Anda di halaman 1dari 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMPN 3 Karangtengah


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / I
Materi Pokok : Klasifikasi Benda
Sub Topik : Zat Padat, Cair dan Gas
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi,kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat;hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.5. Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang
dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan
dan hewan yang ada di lingkungan sekitar

C. Indikator
1. Peserta didik mampu menyebutkan contoh-contoh zat padat, cair dan gas
2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat padat.
3. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat cair.
4. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat gas.
5. Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan zat padat, cair, dan gas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap berbagai materi dalam
bentuk padat, cair, dan gas.
2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat padat.
3. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat cair.
4. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat gas.
5. Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan zat padat, cair, dan gas.

E. Materi Pembelajaran
Para ilmuwan mengklasifikasikan materi agar lebih mudah dipelajari dan
disusun sistematis. Materi adalah sesuatu yang mempunyai massa dan dapat
menempati sebuah ruang. Materi berdasarkan wujudnya dapat dikelompokkan
menjadi zat padat, cair, dan gas. Contoh zat padat adalah beberapa jenis logam,
seperti besi, emas, dan seng. Beberapa jenis larutan merupakan contoh wujud cair.
Contoh zat berwujud gas adalah hidrogen, oksigen, dan nitrogen. Asap rokok
merupakan salah satu gas yang berbahaya bagi kesehatan, karena itu peserta didik
dilarang untuk merokok. Merokok selain berbahaya bagi si perokok, juga berbahaya
bagi orang lain yang berada di sekitar perokok, karena asap rokok akan terhisap
oleh orang lain sebagai perokok pasif.
Contoh wujud zat yang sederhana dan mudah dipahami peserta didik adalah
air. Ketika dalam bentuk bongkahan es, maka es tersebut dalam wujud padat. Tetapi
ketika es tersebut dipanaskan akan berubah kembali menjadi air, maka air tersebut
dalam wujud cair. Ketika air dipanaskan pada suhu 100C akan berubah menjadi uap
air, maka uap air dalam wujud gas.

Tabel perbedaan sifat zat padat, cair dan gas
Padat Cair Gas
Mempunyai bentuk dan
volume tetap
Mempunyai volume
tertentu, tetapi tidak
mempunyai bentuk yang
tetap, bergantung pada
media yang digunakan.
Tidak mempunyai volume
dan bentuk yang tertentu.
Jarak antarpartikel zat
padat sangat rapat
Jarak antarpartikel zat cair
lebih renggang
Jarak antarpartikel gas
sangat renggang
Partikel-pertikel zat
padat tidak dapat
bergerak bebas
Partikel-pertikel zat cair
dapat bergerak namun
terbatas
Partikel-partikel gas
dapat bergerak sangat
bebas

F. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Observasi eksperimen
3. Model : Inquiry Learning

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Charta, Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
a. Beberapa zat padat seperti batu, kapur tulis, lilin mainan, dan penghapus
b. Beberapa zat cair seperti air, minyak wangi, minyak goreng
c. Literan, botol 1 liter, kaleng 1 liter
3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII Puskurbuk 2013
b. LKS pengamatan

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Langkah-langkah Model
Inquiry
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Stimulasi Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat melakukan pengamatan
tehadap benda-benda di alam sekitar

Kegiatan Inti Identifikasi Masalah Membagi peserta didik menjadi 4
kelompok.
Menyampaikan informasi tentang
kegiatan yang akan dilakukan yaitu
melakukan pengamatan untuk
mengklasifikasi dan memahami
karakteristik macam-macam zat.
Observasi Guru mengamati kegiatan peserta
didik dalam melakukan percobaan
Pengumpulan Data Guru membimbing peserta didik
dalam mencatat data hasil percobaan
dengan kolom yang telah tersedia
Kegiatan
Langkah-langkah Model
Inquiry
Deskripsi Kegiatan
pada LKS
Pengolahan Data Guru menyuruh peserta didik
mengolah dan menganalisis data
hasil percobaan sesuai pada LKS
Verifikasi Guru mereview kegiatan presentasi
yang telah dikerjakan peserta didik
berdasarkan hasil percobaan.
Penutup Siswa dan guru mereiew hasil
pembelajaran
Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang berkinerja
baik
Siswa menjawab soal tentang prinsip
pengamatan
Pemberian tugas pengamatan untuk
mengklasifikasi dan memahami
karakteristik macam-macam zat
benda disekitar tempat tinggal siswa

I. Penilaian
1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes Tertulis/Pengetahuan Tes Uraian HOT

2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatiandalam
melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada
saat belajar


Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang dinilai Rubrik
1. Menunjukkan rasa
ingin tahu
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat

