Anda di halaman 1dari 22

AKREDITASI PROGRAM STUDI

DIPLOMA
BUKU VII
PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2009
BAN-PT
EDISI
7 JANUARI
2010
DAFTAR ISI
halaman
DAFTAR ISI 1
BAB I. PENDAHULUAN 2
BAB II. PROSEDUR ASESMEN LAPANGAN 3
A. Persiapan Asesmen lapangan___________________________________________3
B. Pelaksanaan Asesmen lapangan________________________________________3
C. Pelapran Hasil Asesmen Lapangan_____________________________________4
BAB III. FO!US ASESMEN LAPANGAN 5
STANDAR ". #ISI$ MISI$ TU%UAN DAN SASARAN$ SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
_________________________________________________________________5
STANDAR &. TATA PAMONG$ !EPEMIMPINAN$ SISTEM PENGELOLAAN$ DAN
PEN%AMINAN MUTU________________________________________________6
STANDAR '. MAHASIS(A DAN LULUSAN__________________________________7
STANDAR ). SUMBER DA*A MANUSIA_____________________________________8
STANDAR +. !URI!ULUM$ PEMBELA%ARAN$ DAN SUASANA A!ADEMI!________9
STANDAR ,. PEMBIA*AAN$ SARANA DAN PRASARANA$ SERTA SISTEM
INFORMASI______________________________________________________11
STANDAR -. PENELITIAN$ PELA*ANAN.PENGABDIAN !EPADA MAS*ARA!AT$
DAN !ER%ASAMA________________________________________________12
BAB I#. PERTIMBANGAN PA!AR /E0PERT %UDGEMENT1 14
Rele2ansi 14
S3asana Aka4emik______________________________________________________14
Mana5emen In6ernal______________________________________________________14
!e7erlan536an__________________________________________________________14
E8isiensi 4an E8ek6i2i6as__________________________________________________15
!epemimpinan_________________________________________________________15
Aksesi7ili6as 4an Pemera6aan /6er36ama 7agi ma9asis:a 7ar31_________________15
BAB #. PELAPORAN ASESMEN LAPANGAN 16
Lampiran ". RAMBU;RAMBU (A(ANCARA_________________________________17
Lampiran &. %AD(AL !EGIATAN ASESMEN LAPANGAN______________________18
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
1
BAB I
PENDAHULUAN
Salah satu tahap dari proses akreditasi ialah melakukan asesmen lapangan untuk
veriikasi, validasi, dan melengkapi data dan inormasi !ang disa"ikan dalam #orang,
serta melakukan penilaian lapangan di program studi !ang #ersangkutan$
Asesmen lapangan dilakukan selama 2 sampai % hari ker"a penuh di lapangan oleh
tim asesor !ang terdiri atas 2 orang pakar se"a&at 'peer group( !ang memahami
pen!elenggaraan program studi$ Tim asesor !ang melaksanakan asesmen lapangan
sama dengan tim asesor untuk asesmen ke)ukupan dokumen akreditasi !ang
dia"ukan oleh program studi !ang #ersangkutan$
Pedoman ini dimaksudkan untuk mem#erikan ram#u-ram#u #agi asesor dan
program studi dalam pelaksanaan asesmen lapangan, !ang #erisi pen"elasan
tentang tu"uan asesmen lapangan, persiapan program studi !ang akan dikun"ungi,
prosedur asesmen lapangan, okus asesmen lapangan, pertim#angan pakar 'expert
judgement(, dan laporan asesmen lapangan$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
