Anda di halaman 1dari 8

1

guru
2
siswa
3
Kemam
puan
prabela
jar
4
Kegiata
n
belajar
5
Hasil
belajar
6
Dampak
pengajaran
7
Dampak
pengiring
pembelajaran
Motivasi belajar dan emansipasi
sepanjang hayat
Fase-fase kegiatan
belajar :
Motivasi
Konsentrasi
Mengolah Pesan
Menyimpan
Menggali
Prestasi
Umpan Balik
Menurut Bigs dan Tefler,
kegiatan belajar mengajar
berkenaan dengan:
Belajar yang kognitif
Belajar yang afektif
Belajar yang berkenaan dengan isi
pelajaran
Belajar yang berkenaan dengan
proses
Tujuan pengajaran dalam
ranah-ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik:
Tujuan Pengajaran Isi Proses
Ranah kognitif Mata pelajaran sekolah
dan disiplin pengetahuan
Pendekatan pemerolehan
seperti pemecahan
masalah, penemuan dan
sebagainya
Ranah Afektif Pendidikan nilai dengan
sengaja
Kejelasan nilai berkenaan
dengan perasaan dan sikap
Ranah Psikomotorik Pendidikan keterampilan
dengan sengaja
Kejelasan kecekatan
psikomotorik dengan
gerak
D. Proses pengolahan
pesan
Pengolahan secara induktif
Pengolahan pesan secara deduktif
Pengolahan Pesan
Secara Deduktif:
Guru mengemukakan generalisasi
Penjelasan berkenaan dengan konsep-
konsep
Pencarian data oleh siswa /
mengaplikasikan konsep-konsep
Pengolahan Pesan
secara Induktif :
Fakta atau peristiwa khusus
Penyusunan konsep berdasarkan fakta
Penyusunan generalisasi
Terapan generalisasi pada data baru
Penarikan kesimpulan lanjut