Análise crítica ao do modelo de auto-avaliação das BE de Lúcia Morgado

O comentário da Lúcia revelou-se uma análise clara e objectiva do modelo de auto-

avaliação que reflecte as suas expectativas em relação à sua aplicação. Se por um lado
realça o carácter formativo do modelo, o seu impacto qualitativo no funcionamento da BE
e a sua pertinência, por outro, não deixa de focar os constrangimentos inerentes à sua
aplicação, recorrendo a argumentos que revelam um grande conhecimento do
funcionamento real da BE.
Concordo com ela quando sublinha a linguagem clara do modelo,
facilmente perceptível por parte dos intervenientes no processo educativo e avaliativo, o
seu carácter, de algum modo, flexível, permitindo adaptações à realidade específica da
escola. Concordo, igualmente, com a importância atribuída à função pedagógica deste
instrumento, que permite conhecer os pontos fracos e fortes de cada BE, e a partir da sua
análise definir estratégias que conduzam à mudança e a melhoria concretas dos serviços
prestados. No fundo, um processo fundamental para transformar, progressivamente, a BE
num espaço de trabalho e construção de conhecimentos.

A Lúcia apresentou de forma clara e sintética a forma como o modelo se encontra

estruturado, o que facilita a sua compreensão e aplicação.

Assim, tal como foi referido pela colega, considero pertinentes constrangimentos,
inerentes à aplicação do modelo, donde saliento a forte carga burocrática; a falta de
experiência na aplicação do modelo e no tratamento dos dados recolhidos (dado que a
grande maioria das escolas nunca o aplicou); a falta de reconhecimento do papel e da
importância da BE por parte de uma grande maioria dos elementos da Comunidade
Educativa, sendo assim mais difícil cativar os docentes para a colaboração neste processo.
A Lúcia salientou a importância do PB na implementação deste processo, definiu o
seu perfil de uma forma muito pessoal o que revela a sua atitude no exercício da sua
função.
Em conclusão, após a leitura do comentário da colega penso que ela, como eu,
considera o modelo exigente mas praticável, desde que todos os intervenientes percebam a
necessidade e a importância da sua aplicação.

Elsa Pinto