2
BAB II
PROSEDUR ASESMEN LAPANGAN
A. P!"#$%$& A""'& ($%$&)$&
1. BAN*PT
*alam rangka persiapan asesmen lapangan BAN-PT melakukan hal-hal
se#agai #erikut+
1$1$ ,rientasi pelaksanaan asesmen lapangan #agi asesor
1$2$ Pen!iapan #ahan asesmen lapangan
1$%$ Pen!iapan kelengkapan administrasi
1$-$ Pen"ad&alan dan pem#ia!aan
1$.$ Pen!ampaian inormasi kepada program studi
2. A""+!
*alam rangka persiapan asesmen lapangan, tim asesor melakukan hal-hal
#erikut +
2$1$ /em#uat )atatan hasil asesmen dokumen akreditasi pada saat
asesmen kecukupan dengan menggunakan ormat !ang disediakan dan
hal-hal !ang perlu diveriikasi pada saat pelaksanaan asesmen
lapangan$
2$2$ /en!usun langkah-langkah kegiatan, "ad&al dan target asesmen
lapangan$
2$%$ /em#agi tugas khusus !ang akan dilakukan oleh masing-masing
anggota tim asesor pada saat pelaksanaan asesmen lapangan$
3. P!+)!$' ",-.#
*alam rangka persiapan asesmen lapangan, program studi melakukan hal-
hal se#agai #erikut +
%$1$ /en!iapkan ruangan khusus di kampus !ang digunakan untuk ker"a tim
asesor$
%$2$ /en!iapkan #antuan teknis kepada tim asesor$
%$%$ /en!iapkan #ahan presentasi, dan dokumen !ang diperlukan se#agai
#ukti$
B. P($/"$&$$& A""'& ($%$&)$&
1. BAN*PT
1$1$ Berkomunikasi dengan asesor dan program studi$
1$2$ /elakukan o#servasi terhadap pelaksanaan asesmen lapangan$
2. A""+!
2$1$ /engadakan pertemuan pem#ukaan asesmen lapangan dengan
pimpinan program studi+
a$ /emperkenalkan diri dan men"elaskan maksud,
tu"uan kegiatan asesmen lapangan, dan kode etik asesor$
#$ /en!ampaikan "ad&al kegiatan asesmen
lapangan$
)$ /engikuti presentasi pimpinan program studi$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
%
d$ /engklariikasikan hasil pemeriksaan dokumen
akreditasi 'asesmen ke)ukupan( kepada pimpinan program studi$
2$2$ /emeriksa data, inormasi dan #ukti !ang telah disiapkan oleh
program studi dan keadaan lapangan lainn!a, di lokasi !ang terkait$
2$%$ /e&a&an)arai dosen, mahasis&a, tenaga kependidikan, alumni,
pengguna lulusan dan mitraker"a !ang dianggap perlu$
2$-$ /engo#servasi0menin"au kegiatan dan asilitas0instalasi pendukung$
2$.$ /en!iapkan #erita a)ara hasil asesmen lapangan !ang akan disa"ikan
kemudian ditandatangani oleh tim Asesor dan pimpinan program studi,
dengan menggunakan ormat #erita a)ara 'lihat Buku 1($
2$2$ /engadakan pertemuan penutup dengan pimpinan program studi
untuk men!ampaikan umpan #alik dan penandatanganan #erita a)ara
asesmen lapangan$
3. P!+)!$' ",-.#
%$1$ /en!ediakan semua data dan inormasi pendukung #orang serta #ukti
lainn!a untuk kepentingan asesmen lapangan$
%$2$ /em#erikan pen"elasan isi #orang !ang telah disampaikan kepada
BAN-PT, serta inormasi pelengkap !ang dipandang perlu$
%$%$ /emasilitasi pertemuan asesor dengan dosen, mahasis&a, tenaga
kependidikan, alumni, pengguna lulusan dan mitraker"a !ang dianggap
perlu$
%$-$ /em#erikan #antuan teknis kepada tim asesor untuk memperlan)ar
kegiatan asesmen lapangan$
0. P($%+!$& H$"#( A""'& L$%$&)$&
1. A""+!
/en!usun #erita a)ara hasil asesmen lapangan dengan meru"uk pada okus
penilaian seperti dirin)i dalam Buku-1 dan Buku-13, dan hal-hal lain !ang
dianggap penting$
/en!a"ikan dan mendiskusikan #erita a)ara dengan pimpinan program studi$
/emper#aiki #erita a)ara #erdasarkan hasil diskusi dengan pimpinan
program studi, "ika diperlukan$
/enandatangani #erita a)ara !ang telah disepakati #ersama pimpinan
program studi$
/en!erahkan #erita a)ara dan seluruh hasil penilaian kepada BAN-PT,
selam#at-lam#atn!a satu minggu setelah asesmen lapangan di program
studi$
2. BAN*PT
2$1$ /enerima laporan hasil asesmen lapangan dari tim asesor dan
selan"utn!a melakukan proses perhitungan skor akreditasi$
2$2$ /elakukan validasi hasil asesmen akreditasi$
2$%$ Apa#ila diperlukan, meminta klariikasi dari asesor dan atau program
studi$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
-
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
.
BAB III
FOKUS ASESMEN LAPANGAN
4okus evaluasi dan penilaian dalam asesmen lapangan !ang dilakukan oleh tim
asesor adalah standar dan elemen penilaian0parameter sesuai dengan #idang tugas
masing-masing, !aitu+
1$ 1isi,misi, tu"uan dan sasaran, serta strategi pen)apaian
2$ Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan pen"aminan mutu
%$ /ahasis&a dan lulusan
-$ Sum#er da!a manusia
.$ 5urikulum, pem#ela"aran, dan suasana akademik
2$ Pem#ia!aan, sarana dan prasarana, serta sistem inormasi
6$ Penelitian dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, dan ker"a sama
*eskripsi dan rin)ian standar-standar itu adalah se#agai #erikut$
STANDAR 1. VISI1 MISI1 TU2UAN DAN SASARAN1 SERTA STRATEGI
PEN0APAIAN
D"/!#%"#
Program studi mempun!ai visi !ang din!atakan se)ara "elas se"alan dengan visi
institusi perguruan tinggi pengelolan!a$ 1isi terse#ut mem#erikan gam#aran tentang
masa depan !ang di)ita-)itakan untuk di&u"udkan dalam kurun &aktu !ang tegas
dan "elas$ 7ntuk me&u"udkan visi terse#ut, misi program studi din!atakan se)ara
spesiik mengenai apa !ang dilaksanakan$ Program studi memiliki tu"uan dan
sasaran dengan rumusan !ang "elas, spesiik, dapat diukur keter)apaiann!a dalam
kurun &aktu !ang ditentukan, relevan dengan visi dan misin!a$ Tu"uan dan sasaran
terse#ut di atas direleksikan dalam #entuk outcomes program studi 'lulusan, hasil
penelitian dan pela!anan mas!arakat($ Pern!ataan-pern!ataan terse#ut diketahui,
dipahami dan men"adi milik #ersama seluruh komponen pengelola program studi
dan institusi perguruan tinggi, serta di&u"udkan melalui strategi-strategi dan kegiatan
ter"ad&al di program studi$ Standar ini men"adi a)uan #agi seluruh kegiatan
pen!elenggaraan program studi$
E('& P&#($#$&3
1$1 1isi !ang #aik adalah !ang uturistik, menantang, memotivasi seluruh
pemangku kepentingan untuk #erkontri#usi, realistik terhadap+ a$ kemampuan
dan aktor-aktor internal maupun eksternal8 #$ Asumsi8 dan )$ kondisi
lingkungan !ang dideinisikan dengan kaidah !g #aik dan #enar, konsisten
dengan visi perguruan tinggin!a$
1$2 /isi program studi adalah tri dharma perguruan tinggi 'pendidikan, penelitian,
dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat($ 5eterlaksanaan misi !ang
diartikulasikan harus merupakan upa!a me&u"udkan visi program studi$
1$% Tu"uan dan sasaran !ang #aik adalah !ang realistis, unik, terokus, dan
ke#erhasilan pelaksanaann!a dapat diukur dengan rentang &aktu !g "elas dan
relevan terhadap misi dan visi$
1$- 1isi, misi, tu"uan, dan sasaran !ang #aik harus men"adi milik, dipahami dan
didukung oleh seluruh pemangku kepentingan program studi$
1$. Strategi pen)apaian sasaran !ang #aik ditun"ukkan dengan #ukti tertulis dan
akta di lapangan$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
2
STANDAR 2. TATA PAMONG1 KEPEMIMPINAN1 SISTEM PENGELOLAAN1 DAN
PEN2AMINAN MUTU
D"/!#%"#
Tata pamong 'governance( merupakan sistem untuk memelihara eektivitas peran
para konstituen dalam pengem#angan ke#i"akan, pengam#ilan keputusan, dan
pen!elenggaraan program studi$ Tata pamong !ang #aik "elas terlihat dari lima
kriteria !aitu kredi#ilitas, transparansi, akunta#ilitas, tanggung"a&a# dan adil.
