(KI-4)
Menjelaskan isi sajak yang disimak atau
dibacanya dan menyebutkan kaidah-
kaidahnya
Membacakan sajak yang dipilihnya
dengan memperhatikan kaidah-kaidanya
Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: PUPUIAN
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
percakapan, pupujian,
karangan bahasan
pengalaman pribadi, dan
kaulinan barudak, dongng,
sajak, dan pupujian (KI-1)
Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak

Pembelajaran

1. Minggu tiga belas dan empat belas

Menyimak penjelasan guru tentang
pupujan
Mengamati teks pupujian melalui
membaca atau menyimak (audio-
visual).
Menjelaskan dan mendiskusikan isi
pupujian yang diamatinya
Menyebutkan kaidah-kaidah
pupujian, membaca, dan menulis
diamatinya
Mencari teks pupujian dari berbagai
sumber, tempat atau masjid.
Melantunkan pupujian berdasarkan
langgam masing-masing.

2. Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Tes lisan
Penilaian unjuk kerja (performance)
40 menit X 2 JP X 2
minggu

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks Pupjian
3. Buku kumpulan
Pupujian


Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi isi
pupujian
Menunjukkan perilaku
peduli, jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa
Sunda untuk mengapresiasi
dan mengekspresikan
pupujian (KI-2)
Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan pupujian

Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami pupujian
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
Menyimak atau membaca teks pupujian
Mengamati kaidah-kaidah pupujian,

Menangkap isi dan makna
yang terkandung dalam
pupujian dengan
memperhatikan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan
(KI-4)
Menjelaskan isi pupujian yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan
kaidah-kaidahnya
Membacakan sajak yang dipilihnya
dengan memperhatikan kaidah-kaidanya
Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.