2. Ketelitian dan
hati-hati





3 mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam melakukan percobaan
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan
tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa
lain
b. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum
No Ketrampilan
yang dinilai
Skor Rubrik
1. Cara
memindahkan
batu, kapur,
penghapus
lilin dari satu
3 Terampil
tempat ke
tempat yang
lain dan cara
memperhatikan
bentuk dan
volume benda-
benda tersebut
2 Kurang terampil
1 Tidak terampil
2. Cara menekan
batu, kapur,
lilin,
penghapus dan
cara
memperhatikan
bentuk benda-
benda itu saat
ditekan dan
setelah tekanan
dilepas
3 Terampil
2 Kurang terampil
1 Tidak terampil
3 Cara
mengambil air
1 liter dengan
literan,
mengamati
bentuk dan
volume air,
menuangkan
air ke dalam
botol 1 liter.
3 Terampil
2 Kurang terampil
1 Tidak terampil
4 Cara
memompa ban
motor dan ban
sepeda,
mengamati
perubahan
yang terjadi
3 Terampil
2 Kurang terampil
1 Tidak terampil








Instrumen Soal Pengetahuan:

1. Zat adalah sesuatu yang memiliki....dan.....
2. Wujud zat digolongkan menjadi..., yaitu.....,....., dan......
3. Sifat zat padat yaitu......
4. Sifat zat cair yaitu.......
5. Sifat zat gas yaitu.......

Kunci Jawaban :
1. Massa dan menempati ruang
2. 3 yaitu padat, cair dan gas
3. Sifat zat padat yaitu:
Molekul-molekul zat padat bergetar ditempat dan sangat sukar bergerak
Kohesinya sangat kuat
Ruang antar molekulnya sangat sempit
Volume tetap
Bentuk tetap
4. Sifat zat cair yaitu:
Molekulnya bergerak agak bebas sehingga dapat berpindah tempat
Kohesinya masih cukup kuat
Ruang molekulnya agak lebar
Volumenya tetap
Berubah bentuk sesuai dengan tempatnya
5. Sifat zat gas yaitu:
Molekulnya sangat bebas bergerak
Kohesinya sangat lemah
Ruang antar molekulnya sangat lebar
Volume berubah
Bentuk sesuai tempatnya
Rubrik Penilaian Uraian
No Uraian Skor
1 Jika dijawab dengan tepat 5
2 Jika semua jawaban dengan benar 15
3 Jika lengkap
Jika kurang lengkap
Jika terlalu sederhana
15
10
5
4 Rancangan lengkap
Rancangan dilengkapi tabel
Hanya rancangan saja
15
10
5
Jumlah 50

Nilai = jumlah skor x 2

Mengetahui :
Kepala Sekolah


.........................................................
NIP.
Wonogiri, .......
Guru Mapel IPA


.........................................................
NIP.






















LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Kelompok :...........................................................
Anggota : 1........................................................
2........................................................
3........................................................
4........................................................
5........................................................

I. Tujuan
Menunjukkan sifat zat padat, cair dan gas

II. Alat dan Bahan
1. Beberapa zat padat seperti batu, kapur tulis, lilin mainan, dan penghapus
2. Beberapa zat cair seperti air, minyak wangi, minyak goreng
3. Literan, botol 1 liter, kaleng 1 liter

III. Langkah Kerja
1. Pindah-pindahkan batu, kapur, penghapus dan lilin dari satu tempat ke tempat
yang lain. Perhatikan bentuk dan volume benda-benda tersebut. Tuliskan hasil
pengamatanmu!
2. Tekanlah batu, kapur, lilin dan penghapus dengan jarimu. Perhatikan bentuk
benda-benda itu saat ditekan dan setelah tekanan jari dilepaskan. Tuliskan hasil
pengamatanmu!
3. Ambil air 1 liter dengan literan. Bagaimana bentuk air dan berapa volumenya?
Tuangkan air ke dalam botol 1 liter. Sekarang bagaimana bentuknya dan berapa
volumenya? Tuliskan hasil pengamatanmu!
4. Ulangi dengan minyak atau zat cair lainnya. Tuliskan hasil pengamatanmu!
5. Perhatikan ban motor yang telah dipompa, kemudian ban sepeda yang telah
dipompa!Perubahan apa yang kamu lihat? Tuliskan hasil pengamatanmu!

IV. Hasil Pengamatan
1. Bentuk dan volume benda-benda padat setelah dipindah dari satu tempat ke
tempat yang lain.........................
2. Bentuk dan volume benda-benda padat setelah ditekan............
3. Bentuk dan volume air setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang
lain.........................
4. Bentuk dan volume minyak setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang
lain.........................
5. Bentuk dan volume ban sebelum dipompa.........setelah dipompa...................

V. Kesimpulan :
1. Bagaimana bentuk batu, kapur, lilin dan penghapus di suatu tempat dibanding di
tempat yang lain?
2. Bagaimana volume batu, kapur, lilin dan penghapus selama dipindah-pindahkan?
3. Bagaimana bentuk batu, kapur, lilin dan penghapus saat ditekan dengan jarimu?
Bagaimana bentuknya setelah jarimu dilepas?
4. Bagaimana bentuk air selama dipindah-pindah? Bagaimana volumenya?
5. Bagaimana dengan minyak atau zat cair lainnya?
6. Bagaimana bentuk dan volume udara dalam ban motor? Bagaimana bentuk dan
volume udara dalam ban sepeda?
7. Buatlah kesimpulan dalam suatu laporan kegiatan!