Struktur tata pamong men)akup #adan pengatur !ang akti dengan otonomi !ang
)ukup untuk men"amin integritas lem#aga dan memenuhi pertanggung"a&a#an
dalam pengem#angan ke#i"akan dan sum#er da!a, !ang konsisten dengan visi dan
misin!a$ Tata pamong didukung dengan penetapan dan penegakan sistem nilai dan
norma, serta dukungan institusi perguruan tinggi, dosen, mahasis&a, tenaga
kependidikan dan stakeholders$ Pelaksanaan dan penegakan nilai dan norma
institusi perguruan tinggi, dosen, tenaga kependidikan dan mahasis&a ini didukung
dengan adan!a mekanisme pem#erian penghargaan dan sanksi !ang di#erlakukan
se)ara konsisten dan konsekuen$
7ntuk mem#angun tata pamong !ang #aik 'good governance(, program studi
memiliki kepemimpinan !ang kuat 'strong leadership( !ang dapat mempengaruhi
seluruh perilaku individu dan kelompok dalam pen)apaian tu"uan$ 5epemimpinan
!ang kuat adalah kepemimpinan !ang visioner '!ang mampu merumuskan dan
mengartikulasi visi !ang realistik, kredi#el, menarik tentang masa depan($
Tata pamong mampu mem#erda!akan sistem pengelolaan !ang #erorientasi pada
prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundangan !ang
#erlaku di 3ndonesia$ Tata pamong !ang ada memungkinkan ter#entukn!a sistem
administrasi !ang #erungsi untuk memelihara eektiitas, eisiensi dan produktivitas
dalam upa!a pe&u"udan visi, pelaksanaan misi, dan pen)apaian tu"uan serta
memelihara integritas program studi$ 3mplementasi tata pamong !ang #aik
di)erminkan dari #aikn!a sistem pengelolaan ungsional program studi, !ang
meliputi peren)anaan, pengorganisasian, pengem#angan sta, pengarahan,
penga&asan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam penggunaan sum#er da!a
pendidikan, agar ter)apai eektivitas dan eisiensi pen!elenggaraan tridarma
perguruan tinggi dalam lingkup program studi$ Sistem pengelolaan !ang
dikem#angkan dapat men"amin #erkem#angn!a ke#e#asan akademis dan otonomi
keilmuan pada program studi, serta mendorong kemandirian dalam pengelolaan
akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sum#er da!a !ang
diperlukan untuk meraih keunggulan mutu !ang diharapkan$ 7ntuk itu program studi
memiliki peren)anaan !ang matang, struktur organisasi dengan organ, tugas pokok
dan ungsi serta personil !ang sesuai, program pengem#angan sta !ang
operasional, dilengkapi dengan #er#agai pedoman dan manual !ang dapat
mengarahkan dan mengatur program studi, serta sistem penga&asan, monitoring
dan evaluasi !ang kuat dan transparan$
7pa!a pen"aminan mutu meliputi adan!a satuan organisasi !ang #ertanggung
"a&a#, strategi, tu"uan, standar mutu, prosedur, mekanisme, sum#er da!a 'manusia
dan non-manusia(, kegiatan, sistem inormasi, dan evaluasi, !ang dirumuskan
se)ara #aik, dikomunikasikan se)ara meluas, dan dilaksanakan se)ara eekti, untuk
semua unsur program studi$ Pen"aminan mutu terdiri dari pen"aminan mutu internal
dan eksternal$ Pen"aminan mutu internal men!angkut input, proses, output, dan
outcome dalam sistem program studi itu sendiri, antara lain melalui audit internal dan
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
6
evaluasi diri$ Sedangkan pen"aminan mutu eksternal #erkaitan dengan akunta#ilitas
program studi terhadap para pemangku kepentingan 'stakeholders(, melalui audit
dan asesmen eksternal misaln!a mekanisme sertiikasi, akreditasi, audit oleh
pemerintah dan pu#lik, dan se#again!a$
E('& P&#($#$&3
2$1,rgan dan sistem tata pamong !ang #aik 'good university governance(
men)erminkan kredi#ilitas, transparansi, akunta#ilitas, tanggung"a&a# dan
fairness pen!elenggaraan program studi$
2$2Sistem tata pamong #er"alan se)ara eekti melalui mekanisme !ang disepakati
#ersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, ungsi,
dan peran dalam program studi$
2$%Tata pamong didukung dengan #uda!a organisasi !ang di)erminkan dengan
tegakn!a aturan, etika dosen, etika mahasis&a, etika tenaga kependidikan,
sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pela!anan
'administrasi, perpustakaan, la#oratorium, dan studio( harus diormulasi,
disosialisasikan, dilaksanakan, dan dievaluasi dan dipantau dengan peraturan
dan prosedur !ang "elas$
2$-5epemimpinan eekti mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur
dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan #uda!a organisasi !ang
disepakati #ersama, serta mampu mem#uat keputusan !ang tepat dan )epat$
2$.5epemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi !ang realistik, kredi#el, serta mengkomunikasikan visi ke
depan, !ang menekankan pada keharmonisan hu#ungan manusia dan mampu
menstimulasi se)ara intelektual dan ari #agi anggota untuk me&u"udkan visi
organisasi, serta mampu mem#erikan arahan, tu"uan, peran, dan tugas kepada
seluruh unsur dalam program studi$
2$2Sistem pengelolaan ungsional dan operasional program studi eekti 'planning,
organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal(.
