Anda di halaman 1dari 15

Center For Learning Resources | 1

CENTER FOR LEARNING RESOURCES


SMA NEGERI 1 TORJUN
Oleh : Nurmahila Agustina

A. Latar Belakang
Dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003 Pasal 1 ayat 1
disebutkan bahwa Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pemebelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa
dan negara. Pendidikan dapat dilakukan dimana saja, dirumah, disekolah maupun di
lingkungan masyarakat sekitar. Di dalam pendidikan terdapat kegiatan yang berproses dan
termasuk unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang
pendidikan yang dinamakan belajar. Proses belajar yang dimaksud ditandai oleh adanya
perubahan-perubahan perilaku yang bersifat positif yang berorientasi pada aspek kognitif
(pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotorik (keterampilan). Sebagai suatu proses,
faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar seperti lingkungan, sarana dan fasilitas
pendidikan, kondisi fisiologis dan psikologis merupakan hal-hal yang diproses, sedangkan
hasil dari pemrosesan adalah prestasi belajar. Untuk melaksanakan suatu proses belajar
mengajar di sekolah, diperlukan fasilitas pendidikan yang lengkap, meliputi sumber belajar,
media pembelajaran, lingkungan belajar yang nyaman, kemampuan pengajar, dan lain-lain.
Perkembangan Pusat Sumber Belajar merupakan pengembangan yang berawal dari
perpustakaan yang hanya terdiri atas buku-buku/ media cetak. Dengan semakin luasnya
kemajuan dalam bidang IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi), maka dalam proses
pembelajaran dan sumber belajarnya semakin mengalami peningkatan seperti penggunaan
Center For Learning Resources | 2


media audio, media audio visual, media 3 Dimensi, media gambar, adanya perpustakaan
digital (Digital Library) yang berbasis online dan lain-lain. Maka, hal tersebut dapat
dijadikan sebagai pusat multimedia.
Kondisi geografis di lingkungan sekolah SMA Negeri 1 Torjun berada di pinggir kota
dan berada di pinggir jalan sehingga merupakan posisi yang strategis, sihingga SMA Negeri
1 Torjun layak untuk dikembangkan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources)
dari sekarang maupun yang akan datang. Kemajuan pendidikan di SMA Negeri 1 Torjun
mengalami perkembangan, karena telah mendapatkan predikat sebagai sekolah adiwiyata dan
juga SMA Negeri 1 Torjun ingin mengembangkan sekolah yang berbasis IT. Saat ini, di
SMA Negeri 1 Torjun telah mengembangkan pembelajaran sistem IT dengan pembelajaran
yang memanfaatkan berbagai media dengan fasilitas yang cukup lengkap yaitu tersedianya
LCD proyektor disetiap kelas, guru yang sebagian besar mempunyai laptop dan tersedianya
ruangan multimedia yang di dalamnya berisi CD CD pembelajaran untuk semua mata
pelajaran seperti media video, CAI, Power Point. Untuk melengkapi fasilitas sumber belajar
yang lebih sempurna dan lengkap dari pada sebelumnya, maka salah satu upayanya adalah
dengan mendirikan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) di SMA Negeri 1
Torjun. Pengembangan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) dimaksudkan
agar dapat memberikan kontribusi pemikiran akademik, sehingga program-program yang
akan dilaksanakan oleh Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) dapat serasi
dengan tujuan visi dan misi dari sekolah SMA Negeri 1 Torjun yaitu VISI UNGGUL
DALAM PRESTASI MELALUI IPTEK, BERLANDASKAN IMTAQ, BERWAWASAN
LINGKUNGAN, BERPOLA HIDUP SEHAT BERDAYA SAING LOKAL DAN
GLOBAL. Dan MISI :
1. Meningkatkan Budaya Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun
2. Menumbuhkan Kepedulian Terhadap Lingkungan Alam dan Sosial
3. Meningkatkan wawasan dan inovasi seluruh warga sekolah berlandaskan nilai Agama
dan Budaya
4. Meningkatkan disiplin warga sekolah menuju peningkatan kinerja dan profesionalisme
5. Melaksanakan proses pembelajaran PAKEM yang berbasis TIK
Center For Learning Resources | 3


