P. 1
Rpp Fisika

Rpp Fisika

|Views: 1,758|Likes:
Dipublikasikan oleh amin thohari

More info:

Published by: amin thohari on Dec 11, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/20/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI

: 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya INDIKATOR : Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan Satuan besaran pokok diterapkan dalam satuan ainternasional ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

-

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Membandingkan besaran pokok dan turunannya - Satuan besaran pokok diterapkan dalam Satuan Internasional B. Materi Pembelajaran - Pengertian besaran pokok dan satuannya - Sistem satuan Internasional C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang besaran pokok dan satuannya b. Siswa mengamati contoh – contoh besaran pokok c. Membedakan besaran pokok dan turunan 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran pokok ! 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran turunan !

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KOMPETENSI DASAR :1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis INDIKATOR : - Melakukan pengukuran yang benar berkaitan dengan besaran pokok - Memahami ketelitian serta ketepatan pengukuran - Mendefinisikan angka penting dan diterapkan dalam pengukuran - Pengertian tentang kesalahan sistematis - Data hasil pengukuran disajikan dan diolah dalam bentuk grafik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : Melakukan pengukuran yang benar berkaitan dengan besaran pokok Memahami ketelitian serta ketepatan pengukuran Mendefinisikanangka penting dan diterapkan dalam pengukuran

Pengertian tentang kesalahan sistematis Data hasil pengukuran disajikan dan diolah dalam bentuk grafik B. Materi Pembelajaran - Pengertian besaran pokok dan satuannya - Sistem satuan Internasional C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang pengukuran dan alat ukur b. Siswa mengamati contoh – contoh pengukuran 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kesalahan sistematik ! 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan angka penting !

-

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si .

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya INDIKATOR : - Mengenali dan menganalisa konsep gerak dan gaya Menghitung hasil panduan dan beberapa vector melalui operasi pengurangan dan penjumlahan vektor ALOKASI WAKTU : 6 x 45 (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Mengenali dan menganalisa konsep gerak dan gaya - Menghitung hasil panduan dan beberapa vector melalui operasi pengurangan dan penjumlahan vektor B. Materi Pembelajaran - Konsep gerak - Pejumlahan dan pengurangan vektor C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang konsep gerak b. Guru memberikan pengantar umum tentang pengurangan dan penjumlahan vektor 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. LKS

-

F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya ! Mengetahui : Kepala Sekolah _________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.2 Menguasai hukum Newton INDIKATOR : - Pengertian hukum Newton tentang gerak Menggunakan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa macam gerak ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Pengertian hukum Newton tentang gerak - Menggunakan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa macam gerak B. Materi Pembelajaran - Hukum Newton tentang gerak C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. guru menjelaskan tentang hukum Newton tentang gerak b. contoh-contoh penggunaan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa macam gerak 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. bagaimana persamaan hukum newton II !

2. Menurut hukum Newton II percepatan adalah !

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.3 Menghitung gerak lurus INDIKATOR : - Menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan(GLB) dan gerak lurus berubah beraturan(GLBB) - Menentukan jerak percepatan dan kecepatan benda pada GLB dan GLBB ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : − Menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan(GLB) dan gerak lurus berubah beraturan(GLBB) − Menentukan jerak percepatan dan kecepatan benda pada GLB dan GLBB B. Materi Pembelajaran − Konsep gerak − Pejumlahan dan pengurangan vektor C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerak b. Guru memberikan pengantar umum GLB dan GLBB 3. Kegiatan Penutup - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi - Post test - Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. LKS F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud konsep gerak!

2. Jelaskan apa yang dimaksud konsep GLBB!

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.4 Menghitung gerak melingkar INDIKATOR : - pengertian percepatan sentripental dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan - Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam kehidupan - Perumusan gerak melingkar berubah beraturan ALOKASI WAKTU : 6 x 45 (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - pengertian percepatan sentripental dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan - Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam kehidupan - Perumusan gerak melingkar berubah beraturan B. Materi Pembelajaran - Gerak melingkar - Percepatan sentripental C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gaya gesek b. siswa mengamati perbedaan kecepatan gerak benda c. Diskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakan dalam perhitungan 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi

F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud gaya gesek?

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.5 Menghitung gaya gesek INDIKATOR : Adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua permukaan - Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Membuktikan adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua permukaan - Merumuskan dan menerapkan Besarnya gaya gesek dalam kehidupan B. Materi Pembelajaran − Konsep gerak − Pejumlahan dan pengurangan vektor C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gaya gesek b. Siswa mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan yang berbeda c. Diskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakan dalam perhitungan 3. Kegiatan Penutup - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi - Post test - Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. LKS F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya gesek ! Mengetahui : Kepala Sekolah _________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.1 Menguasai konsep translasi dan rotasi INDIKATOR : - Membedakan gerak translasi dan gerak rotasi - Merumuskan pengertian gerak translasi dan rotasi - Membuat analogi hukum Newton II tentang translasi dan rotasi ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran yang berbeda Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkandalam kehidupan Perumusan gerak melingkar berubah beraturan B. Materi Pembelajaran - Gerak translasi dan rotasi - Momen gaya C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerak translasi dan rotasi b. Membedakan gerak translasi dan rotasi 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah

pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 1 Jelaskan perbedaan benda yang bergerak translasi dan rotasi?

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar INDIKATOR : - Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari B. Materi Pembelajaran - Keseimbangan benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerak translasi dan rotasi b. Membedakan gerak translasi dan rotasi 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah

pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 2 Apa yang dimaksud hukum kekekalan momentum sudut? 3 Bagaimana suatu partikel dapat dinyatakan seimbang?

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.3 menghitung gerak translasi dan rotasi INDIKATOR : - Dinamika rotasi benda tegar di analisis untuk berbagai kondisi - Gerak mengelinding dianalisis ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : Menganalisis dinamika rotasi benda tegar Menganalisis Gerak mengelinding benda tanpa selip B. Materi Pembelajaran - Gerak translasi dan rotasi - Dinamika rotasi C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang dinamika rotasi benda tegar b. Merumuskan dinamika rotasi benda tegar 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis : 1. bagaimana persamaan dari gerak menggelinding?

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWI MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.4 menghitung keseimbangan benda tegar INDIKATOR : - Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat : - Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari B. Materi Pembelajaran - Keseimbangan benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan tanya jawab D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerak translasi dan rotasi b. Membedakan gerak translasi dan rotasi 3. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi Post test Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 1 2. Buku – buku lain yang relevan 3. Berbagai jenis materi F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah

pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis : 4 Apa yang dimaksud hukum kekekalan momentum sudut? 5 Bagaimana suatu partikel dapat dinyatakan seimbang?

Mengetahui : Kepala Sekolah

_________, _____________ Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si

Amin Thohari, ST

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->