2$6Sistem pen"aminan mutu dengan mekanisme ker"a !ang eekti, serta diterapkan
dengan "elas pada tingkat program studi$ /ekanisme pen"aminan mutu harus
men"amin adan!a kesepakatan, penga&asan dan penin"auan se)ara periodik
setiap kegiatan, dengan standar dan instrumen !ang sahih dan andal$
2$8Pen"aminan mutu eksternal dilakukan #erkaitan dengan akunta#ilitas program
studi 'input, proses, output, dan outcome( terhadap para pemangku kepentingan
'stakeholders(, melalui audit dan asesmen eksternal, misaln!a mekanisme
sertiikasi, akreditasi, audit oleh pemerintah dan pu#lik, dilengkapi dengan
pedoman pelaksanaan dan laporan hasil audit dan asesmen eksternal$

STANDAR 3. MAHASIS4A DAN LULUSAN
D"/!#%"#
/ahasis&a adalah pemangku kepentingan utama internal dan sekaligus se#agai
pelaku proses nilai tam#ah dalam pen!elenggaraan akademik !ang harus
mendapatkan manaat dari proses pendidikan, penelitian, dan la!anan0penga#dian
kepada mas!arakat$ Sistem rekrutmen dan seleksi )alon mahasis&a
mempertim#angkan ke#i"akan pada mutu input, pemerataan akses #aik aspek
&ila!ah maupun kemampuan ekonomi, mekanisme rekrutmen !ang akunta#el dan
kesesuaian dengan karakteristik mutu dan tu"uan program studi$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
8
Partisipasi akti program studi dalam perekrutan dan seleksi )alon mahasis&a
adalah dengan melaksanakan dan atau mengusulkan pers!aratan mutu input dan
da!a tampung kepada institusi pereguruan tinggi$
Akses la!anan kemahasis&aan dan pengem#angan minat dan #akat !ang
diusahakan program studi #erupa akses kepada asilitas pusat kegiatan mahasis&a,
asrama, la!anan kesehatan, #easis&a, dan kegiatan ekstra kurikuler$
*alam pengelolaan lulusan se#agai produk, program studi men!iapkan pem#ekalan
pengem#angan entrepreneurship, pengem#angan karir, magang dan rekrutmen
ker"a$ 5emitraan program studi dengan lulusan #erupa tracer study serta
penggalangan dukungan dan sponshorship pada lulusan$
E('& P&#($#$&3
%$15e#i"akan sistem rekrutmen dan seleksi )alon mahasis&a 'men)akup mutu
prestasi dan reputasi akademik serta #akat pada "en"ang pendidikan
se#elumn!a, e9uitas &ila!ah, kemampuan ekonomi dan "ender( dan
pengelolaan lulusan dan alumni 'men)akup la!anan alumni, peran dalam
asosiasi proesi atau #idang ilmu, dukungan tim#al #alik alumni($
%$25eeektian implementasi sistem rekrutmen dan seleksi )alon mahasis&a untuk
menghasilkan )alon mahasis&a !ang #ermutu !ang diukur dari "umlah peminat,
proporsi pendatar terhadap da!a tampung dan proporsi !ang diterima dan
!ang registrasi$
%$%Proil mahasis&a !ang meliputi+ prestasi dan reputasi akademik, #akat dan minat$
%$-La!anan dan kegiatan kemahasis&aan+ ragam, "enis, &adah, mutu, harga,
intensitas$
%$.Proil lulusan+ ketepatan &aktu pen!elesaian studi, propsorsi mahasis&a !ang
men!elesaikan studi dalam #atas masa studi
%$2La!anan dan penda!agunaan lulusan+ ragam, "enis, &adah, mutu, harga,
intensitas$
%$6Pela)akan dan perekaman data lulusan+ kekomprehensian, pemutakhiran, proil
masa tunggu ker"a pertama, kesesuaian #idang ker"a dengan #idang studi, dan
posisi ker"a pertama$
%$8Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengem#angan akademik dan
non-akademik program studi$
STANDAR 4. SUMBER DA5A MANUSIA
D"/!#%"#
Program studi menda!agunakan dosen tetap !ang memenuhi kualiikasi akademik
dan proesional, serta mutu kiner"a, dalam "umlah !ang selaras dengan tuntutan
pen!elenggaraan program$ :ika diperlukan program studi menda!agunakan dosen
tidak tetap 'dosen mata kuliah, dosen tamu, dosen luar #iasa dan0atau pakar( untuk
memenuhi ke#utuhan pen"aminan mutu program akademik$ Program studi
menda!agunakan tenaga kependidikan, seperti pustaka&an, la#oran, analis, teknisi,
operator, dan0atau sta administrasi dengan kualiikasi dan mutu kiner"a, serta "umlah
!ang sesuai dengan ke#utuhan pen!elenggaraan program studi$ Program studi
memiliki sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengem#angan, retensi, dan
pem#erhentian dosen dan tenaga kependidikan !ang selaras dengan ke#utuhan
pen"aminan mutu program akademik$
E('& P&#($#$&3
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
;
-$1 5ualiikasi akademik, kompetensi 'pedagogik, kepri#adian, sosial, dan
proesional(, dan "umlah 'rasio dosen mahasis&a, "a#atan akademik( dosen
tetap dan tidak tetap 'dosen mata kuliah, dosen tamu, dosen luar #iasa dan0atau
pakar, sesuai dengan ke#utuhan( untuk men"amin mutu program akademik$
-$2 Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan, hi#ah, pendanaan program
dan kegiatan akademik dari tingkat nasional dan internasional8 #esaran dan
proporsi dana penelitian dari sum#er institusi sendiri dan luar institusi$
-$% <eputasi dan keluasan "e"aring dosen dalam #idang akademik dan proesi$
-$- :umlah, rasio, kualiikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan
'pustaka&an, la#oran, analis, teknisi, operator, programer, instruktur, sta
administrasi, dan0atau sta pendukung lainn!a( untuk men"amin mutu
pen!elenggaraan program studi$
-$. 5eeektian sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengem#angan, retensi,
dan pem#erhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk men"amin mutu
pen!elenggaraan program akademik$
-$2 Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam "e"ak kiner"a akademik dosen dan