6. Mengembangkan potensi dan kreatifitas sebagai bekal kecakapan hidup (Life Skill)
7. Menumbuhkan keunggulan lokal dan global
8. Meningkatkan prestasi Akademik dan Non Akademik
9. Penyediaan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan dan berstandar internasional
10. Menerapkan Manajemen Partisipatif, Transparan dan Akuntabel
B. Visi dan Misi Center For Learning Resources
1. Visi
Sebagai Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) yang mengoptimalkan
proses pembelajaran berbasis IT dengan berbagai pusat layanan informasi dan segala
sumber belajar serta mengunggulkan profesionalitas pelayanan dan berbasis IT.
2. Misi
a. Mengembangkan sistem perpustakaan digital (Digital Library), dan mampu bekerja
sama dengan perpustakaan sekolah serta lembaga institusi lainnya.
b. Menyediakan segala sumber-sumber belajar yang lengkap sesuai dengan kebutuhan
peserta didik
c. Meningkatkan kualitas instruksional dengan fasilitas sumber belajar yang berbasis IT
d. Melaksanakan pengembangan berbagai koleksi perpustakaan sesuai dengan IPTEK
yang telah berkembang
e. Menyediakan layanan jasa perpustakaan layanan peminjaman sistem online serta jasa
layanan pencarian informasi dengan bantuan sistem teknologi informasi dan
komunikasi kepada seluruh siswa, guru dan karyawan
C. Tujuan Center For Learning Resources
1. Menambah Sumber Bahan Ajar
Pengembangan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) maka diharapkan
dapat menambah kelengkapan media, sumber dan bahan ajar yang dibutuhkan oleh para
guru dan siswa di SMA Negeri 1 Torjun untuk kegiatan proses pembelajarannya.
2. Memberikan Kontribusi Kepada Guru Mata Pelajaran
Pengembangan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources) ini dapat
digunakan dan dimanfaatkan oleh seluruh guru berbagai mata pelajaran untuk kegiatan
Center For Learning Resources | 4


pembelajarannya di SMA Negeri 1 Torjun, maupun untuk sekolah lainnya yang ingin
bekerja sama untuk mengembangkan Center For Learning Resources.
3. Melengkapi Sarana dan Prasarana
Dengan adanya Pengembangan Pusat Sumber Belajar (Center For Learning Resources),
fasilitas dan sarana dan prasarana pada SMA Negeri 1 Torjun semakin lengkap dan
bertambah, sehingga proses pembelajarannya pun semakin efektif dan efisien. Maka,
perkembangan IPTEK pun muncul seiring dengan perkembangan sumber belajar yang
telah terselengga sehingga dapat menghasilkan output yang lebih berkompeten dan
unggul.
D. Fungsi Center For Learning Resources
1. Fungsi Pengembangan Sistem Instruksional
Pada fungsi pengembangan sistem instruksional, bentuk kegiatannya adalah perencanaan,
pengembangan, implementasi dan evaluasi media, sumber belajar dan bahan ajar yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran. Fungsi ini membantu departemen atau staf
tenaga pengajar secara individual di dalam membuat rancangan (desain) dan pemilihan
options (pilihan) untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar dan
mengajar.
Fungsi ini meliputi :
a. Perencanaan kurikulum
b. Identifikasi
c. Seleksi peralatan, dan bahan
d. Perkiraan biaya
e. Penataran tentang pengembangan sistem instruksional bagi staf pengajar
f. Perencanaan program
g. Prosedur evaluasi
h. Revisi program
2. Fungsi Pelayanan Media
Fungsi pelayanan media berhubungan dengan pembuatan rencana program media
dan pelayanan pendukung yang dibutuhkan oleh staf pengajar dan pelajar, meliputi:
Center For Learning Resources | 5