kiner"a tenaga kependidikan$

STANDAR 5. KURIKULUM1 PEMBELA2ARAN1 DAN SUASANA AKADEMIK
D"/!#%"#
5urikulum merupakan ran)angan seluruh kegiatan pem#ela"aran mahasis&a
se#agai ru"ukan program studi dalam meren)anakan, melaksanakan, memonitor dan
mengevaluasi seluruh kegiatann!a untuk men)apai tu"uan program studi$ 5urikulum
disusun #erdasarkan ka"ian mendalam tentang hakekat keilmuan #idang studi dan
ke#utuhan pemangku kepentingan terhadap #idang ilmu !ang di)akup oleh suatu
program studi dengan memperhatikan standar mutu, dan visi, misi perguruan
tinggi0program studi$ 7ntuk meningkatkan relevansi sosial dan keilmuan, kurikulum
selalu dimutakhirkan oleh program studi #ersama pemangku kepentingan se)ara
periodik agar sesuai dengan kompetensi !ang diperlukan dan perkem#angan
3PT=5S$ 5urikulum merupakan a)uan dasar pem#entukan dan pen"aminan
ter)apain!a kompetensi lulusan dalam setiap program pada tingkat program studi$
5urikulum dinilai #erdasarkan relevansin!a dengan tu"uan, )akupan dan kedalaman
materi, pengorganisasian !ang mendorong ter#entukn!a hard skills dan soft skills
'keterampilan kepri#adian dan perilaku( !ang #isa diterapkan dalam #er#agai
situasi. *alam hal ke#utuhan !ang dianggap perlu, maka perguruan tinggi dapat
menetapkan pen!ertaan komponen kurikulum tertentu men"adi #agian dari struktur
kurikulum !ang disusun oleh program studi$
Sistem pem#ela"aran di#angun #erdasarkan peren)anaan !ang relevan dengan
tu"uan, ranah 'domain( #ela"ar dan hirarkin!a$ 5egiatan pem#ela"aran adalah
pengalaman #ela"ar !ang diperoleh pe#ela"ar dari kegiatan #ela"ar, seperti
perkuliahan 'tatap muka atau "arak "auh(, praktikum atau praktek, magang,
pelatihan, diskusi, lokakar!a, seminar, dan tugas-tugas pem#ela"aran lainn!a$ *alam
pelaksanaan pem#ela"aran digunakan #er#agai pendekatan, strategi, dan teknik,
!ang menantang agar dapat mengkondisikan pe#ela"ar #erpikir kritis, #ereksplorasi,
#erkreasi, dan #ereksperimen dengan memanaatkan aneka sum#er #ela"ar$
Pendekatan pem#ela"aran !ang digunakan #erorientasi pada pe#ela"ar 'learner
oriented( dengan kondisi pem#ela"aran !ang mendorong pe#ela"ar #ela"ar mandiri
maupun kelompok untuk mengem#angkan keterampilan kepri#adian dan perilaku
'soft skills($ Selain itu, pem#ela"aran !ang di#angun mendorong pe#ela"ar
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
10
mendemonstrasikan hasil #ela"arn!a dalam #er#agai #entuk kegiatan, un"uk ker"a,
kemampuan dan sikap ter#uka, mau menerima masukan untuk men!empurnakan
kiner"an!a$ Strategi pem#ela"aran memperhitungkan karakteristik pe#ela"ar
termasuk kemampuan a&al !ang #eragam !ang meng kan dosen menerapkan
strategi !ang #er#eda$ *alam mengaplikasikan strategi pem#ela"aran dosen
mendasarkan pada konsep #ah&a setiap orang memiliki potensi untuk #erkem#ang
se)ara akademik dan proesional$ Sistem pem#ela"aran men)akup pemantauan,
pengka"ian, dan per#aikan se)ara #erkelan"utan$ 5a"ian dan penilaian atas strategi
pem#ela"aran !ang digunakan dilakukan melalui per#andingan dengan strategi-
strategi pem#ela"aran terkini$
=valuasi hasil #ela"ar men)akup semua ranah #ela"ar dan dilakukan se)ara
o#"ekti, transparan, dan akunta#el dengan menggunakan instrumen !ang sahih dan
andal, serta menggunakan penilaian a)uan patokan$ =valuasi hasil #ela"ar
diungsikan untuk mengukur prestasi akademik mahasis&a dan mem#eri masukan
mengenai eektiitas proses pem#ela"aran$
Suasana akademik adalah kondisi !ang di#angun untuk menum#uh-kem#angkan
semangat dan interaksi akademik antar mahasis&a-dosen-tenaga kependidikan,
maupun dengan pihak luar untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam
maupun di luar kelas$ Suasana akademik !ang #aik ditun"ukkan dengan perilaku
!ang mengutamakan ke#enaran ilmiah, proesionalisme, ke#e#asan akademik dan
ke#e#asan mim#ar akademik, dan penerapan etika akademik se)ara konsisten$
E('& P&#($#$&3
5.15urikulum harus memuat standar kompetensi lulusan !ang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainn!a !ang mendukung ter)apain!a
tu"uan, terlaksanan!a misi, dan ter&u"udn!a visi program studi$
5.25urikulum harus memuat mata kuliah !ang mendukung pen)apaian kompetensi
lulusan dan mem#erikan keleluasaan pada pe#ela"ar untuk memperluas
&a&asan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatn!a, serta dilengkapi
dengan deskripsi mata kuliah, sila#us dan ren)ana pem#ela"aran$
5.35urikulum harus dinilai #erdasarkan relevansin!a dengan tu"uan, )akupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian !ang mendorong ter#entukn!a hard skills
dan keterampilan kepri#adian dan perilaku 'soft skills( !ang dapat diterapkan
dalam #er#agai situasi dan kondisi.
5.45urikulum dan seluruh kelengkapann!a harus ditin"au ulang dalam kurun &aktu
tertentu oleh program studi #ersama ihak-ihak terkait 'relevansi sosial dan
relevansi epistemologis( untuk men!esuaikann!a dengan perkem#angan 3pteks
dan ke#utuhan pemangku kepentingan$
5.5Sistem pem#ela"aran di#angun #erdasarkan peren)anaan !ang relevan dengan
tu"uan, ranah #ela"ar dan hierarkin!a$
5.Pem#ela"aran dilaksanakan menggunakan #er#agai strategi dan teknik !ang
menantang, mendorong mahasis&a untuk #erikir kritis #ereksplorasi, #erkreasi
dan #ereksperimen dengan memanaatkan aneka sum#er
5.!Pelaksanaan pem#ela"aran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengka"i, dan
memper#aiki se)ara periodik kegiatan perkuliahan 'kehadiran dosen dan
mahasis&a(, pen!usunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil #ela"ar$
5."Sistem per&alian+ #an!akn!a mahasis&a per dosen &ali, pelaksanaan kegiatan,
rata-rata pertemuan per semester, eektivitas kegiatan per&alian$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
11
5.#Sistem pem#im#ingan tugas akhir 'skripsi(+ rata-rata mahasis&a per dosen
pem#im#ing tugas akhir, rata-rata "umlah pertemuan0pem#im#ingan, kualiikasi
akademik dosen pem#im#ing tugas akhir, ketersediaan panduan, dan &aktu
pen!elesaian penulisan$
5.1$ 7pa!a per#aikan sistem pem#ela"aran !ang telah dilakukan selama tiga tahun
terakhir$
5.11 7pa!a peningkatan suasana akademik+ 5e#i"akan tentang suasana akademik,
5etersediaan dan "enis prasarana, sarana dan dana, Program dan kegiatan
akademik untuk men)iptakan suasana akademik, 3nteraksi akademik antara
dosen-mahasis&a, serta pengem#angan perilaku ke)endekia&anan$
STANDAR 6. PEMBIA5AAN1 SARANA DAN PRASARANA1 SERTA SISTEM
INFORMASI
D"/!#%"#
Program studi menun"ukkan adan!a "aminan ketersediaan dana !ang la!ak untuk
pen!elenggaraan program akademik !ang #ermutu, dan tertuang dalam ren)ana
ker"a, target kiner"a, dan anggaran$ :aminan pem#ia!aan pen!elenggaraan program
akademik ditetapkan oleh institusi pengelola sum#er da!a, serta dikelola se)ara
transparan dan akunta#el$ Prosedur penganggaran !ang eekti men)akup alokasi
penggunaan dan pengendalian pengeluaran$
Sarana dan prasarana untuk mendukung pen!elenggaraan program akademik
memenuhi kela!akan, #aik dari sisi "enis, "umlah, luas, &aktu, tempat, legal, guna,
maupun mutu$ 5elengkapan dan mutu dari sum#er da!a ini "uga sangat penting
sehingga memerlukan pengoperasian dan pera&atan !ang memadai$ Sesuai
dengan visi program studi, mahasis&a mempun!ai akses terhadap asilitas dan
peralatan serta mendapatkan pelatihan untuk menggunakann!a$ Pengelolaan
prasarana dan sarana pada program studi memenuhi ke)ukupan, kesesuaian,
aksesa#ilitas, pemeliharaan dan per#aikan, penggantian dan pemutakhiran,
ke"elasan peraturan dan eisiensi penggunaann!a$
Program studi memiliki "aminan akses dan penda!agunaan sistem mana"emen dan
teknologi inormasi untuk mendukung pengelolaan dan pen!elenggaraan program
akademik, kegiatan operasional, dan pengem#angan program studi$ Sistem
mana"emen inormasi se)ara eekti dapat dida!agunakan untuk mendukung
proses pengumpulan data, analisis, pen!impanan, pengunduhan 'retrieval(,
presentasi data dan inormasi, dan komunikasi dengan pihak #erkepentingan$
E('& P&#($#$&3
2$1 5eterli#atan program studi dalam peren)anaan target kiner"a, peren)anaan
kegiatan0 ker"a dan peren)anaan0alokasi dan pengelolaan dana$ 5eterli#atan
akti program studi harus ter)erminkan dengan #ukti tertulis tentang proses
peren)anaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggung"a&a#an
penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme !ang
transparan dan akunta#el$
2$2 *ana operasional dan pengem#angan 'termasuk hi#ah( dalam lima tahun
terakhir untuk mendukung kegiatan program akademik 'pendidikan, penelitian,
dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat( program studi harus memenuhi
s!arat kela!akan "umlah dan tepat&aktu$
2$% <uang ker"a dosen !ang memenuhi kela!akan dan mutu untuk melakukan
aktivitas ker"a, pengem#angan diri, dan pela!anan akademik$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
12
2$- Akses dan penda!agunaan sarana !ang dipergunakan dalam proses
administrasi dan pem#ela"aran serta pen!elenggaraan kegiatan tridarma se)ara
eekti$
2$. Akses dan penda!agunaan prasarana !ang menun"ang proses administrasi
dan pem#ela"aran serta pen!elenggaraan kegiatan tri dharma se)ara eekti$
2$2 Akses dan penda!agunaan sistem inormasi dalam pengelolaan data dan
inormasi tentang pen!elenggaraan program akademik di program studi$
STANDAR 7. PENELITIAN1 PELA5ANAN6PENGABDIAN KEPADA MAS5ARAKAT1
DAN KER2ASAMA
D"/!#%"#3
Penelitian adalah salah satu tugas pokok perguruan tinggi !ang mem#erikan
kontri#usi dan manaat kepada proses pem#ela"aran, pengem#angan 3PT=5S
'ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni(, serta peningkatan mutu kehidupan
mas!arakat$ Program studi memiliki akses atau road map dan pelaksanaan
penelitian !ang menun"ang ter&u"udn!a visi dan terlaksanan!a misi program studi
dan institusi, serta akses !ang luas terhadap asilitas penelitian !ang menun"ang$
*osen dan mahasis&a program studi terli#at dalam pelaksanaan penelitian !ang
#ermutu dan teren)ana dengan #erorientasi pada ke#utuhan pemangku
kepentingan$ >asil penelitian didiseminasikan melalui presentasi ilmiah dalam
orum ilmiah nasional dan internasional dan0atau dipu#likasi dalam "urnal nasional
!ang terakreditasi dan internasional agar mem#erikan manaat #agi pemangku
kepentingan$
Program studi #erpartisipasi akti dalam peren)anaan dan implementasi program
dan kegiatan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat dan mem#uktikan
eektiitas pemanaatann!a didalam mas!arakat$ Pela!anan 0penga#dian kepada
mas!arakat dilaksanakan se#agai per&u"udan kontri#usi kepakaran, kegiatan
pemanaatan hasil pendidikan, dan0atau penelitian dalam #idang ilmu pengetahuan,