a. Sistem penggunaan media untuk kelompok besar,
b. Sistem penggunaan media untuk kelompok kecil,
c. Fasilitas dan program belajar sendiri,
d. Pelayanan perpustakaan media/bahan pengajaran,
e. Pelayanan pemeliharaan dan penyampaian,
f. Pelayanan pembelian bahan-bahan dan peralatan.
3. Fungsi Produksi
Fungsi ini berhubungan dengan penyediaan materi atau bahan instruksional yang
tidak dapat diperoleh melalui sumber kornersial. Fungsi ini meliputi:
a. Penyiapan karya seni asli (original artwork) untuk tujuan instruksional;
b. Produksi transparansi untuk OHP;
c. Produksi fotografi (slide, filmstrip, dan lain-lain);
d. Pelayanan reproduksi fotografi;
e. Pemrograman, pengeditan, dan reproduksi rekaman pita suara;
f. Pemrograman, pemeliharaan, dan pengembangan sistem televisi di kampus.
g. Pemrograman, pemeliharaan, dan pengembangan system pembelajaran berbasis
komputer.
4. Fungsi Administratif
Fungsi ini berhubungan dengan cara-cara bagaimana tujuan dan prioritas program
dapat tercapai. Fungsi ini berhubungan dengan semua segi program yang dilaksanakan
dan akan melibatkan semua staf dan pemakai di dalam cara-cara yang cocok. Fungsi ini
meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut:
a. Supervisi personalia untuk media;
b. Pengembangan koleksi media untuk program pengajaran;
c. Pengembangan spesifikasi pendidikan untuk fasilitas baru;
d. Pengembangan sistem penyampaian;
e. Pemeliharaan kelangsungan pelayanan produksi baban pembelajaran;
f. Penyediaan pelayanan untuk pemeliharaan bahan, peralatan, dan fasilitas.

Center For Learning Resources | 6


E. Program/ Kegiatan
1. Layanan Multimedia
Layanan multimedia yang merupakan aplikasi dari Center For Learning
Resources yang dapat dimanfaatkan untuk memakai jasa laboratorium multimedia,
yang didalamnya terdapat laboratorium audio, laboratorium bahasa, laboratorium
biologi, laboratorium komputer, laboratorium kimia, ruang video dan fotografi dan
lain-lain.
2. Layanan Internet
Pada Center For Learning Resources nantinya akan disediakan tempat khusus
yang dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk mencari berbagai informasi, bahan
pelajaran yang dibutuhkan oleh para siswa, guru maupun staf sekolah yang
membutuhkan akses internet. Tersedianya beberapa unit komputer yang terkoneksi
dengan internet dan Hotspot Area yang dapat memudahkan siswanya dan staf tenaga
pengajar untuk melakukan pencarian di internet.
3. Produksi media, sumber dan bahan ajar
Pengembangan Center For Learning Resources di SMA Negeri 1 Torjun,
memfokuskan pada pembuatan dan produksi berbagai media, bahan ajar serta sumber
belajar yang dibutuhkan oleh seluruh siswa dan tenaga pengajar yang khusus untuk
menunjang dan membantu proses pembelajarannya.
4. Pelatihan untuk mengembangkan media, sumber belajar dan bahan ajar
Pelatihan untuk mengembangkan media, sumber belajar dan bahan ajar
merupakan pelatihan (training) bagi para guru-guru untuk menunjang pengembangan
sumber belajar, cara penggunaan berbagai multimedia untuk kegiatan belajar
mengajar serta pelatihan dalam pembuatan materi dan bahan ajar yang berbasis
komputer seperti Power Point (PPT).
5. Pusat studi berbasis media
Pada pengembangan Center For Learning Resources dapat dijadikan contoh bagi
sekolah lainnya untuk senantiasa mengembangkan pusat sumber belajar pada
sekolahnya masing-masing, se- kabupaten Sampang, serta di SMA Negeri 1 Torjun
Center For Learning Resources | 7


dapat dijadikan sebagai pusat berbagai multimedia dan sumber belajar yang
memanfaatkan media pembelajaran untuk berbagai bidang studi dalam setiap proses
belajar mengajarnya.
F. Sarana dan Prasarana
1. Gedung Center For Learning Resources SMA Negeri 1 Torjun
2. Hotspot Area (Wifi)
3. Perangkat Komputer
4. Laptop
5. LCD Proyektor
6. Perangkat Sound/ Speaker di ruang audio
7. AC
8. Televisi di masing-masing ruangan
9. DVD di ruang audio visual (video)
10. Kamera DSLR dan SLR
11. Kamera Video
12. Kamera Pocket (kamera saku)
13. Handycam
14. Fotocopy
15. Ruang baca
16. Printer
17. Scan
18. Atk