teknologi, dan0atau seni, dalam upa!a memenuhi permintaan atau memprakarsai
peningkatan mutu hidup mas!arakat$
Program studi #erpartisipasi akti dalam peren)anaan, implementasi, dan
pengem#angan program dan kegiatan ker"asama oleh institusi dalam rangka
memanaatkan dan meningkatkan kepakaran dosen dan mahasis&a serta sum#er
da!a lain !ang dimiliki institusi se)ara saling menguntungkan dengan pemangku
kepentingan, dalam melaksanakan tridarma perguruan tinggi$
E('& P&#($#$&3
6$1 Partisipasi akti dalam peren)anaan, implementasi, dan peningkatan mutu
penelitian, pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, dan ker"asama !ang
mendukung keunggulan !ang diharapkan pada visi dan misi program studi dan
institusi$
6$2 5e"elasan, transparansi, dan akunta#ilitas sistem pengelolaan penelitian dan
pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, termasuk proses monitoring,
evaluasi dan penin"auan ulang strategi se)ara periodik dalam rangka
peningkatan mutu #erkelan"utan$
6$% %enchmark dan target mutu penelitian dan pela!anan0penga#dian kepada
mas!arakat$
6$- *ukungan dan komitmen institusi pada program studi dalam pelaksanaan
penelitian dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat dalam #entuk
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
1%
pendanaan se)ara internal dari perguruan tinggin!a, upa!a ker"asama, dan
asilitas !ang sesuai dengan program dan kegiatan penelitian,
pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, dan ker"asama$
6$. Partisipasi dosen dan mahasis&a dalam kegiatan penelitian,
pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, dan ker"asama$
6$2 Aktivitas penelitian, pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat, dan ker"asama
!ang #erkontri#usi dan #erdampak pada proses pem#ela"aran$
6$6 Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dan atau mahasis&a program
studi !ang diakui oleh mas!arakat akademis 'pu#likasi dosen pada "urnal
nasional terakreditasi - kuantitas dan produktivitas8 pu#likasi dosen pada "urnal
internasional - kuantitas dan produktivitas8 sitasi hasil pu#likasi dosen8 kar!a
inovati 'paten, kar!a0produk monumental(
6$8 5egiatan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat dosen dan mahasis&a
program studi !ang #ermanaat #agi pemangku kepentingan 'ker"asama, kar!a,
penelitian, dan pemanaatan "asa0produk kepakaran($
6$; :umlah dan mutu ker"asama !ang eekti !ang mendukung pelaksanaan misi
program studi dan institusi dan dampak ker"asama untuk pen!elenggaraan dan
pengem#angan program studi$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
1-
BAB IV
PERTIMBANGAN PAKAR 7E0PERT %UDGEMENT8
Tim Asesor diharapkan mem#erikan pertim#angan pakar 'expert judgement( dalam
#entuk uraian men!eluruh dan kualitati mengenai masukan, proses dan keluaran,
dengan menggunakan indikator #erikut +
R(9$&"#
<elevansi adalah tingkat keterkaitan hasil0keluaran dengan tu"uan program studi dan
tuntutan mas!arakat nasional maupun internasional, !ang ter&u"ud dalam upa!a
untuk memper#aiki proses pem#ela"aran, sehingga kompetensi lulusan sesuai
dengan ke#utuhan pasar ker"a dengan mengupa!akan peningkatan kemungkinan
lulusan untuk dipeker"akan, peningkatan ga"i permulaan #agi lulusan, perpendekan
masa tunggu lulusan untuk memperoleh dan memulai peker"aan, dan memper#aiki
hu#ungan antara program studi dengan #idang peker"aan8 se#agai upa!a untuk
memper#aiki proses pem#ela"aran, sehingga kompetensi lulusan sesuai dengan
ke#utuhan dalam pasar ker"a$
S-$"$&$ A/$.'#/
Suasana Akademik merupakan iklim !ang mendukung interaksi antar sivitas
akademika untuk mengoptimumkan proses pem#ela"aran$ Suasana akademik
merupakan ungsi kepemimpinan dan mana"emen program studi !ang #erkenaan
dengan per#aikan proses pem#ela"aran, termasuk mana"emen pengem#angan dan
implementasi kurikulum, penelitian dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat,
dengan pen!ediaan sum#er da!a !ang #ermutu$
Suasana akademik dikem#angkan melalui+ hu#ungan !ang sehat antara dosen-
mahasis&a, antara pada dosen, antara mahasis&a8 hu#ungan !ang sehat untuk
mengem#angkan mutu proses pendidikan !ang didukung oleh semua sta penga"ar
dan sta administrasi8 keter#ukaan dan akunta#ilkitas dalam semua kehidupan
akademik8 semangat dan motivasi semua dosen untuk #eker"a dalam semua
kegiatan akademik8 keterli#atan mas!arakat dalam proses akademik dan
pem#ela"aran$
M$&$:'& I&,!&$(
/ana"emen internal adalah upa!a program studi untuk+ memper#aiki mana"emen
dan organisasi8 memper#aiki semangat dan motivasi sta8 menata
alokasi0mekanisme pendanaan !ang le#ih #aik8 mengoptimalkan alokasi dan
pemanaatan sum#er da!a8 aliran sum#er da!a !ang diperoleh dari kegiatan lain
dapat dimanaatkan untuk keseluruhan program8 pendekatan dari #a&ah ke atas
untuk mengem#angkan ren)ana8 dan inisiati dan tanggung "a&a# setiap unsur$
K;!($&:-,$&
5e#erlan"utan upa!a program studi untuk mempertahankan kelanggengan
pen!elenggaraan program studi, !ang men)akup pen!elenggaraan sistem karir dan
upa!a men!ediakan peker"aan #agi lulusan8 pem#erda!aan partisipasi mas!arakat8
mengem#angkan dan memanaatkan "aringan ker"a sama dan kemitraan8
mem#angun dan memanaatkan dukungan &ila!ah regional$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
1.