Center For Learning Resources | 8


G. Desain Center For Learning Resources












Gedung Center For Learning Resources lantai 1























Wi-fi Area


Laboratorium
Komputer
(Internet)


Ruangan Audio
(Rekaman)
Ruang Grafis/
3 Dimensi &
Fotografi

Laboratorium Biologi



Perpustakaan Digital
(Digital Library)



Mushola
Pintu Masuk/ Keluar
Kamar
Mandi

Laboratorium
Kimia

Laboratorium
Bahasa
Ruang Produksi TV/
Video
Studio
1
Studio
2

Laboratorium Fisika

Ruang
Percetakan
Center For Learning Resources | 9



Gedung Center For Learning Resources lantai 2













H. Sasaran Center For Learning Resources
1. Staf Tenaga Pengajar (Guru)
Staf tenaga pengajar/ guru merupakan sasaran utama untuk mendukung berdirinya
gedung Center For Learning Resources di SMA Negeri 1 Torjun. Gurulah yang
nantinya akan memanfaatkan produk serta menggunakan fasilitas yang ada pada
Center For Learning Resources untuk dipakai dalam kegiatan belajar mengajar
dikelas maupun di laboratorium.
2. Siswa
Siswa sebagai objek sekaligus subjek dalam pengembangan Center For Learning
Resources berbagai produk multimedia pembelajaran, sumber belajar serta bahan
ajar. Berbagai produk yang akan digunakan oleh siswa bertujuan untuk meningkatkan
efisiensi dan efektifitas dalam memperoleh pengalaman belajar yang dapat
meningkatkan kemampuan siswa di berbagai bidang.

















Ruang Auditorium
Center For Learning Resources

Ruangan/
Laboratorium Multimedia
Ruang Pimpinan dan Pengelola
Center For Learning Resources



Ruangan E-Learning
Center

Pimpinan


Kepala
Pusat
Informasi
Kepala
Layanan
Pemakaian
Kepala
Pengembangan
Instruksional
Kepala
Pengembangan
Media

Ahli Media

Ruang
Baca
Center For Learning Resources | 10


3. Sosial Masyarakat
Hasil produk dari pengembangan Center For Learning Resources yang berupa
multimedia pembelajaran, sumber belajar dan bahan belajar dapat dimanfaatkan oleh
masyarakat luas, dari sekolah lainnya dengan membeli produk tersebut sebagai sarana
pembelajaran yang dapat digunakan oleh sekolah masing-masing.
I. Bentuk Pengorganisasian/ Pengelolaan
Pengembangan Center For Learning Resources di SMA Negeri 1 Torjun ini
menggunakan pola pengorganisasian secara terpisah (hybrid). Pola ini dipilih karena pada
tiap bagiannya berdiri sendiri (otonom), dengan demikian tiap bagian bebas untuk
mengurus bagiannya masing-masing tanpa terikat oleh aturan-aturan yang lainnya. Pada
pola pengorganisasian hybrid dapat melayani lebih leluasa dan lebih akrab karena klien
para guru dan siswa di SMA Negeri 1 Torjun yang khusus untuk datang ke bagian
tersebut tidak sebanyak bila semua bagian berada pada satu tempat yang sama. Pada
ruangan khusus disalah satu bagiannya tersebut dapat diatur senyaman mungkin agar para
pengunjung, siswa maupun guru merasa nyaman berada pada ruangan tersebut. Dengan
adanya ruangan yang terpisah pada gedung Center For Learning Resources di SMA
Negeri 1 Torjun yang terdiri atas bagian-bagian secara fisik maupun administratif, maka
pada bagian tersebut dapat ditempatkan mendekati setiap sasaran baik guru maupun
siswa yang membutuhkan berbagai produk multimedia dan sumber belajar di Center For
Learning Resources di SMA Negeri 1 Torjun.
Pola pengorganisasian terpisah (hybrid) ini sangat cocok untuk diterapkan di SMA
Negeri 1 torjun, karena pada sekolah tersebut jumlah muridnya yang lumayan cukup
banyak serta area lahan yang cukup luas sehingga memungkinkan untuk
dikembangkannya Center For Learning Resources. Guru dan siswa tentu membutuhkan
berbagai sumber, media, bahan, alat, serta pelayanan sesuai dengan kebutuhannya. Hal
tersebut membutuhkan waktu yang cepat dan segera untuk melayani berbagai permintaan
akan berbagai sumber, media, bahan dan alat yang dibutuhan oleh kliennya tersebut.
Untuk memudahkan pelayanan, maka pada pola hybrid ditambah dengan satelit.
Kegunaan dari satelit ini adalah memberikan pelayanan khusus untuk klien tertentu.
Center For Learning Resources | 11


Apabila terdapat klien yang membutuhkan suatu sumber, bahan atau literature untuk
bahan mengajarnya, maka dari satelit pusat akan mengirimkan suatu pesan dan informasi
kepada satelit (unit) masing-masing kepada pusat sumber belajar (Center For Learning
Resources) di SMA Negeri 1 Torjun. Maka, dengan adanya satelit tersebut memudahkan
kepada para pengunjung (siswa maupun guru) di SMA Negeri 1 Torjun maupun dari
sekolah lain untuk senantiasa ingin memakai dan memanfaatkan produk multimedia
maupun sumber belajar dari pusat sumber belajar (Center For Learning Resources) di
SMA Negeri 1 Torjun.
J. Struktur Organisasi




















Kepala Sekolah
Pimpinan Center For
Learning Resources

Kepala Bagian
Layanan Teknis
Pusat Informasi
Kepala Bagian
Sirkulasi dan
Layanan Pemakai
Kepala Bagian
Pengembangan
Instruksional
Kepala Bagian
Pengembangan
Media
Pembelajaran

Ahli Media
Tenaga
Pelayanan
Peminjaman dan
Penyimpanan
- Visual
- Audio
- Audio Visual
- 3 Dimensi
- Komputer
Pembelajaran
Percetakan Laboratorium
TV/ Video Audio/
Radio
Grafis :
Wallchart
Fotografi
Poster
- Lab Bahasa
- Lab Biologi
- Lab Komputer
- Lab Kimia
- Lab Fisika
Center For Learning Resources | 12


K. Deskripsi Tugas Personalia
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah bertanggung jawab penuh atas berdirinya pusat sumber belajar Center
For Learning Resources. Seluruh pendanaan, pembentukan program kegiatan,
program kerja, pengadaan fasilitas, sarana dan prasarana harus mendapatkan
persetujuan dari kepala sekolah. Seluruh staff dan bagian (personel-personel) serta
pimpinan sumber belajar pada Center For Learning Resources bertanggung jawab
penuh kepada kepala sekolah.
2. Pimpinan Center For Learning Resources
Seorang pimpinan dari Center For Learning Resources bertanggung jawab kepada
kepala sekolah atas seluruh kegiatan yang ada pada Pusat Sumber Berlajar Center For
Learning Resources, yaitu dengan tersusunnya anggaran (dana) dan mengalokasikan
keuangan sesuai dengan anggaran yang telah disetujui oleh kepala sekolah serta para
staff lainnya, menentukan kebijakan pengadaan dan pengolahan bahan pustaka, media
pembelajaran, sumber belajar, bahan ajar dll, mengadakan hubungan kerja sama
dengan sekolah dan instansi lain dalam sekolah maupun pihak diluar sekolah,
mengembangkan media, sumber belajar dan bahan ajar serta sarana pembelajaran
baik secara online maupun offline. Seorang Pimpinan Center For Learning
Resources harus menguasai bidang pengembangan insrtuksional, media
pembelajaran, sumber belajar serta bahan ajar, ahli media, dan beberapa teknisi untuk
mengatur seluruh kegiatan yang ada pada Center For Learning Resources.
3. Kepala Bagian Layanan Teknis Pusat Informasi
Seorang kepala bagian layanan teknis pusat informasi bertanggung jawab kepada
kepala Pusat Sumber Belajar atas seluruh kegiatan pengadaan bahan pustaka dan
bertanggung jawab kepada kepala pusat sumber belajar Center For Learning
Resources atas seluruh kegiatan pengolahan bahan pustaka di perpustakaan SMA
Negeri 1 Torjun, menerima usulan pengadaan bahan pustaka dari Kepala Bagian
Layanan Pemakai, dan memberikan keterangan mengenai kegiatannya apabila kepala
Center For Learning Resources sewaktu-waktu memintanya.
Center For Learning Resources | 13