E<#"#&"# .$& E</,#9#,$"
=isiensi dan eektivitas #erkenaan dengan upa!a per#aikan proses dan hasil
pem#ela"aran #agi mahasis&a, terutama mahasis&a #aru, melalui interaksi kelas8
pem#ela"aran di perpustakaan8 peker"aan la#oratorium dan tugas akhir$
Pen!elenggaraan program #antuan #agi mahasis&a, tutorial dan tugas di luar kelas8
akses kepada ru"ukan dan sum#er di luar program studi8 interaksi teman se#a!a8
kegiatan di la#oratorium #ahasa$ /em#angun sisstem evaluasi !ang o#!ekti,
komprehensi dan transparan8 serta men!elenggarakan sertiikasi #agi lulusan$
K%'#'%#&$&
5epemimpinan merupakan+ keseluruhan pendirian individu kun)i, !aitu orang-orang
dalam organisasi, !ang terli#at dalam perumusan, operasi, dan interaksi dengan
lingkungan8 kekuatan visi !ang mem#erikan arah pada pen!usunan ren)ana
pengem#angan, mem#im#ing pelaksanaan ren)ana ke arah pen)apaian tu"uan !ang
telah ditetapkan8 komitmen kelem#agaan8 pengem#angan hu#ungan dan nilai
kompetiti !ang memperlihatkan nilai tam#ah dan kompetiti$ *alam rangka
pengelolaan program studi, elemen-elemen kepemimpinan itu di&u"udkan dalam
pengelolaan kurikulum, penelitian dan pela!anan0penga#dian kepada mas!arakat,
!ang didukung oleh pen!ediaan sum#er da!a !ang #ermutu$
A/""#;#(#,$" .$& P'!$,$$& 7,!-,$'$ ;$)# '$=$"#">$ ;$!-8
Aksesi#ilitas dan pemerataan pendidikan adalah kondisi !ang memungkinkan
peningkatan dan pemerataan kesempatan )alon mahasis&a untuk memasuki
program studi, terutama )alon mahasis&a !ang tidak #eruntung se)ara ekonomis,
dan partisipasi serta kesempatan kaum perempuan untuk #ela"ar pada tingkat
pendidikan tinggi8 meningkatkan kapasitas penerimaan )alon mahasis&a8 dan
meningkatkan upa!a penelurusan #akat )alon mahasis&a se)ara ter#uka$
7ntuk mem#antu asesor mem#erikan penilaian se)ara o#!ekti BAN-PT men!iapkan
kriteria penilaian !ang terdiri atas kriteria umum dan kriteria khusus, !ang disa"ikan
di dalam Buku 1 ? &edoman &enilaian 'kreditasi &rogram studi$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
12
BAB V. PELAPORAN ASESMEN LAPANGAN
1$ Tim Asesor men!usun laporan asesmen lapangan, !ang dituangkan dalam
ormat-ormat #erikut$
a$ 4ormat -$ Berita A)ara Asesmen Lapangan Program Studi,
ditandatangani oleh semua anggota Tim Asesor dan pimpinan program studi$
#$ 4ormat .$ Berita A)ara Asesmen Lapangan 4akultas0Sekolah
Tinggi, ditandatangani oleh semua anggota Tim Asesor dan pimpinan
4akultas0 Sekolah Tinggi$
)$ 4ormat 2$ Laporan Penilaian A)hir Borang Program Studi,
ditandatangani oleh semua asesor$
d$ 4ormat 6$ Laporan Penilaian Akhir =valuasi-diri Program Studi,
ditandatangani oleh semua asesor$
e$ 4ormat 8$ Laporan Penilaian Akhir Borang 4akultas0Sekolah Tinggi,
ditandatangani oleh semua asesor$
$ 4ormat ;$ <ekomandasi Pem#inaan Program Studi *iploma,
ditandatangani oleh semua asesor$
4ormat-ormat terse#ut dapat dilihat dalam Buku 1 'Pedoman Penilaian
Akreditasi Program Studi *iploma(
2$ Tim Asesor men!ampaikan laporan terse#ut kepada pimpinan BAN-PT,
selam#at-lam#atn!a satu minggu setelah asesmen lapangan selesai$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
16
LAMPIRAN*LAMPIRAN
L$'%#!$& 1. RAMBU*RAMBU 4A4AN0ARA
1. R$';-*R$';- 4$>$&?$!$
4$>$&?$!$ .&)$& D+"&
5epemimpinan
Suasana ker"a
>u#ungan dengan pimpinan dan sesama anggota
Be#an ker"a
Sistem kese"ahteraan, termasuk pengga"ian0honor
/asalah akademik lain !ang relevan
Prasarana dan sarana akademik
Pela!anan administrasi terhadap dosen
4$>$&?$!$ .&)$& P#'%#&$& P!+)!$' S,-.#
Suasana ker"a
>u#ungan pimpinan dan #a&ahan
>u#ungan antara sesama sivitas akademika
Be#an ker"a
Sistem kese"ahteraan, termasuk pengga"ian0honor
5elengkapan prasarana dan sarana
4$>$&?$!$ .&)$& M$=$"#">$
Suasana #ela"ar
5elengkapan prasarana dan sarana akademik
5epuasan #ela"ar
4asilitas kemahasis&aan 'asrama, klinik, asilitas olahraga,
asilitas hi#uran, dll$(
,rganisasi mahasis&a
La!anan #antuan '#im#ingan dan konseling, #easis&a, ds#$(
3normasi karir dan pasar ker"a
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
18
L$'%#!$& 2. 2AD4AL KEGIATAN ASESMEN LAPANGAN
4$/,- K)#$,$& K)#$,$& K,!$&)$&
H$!# P!,$'$
0;$00 ? 11$00
- Pertemuan Tim
Asesor dengan
pimpinan Program
studi$
- Presentasi dan
klariikasi oleh
pimpinan Program
studi$
- *iskusi Tim
Asesor dengan
pimpinan Program
studi
/en!ampaikan maksud
asesmen lapangan dan
men!usun "ad&al ker"a
#ersama dalam kegiatan
asesmen lapangan
/endengarkan
presentasi, diskusi dan
klariikasi
11$00 ? 12$00 @a&an)ara dengan
per&akilan dosen !ang
menga"ar pada program
studi !ang #ersangkutan
12$00 ? 1%$00 (stirahat 3S>,/A
1%$00 ? 1.$00 @a&an)ara dengan
per&akilan dosen !ang
menga"ar pada program
studi !ang #ersangkutan
'lan"utan(
1.$00 ? 18$00 /enin"au prasarana dan
sarana
@a&an)ara di tempat
#ila diperlukan
H$!# K.-$
08$00 ? 12$00
/enin"au prasarana dan
sarana 'lan"utan(
@a&an)ara di tempat
#ila diperlukan
12$00 ? 1%$00 (stirahat 3S>,/A
1-$00 ? 1.$00 @a&an)ara dengan
mahasis&a !ang me&akili
semua mahasis&a dari
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
1;
4$/,- K)#$,$& K)#$,$& K,!$&)$&
setiap angkatan
1.$00 ? 18$00 *iskusi dengan tim
pen!usun #orang
akreditasi dan laporan
evaluasi-diri
1;$00 ? 21$00 /em#uat )atatan atas
temuan-temuan !ang ada
dan men!usunan laporan
a&al Tim Asesor,
/en!usun laporan
sementara di tempat
penginapan
H$!# K,#)$
08$%0 ? 0;$%0
Pen!ampaian laporan
akhir asesmen lapangan
Tim Asesor !ang
di#a)akan dihadapan
pimpinan program studi
dan pihak terkait lainn!a
serta pem#uatan #erita
a)ara !ang ditanda
tangani kedua #elah
pihak$
/en!ampaikan temuan
;$%0 ? 11$%0 Pimpinan program studi
men!usun tanggapan
#erita a)ara asesmen
lapangan$
11$%0 ? 1%$%0 (stirahat 3S>,/A
1%$%0 ? 1-$%0 Pimpinan program studi
men!ampaikan tanggapan
#erita a)ara asesmen
lapangan$
1%$%0 ? 1.$00 Per#aikan dra dan
penandatanganan #erita
a)ara asesmen lapangan$
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
20
BAN-PT, Pedoman Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi, 2008
21