4. Kepala Bagian Sirkulasi dan Layanan Pemakai
Seorang Kepala Bagian Sirkulasi dan Layanan Pemakai bertanggung jawab kepada
kepala Center For Learning Resources atas seluruh layanan pada unit-untit tertentu
pada masing-masing ruangan di Center For Learning Resources yang berada
dilingkungan sekolah SMA Negeri 1 Torjun, menerima usulan-usulan bahan, sumber
belajar, dan multimedia pembelajaran yang diusulkan oleh siswa serta guru melalui
petugas layanan pemakai di sekolah tersebut.
5. Pengembang Instuksional
Seorang pengembang instruksional harus memiliki kemampuan dalam bidang
pengembangan instruksional. Hadirnya pengembang instruksional dapat membantu
guru dalam membuat rancangan insruksional yang baik dan benar untuk
meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran. Pengembang
instruksional telah memperoleh training dan pendidikan terlebih dahulu sehingga
memiliki cukup pengalaman dan pengetahuan yang luas dan menguasai dalam bidang
evaluasi.
6. Kepala Bagian Pengembangan Media Pembelajaran
Kepala Bagian Pengembangan Media Pembelajaran bertanggung jawab kepada
kepala Center For Learning Resources atas seluruh kegiatan atas Pengembangan
Media Pembelajaran, yaitu :
- Mengembangkan media, sarana, sumber, bahan pembelajaran
- Merancang, memproduksi, dan mendistribusikan hasil produksi media
pembelajaran
- Melakukan pelatihan dan layanan konsultasi pembuatan serta pengunaan media
pembelajaran bagi guru dan siswa
7. Ahli Media
Ahli media bertugas sebagai konsultan dalam pemilihan suatu media yang cocok
untuk pembelajaran. Ahli media, harus terampil memproduksi bermacam-macam
multimedia pembelajaran dalam pusat sumber belajar Center For Learning
Center For Learning Resources | 14


Resources. Ahli media juga sebagai konsultan pengembang instruksional dalam
mengembangkan media.
8. Administrasi/ Tata Usaha
Seorang administrasi/ tata usaha bertanggung jawab penuh kepada kepala Pusat
Sumber Belajar atas seluruh kegiatan administrasi di Center For Learning Resources,
antara lain administrasi keuangan, administrasi keuangan, administrasi kepegawaian,
administrasi sarana dan prasarana/ perlengkapan.
9. Tenaga Pelayanan Peminjaman dan Penyimpanan
Tenaga pelayanan peminjaman dan penyimpanan memiliki tugas yang berhubungan
dengan penyususnan rencana program media dan pelayanan peminjaman multimedia
pembelajaran, sumber belajar dan bahan ajar yang dibutuhkan oleh siswa dan guru.
Tenaga pelayanan peminjaman memiliki tugas untuk mengatur peminjaman bahan
dan media pembelajaran kepada klien (guru dan siswa). Sedangkan tenaga pelayanan
penyimpanan bertugas untuk menyimpan dan menjaga bahan, media belajar dan
bahan ajar yang ada di Center For Learning Resources.
10. Tenaga Bantu
Tenaga pembantu ini bertugas untuk membantu petugas jika memerlukan bantuan dan
bertugas untuk membersihkan pusat sumber belajar Center For Learning Resources.
Yang disebut sebagai tenaga pembatuntu disini adalah staff atau petugas yang bekerja
dibidang administrasi, pelayanan, dll. Tugasnya berhubungan dengan pembuatan
laporan, pembukuan, inventarisasi, pengetikan, pencatatan, dan lain-lain yang sejenis.







Center For Learning Resources | 15


DAFTAR PUSTAKA

Mudhoffir. 1992. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Wiryokusumo, Iskandar dan Sugito. 2010. Bahan Ajar : Organisasi Sumber Belajar.
Surabaya : Program Pasca Sarjana Universitas PGRI Adi Buana